習作：-讓生活更美好 教學設(shè)計-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版

習作：_____讓生活更美好教學設(shè)計-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：習作：科技讓生活更美好

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。學生將通過觀察生活、思考科技發(fā)展對生活的影響，提升對科技與生活關(guān)系的認識。同時，通過寫作實踐，鍛煉學生的語言表達能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學生能夠用文字表達對科技發(fā)展的看法，體現(xiàn)對美好生活的向往。教學難點與重點1.教學重點

①指導(dǎo)學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)科技在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生對科技與生活關(guān)系的思考。

②培養(yǎng)學生運用具體事例和細節(jié)進行寫作，使文章內(nèi)容豐富、真實可信。

③引導(dǎo)學生運用恰當?shù)男揶o手法和句式，提升文章的表達效果。

2.教學難點

①引導(dǎo)學生深入挖掘科技對生活改善的具體影響，提高學生對科技發(fā)展的認識深度。

②幫助學生克服寫作中的思維定勢，鼓勵他們提出獨特的觀點和見解。

③培養(yǎng)學生正確使用科技術(shù)語，使文章語言準確、專業(yè)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《語文》六年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學生跟隨課程內(nèi)容進行閱讀和寫作練習。

2.輔助材料：準備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解科技對生活的影響，激發(fā)寫作靈感。

3.教學輔助工具：準備白板或投影儀，以便展示教學材料，提高教學效果。教學過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個有趣的主題——“科技讓生活更美好”。首先，請大家思考一下，你們認為科技在我們生活中扮演了怎樣的角色？它是如何改變我們的日常生活的呢？

（2）現(xiàn)在，請同學們拿出教材，翻到我們今天要學習的內(nèi)容。請大家大聲朗讀課文標題，感受一下這個主題帶來的思考。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀理解

（1）同學們，現(xiàn)在請你們閱讀課文，找出文中提到的幾個與科技相關(guān)的例子，并簡要說明這些例子是如何讓我們的生活變得更美好的。

（2）請同學們在小組內(nèi)交流你們的發(fā)現(xiàn)，并嘗試用自己的話總結(jié)這些例子。

2.課文分析

（1）接下來，我們一起來分析課文的結(jié)構(gòu)。課文分為幾個部分？每個部分主要講述了什么內(nèi)容？

（2）請同學們找出課文的中心句，并解釋這句話在文中的作用。

3.主題討論

（1）同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，那么請你們談?wù)?，你們認為科技給我們的生活帶來了哪些積極的變化？

（2）請同學們在小組內(nèi)討論，并嘗試從不同角度分析科技對生活的改善。

三、全文側(cè)重點突出

1.舉例說明

（1）同學們，現(xiàn)在請你們回憶一下，課文中提到的科技改善生活的例子有哪些？請舉例說明這些例子是如何影響我們?nèi)粘Ｉ畹摹?/p>

（2）請同學們在小組內(nèi)分享你們的例子，并討論這些例子背后的科技原理。

2.修辭手法分析

（1）在課文中，作者運用了哪些修辭手法來增強文章的表達效果？請同學們找出這些修辭手法，并分析它們在文中的作用。

（2）請同學們嘗試運用這些修辭手法，用自己的語言描述一個科技改善生活的例子。

3.寫作指導(dǎo)

（1）同學們，現(xiàn)在請你們嘗試寫一篇關(guān)于“科技讓生活更美好”的短文。在寫作過程中，請注意以下幾點：

a.確保文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密。

b.運用恰當?shù)男揶o手法，使文章生動有趣。

c.結(jié)合實際生活，舉例說明科技對生活的改善。

（2）請同學們在小組內(nèi)互相批改作文，并提出修改意見。

四、實際性教學內(nèi)容

1.角色扮演

（1）同學們，現(xiàn)在請你們分成小組，進行角色扮演。假設(shè)你們是科技公司的研發(fā)人員，需要向公眾介紹一項最新的科技成果，并說明它如何改善我們的生活。

（2）請同學們在小組內(nèi)討論，并準備你們的角色扮演內(nèi)容。

2.小組合作

（1）同學們，現(xiàn)在請你們以小組為單位，完成以下任務(wù)：

a.收集與科技改善生活相關(guān)的資料。

b.分析這些資料，總結(jié)科技對生活的積極影響。

c.設(shè)計一個宣傳海報，展示科技改善生活的成果。

（2）請同學們在小組內(nèi)分工合作，確保任務(wù)的順利完成。

五、課堂小結(jié)

（1）同學們，今天我們學習了“科技讓生活更美好”這個主題，通過閱讀課文、討論和寫作，我們了解了科技對生活的積極影響。

（2）請同學們談?wù)勀銈兊氖斋@，并分享你們對科技發(fā)展的看法。

六、課后作業(yè)

（1）請同學們根據(jù)今天的學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“科技讓生活更美好”的短文，字數(shù)不限。

（2）請同學們思考，未來科技發(fā)展會給我們的生活帶來哪些新的變化？請寫下你們的預(yù)測。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解并記憶科技對生活改善的多個具體例子，如智能手機、智能家居、在線教育等。

-學生能夠識別并分析課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，并學會在寫作中運用這些手法。

-學生能夠正確使用與科技相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如“5G”、“物聯(lián)網(wǎng)”等，增強寫作的專業(yè)性。

2.能力提升方面：

-通過小組討論和角色扮演，學生的合作能力和溝通能力得到提升。

-學生通過寫作練習，提高了自己的語言表達能力和邏輯思維能力。

-學生在寫作過程中，學會了如何提出觀點、論證觀點，并能夠獨立思考科技發(fā)展帶來的影響。

3.思維發(fā)展方面：

-學生能夠從不同的角度思考科技與生活的關(guān)系，發(fā)展了批判性思維。

-學生在分析科技對生活改善的同時，也能夠意識到科技可能帶來的負面影響，培養(yǎng)了全面思考問題的能力。

-學生通過寫作實踐，鍛煉了創(chuàng)造性思維，能夠提出獨特的觀點和見解。

4.價值觀培養(yǎng)方面：

-學生認識到科技發(fā)展對提升生活質(zhì)量的積極作用，增強了科技自信。

-學生在寫作中表達了對美好生活的向往，體現(xiàn)了積極向上的價值觀。

-學生在討論和寫作過程中，學會了尊重不同的觀點，培養(yǎng)了包容和尊重他人的品質(zhì)。

5.學習習慣養(yǎng)成方面：

-學生通過參與課堂活動，養(yǎng)成了積極提問、主動學習的良好習慣。

-學生在小組合作中，學會了分工合作、互相幫助，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

-學生通過課后作業(yè)，養(yǎng)成了自主學習和總結(jié)歸納的習慣。重點題型整理1.題型一：找出課文中的修辭手法并分析其作用

-題目：請從以下句子中找出使用的修辭手法，并簡要分析其在文中的作用。

-句子：“隨著智能手機的普及，我們的生活仿佛被拉進了無邊的網(wǎng)絡(luò)海洋?！?/p>

-答案：修辭手法：比喻。作用：通過將智能手機比作無邊的網(wǎng)絡(luò)海洋，形象地說明了智能手機的普及對人們生活的影響，增強了句子的生動性和感染力。

2.題型二：分析科技對生活改善的具體例子

-題目：請從課文中找出至少兩個科技對生活改善的具體例子，并簡要說明其改善生活的方面。

-答案：

-例一：智能家居系統(tǒng)使家庭生活更加便捷。通過智能控制，家庭設(shè)備可以自動調(diào)節(jié)，節(jié)省了人力，提高了生活質(zhì)量。

-例二：在線教育平臺讓學習更加靈活。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺隨時隨地學習，打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，提高了學習效率。

3.題型三：對比科技發(fā)展前后生活的變化

-題目：請比較科技發(fā)展前后，你在生活中的三個變化，并說明這些變化是如何由科技帶來的。

-答案：

-變化一：通信方式的變化?？萍及l(fā)展前，通信主要依靠書信和電話，而現(xiàn)在，我們可以通過微信、電子郵件等方式快速溝通，大大縮短了人與人之間的距離。

-變化二：購物方式的變化。科技發(fā)展前，購物主要依賴于實體店鋪，而現(xiàn)在，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)購物，享受更便捷的購物體驗。

-變化三：出行方式的變化?？萍及l(fā)展前，出行主要依靠公共交通和私家車，而現(xiàn)在，共享單車、打車軟件等新型出行方式的出現(xiàn)，讓出行更加便捷和環(huán)保。

4.題型四：探討科技發(fā)展可能帶來的負面影響

-題目：請列舉至少兩個科技發(fā)展可能帶來的負面影響，并簡要說明你的觀點。

-答案：

-影響：過度依賴科技可能導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠。隨著科技的發(fā)展，人們越來越依賴網(wǎng)絡(luò)溝通，而忽略了現(xiàn)實生活中的人際交往，這可能導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠。

-觀點：科技本身并非問題，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用科技。我們應(yīng)該在享受科技帶來的便利的同時，注重人際交往，保持良好的人際關(guān)系。

5.題型五：預(yù)測未來科技發(fā)展對生活的影響

-題目：請預(yù)測未來科技發(fā)展可能對生活帶來的兩個積極影響，并說明你的理由。

-答案：

-影響：虛擬現(xiàn)實技術(shù)可能讓教育更加個性化。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學習內(nèi)容，實現(xiàn)個性化教育。

-理由：虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以提供沉浸式的學習體驗，激發(fā)學生的學習興趣，同時，學生可以根據(jù)自己的學習進度調(diào)整學習內(nèi)容，提高學習效率。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問評價

在課堂教學中，我將通過提問來評價學生的學習效果。我會設(shè)計開放式和封閉式的問題，讓學生在回答問題時展現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解科技對生活改善的例子時，我會提問：“你們認為智能手機對我們的生活有哪些具體的影響？”通過學生的回答，我可以評估他們對智能手機功能的理解程度。

（2）觀察評價

我會注意觀察學生在課堂上的參與度和互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。此外，我也會關(guān)注學生在寫作練習中的表現(xiàn)，如是否有條理地表達觀點，是否能夠運用適當?shù)男揶o手法。

（3）測試評價

為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗。這些測驗可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學生對課文內(nèi)容的記憶和理解。測試結(jié)果將作為課堂評價的一部分，幫助我調(diào)整教學策略。

2.及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時給予學生反饋。對于學生的正確回答和積極表現(xiàn)，我會給予表揚和鼓勵；對于學生的錯誤或不足，我會耐心地指出，并提供改正的方法。例如，在寫作練習中，如果學生未能正確使用修辭手法，我會具體指出錯誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M。

3.教學策略調(diào)整

根據(jù)課堂評價的結(jié)果，我會及時調(diào)整教學策略。如果發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點理解不夠深入，我會增加相關(guān)內(nèi)容的講解和練習；如果學生表現(xiàn)出對某個話題的興趣，我會進一步拓展相關(guān)內(nèi)容，以滿足他們的學習需求。

4.作業(yè)評價

（1）認真批改

對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改，確保每個學生的作業(yè)都得到關(guān)注。我會根據(jù)作業(yè)的完成情況、答案的正確性和表達的質(zhì)量進行評價。

（2）及時反饋

在批改作業(yè)后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學生。對于作業(yè)中的亮點，我會給予肯定；對于需要改進的地方，我會提出具體的建議，幫助學生提高。

（3）鼓勵學生

在作業(yè)評價中，我會鼓勵學生繼續(xù)努力。我會強調(diào)每個學生的進步，并提醒他們每個人都有自己的學習節(jié)奏，鼓勵他們保持自信，不斷追求進步。板書設(shè)計1.文章標題及主題

①習作：科技讓生活更美好

②主題：探討科技發(fā)展對生活的積極影響

2.科技對生活改善的例子

①智能家居

②在線教育

③智能手機

④共享單車

3.修辭手法

①比喻

②擬人

4.課文結(jié)構(gòu)

①引言：引出科技對生活的影響

②主體：列舉科技改善生活的例子

③結(jié)論：總結(jié)科技發(fā)展的重要性

5.寫作指導(dǎo)

①觀察生活，發(fā)現(xiàn)科技應(yīng)用

②運用修辭手法，增強表達效果

③結(jié)合實際，提出獨特觀點教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“科技讓生活更美好”這個主題，整體來說，我覺得效果還是不錯的。下面，我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學反思方面，我覺得有幾個地方做得還可以，也有一些地方需要改進。

①在教學方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不太感興趣或者不太擅長表達。所以，我需要在今后的教學中，更加關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的活動，讓每個學生都能積極參與進來。

②在教學策略上，我注重了學生的自主學習和合作學習。比如，在分析科技對生活改善的例子時，我讓學生自己找出例子，并進行分析。這種做法提高了學生的自主學習能力，但同時也暴露出他們在分析問題時可能存在的片面性。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生分析能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多個角度思考問題。

③在教學管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律方面還有待加強。有些學生在課堂上注意力不集中，影響了其他同學的學習。我意識到，作為老師，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學生都能在良好的學習環(huán)境中學習。