2024年五年級英語下冊 Unit 1 Going to Beijing（Again Please）教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit1GoingtoBeijing（AgainPlease）教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級英語下冊Unit1GoingtoBeijing（AgainPlease）

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時(shí)間：2024年3月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解中國傳統(tǒng)文化與西方文化的差異。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話和情景模擬，提高英語口語表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是五年級（2）班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。在知識層面，學(xué)生對基本的英語詞匯和語法規(guī)則有一定的了解，但對于本單元涉及的中國文化背景知識相對陌生。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力有所提高，但閱讀和寫作能力有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的參與度和合作意識較好，但部分學(xué)生在課堂上注意力容易分散。

考慮到這些特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動有趣的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對中國文化的興趣，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識中國的風(fēng)土人情。

2.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動查找資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀和寫作技巧。

4.注重個(gè)別差異，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.通過課堂管理和行為習(xí)慣的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和專注力，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如中國地圖、北京景點(diǎn)圖片）

-課程平臺：冀教版英語教材配套電子資源平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、卡片、圖片、情景模擬道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對北京的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^北京嗎？你們對北京有什么印象？”

展示一些關(guān)于北京的圖片或視頻片段，如天安門、故宮、長城等，讓學(xué)生初步感受北京的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹北京作為中國的首都，它的歷史、文化和現(xiàn)代面貌，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、北京基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北京的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解北京的定義，包括其主要組成部分，如歷史遺跡、現(xiàn)代建筑、文化地標(biāo)等。

詳細(xì)介紹北京的主要景點(diǎn)和歷史文化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解北京的歷史發(fā)展。

三、北京案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解北京的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的北京案例進(jìn)行分析，如故宮的修復(fù)、天壇的保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解北京的文化價(jià)值和歷史責(zé)任。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對北京乃至中國的意義，以及如何通過保護(hù)和發(fā)展來傳承和弘揚(yáng)北京的文化。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與北京相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)北京的歷史遺跡”、“北京的未來發(fā)展規(guī)劃”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對北京的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北京的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括北京的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)北京在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北京的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在家庭中與家人分享他們對北京的了解和感受。

七、課后延伸活動（課外時(shí)間）

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的視野，加深對北京文化的理解。

過程：

鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間參觀北京的博物館、歷史遺跡等，親身體驗(yàn)北京的文化氛圍。

引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，進(jìn)一步了解北京的歷史和文化。

組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的“北京文化之旅”分享會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Beijing（北京）

-GreatWall（長城）

-ForbiddenCity（故宮）

-SummerPalace（頤和園）

-TiananmenSquare（天安門廣場）

-TerracottaArmy（兵馬俑）

-PekingOpera（京劇）

-Chinesefood（中國食物）

-TraditionalChinesemedicine（中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)）

-Chineseculture（中國文化）

2.語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般疑問句的構(gòu)成和回答

-簡單的否定句和祈使句

-介詞的用法，如“in”，“on”，“at”，“to”，“from”等

3.句型結(jié)構(gòu)：

-“Iamgoingto...”表示計(jì)劃或打算

-“Iwantto...”表示愿望或喜好

-“Ihavebeento...”表示去過某地

-“Ilike...”表示喜歡某物或活動

4.文化背景知識：

-北京的歷史和文化特點(diǎn)

-中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗

-中國的地理和氣候特點(diǎn)

-中國的飲食文化

5.交際功能：

-詢問目的地和計(jì)劃

-表達(dá)對某地的興趣和期待

-介紹中國的文化和旅游景點(diǎn)

-邀請他人參與活動

6.聽力技能：

-識別和理解日常對話中的關(guān)鍵信息

-捕捉并理解對話中的細(xì)節(jié)

-識別并回應(yīng)聽力材料中的問題

7.閱讀技能：

-理解文章的主旨和大意

-識別文章中的事實(shí)和觀點(diǎn)

-推理和判斷文章中的隱含意義

8.寫作技能：

-用英語寫簡單的描述性段落

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受

-使用正確的語法和詞匯

9.合作學(xué)習(xí)：

-在小組活動中有效溝通和協(xié)作

-分享信息和資源

-共同解決問題和完成任務(wù)

10.自主學(xué)習(xí)：

-利用詞典和資源查找新詞匯和表達(dá)方式

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并跟蹤進(jìn)度

-反思學(xué)習(xí)過程并調(diào)整學(xué)習(xí)方法內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與語法點(diǎn)的關(guān)系：

-本文重點(diǎn)詞匯：Beijing,GreatWall,ForbiddenCity,SummerPalace,TiananmenSquare,TerracottaArmy,PekingOpera,Chinesefood,TraditionalChinesemedicine

-本文重點(diǎn)語法點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，一般疑問句的構(gòu)成和回答，簡單否定句和祈使句的構(gòu)造。

②句型結(jié)構(gòu)與詞匯的關(guān)系：

-本文重點(diǎn)句型：“Iamgoingto...”用于表達(dá)計(jì)劃，“Iwantto...”用于表達(dá)愿望，“Ihavebeento...”用于描述去過某地，“Ilike...”用于表達(dá)喜好。

-重點(diǎn)詞匯與句型的結(jié)合：例如，使用“Beijing”和“Iwanttogothere”結(jié)合表達(dá)“我想去北京”。

③文化背景知識與詞匯、語法、句型的關(guān)系：

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：北京的歷史和文化特點(diǎn)，中國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

-詞匯與知識點(diǎn)的結(jié)合：如使用“ForbiddenCity”和“TiananmenSquare”等詞匯介紹北京的歷史遺跡。

-語法點(diǎn)與知識點(diǎn)的結(jié)合：例如，使用一般疑問句詢問關(guān)于北京的信息。

-句型與知識點(diǎn)的結(jié)合：通過描述性句子介紹北京的文化和風(fēng)景。

④交際功能與詞匯、語法、句型的關(guān)系：

-本文重點(diǎn)交際功能：詢問目的地和計(jì)劃，表達(dá)對某地的興趣和期待，介紹中國的文化和旅游景點(diǎn)。

-詞匯與交際功能的結(jié)合：如使用“Chinesefood”和“PekingOpera”等詞匯在交際中介紹中國文化。

-語法點(diǎn)與交際功能的結(jié)合：使用祈使句邀請他人參與活動或表達(dá)愿望。

⑤聽力、閱讀、寫作技能與詞匯、語法、句型的關(guān)系：

-聽力技能：識別日常對話中的關(guān)鍵信息，捕捉并理解對話中的細(xì)節(jié)。

-閱讀技能：理解文章的主旨和大意，識別文章中的事實(shí)和觀點(diǎn)。

-寫作技能：用英語寫簡單的描述性段落，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

⑥合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系：

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動中有效溝通和協(xié)作，分享信息和資源，共同解決問題和完成任務(wù)。

-自主學(xué)習(xí)：利用詞典和資源查找新詞匯和表達(dá)方式，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并跟蹤進(jìn)度。典型例題講解1.例題：

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-IamgoingtovisittheGreatWall.

解答：

-這個(gè)例題是一個(gè)一般疑問句，詢問對方周末的計(jì)劃。回答中使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示計(jì)劃即將發(fā)生的事情。

2.例題：

-HaveyoueverbeentoBeijing?

-Yes,Ihave.Iwenttherelastsummer.

解答：

-這個(gè)例題詢問對方是否去過北京?；卮鹬惺褂昧爽F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，表示過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在有影響。

3.例題：

-WhatdoyoulikemostaboutBeijing?

-IliketheForbiddenCitythemost.

解答：

-這個(gè)例題詢問對方最喜歡北京什么?；卮鹬惺褂昧俗罡呒壗Y(jié)構(gòu)，表示最喜歡的事物。

4.例題：

-CanyoutellmeaboutsomefamousplacesinBeijing?

-Sure,theSummerPalaceisoneofthem.

解答：

-這個(gè)例題詢問關(guān)于北京著名景點(diǎn)的信息?；卮鹬惺褂昧恕皁neofthem”來列舉其中一個(gè)著名景點(diǎn)。

5.例題：

-WhatdoyouthinkofPekingOpera?

-Ithinkit'sveryinterestingandtraditional.

解答：

-這個(gè)例題詢問對方對京劇的看法。回答中使用了“think”來表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并使用了形容詞“interesting”和“traditional”來描述京劇的特點(diǎn)。

補(bǔ)充說明：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動作或計(jì)劃即將發(fā)生的事情。

-例：Iamreadingabook.（我正在讀書。）

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在有影響或結(jié)果。

-例：Ihavefinishedmyhomework.（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。）

3.最高級結(jié)構(gòu)的用法：

-最高級結(jié)構(gòu)用于表示最高級或最極端的情況。

-例：ThisisthemostbeautifulplaceIhaveeverseen.（這是我見過的最美麗的地方。）

4.列舉法：

-列舉法用