Module 4 Things we enjoy Unit 10 Great inventions Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊

Module4ThingsweenjoyUnit10GreatinventionsPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Module4ThingsweenjoyUnit10GreatinventionsPeriod2

本節(jié)課將圍繞滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊中的Module4ThingsweenjoyUnit10GreatinventionsPeriod2展開教學(xué)。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于偉大發(fā)明的新詞匯，如invention、inventor、electricity等；了解幾種偉大的發(fā)明及其發(fā)明者；通過聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)偉大發(fā)明的故事，提升跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)對科技進(jìn)步的認(rèn)識(shí)；通過詞匯學(xué)習(xí)和口語練習(xí)，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課的新詞匯，如invention、inventor、electricity等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

②理解并復(fù)述幾種偉大發(fā)明的故事，包括發(fā)明的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)明者以及發(fā)明的影響。

③通過聽力練習(xí)，能夠正確理解對話內(nèi)容，并能在口語交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的提問和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并區(qū)分與發(fā)明相關(guān)的詞匯，如invention、discovery、creation等，并能準(zhǔn)確使用。

②分析偉大發(fā)明背后的科學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對人類生活的影響。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地進(jìn)行合作交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響設(shè)備。

課程平臺(tái)：滬教牛津版英語五年級下冊電子教材。

信息化資源：與偉大發(fā)明相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如有關(guān)發(fā)明的模型或圖片）、卡片、PPT課件。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師展示一張科技發(fā)展歷史的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatcanyoutellaboutthedevelopmentofscienceandtechnology?”

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，老師總結(jié)：“Thispictureshowsthehistoryofscienceandtechnology.Manygreatinventionshavechangedourlivesgreatly.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師板書課題：“GreatInventions”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatarethegreatinventionsthatyouknow?”

2.學(xué)生分享自己知道的偉大發(fā)明，老師總結(jié)：“Today,wewilllearnaboutsomeofthegreatestinventionsinhistoryandtheirinventors.”

三、新課講授（25分鐘）

1.老師展示關(guān)于偉大發(fā)明的PPT課件，介紹幾個(gè)著名的發(fā)明及其發(fā)明者，如：ThePrintingPress(Gutenberg)、TheLightBulb(Edison)、TheComputer(Turing)等。

-老師提問：“Whatisthisinvention?Whoinventedit?Whenwasitinvented?Whatimpactdidithaveontheworld?”

-學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并板書相關(guān)信息。

2.老師播放一段關(guān)于偉大發(fā)明的視頻，讓學(xué)生觀看并思考：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Whatisthemostimportantinventioninthevideo?”

-學(xué)生分享觀看感受，老師總結(jié)：“Inthevideo,welearnedabouttheimportantinventionsinhistory.Theyhavechangedourlivesgreatly.”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatarethecharacteristicsofagreatinvention?Whyaretheycalled'great'?”

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，老師總結(jié)：“Agreatinventionisusuallysimple,practical,andhasasignificantimpactonourlives.Theyarecalled'great'becausetheychangetheworld.”

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)偉大發(fā)明及其發(fā)明者的名字。

-學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，并用自己的語言介紹該發(fā)明及其發(fā)明者。

-其他學(xué)生傾聽并提問，共同學(xué)習(xí)。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“Chooseoneofthegreatinventionswehavelearnedabouttoday.Discusswithyourgroupwhatimpactithashadontheworldandhowithaschangedourlives.”

-學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示一些關(guān)于偉大發(fā)明的問題，讓學(xué)生選擇正確答案。

-學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并講解正確答案。

2.老師讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己最感興趣的發(fā)明，并進(jìn)行展示。

-學(xué)生展示，其他學(xué)生傾聽并評價(jià)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutsomegreatinventionsandtheirinventors.Theyhavechangedourlivesgreatly.Whatareyourthoughtsontheimportanceofinventions?”

-學(xué)生分享自己的看法，老師總結(jié)：“Inventionsareveryimportantforourlives.Theymakeourlivesbetterandeasier.”

2.老師布置作業(yè)：“Writeashortessayaboutoneofthegreatinventionswehavelearnedabouttoday.Includethenameoftheinvention,theinventor,thetimeofinvention,anditsimpactontheworld.”

-學(xué)生按要求完成作業(yè)，老師檢查并給予反饋。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-偉大發(fā)明的歷史背景：介紹與偉大發(fā)明相關(guān)的歷史時(shí)期，如工業(yè)革命、信息時(shí)代等，幫助學(xué)生了解發(fā)明背后的社會(huì)背景。

-發(fā)明者的生平故事：收集有關(guān)發(fā)明者的生平資料，如他們的成長經(jīng)歷、教育背景、創(chuàng)新思維等，激發(fā)學(xué)生對發(fā)明者人格品質(zhì)的興趣。

-發(fā)明對社會(huì)的影響：分析偉大發(fā)明對社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對人類歷史的重要作用。

-發(fā)明背后的科學(xué)原理：簡要介紹發(fā)明背后的科學(xué)原理，如電磁學(xué)、光學(xué)、力學(xué)等，幫助學(xué)生理解發(fā)明的技術(shù)基礎(chǔ)。

-當(dāng)代科技發(fā)展動(dòng)態(tài)：介紹當(dāng)前科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展，如人工智能、生物科技、新能源等，拓展學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，如《發(fā)明家的故事》、《科技史話》等，深入了解偉大發(fā)明和發(fā)明者。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與科技發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《人類簡史》、《機(jī)器人總動(dòng)員》等，從不同角度感受科技的魅力。

-組織學(xué)生參觀科技博物館、科技展覽或科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)科技的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生參與科技小制作或科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作簡易機(jī)器人、進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競賽或創(chuàng)新大賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國青少年機(jī)器人大賽等，展示自己的才華。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞和科技論壇，了解科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)和前瞻性思維。

-建議學(xué)生與科技工作者交流，了解科技行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展趨勢，為他們的未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，圍繞科技發(fā)展中的倫理問題、社會(huì)影響等話題進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了人類歷史上的偉大發(fā)明及其背后的故事。通過學(xué)習(xí)，我們了解到發(fā)明者們的創(chuàng)新精神和不懈努力，以及這些發(fā)明如何深刻地改變了我們的生活方式。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)著名的發(fā)明及其發(fā)明者，如印刷術(shù)、電燈和計(jì)算機(jī)，這些發(fā)明都是人類智慧的結(jié)晶。

2.通過觀察圖片和視頻，我們了解了發(fā)明的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)明者以及發(fā)明對世界的影響。

3.我們討論了偉大發(fā)明的特點(diǎn)，即它們通常是簡單、實(shí)用且對人類生活有深遠(yuǎn)影響的。

4.學(xué)生們通過小組討論和卡片活動(dòng)，加深了對發(fā)明及其影響的理解。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡短的總結(jié)：

-請學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的三個(gè)偉大發(fā)明及其發(fā)明者。

-學(xué)生分享他們對偉大發(fā)明對社會(huì)影響的看法。

-老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedalotaboutgreatinventions.Theyremindusofthepowerofhumancreativityandtheimportanceofinnovation.Aswemoveforward,let'skeepinmindthatwetoocanbeinnovatorsandmakeadifferenceintheworld.”

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下檢測活動(dòng)：

1.單項(xiàng)選擇題（10分鐘）：

-選擇題將包括本節(jié)課學(xué)到的發(fā)明及其發(fā)明者的信息，以及發(fā)明的影響等。

-學(xué)生獨(dú)立完成，然后老師收集答案并給出正確答案。

2.簡答題（10分鐘）：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題：

-描述一下你最喜歡的偉大發(fā)明，并解釋為什么。

-你認(rèn)為未來可能會(huì)有哪些重要的發(fā)明？為什么？

3.小組討論（10分鐘）：

-學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何鼓勵(lì)創(chuàng)新思維？

-科技發(fā)展對社會(huì)有哪些積極和消極的影響？

檢測結(jié)束后，老師將對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，并針對錯(cuò)誤或模糊的地方進(jìn)行講解和澄清。通過這個(gè)檢測，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)老師也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供反饋。八、板書設(shè)計(jì)1.偉大發(fā)明簡介

①GreatInventions

②時(shí)間：[具體年份]

③發(fā)明者：[發(fā)明者姓名]

④發(fā)明：[發(fā)明名稱]

⑤影響：[對世界的影響]

2.發(fā)明詞匯

①invention

②inventor

③electricity

④revolution

⑤technology

3.發(fā)明故事

①ThePrintingPress

①發(fā)明者：JohannesGutenberg

②發(fā)明時(shí)間：1440s

③影響：促進(jìn)了知識(shí)的傳播

②TheLightBulb

①發(fā)明者：ThomasEdison

②發(fā)明時(shí)間：1879

③影響：改善了照明條件

③TheComputer

①發(fā)明者：AlanTuring

②發(fā)明時(shí)間：1940s

③影響：改變了信息處理方式

4.發(fā)明特點(diǎn)

①簡單性

②實(shí)用性

③深遠(yuǎn)影響

5.學(xué)習(xí)活動(dòng)

①觀察圖片

②觀看視頻

③小組討論

④卡片活動(dòng)

6.總結(jié)與反思

①學(xué)習(xí)到的發(fā)明及其影響

②對創(chuàng)新和科技發(fā)展的思考典型例題講解1.例題：

-老師提問：“Whoinventedtheprintingpress?”

-學(xué)生回答：“JohannesGutenberginventedtheprintingpress.”

-解答：學(xué)生需要正確回答發(fā)明印刷術(shù)的人是約翰內(nèi)斯·古騰堡。

2.例題：

-老師展示一張電燈的圖片，提問：“Whatisthisinventioncalled?”

-學(xué)生回答：“Thisisthelightbulb.”

-解答：學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確命名圖片中的發(fā)明。

3.例題：

-老師提問：“Whenwasthelightbulbinvented?”

-學(xué)生回答：“Thelightbulbwasinventedin1879.”

-解答：學(xué)生需要知道電燈是在1879年被發(fā)明的。

4.例題：

-老師提問：“Whatimpactdidtheprintingpresshaveontheworld?”

-學(xué)生回答：“Theprintingpresshadasignificantimpactonthespreadofknowledge.”

-解答：學(xué)生需要理解印刷術(shù)對知識(shí)傳播的重要影響。

5.例題：

-老師展示一段關(guān)于計(jì)算機(jī)的描述，提問：“Whatisthenameofthecomputer?”

-學(xué)生回答：“ThenameofthecomputerisAlanTuring.”

-解答：學(xué)生需要理解這里提到的“AlanTuring”是指計(jì)算機(jī)的發(fā)明者，而不是計(jì)算機(jī)的名字。

補(bǔ)充說明與舉例：

1.針對發(fā)明者的提問：

-提問：“Whoinventedthetelephone?”

-答案：“AlexanderGrahamBellinventedthetelephone.”

-學(xué)生需要能夠回憶起電話的發(fā)明者是亞歷山大·格拉漢姆·貝爾。

2.