三年級品德與社會上冊 心中的110教學(xué)實錄2 蘇教版

三年級品德與社會上冊心中的110教學(xué)實錄2蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析三年級品德與社會上冊《心中的110》教學(xué)實錄2，本節(jié)課以緊急情況下的求助電話110為主題，通過模擬情境、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解110電話的用途，學(xué)會在緊急情況下正確撥打求助電話。課程內(nèi)容與課本《品德與社會》緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級學(xué)生的認知水平和實際需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)110電話的用途和撥打方法，學(xué)生能夠提高自我保護能力，學(xué)會在緊急情況下尋求幫助。同時，課程還促進學(xué)生在社會生活中樹立正確的價值觀，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)良好的公民行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-知識點：了解110電話的用途和撥打方法。

-細節(jié)：學(xué)生需要掌握在緊急情況下如何正確撥打110，包括撥打時機、通話內(nèi)容、注意事項等。

-核心知識：緊急求助電話的識別和使用。

2.教學(xué)難點

-知識點：在緊急情況下保持冷靜，正確表達求助信息。

-細節(jié)：學(xué)生往往在緊急情況下容易慌亂，難以清晰表達自己的位置和需求。

-突破難點方法：通過模擬緊急情境，讓學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)如何在恐慌中保持冷靜，并清晰地描述情況。

-核心知識：心理素質(zhì)的培養(yǎng)和有效溝通技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《品德與社會》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與110求助電話相關(guān)的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的案例故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備模擬電話機，供學(xué)生進行角色扮演使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安全標(biāo)志和緊急電話號碼的海報，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于緊急救援的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到危險時應(yīng)該怎么做。

2.提出問題：如果你們在放學(xué)回家的路上遇到了緊急情況，比如有人受傷或財物丟失，你們知道應(yīng)該撥打哪個電話嗎？

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享他們在生活中遇到緊急情況時的處理方式。

4.引出主題：今天我們來學(xué)習(xí)一個非常重要的電話——110。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹110電話：講解110電話的用途、撥打時間和注意事項。

2.角色扮演：教師扮演警察，學(xué)生扮演遇到緊急情況的人，進行現(xiàn)場模擬撥打110電話。

3.學(xué)生討論：分組討論如何正確撥打110電話，包括報備個人信息、準(zhǔn)確描述情況等。

4.總結(jié)要點：強調(diào)在緊急情況下保持冷靜、清晰表達信息的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐操作：讓學(xué)生分組，每組一個學(xué)生扮演報警者，其他學(xué)生模擬撥打110電話，練習(xí)正確報備信息。

2.小組展示：每組派代表進行展示，教師點評并糾正錯誤。

3.互動問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固110電話的相關(guān)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與110電話相關(guān)的問題，如“撥打110前應(yīng)該做什么準(zhǔn)備？”“在通話中要注意什么？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由回答問題，教師進行點評和補充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)不同緊急情境，讓學(xué)生分組討論并決定是否需要撥打110，以及如何正確撥打。

2.分組討論：每組學(xué)生針對模擬情境進行討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示分享：每組選代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

六、拓展活動（5分鐘）

1.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生在生活中遇到緊急情況時，如何運用今天學(xué)到的知識幫助自己和他人。

2.教師總結(jié)：強調(diào)110電話的重要性，以及如何在緊急情況下正確使用。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧課程內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，包括110電話的用途、撥打方法等。

2.強調(diào)重點：再次強調(diào)在緊急情況下保持冷靜、正確表達信息的重要性。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)撥打110電話，并思考如何在生活中運用所學(xué)知識。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《緊急情況下的自我保護》

-《兒童安全常識手冊》

-《110的故事：守護平安的使者》

-《安全意識培養(yǎng)小故事集》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解緊急求助電話的作用和重要性。

-家長可以與孩子一起討論閱讀材料中的案例，引導(dǎo)孩子思考如何在實際生活中運用所學(xué)知識。

-學(xué)生可以嘗試制作關(guān)于緊急求助電話的科普小冊子，包括撥打方法、注意事項等內(nèi)容。

-學(xué)?？梢越M織安全知識競賽或角色扮演活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何正確撥打求助電話。

-學(xué)生可以調(diào)查社區(qū)中的緊急求助設(shè)施，如急救箱、消防器材等，了解它們的使用方法和存放位置。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如成為小志愿者，向社區(qū)居民普及緊急求助知識。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于自己如何應(yīng)對緊急情況的日記，記錄在緊急情況下的思考和行動。板書設(shè)計①

-知識點：110電話

-詞句：緊急求助電話、報警、危險情況

②

-知識點：撥打110的正確方法

-詞句：冷靜、清晰、詳細地址、描述情況

③

-知識點：撥打110的注意事項

-詞句：保持通話、不要掛斷、不要慌張、等待救援課堂1.課堂評價

-提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對110電話知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生“110電話是用來做什么的？”、“在什么情況下應(yīng)該撥打110？”等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢。

-觀察評價：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、表達能力和合作精神。例如，注意學(xué)生在模擬撥打110電話時的表現(xiàn)，是否能夠冷靜、清晰地表達信息。

-測試評價：設(shè)計一份小測驗，測試學(xué)生對110電話知識的掌握情況。測驗可以包括選擇題、填空題和簡答題，以考察學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

-及時反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的口頭或書面反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)內(nèi)容：布置與110電話相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于如何正確撥打110的電話記錄、繪制緊急求助電話的使用指南等。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、表達和準(zhǔn)確性。

-反饋機制：在作業(yè)批改后，及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

-鼓勵學(xué)生：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評價方式

-自我評價：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，相互指出對方的優(yōu)點和需要改進的地方。

-家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

4.評價目的

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)成果，增強自信心。

-促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

5.評價記錄

-教師記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，作為教學(xué)評價的依據(jù)。

-學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)進步和不足，作為個人成長的記錄。典型例題講解1.例題：

-小明在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一輛自行車被偷了。他應(yīng)該怎么做？

-答案：小明應(yīng)該立即撥打110報警，提供自行車的特征和丟失地點，等待警察的到來。

2.例題：

-小麗在家中發(fā)現(xiàn)有人企圖入室盜竊，她應(yīng)該怎么做？

-答案：小麗應(yīng)該保持冷靜，迅速撥打110報警，并盡量記住嫌疑人的特征和行為。

3.例題：

-小強在河邊玩耍時不慎落水，他應(yīng)該如何求救？

-答案：小強應(yīng)該大聲呼救，并嘗試尋找附近的救生設(shè)備或大聲呼喊以引起周圍人的注意，同時撥打110報警。

4.例題：

-小芳在公園散步時，發(fā)現(xiàn)有人撿到錢包并詢問失主。小芳應(yīng)該怎么做？

-答案：小芳應(yīng)該鼓勵錢包失主報警，并協(xié)助失主等待警察到來，將錢包歸還給失主。

5.例題：

-小明在回家的路上，發(fā)現(xiàn)有人被綁架。他應(yīng)該怎么做？

-答案：小明應(yīng)該迅速撥打110報警，提供綁架者的特征和被綁架者的信息，并盡量記住綁架現(xiàn)場的情況。

補充說明：

-在解答這類問題時，首先要確保學(xué)生的安全，避免直接介入可能危及自己或他人的情況。

-教師應(yīng)強調(diào)在緊急情況下保持冷靜，正確判斷情況，并采取適當(dāng)?shù)男袆印?/p>

-學(xué)生需要學(xué)會提供準(zhǔn)確的信息，包括時間、地點、事件描述、嫌疑人特征等，以便警方能夠迅速采取行動。

-教師可以通過模擬練習(xí)和討論，幫助學(xué)生熟悉在不同緊急情況下的應(yīng)對策略。

-強調(diào)撥打110電話時的溝通技巧，如清晰、簡潔地描述情況，不要掛斷電話，直到警方到達現(xiàn)場。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課真是讓我收獲頗豐，也有些地方我覺得還可以再改進。首先呢，我特別滿意的是，學(xué)生們對于110電話的作用和撥打方法掌握得不錯。我看到他們模擬撥打110電話時，一個個都很認真，這說明他們對安全意識有了更深的認識。

不過呢，我注意到有些學(xué)生在模擬撥打電話的時候，有點緊張，說話結(jié)巴了。這說明我們的心理素質(zhì)訓(xùn)練還不夠。我想，在以后的教學(xué)中，我得多加練習(xí)學(xué)生的心理素質(zhì)，比如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓他們在模擬真實場景中鍛煉自己的表達能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動挺熱烈的，學(xué)生們在小組討論的時候，都挺積極。不過，我覺得還可以增加一些小組間的競賽元素，比如看哪個小組能更快、更準(zhǔn)確地完成撥打110電話的任務(wù)。這樣一來，可能能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個小測驗來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但是時間分配上我覺得還可以更合理。有些題目我可能講得有點快，學(xué)生還沒來得及消化。以后我得注意控制時間，讓每個學(xué)生都有機會理解和消化知識點。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在面對緊急情況時的應(yīng)變能力有待提高。比如，有的學(xué)生會在緊急情況下不知所措，或者忘記了自己學(xué)過的知識。我打算在下一節(jié)課中，加入一些緊急情況下的應(yīng)變訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何應(yīng)對。

總體來說，我覺得今天這節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)上達到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都取得了一定的進步。但是，我也意識到了自己的一些不足，比如在時間管理上還需要更加精細化，以及在心理素質(zhì)培養(yǎng)上需要更多樣的教學(xué)方法。

為了今后的教學(xué)能更加完善，我想提出以下幾點改進措施：

1.優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都