三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 1.4 同學(xué)相伴教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴1.4同學(xué)相伴教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“我和我的同伴”第1.4課“同學(xué)相伴”，主要內(nèi)容包括：了解同學(xué)間相互幫助的重要性，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、幫助同伴；通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)；通過角色扮演，提高溝通能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會(huì)實(shí)踐能力，提升他們的道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到同伴關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)踐和角色扮演，學(xué)生將提高溝通能力和問題解決能力，為形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力打下基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解同學(xué)間相互幫助的重要性。

2.學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、幫助同伴。

難點(diǎn)：

1.將理論知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行為，形成良好的同伴關(guān)系。

2.在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)作。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解幫助同伴的意義。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)關(guān)心和幫助同伴的行為。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的同伴關(guān)系，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)措施。

4.在小組合作中，設(shè)立明確的任務(wù)和角色，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

5.通過小組評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如同學(xué)互助的圖片、小組合作的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放小桌子以便小組合作，確保教室安靜、整潔。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段同學(xué)之間相互幫助的短視頻，引起學(xué)生共鳴。

2.提問：視頻中同學(xué)們是如何幫助彼此的？為什么幫助同伴很重要？

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：同伴間的幫助能夠增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容一：同伴關(guān)系的重要性

-闡述同伴關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-分享同學(xué)間互助的典型案例，如學(xué)習(xí)上的相互幫助、生活中的互相關(guān)照等。

-時(shí)間：5分鐘

2.教學(xué)內(nèi)容二：學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同伴

-講解關(guān)心和幫助同伴的方法，如傾聽、鼓勵(lì)、提供幫助等。

-分組討論：如何在日常生活中關(guān)心和幫助同伴。

-時(shí)間：10分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)一：情景模擬

-學(xué)生分組，模擬不同場(chǎng)景下的同伴幫助行為。

-小組展示，全班評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

-時(shí)間：10分鐘

2.練習(xí)二：討論交流

-學(xué)生就“如何建立良好的同伴關(guān)系”進(jìn)行討論。

-每組選代表發(fā)言，教師總結(jié)。

-時(shí)間：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在幫助同伴時(shí)，你遇到過哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。

3.時(shí)間：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你最喜歡和哪種類型的同學(xué)相處？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同性格的同學(xué)之間的互補(bǔ)性。

3.時(shí)間：5分鐘

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提出：如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)幫助他人？

2.學(xué)生思考，教師總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

3.時(shí)間：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同伴關(guān)系的重要性。

2.布置作業(yè)：思考自己在同伴關(guān)系中的表現(xiàn)，制定改進(jìn)計(jì)劃。

3.時(shí)間：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-同伴關(guān)系的社會(huì)學(xué)分析，探討同伴關(guān)系在兒童社會(huì)性發(fā)展中的作用。

-團(tuán)隊(duì)合作的理論與實(shí)踐，介紹不同團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式及其實(shí)際應(yīng)用。

-親子關(guān)系與同伴關(guān)系的比較研究，分析兩種關(guān)系對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響。

-心理學(xué)視角下的同伴關(guān)系，探討同伴關(guān)系對(duì)兒童自尊、自信等心理品質(zhì)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與同伴關(guān)系相關(guān)的書籍，如《友誼的力量》、《團(tuán)隊(duì)的力量》等。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如興趣小組、志愿者服務(wù)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同探討同伴關(guān)系的重要性，增進(jìn)親子溝通。

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴關(guān)系主題的演講或辯論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞中關(guān)于同伴關(guān)系的事件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與同伴互助項(xiàng)目，如輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)、組織學(xué)習(xí)小組等。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐同伴關(guān)系技巧。

-建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的同伴關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在的問題，如欺凌、沖突等。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的同伴關(guān)系日記，反思自己在同伴關(guān)系中的行為和感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴關(guān)系主題的繪畫或?qū)懽鞅荣?，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-邀請(qǐng)心理學(xué)專家或社會(huì)工作者來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的了解和指導(dǎo)。七、板書設(shè)計(jì)①同伴關(guān)系的重要性

-同伴關(guān)系的定義

-同伴關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-同伴關(guān)系的社會(huì)學(xué)分析

②學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同伴

-關(guān)心和幫助同伴的方法

-實(shí)踐中關(guān)心同伴的例子

-建立良好同伴關(guān)系的技巧

③團(tuán)隊(duì)合作與同伴關(guān)系

-團(tuán)隊(duì)合作的理論與實(shí)踐

-不同團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式介紹

-團(tuán)隊(duì)合作中的溝通與協(xié)作技巧八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，探討友誼的特質(zhì)和重要性。

-視頻資源：《獅子王》中辛巴與彭彭、丁滿的友誼故事，分析友誼中的信任和支持。

-實(shí)際案例：收集并分享身邊同學(xué)之間相互幫助的真實(shí)故事，如學(xué)習(xí)上的互助、生活中的關(guān)懷等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，思考友誼的本質(zhì)和維持友誼的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記，記錄自己的感悟和體會(huì)。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)友誼的理解和看法。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《獅子王》中辛巴與彭彭、丁滿的友誼故事，分析友誼中的信任和支持。

-觀后感寫作：學(xué)生撰寫觀后感，表達(dá)對(duì)視頻中友誼的看法和啟示。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中的場(chǎng)景，體驗(yàn)友誼的力量。

-實(shí)際案例：

-學(xué)生收集并分享身邊同學(xué)之間相互幫助的真實(shí)故事，可以是學(xué)習(xí)上的互助、生活中的關(guān)懷等。

-案例分析：學(xué)生分析案例中同伴關(guān)系的積極影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐這些行為。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行同伴互助活動(dòng)，如學(xué)習(xí)小組、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)同伴關(guān)系的重要性。

-互動(dòng)交流：

-學(xué)生通過班級(jí)微信群、學(xué)校論壇等平臺(tái)分享自己的閱讀材料、視頻資源和實(shí)際案例。

-教師定期組織線上或線下交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-家庭作業(yè)：

-學(xué)生完成一篇關(guān)于同伴關(guān)系的作文，題目自擬，內(nèi)容可以是自己的親身經(jīng)歷、對(duì)友誼的理解等。

-教師批改作文，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)和提高。

-教師指導(dǎo)：

-教師根據(jù)學(xué)生的閱讀材料、視頻資源和實(shí)際案例，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生深入理解同伴關(guān)系的內(nèi)涵。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課是關(guān)于“同學(xué)相伴”，講的是同伴關(guān)系的重要性，還有如何在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心和幫助同伴。說真的，這節(jié)課我挺有感觸的。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了那個(gè)同學(xué)互助的短視頻，一下子就抓住了學(xué)生的眼球。他們看得很認(rèn)真，討論也很熱烈。這說明我們的導(dǎo)入方式挺有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

在講授新課的時(shí)候，我盡量圍繞重點(diǎn)，比如同伴關(guān)系的重要性，還有具體的幫助同伴的方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這些內(nèi)容挺感興趣的，他們能很好地理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在實(shí)際操作的時(shí)候，還是有點(diǎn)困難。比如，在小組討論的時(shí)候，有的孩子不太愿意開口，不太敢表達(dá)自己的看法。這說明我在引導(dǎo)他們參與討論、表達(dá)自己的時(shí)候，可能還需要更加耐心和細(xì)致。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些情景模擬和討論交流的活動(dòng)。學(xué)生們參與得挺積極，有的小組還能提出挺有創(chuàng)意的解決方案。這讓我很高興，說明孩子們不僅理解了知識(shí)，還能應(yīng)用到實(shí)際中去。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了一些問題。比如，有些問題過于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答得很流暢，但我覺得沒有觸及到更深層次的內(nèi)容。有些問題則相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確。這說明我在設(shè)計(jì)問題時(shí)，需要更加細(xì)致，既要考慮到學(xué)生的接受能力，也要引導(dǎo)他們深入思考。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)不太愛說話的學(xué)生，在互動(dòng)環(huán)節(jié)也能積極參與，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在互動(dòng)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們建立自信。

比如，我在課堂管理