2024年秋九年級歷史上冊 第五單元 步入近代 第15課 探尋新航路教學實錄 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第五單元步入近代第15課探尋新航路教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第五單元步入近代第15課探尋新航路教學實錄

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日（星期五）第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，理解新航路開辟對世界歷史發(fā)展的影響。

2.增強學生的歷史時空觀念，認識新航路開辟的地理背景和歷史條件。

3.提升學生的史料實證能力，通過分析史料，理解新航路開辟對歐洲和世界其他地區(qū)的深遠影響。

4.培養(yǎng)學生的家國情懷，認識到新航路開辟對中華民族歷史進程的啟示。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解新航路開辟的歷史背景，包括經(jīng)濟、政治、宗教等多方面因素。

-理解新航路開辟對歐洲和世界其他地區(qū)的影響，如歐洲的貿(mào)易繁榮、世界市場的形成等。

-分析新航路開辟過程中，不同國家和地區(qū)間的互動與沖突。

2.教學難點：

-難點在于將復雜的歷史事件簡化，幫助學生理解新航路開辟的復雜性和深遠影響。

-難點在于分析新航路開辟對不同文明交流的影響，如文化交流、物種交流、疾病傳播等。

-難點在于讓學生理解新航路開辟對歐洲國家實力變化的影響，如西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國等國家崛起的原因。

-難點在于引導學生從全球史的角度看待新航路開辟，理解其對世界歷史格局的塑造作用。教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，詳細講解新航路開辟的歷史背景和過程。

2.通過小組討論，讓學生分析新航路開辟對歐洲和世界的影響，促進批判性思維。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史角色，體驗新航路開辟時的互動與沖突。

4.利用多媒體展示地圖和圖片，幫助學生直觀理解地理分布和歷史變遷。

5.安排學生進行小項目研究，如探究某一新航路對特定地區(qū)的影響，提升研究能力。教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，我們今天要學習的是《探尋新航路》這一課。首先，請大家回顧一下上一節(jié)課我們學習的內(nèi)容，思考一下新航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-（學生）回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，討論新航路開辟對歐洲和世界的影響。

2.閱讀課文，自主學習

-（老師）現(xiàn)在請大家打開課本，閱讀《探尋新航路》這一課。在閱讀過程中，注意以下幾個問題：新航路的開辟背景是什么？新航路有哪些航線？新航路的開辟對歐洲和世界產(chǎn)生了哪些影響？

-（學生）認真閱讀課文，思考并提出問題。

3.課堂討論，分享觀點

-（老師）現(xiàn)在我們來進行課堂討論，請同學們分享一下在閱讀課文過程中發(fā)現(xiàn)的問題和自己的觀點。

-（學生）積極分享自己的觀點，提出問題。

4.重點講解，深化理解

-（老師）下面我們來重點講解幾個問題：

1.新航路的開辟背景：請大家談談為什么會出現(xiàn)新航路的開辟？

-（學生）分析新航路開辟的經(jīng)濟、政治、宗教等多方面因素。

2.新航路航線：請大家介紹一下新航路的主要航線有哪些？

-（學生）介紹新航路的主要航線，如大西洋航線、印度洋航線等。

3.新航路的影響：請大家談談新航路的開辟對歐洲和世界產(chǎn)生了哪些影響？

-（學生）分析新航路開辟對歐洲和世界的影響，如歐洲的貿(mào)易繁榮、世界市場的形成等。

5.角色扮演，體驗歷史

-（老師）接下來，我們將進行角色扮演活動。請大家分成小組，選擇一個與新課內(nèi)容相關的角色進行扮演，體驗歷史人物在新航路開辟過程中的所思所想。

-（學生）分組進行角色扮演，模擬歷史場景。

6.小組合作，項目研究

-（老師）現(xiàn)在請大家分組進行項目研究，每個小組選擇一個與新航路開辟相關的主題，如某一新航路對特定地區(qū)的影響、新航路對歐洲國家實力變化的影響等，進行研究。

-（學生）分組進行項目研究，收集資料，分析問題。

7.匯報展示，交流成果

-（老師）各組完成項目研究后，進行匯報展示。請各組成員上臺，向大家介紹自己的研究成果。

-（學生）各組進行成果展示，分享研究成果。

8.總結評價，鞏固知識

-（老師）通過本節(jié)課的學習，我們了解了新航路開辟的歷史背景、航線以及影響。下面請大家談談自己的學習心得。

-（學生）分享學習心得，總結本節(jié)課所學知識。

9.布置作業(yè)，拓展延伸

-（老師）為了鞏固本節(jié)課所學知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解新航路開辟過程中的重要人物和事件。

2.結合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對新航路開辟的認識。

-（學生）認真完成作業(yè)，拓展延伸所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：提供世界地圖、歐洲地圖、非洲地圖等，以便學生更直觀地了解新航路的地理分布和航線。

-歷史文獻：收集與新航路開辟相關的歷史文獻，如探險家的日記、地圖、信件等，讓學生通過第一手資料感受歷史。

-影視資料：推薦與航海探險相關的紀錄片、電影，如《哥倫布的航行》、《海上絲綢之路》等，通過視聽結合的方式加深理解。

-網(wǎng)絡資源：提供與新航路開辟相關的在線展覽、互動地圖等，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗歷史。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：推薦閱讀《世界歷史地圖集》、《歐洲航海史》等書籍，幫助學生全面了解新航路開辟的歷史背景和影響。

-參觀博物館：組織學生參觀航海博物館、歷史博物館等，通過實物展覽和講解，增強學生的歷史感知。

-制作航海地圖：讓學生根據(jù)所學知識，制作新航路開辟的航海地圖，提高學生的動手能力和空間思維能力。

-角色扮演活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史角色，如探險家、商人、國王等，體驗新航路開辟時的互動與沖突。

-小組研究項目：鼓勵學生分組進行研究項目，如探究某一新航路對特定地區(qū)的影響，提升學生的研究能力和團隊合作精神。

-撰寫歷史小論文：引導學生撰寫關于新航路開辟的小論文，提高學生的寫作能力和歷史分析能力。

-舉辦歷史知識競賽：組織歷史知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-開展跨學科活動：與其他學科結合，如地理、英語等，讓學生從不同角度理解新航路開辟的影響。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-通過提問和回答，學生能夠準確地描述新航路開辟的背景、航線和影響。

-學生在課堂討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠尊重他人意見，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠結合所學知識，對新航路開辟的影響進行深入分析。

-展示成果時，各組成員表達清晰，邏輯嚴謹，能夠清晰地闡述小組觀點。

-學生在展示過程中，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，相互支持，共同進步。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學生對新航路開辟相關知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容涉及新航路開辟的背景、航線、影響等方面，考察學生對知識的理解和運用能力。

-學生在測試中表現(xiàn)出較好的成績，能夠正確回答相關問題。

4.項目研究反饋：

-對學生進行項目研究的成果進行評價，關注學生在研究過程中的表現(xiàn)，如團隊合作、資料收集、問題分析等。

-評價學生是否能夠根據(jù)所學知識，對新航路開辟的影響進行深入分析，并提出自己的觀點。

-關注學生在研究過程中遇到的問題，給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，勇于表達自己的觀點。

-對小組討論成果展示，教師指出優(yōu)點和不足，提出改進建議，如加強團隊合作、提高表達清晰度等。

-隨堂測試后，教師對學生的答題情況進行分析，指出學生在知識掌握方面的強項和薄弱環(huán)節(jié)，提供針對性的指導。

-對項目研究反饋，教師肯定學生的研究成果，同時指出不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-教師通過與學生個別交流，了解學生在學習過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

總體評價：

-學生對新航路開辟的歷史背景、航線和影響有了較為全面的認識。

-學生能夠運用所學知識分析歷史事件，具備一定的歷史思維和分析能力。

-學生在課堂討論和項目研究中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。

-教師將繼續(xù)關注學生的學習進展，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以提高教學質量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在講解新航路開辟的歷史背景時，我嘗試使用多媒體展示地圖、圖片和視頻，讓學生更直觀地感受歷史場景，這種創(chuàng)新的教學方式受到了學生的歡迎。

2.設計角色扮演活動：通過角色扮演，學生能夠更深入地理解歷史人物在新航路開辟過程中的角色和作用，這種互動式教學提高了學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景的理解不夠深入：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新航路開辟的歷史背景理解不夠深入，導致在分析影響時缺乏深度。

2.教學評價方式單一：目前主要依賴隨堂測試和課堂表現(xiàn)來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

3.項目研究指導不足：在項目研究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在資料收集和分析上存在困難，說明我在指導學生進行項目研究時還有待加強。

反思改進措施（三）

1.深化歷史背景教學：為了幫助學生更好地理解新航路開辟的歷史背景，我計劃在課前布置預習任務，要求學生查閱相關資料，并在課堂上進行分享，以此提高學生對歷史背景的深入理解。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試引入學生自評、互評和教師評價相結合的評價體系，通過多種評價方式，更全面地了解學生的學習情況。

3.加強項目研究指導：在項目研究環(huán)節(jié)，我將提供更詳細的指導，包括如何查找資料、如何分析問題、如何撰寫研究報告等，以確保學生能夠順利完成項目研究。

4.增加課堂互動環(huán)節(jié)：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極思考，并提出自己的觀點，同時，我也會適時給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。

5.跨學科教學嘗試：考慮到新航路開辟涉及多個學科領域，我計劃嘗試跨學科教學，將歷史知識與地理、英語等學科相結合，讓學生從不同角度理解新航路開辟的影響。

6.定期反思與調(diào)整：在教學過程中，我將定期進行反思，根據(jù)學生的反饋和教學效果，不斷調(diào)整教學策略，以提高教學質量和學生的學習效果。重點題型整理1.題型一：歷史背景分析題

-題目：新航路開辟的主要歷史背景有哪些？

-答案：新航路開辟的主要歷史背景包括：

1.歐洲經(jīng)濟的發(fā)展和需求，特別是對香料、絲綢等商品的渴望。

2.意識形態(tài)的影響，如宗教改革和地理大發(fā)現(xiàn)的思想。

3.政治因素，如葡萄牙和西班牙的海外探險政策。

4.科技進步，如航海技術和地圖繪制技術的提升。

2.題型二：航線與影響分析題

-題目：簡要描述新航路開辟的主要航線及其對世界歷史的影響。

-答案：新航路開辟的主要航線有：

1.大西洋航線：連接歐洲與美洲，促進了美洲的開發(fā)和歐洲的殖民擴張。

2.印度洋航線：連接歐洲與亞洲，加強了東西方的貿(mào)易聯(lián)系。

-影響：

1.促進了世界市場的形成。

2.引發(fā)了全球范圍內(nèi)的貿(mào)易革命。

3.導致了歐洲列強的殖民擴張。

3.題型三：歷史人物與事件題

-題目：簡述哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的歷史意義。

-答案：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的歷史意義包括：

1.開辟了歐洲與美洲之間的直接聯(lián)系。

2.為歐洲的殖民擴張?zhí)峁┝诵碌哪繕恕?/p>

3.標志著人類歷史上一個新的時代——大航海時代的開始。

4.題型四：地理影響分析題

-題目：新航路開辟對世界地理格局產(chǎn)生了哪些影響？

-答案：新航路開辟對世界地理格局的影響包括：

1.加速了全