Module 10 The weather Unit 3 Language practice (1)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module10TheweatherUnit3Languagepractice(1)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module10TheweatherUnit3Languagepractice(1)，主要圍繞天氣預(yù)報和日常生活中的天氣表達(dá)展開，包括詢問天氣情況、描述天氣狀況以及談?wù)撐磥硖鞖獾日Z言表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第10模塊“天氣”主題緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握一些基本的天氣詞匯和表達(dá)方式，如sun、rain、wind等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展和深化對這些詞匯和表達(dá)方式的運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過實際情境中的語言實踐，提高聽說讀寫技能，學(xué)會用英語描述和詢問天氣，增強跨文化交流意識。同時，通過分析天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，促進(jìn)其形成正確的世界觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本的天氣詞匯和表達(dá)方式。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于天氣的簡單描述，如sunny、cloudy、rainy等，以及一些基本的天氣現(xiàn)象，如sun、rain、wind等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的主題，如天氣，有較強的學(xué)習(xí)興趣。他們在語言能力上已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的對話和描述，但在使用復(fù)雜句型和表達(dá)細(xì)微差別時可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有更傾向于通過實踐和互動學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在本節(jié)課中可能遇到的困難包括如何正確運用時態(tài)描述天氣變化，以及如何準(zhǔn)確表達(dá)對天氣的預(yù)測和感受。此外，學(xué)生在使用英語進(jìn)行描述時可能缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式，導(dǎo)致語言表達(dá)不夠流暢。同時，對于一些學(xué)生來說，理解并運用復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)可能是一個挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供足夠的語言支持，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解天氣相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就特定天氣現(xiàn)象進(jìn)行討論，提高他們的表達(dá)能力和思辨能力。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生模擬詢問和描述天氣的對話，增強語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示天氣圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參與度。

3.課堂活動：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入

1.老師角色：首先，我會以輕松的口吻問候同學(xué)們，營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生角色：同學(xué)們熱情回應(yīng)，準(zhǔn)備開始上課。

2.導(dǎo)入語：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是Module10Theweather，這一章節(jié)我們將一起探索天氣的奧秘，學(xué)習(xí)如何用英語描述和詢問天氣情況。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師角色：我會展示一些天氣相關(guān)的圖片，讓學(xué)生們觀察并嘗試用英語描述。

學(xué)生角色：同學(xué)們積極觀察，嘗試用所學(xué)詞匯描述圖片中的天氣。

2.老師角色：接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的天氣詞匯和表達(dá)方式，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生角色：同學(xué)們認(rèn)真回顧，鞏固所學(xué)知識。

3.老師角色：我將通過PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)方向。

學(xué)生角色：同學(xué)們認(rèn)真聆聽，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）課文學(xué)習(xí)

1.老師角色：我會分步講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文側(cè)重點。

學(xué)生角色：同學(xué)們認(rèn)真聽講，做好筆記。

1.1第一部分：學(xué)習(xí)詢問天氣的常用句型，如“What’stheweatherliketoday?”等。

學(xué)生角色：同學(xué)們跟讀并嘗試用所學(xué)句型詢問同學(xué)或老師。

1.2第二部分：學(xué)習(xí)描述天氣狀況的詞匯和短語，如sunny、cloudy、rainy等。

學(xué)生角色：同學(xué)們跟讀并嘗試用所學(xué)詞匯描述周圍環(huán)境。

1.3第三部分：學(xué)習(xí)談?wù)撐磥硖鞖獾谋磉_(dá)方式，如Itwillbesunnytomorrow.等。

學(xué)生角色：同學(xué)們跟讀并嘗試預(yù)測未來天氣。

2.老師角色：我會組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，讓他們在合作中學(xué)習(xí)。

學(xué)生角色：同學(xué)們積極參與討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（四）語言實踐

1.老師角色：我會設(shè)計一些與天氣相關(guān)的對話，讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生角色：同學(xué)們踴躍參與，進(jìn)行角色扮演，提高語言表達(dá)能力。

2.老師角色：我會組織同學(xué)們進(jìn)行小組競賽，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)。

學(xué)生角色：同學(xué)們積極競爭，在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（五）課堂小結(jié)

1.老師角色：我會對同學(xué)們在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行點評，并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

學(xué)生角色：同學(xué)們認(rèn)真聆聽，回顧所學(xué)知識。

2.老師角色：我會布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生角色：同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（六）課后反思

1.老師角色：我會對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

學(xué)生角色：同學(xué)們可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-材料一：《WeatherAroundtheWorld》

簡介：這是一本介紹世界各地不同氣候和天氣現(xiàn)象的書籍，適合學(xué)生了解不同地區(qū)的氣候特點。

拓展內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀不同地區(qū)的氣候特點，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，并通過對比分析，討論不同氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽?/p>

-材料二：《GlobalWarmingandItsEffects》

簡介：這本書探討了全球變暖的原因、影響以及可能的解決方案，適合學(xué)生了解氣候變化的背景知識。

拓展內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀關(guān)于全球變暖的案例研究，如冰川融化、海平面上升等，并思考如何采取措施應(yīng)對氣候變化。

-材料三：《ADayintheLifeofaMeteorologist》

簡介：這本書以氣象學(xué)家的視角，講述了他們?nèi)绾晤A(yù)報天氣、研究氣候變化的故事，適合學(xué)生對氣象學(xué)產(chǎn)生興趣。

拓展內(nèi)容：學(xué)生可以了解氣象學(xué)家的日常工作，學(xué)習(xí)如何觀察天氣現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)、分析天氣變化等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同季節(jié)、不同地區(qū)的天氣預(yù)報數(shù)據(jù)，分析氣候變化的趨勢。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的氣候特點，了解當(dāng)?shù)氐臍夂蝾愋秃吞鞖猬F(xiàn)象。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)天氣的紀(jì)錄片或科普視頻，拓寬視野，增加對天氣現(xiàn)象的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的天氣圖表，如溫度變化圖、降雨量分布圖等，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、節(jié)能減排等，為保護環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在講解天氣現(xiàn)象時，我讓同學(xué)們分組討論，每個小組負(fù)責(zé)一種天氣現(xiàn)象的描述和解釋，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的合作能力。

2.實踐應(yīng)用：我注重將理論知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)。比如，我讓學(xué)生使用手機或電腦上的天氣預(yù)報應(yīng)用，觀察并分析實際天氣情況，這樣學(xué)生不僅學(xué)會了如何使用這些工具，也加深了對天氣知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致一些學(xué)生在理解新內(nèi)容時遇到困難。例如，在講解復(fù)雜句型時，部分學(xué)生可能難以跟上進(jìn)度。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法仍然較為單一，缺乏針對不同學(xué)生的個性化教學(xué)策略。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能導(dǎo)致學(xué)生對課堂外的學(xué)習(xí)不夠重視。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：為了應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)差異的問題，我計劃在課前進(jìn)行學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計分層教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富教學(xué)手段：我將進(jìn)一步探索和嘗試不同的教學(xué)手段，如利用在線學(xué)習(xí)平臺、游戲化教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

3.多元化評價：為了鼓勵學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，我將采用多元化的評價方式，如項目評估、自評和互評等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與課堂討論和展示，提高他們的自信心和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module10TheweatherUnit3Languagepractice(1)的內(nèi)容。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.詢問天氣的常用句型，如“What’stheweatherliketoday?”

2.描述天氣狀況的詞匯和短語，如sunny、cloudy、rainy等。

3.談?wù)撐磥硖鞖獾谋磉_(dá)方式，如“Itwillbesunnytomorrow.”

在接下來的時間里，我們一起回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.請同學(xué)們用所學(xué)句型詢問同學(xué)或老師今天的天氣情況。

2.請同學(xué)們用所學(xué)詞匯描述一下你所在城市的天氣。

3.請同學(xué)們預(yù)測一下明天的天氣，并說明理由。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

-What’stheweatherliketoday?

A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’srainy.

2.完形填空：請根據(jù)上下文，選擇合適的單詞或短語填空。

-Theweatherisvery__________today.It’sagooddaytogoout.

3.簡答題：請用所學(xué)詞匯和句型回答以下問題。

-What’stheweatherlikeinyourhometown?

檢測結(jié)束后，我會對同學(xué)們的回答進(jìn)行點評，并針對存在的問題進(jìn)行講解。希望大家能夠認(rèn)真對待這次檢測，通過檢測來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。同時，也希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容運用到實際生活中，提高自己的英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,foggy,hot,cold,warm

②天氣現(xiàn)象描述：Theskyisblue.Thesunisshining.It’sasunnyday.

③天氣詢問與回答：What’stheweatherliketoday?It’ssunny/rainy/cloudy/windy.

②本文重點詞：

①weather：天氣

②sunny：晴朗的

③cloudy：多云的

④rainy：下雨的

⑤wind：風(fēng)

⑥stormy：暴風(fēng)雨的

⑦snowy：雪的

⑧foggy：有霧的

⑨hot：熱的

⑩cold：冷的

?warm：溫暖的

③本文重點句：

①What’stheweatherliketoday?

②It’sasunnyday.

③Theskyisblueandthesunisshining.

④It’sgoingtorain/snowtoday.

⑤Howdoyouliketheweathertoday?

⑥It’sveryhot/cold/warmtoday.

⑦It’sagooddaytogoout.

⑧Ithinkitwillbesunnytomorrow.典型例題講解1.例題：請用英語描述你所在城市的天氣情況。

解答：Inmycity,theweatherisusuallysunnyduringtheday,butitcanbecomecloudyintheevening.Sometimes,itrainsintheafternoon,especiallyinthesummer.Thetemperatureisusuallyaround25-30degreesCelsiusduringthedayandcooleratnight.

2.例題：假設(shè)今天是星期五，請用英語詢問明天天氣情況。

解答：What’stheweathergoingtobeliketomorrow?/Willitbesunnytomorrow?

3.例題：如果你覺得今天的天氣很好，請用英語表達(dá)你的感受。

解答：Ithinktoday’sweatheriswonderful.Thesunisshiningandit’snottoohot.

4.例題：請用英語描述你最喜歡的季節(jié)及其天氣特點。

解答：Myfavoriteseasonissummerbecauseit’ssunnyandwarm.Youcangoswimmingandenjoythebeach.

5.例題：如果你需要在周末安排戶外活動，請用英語說明你將如何考慮天氣情況。

解答：Iwouldchecktheweatherforecastbeforeplanninganyoutdooractivities.Ifit’sgoingtobesunnyandwarm,Iwouldgohikingorbiking