第二單元第十課《變換的濾鏡》教學(xué)設(shè)計　 2023-2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元第十課《變換的濾鏡》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以浙教版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元第十課《變換的濾鏡》為內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解濾鏡的基本概念和作用，掌握濾鏡的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生運用濾鏡進行圖片處理的能力，提高學(xué)生的審美情趣和實踐操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步了解了計算機的基本操作和圖片處理的基礎(chǔ)知識，能夠使用簡單的圖片編輯軟件進行基本的圖片修改。他們對圖片的裁剪、旋轉(zhuǎn)等基本操作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的動手能力和觀察力，能夠較快地掌握新技能。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以操作型和視覺型為主，通過直觀的圖片編輯操作來理解和學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)濾鏡使用時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對濾鏡效果的預(yù)判和選擇上可能存在困難，難以確定哪種濾鏡效果更適合圖片；二是濾鏡參數(shù)的調(diào)整可能較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過實踐和嘗試來逐步掌握；三是部分學(xué)生可能對濾鏡的應(yīng)用范圍和效果理解不足，影響實際操作的效果。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解濾鏡的基本概念、類型和作用，幫助學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。

2.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生通過實際操作練習(xí)不同濾鏡效果，提高實踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論濾鏡應(yīng)用技巧，促進學(xué)生間的交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示濾鏡效果案例，直觀展示濾鏡的多樣性和實際應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件：利用圖片編輯軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，進行實時操作演示。

3.互動平臺：利用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的實時互動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《變換的濾鏡》這一課。在之前的課程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖片的基本編輯技巧，今天我們將一起探索濾鏡的魔法世界，讓我們的圖片變得更加豐富多彩。你們準(zhǔn)備好了嗎？

（學(xué)生）準(zhǔn)備好了！

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，讓我們來回顧一下濾鏡的基本概念。濾鏡是一種圖像處理技術(shù)，它可以通過特定的算法改變圖像的外觀，比如調(diào)整顏色、亮度、對比度等。在攝影和圖像處理中，濾鏡被廣泛使用，它可以讓圖片呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格和效果。

（教師）接下來，我將通過PPT展示幾種常見的濾鏡效果，比如柔焦、黑白、復(fù)古等，你們能說出這些濾鏡分別有什么特點嗎？

（學(xué)生）柔焦可以讓圖片變得模糊，黑白濾鏡則將圖片轉(zhuǎn)換為黑白色調(diào)，復(fù)古濾鏡則給人一種懷舊的感覺。

三、濾鏡效果探索

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對濾鏡有了初步的了解?，F(xiàn)在，我將引導(dǎo)大家親自體驗濾鏡的魅力。

1.柔焦效果

（教師）首先，我們來嘗試柔焦效果。請打開圖片編輯軟件，選擇一張風(fēng)景照片。接下來，我們添加柔焦濾鏡，觀察圖片的變化。你們覺得柔焦效果如何？

（學(xué)生）柔焦效果讓風(fēng)景照片的背景變得模糊，突出了前景。

（教師）是的，柔焦效果常用于突出主體，使畫面更具層次感。

2.黑白效果

（教師）接下來，我們將圖片轉(zhuǎn)換為黑白效果。你們認為黑白效果適合哪些類型的圖片？

（學(xué)生）我覺得黑白效果適合人物肖像，可以突出人物的輪廓。

（教師）沒錯，黑白效果可以增加圖片的復(fù)古感和藝術(shù)感。

3.復(fù)古效果

（教師）最后，我們來嘗試復(fù)古效果。復(fù)古濾鏡可以讓圖片呈現(xiàn)出老照片的效果，你們覺得這種效果適合哪些場合？

（學(xué)生）我覺得復(fù)古效果適合記錄旅行中的美好瞬間，給人一種懷舊的感覺。

（教師）很好，復(fù)古效果非常適合記錄生活中的美好回憶。

四、濾鏡參數(shù)調(diào)整

（教師）濾鏡的效果不僅取決于濾鏡類型，還與濾鏡的參數(shù)設(shè)置有關(guān)。比如，柔焦效果的強度、黑白效果的色調(diào)、復(fù)古效果的色彩飽和度等?，F(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試調(diào)整濾鏡參數(shù)，看看效果會有哪些變化。

（學(xué)生）通過調(diào)整參數(shù)，我發(fā)現(xiàn)柔焦效果可以更加自然地突出主體，黑白效果的色調(diào)可以更加豐富，復(fù)古效果的色彩飽和度可以更加突出。

五、濾鏡應(yīng)用技巧

（教師）在實際應(yīng)用中，如何選擇合適的濾鏡和調(diào)整參數(shù)呢？

1.根據(jù)圖片內(nèi)容選擇濾鏡

（教師）首先，要根據(jù)圖片的內(nèi)容和風(fēng)格選擇合適的濾鏡。比如，風(fēng)景照片適合使用柔焦效果，人物肖像適合使用黑白效果。

2.觀察整體效果

（教師）在調(diào)整濾鏡參數(shù)時，要觀察整體效果，確保濾鏡的應(yīng)用不會破壞圖片的整體美感。

3.適當(dāng)嘗試

（教師）如果初次嘗試的效果不滿意，不要氣餒，可以適當(dāng)嘗試不同的濾鏡和參數(shù)設(shè)置，直到找到最滿意的效果。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了濾鏡的基本概念、效果和參數(shù)調(diào)整。通過實際操作，你們已經(jīng)掌握了如何運用濾鏡讓圖片變得更加生動有趣。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用這些知識，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的！

七、課后作業(yè)

（教師）請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.選擇一張自己喜歡的圖片，嘗試運用不同的濾鏡效果，并調(diào)整參數(shù)，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的作品。

2.在網(wǎng)上搜索一些優(yōu)秀的濾鏡作品，分析其濾鏡類型和參數(shù)設(shè)置，分享給同學(xué)們。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

八、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗了濾鏡的魅力，提高了他們的審美情趣和實踐操作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握信息技術(shù)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片編輯軟件的更多濾鏡效果：除了本節(jié)課中介紹的基礎(chǔ)濾鏡效果，還有許多高級濾鏡，如色彩飽和度調(diào)整、亮度對比度調(diào)整、HDR效果等。這些濾鏡可以進一步豐富圖片的表現(xiàn)力。

-圖片風(fēng)格轉(zhuǎn)換：學(xué)習(xí)如何使用軟件將圖片風(fēng)格轉(zhuǎn)換為油畫、水彩、卡通等多種風(fēng)格，了解不同風(fēng)格的特點和適用場景。

-圖像修復(fù)與調(diào)整：了解圖像修復(fù)工具的使用，如去除圖片中的污點、劃痕等，以及如何使用調(diào)整圖層對圖片進行精細調(diào)整。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，自行探索和嘗試不同的濾鏡效果，了解其背后的原理和技巧。

-建議學(xué)生收集和整理自己喜歡的濾鏡效果案例，分析其設(shè)計思路和創(chuàng)意來源，提升自己的審美能力。

-組織學(xué)生參與圖像處理比賽或創(chuàng)作活動，通過實際操作提升技能，并激發(fā)創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注攝影和圖像處理領(lǐng)域的最新動態(tài)，如人工智能在圖像處理中的應(yīng)用，了解技術(shù)的進步和發(fā)展趨勢。

-建議學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或參加在線課程，深入學(xué)習(xí)圖像處理的專業(yè)知識，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

-鼓勵學(xué)生利用家庭設(shè)備，如手機、平板電腦等，進行圖片編輯實踐，培養(yǎng)隨時隨地創(chuàng)作的習(xí)慣。

-組織學(xué)生參觀攝影展覽或藝術(shù)展，欣賞不同風(fēng)格的圖片，感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為社區(qū)活動設(shè)計宣傳海報，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提升社會參與度。

-建議學(xué)生通過社交媒體或論壇，分享自己的作品和心得，與其他學(xué)習(xí)者交流經(jīng)驗，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例：在教學(xué)過程中，我將嘗試引入更多與生活相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題解決中，提高他們的實踐能力。

2.多媒體互動教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如互動軟件和在線平臺，增加課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對濾鏡的應(yīng)用不夠感興趣，參與度不高。這可能是因為濾鏡的效果較為抽象，難以引起所有學(xué)生的共鳴。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然本節(jié)課覆蓋了濾鏡的基本知識，但對于一些復(fù)雜的高級濾鏡效果，學(xué)生可能難以完全理解。教學(xué)內(nèi)容需要進一步深化。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和合作項目，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。同時，我會設(shè)計一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我會在課后收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些深入淺出的案例講解，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜濾鏡的效果。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示、在線測試等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強理論與實踐結(jié)合：我會嘗試將濾鏡的應(yīng)用與實際攝影或視覺設(shè)計項目相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，提高他們的實際操作能力。

5.持續(xù)更新教學(xué)資源：為了保持教學(xué)內(nèi)容的新鮮感和實用性，我會定期更新教學(xué)資源，包括引入最新的濾鏡效果案例和軟件教程，確保學(xué)生所學(xué)知識的時效性。重點題型整理1.**濾鏡效果選擇題**

-問題：如果想要使一張風(fēng)景照片的背景模糊，前景清晰，應(yīng)該選擇哪種濾鏡效果？

-答案：柔焦濾鏡。

2.**濾鏡參數(shù)調(diào)整題**

-問題：在使用黑白濾鏡時，如何調(diào)整色調(diào)，使得圖片的黑白效果更加和諧？

-答案：可以通過調(diào)整黑白濾鏡的色調(diào)滑塊，選擇合適的中間色調(diào)，使圖片的黑白過渡更加自然。

3.**濾鏡應(yīng)用案例題**

-問題：請描述如何使用濾鏡效果來增強一張人物肖像的藝術(shù)感？

-答案：可以使用復(fù)古濾鏡，調(diào)整色彩飽和度和亮度，使畫面呈現(xiàn)出古典油畫的風(fēng)格。

4.**濾鏡組合題**

-問題：在編輯一張夜景照片時，如何組合使用多種濾鏡效果，以達到最佳的視覺效果？

-答案：可以先使用高光濾鏡增強夜空中星星的光芒，然后使用冷色調(diào)濾鏡調(diào)整照片的整體氛圍，最后使用銳化濾鏡增強畫面細節(jié)。

5.**濾鏡創(chuàng)意設(shè)計題**

-問題：設(shè)計一個濾鏡效果，使其能夠模擬出電影膠片的顆粒感，并解釋如何實現(xiàn)這一效果？

-答案：可以創(chuàng)建一個自定義濾鏡，通過調(diào)整亮度、對比度和色彩飽和度，模擬出膠片顆粒的效果。具體操作可能包括增加少量的噪點、降低對比度和調(diào)整顏色平衡，以模擬膠片的色彩和質(zhì)感。板書設(shè)計①濾鏡基本概念

-濾鏡定義

-濾鏡類型（如：模糊、色彩、風(fēng)格等）

-濾鏡作用（如：美化、調(diào)整、風(fēng)格化等）

②濾鏡應(yīng)用技巧

-選擇合適濾鏡

-調(diào)整濾鏡參數(shù)

-觀察整體效果

-適當(dāng)嘗試與調(diào)整

③濾鏡效果展示

-常見濾鏡效果（如：柔焦、黑白、復(fù)古等）

-濾鏡效果案例展示

-學(xué)生作品展示區(qū)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請每位學(xué)生選擇一張自己喜歡的照片，嘗試使用至少三種不同的濾鏡效果，記錄下每種濾鏡的名稱和調(diào)整參數(shù)，并分析這些濾鏡對圖片風(fēng)格的影響。

2.創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：設(shè)計一個濾鏡效果，可以是模仿自然現(xiàn)象（如：雨滴效果、雪花效果）或藝術(shù)風(fēng)格（如：印象派風(fēng)格、立體派風(fēng)格），并解釋設(shè)計思路和實現(xiàn)方法。

3.小組合作作業(yè)：分組討論并選擇一個主題，如“旅行中的美好瞬間”，每位組員提供一張照片，共同使用濾鏡效果進行創(chuàng)意合成，制作一個小組作品。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)完成作業(yè)的批改工作，確保反饋的及時性。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個性化的反饋，不僅指出錯誤和不足，還要肯定學(xué)生的努力和進步。