全國清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級上冊第3單元第11課《時光如梭-時間函數(shù)和格式函數(shù)》教學(xué)設(shè)計

全國清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析全國清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課通過介紹時間函數(shù)和格式函數(shù)，讓學(xué)生了解并掌握在Excel中處理時間數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和邏輯思維能力，與課本第3單元第10課《數(shù)據(jù)處理的基本方法》緊密關(guān)聯(lián)，符合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感。

2.提升學(xué)生運(yùn)用時間函數(shù)和格式函數(shù)解決實際問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識和邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握Excel中時間函數(shù)和格式函數(shù)的基本概念和用途。

②能夠運(yùn)用時間函數(shù)和格式函數(shù)進(jìn)行時間數(shù)據(jù)的計算和格式化處理。

③靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際的時間數(shù)據(jù)處理問題。

2.教學(xué)難點，

①理解時間函數(shù)的參數(shù)設(shè)置和函數(shù)嵌套的使用。

②正確處理日期和時間數(shù)據(jù)在計算中的兼容性問題。

③在復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理中，合理運(yùn)用時間函數(shù)和格式函數(shù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和一致性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《全國清華大學(xué)版信息技術(shù)九年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的Excel時間函數(shù)和格式函數(shù)的示例圖表、操作步驟視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備筆記本電腦，確保每個學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并布置實驗操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行實踐操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示一張日歷圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧日常生活中對時間管理的需求。然后，提出問題：“如何利用Excel來管理時間數(shù)據(jù)？”以此引出本節(jié)課的主題《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》。用時5分鐘。

2.新課講授

①時間函數(shù)的概念和作用

詳細(xì)內(nèi)容：講解時間函數(shù)的基本概念，如NOW()、TODAY()等，并舉例說明它們在Excel中的具體應(yīng)用。用時10分鐘。

②時間格式函數(shù)的使用

詳細(xì)內(nèi)容：介紹DATEVALUE()、TEXT()等時間格式函數(shù)，演示如何將文本轉(zhuǎn)換為日期，以及如何設(shè)置日期的顯示格式。用時10分鐘。

③時間函數(shù)的綜合應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：結(jié)合實例，展示如何使用時間函數(shù)進(jìn)行時間計算，如計算兩個日期之間的天數(shù)差、計算工作日的數(shù)量等。用時15分鐘。

3.實踐活動

①學(xué)生操作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生在電腦上嘗試使用時間函數(shù)和格式函數(shù)，處理一些簡單的日期和時間數(shù)據(jù)。用時15分鐘。

②復(fù)雜問題解決

詳細(xì)內(nèi)容：提供一組復(fù)雜的時間數(shù)據(jù)處理問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決。用時15分鐘。

③小組合作討論

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，共同討論并解決一個綜合性的時間數(shù)據(jù)處理問題。用時15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①時間函數(shù)的嵌套使用

舉例回答：如何使用NOW()函數(shù)和TODAY()函數(shù)嵌套計算當(dāng)前時間與今天日期之間的時間差。

②日期格式的轉(zhuǎn)換

舉例回答：如何將一個文本格式的日期轉(zhuǎn)換為Excel可以識別的日期格式。

③時間數(shù)據(jù)的計算

舉例回答：如何計算兩個日期之間的工作日數(shù)量，包括周末和法定節(jié)假日的排除。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：首先，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的時間函數(shù)和格式函數(shù)，強(qiáng)調(diào)它們在Excel數(shù)據(jù)處理中的重要性。然后，通過提問的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重難點，如時間函數(shù)的嵌套使用、日期格式的轉(zhuǎn)換等。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。用時5分鐘。

總用時：45分鐘。知識點梳理1.時間函數(shù)概述

-時間函數(shù)是Excel中用于處理日期和時間的內(nèi)置函數(shù)。

-時間函數(shù)可以獲取當(dāng)前日期和時間、計算日期差異、格式化日期和時間等。

2.常用時間函數(shù)

-NOW():返回當(dāng)前日期和時間。

-TODAY():返回當(dāng)前日期。

-DATEVALUE():將文本字符串轉(zhuǎn)換為日期。

-TEXT():將日期和時間轉(zhuǎn)換為文本字符串，并可以指定格式。

-YEAR(),MONTH(),DAY():分別返回日期的年、月、日部分。

-HOUR(),MINUTE(),SECOND():分別返回時間的時、分、秒部分。

3.時間格式化

-使用TEXT()函數(shù)結(jié)合自定義格式代碼來設(shè)置日期和時間的顯示格式。

-格式代碼示例："yyyy-mm-dd"表示年-月-日格式。

-"hh:mm:ssAM/PM"表示小時:分鐘:秒AM/PM格式。

4.時間計算

-使用日期和時間函數(shù)進(jìn)行日期和時間的加減運(yùn)算。

-使用TODAY()函數(shù)獲取當(dāng)前日期，結(jié)合加減運(yùn)算符來計算未來的或過去的日期。

-使用EOMONTH()函數(shù)計算指定月份的最后一天。

5.時間函數(shù)的嵌套使用

-將一個時間函數(shù)的結(jié)果作為另一個時間函數(shù)的參數(shù)，實現(xiàn)更復(fù)雜的日期和時間計算。

-例如，使用NOW()函數(shù)獲取當(dāng)前時間，然后使用HOUR()和MINUTE()函數(shù)提取小時和分鐘。

6.時間數(shù)據(jù)的兼容性處理

-在處理不同地區(qū)的時間數(shù)據(jù)時，可能需要考慮時區(qū)差異。

-使用TIME()函數(shù)結(jié)合時區(qū)偏移量來處理跨時區(qū)的時間數(shù)據(jù)。

7.時間數(shù)據(jù)處理案例

-計算兩個日期之間的天數(shù)差。

-根據(jù)日期確定是否為工作日或周末。

-根據(jù)日期生成一系列日期，用于創(chuàng)建時間表或日歷。

8.時間函數(shù)在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

-使用時間函數(shù)對銷售數(shù)據(jù)按日期進(jìn)行分組和匯總。

-分析產(chǎn)品銷售趨勢，根據(jù)時間序列數(shù)據(jù)繪制圖表。

9.時間函數(shù)在財務(wù)管理中的應(yīng)用

-計算貸款的還款日期和利息。

-管理項目進(jìn)度，計算截止日期和剩余時間。

10.時間函數(shù)在日程管理中的應(yīng)用

-創(chuàng)建事件提醒，設(shè)置日期和時間。

-管理個人或團(tuán)隊日程，規(guī)劃會議和活動。典型例題講解1.例題一：計算兩個日期之間的天數(shù)差

題目：如果今天日期是2023年10月15日，計算從2023年1月1日到今天共經(jīng)過了多少天？

解答：使用DAYS()函數(shù)計算兩個日期之間的天數(shù)差。

公式：=DAYS("2023/1/1","2023/10/15")

答案：275天

2.例題二：根據(jù)日期確定是否為工作日或周末

題目：給定一個日期列表，判斷每個日期是工作日還是周末？

解答：使用WEEKNUM()函數(shù)獲取日期所在周的工作日編號（1-7），然后根據(jù)編號判斷。

公式：=IF(WEEKNUM("2023/10/15")=1ORWEEKNUM("2023/10/15")=7,"周末","工作日")

答案：2023年10月15日是周日，因此答案是“周末”。

3.例題三：生成一系列日期

題目：生成從2023年1月1日到2023年12月31日的所有日期。

解答：使用DATE()函數(shù)結(jié)合SEQUENCE()函數(shù)生成日期序列。

公式：=DATE(2023,ROW(A1),1)+ROW(A1)-1

答案：生成從2023年1月1日到2023年12月31日的連續(xù)日期列表。

4.例題四：計算貸款的還款日期和利息

題目：假設(shè)一筆貸款金額為10000元，年利率為5%，還款期限為1年，每月還款額為多少？

解答：使用PMT()函數(shù)計算每月還款額。

公式：=PMT(5%/12,12,-10000)

答案：每月還款額約為855.67元。

5.例題五：管理項目進(jìn)度，計算截止日期和剩余時間

題目：一個項目計劃在2023年6月30日完成，目前已經(jīng)過去了3個月，計算項目的剩余時間和截止日期。

解答：使用TODAY()函數(shù)和DATEDIF()函數(shù)計算剩余時間，使用DATEADD()函數(shù)計算截止日期。

公式：剩余時間=DATEDIF(TODAY(),DATE(2023,6,30),"d")

截止日期=DATEADD("d",-DATEDIF(TODAY(),DATE(2023,6,30),"d"),DATE(2023,6,30))

答案：剩余時間約為3個月，截止日期為2023年9月30日。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》這一課時，我深刻地意識到教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我的一些教學(xué)反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與調(diào)整

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對時間函數(shù)的理解和應(yīng)用存在一定的困難。特別是對于時間函數(shù)的嵌套使用，很多學(xué)生感到難以掌握。因此，我決定在未來的教學(xué)中，增加對時間函數(shù)嵌套的講解時間，通過更多實例和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)方法的多樣性

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我嘗試了多種教學(xué)方法。例如，在講解時間格式函數(shù)時，我使用了多媒體演示，讓學(xué)生直觀地看到不同格式代碼的效果。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)來解決問題。未來，我計劃繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.課堂互動與反饋

在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。為了改善這一點，我會在課堂上設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點。同時，我會及時給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，幫助他們建立自信心。

4.課后作業(yè)的布置與評價

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。在布置作業(yè)時，我會注意作業(yè)的難度和多樣性，確保不同層次的學(xué)生都能有所收獲。在評價作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，而不是僅僅關(guān)注答案的正確性。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解知識點，提高他們的綜合能力。

5.