一年級品德與生活上冊 小馬虎旅行記教學實錄1 蘇教版

一年級品德與生活上冊小馬虎，旅行記教學實錄1蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容一年級品德與生活上冊小馬虎，旅行記教學實錄1蘇教版

1.認識小馬虎，了解他的特點和行為習慣。

2.學習小馬虎在旅行中的趣事，引導學生關(guān)注細節(jié)，培養(yǎng)觀察力。

3.通過小馬虎的故事，教育學生要誠實守信，尊重他人，珍惜時間。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，提升學生的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)。通過學習小馬虎的故事，學生將學會誠實守信、尊重他人、珍惜時間等良好品質(zhì)，增強責任感和集體意識，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，以及良好的生活和學習習慣。同時，通過觀察和討論，學生將提高溝通能力和團隊合作精神，為成為有責任感的公民打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①理解小馬虎在旅行中的故事情節(jié)，感受故事所傳達的道德寓意。

②通過角色扮演和討論，引導學生學會觀察細節(jié)，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

③讓學生認識到誠實守信、尊重他人、珍惜時間的重要性，將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的道德行為。

2.教學難點，

①讓學生深入理解小馬虎行為的后果，以及這些后果對他人和環(huán)境的影響。

②引導學生在現(xiàn)實生活中如何將這些道德品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中，形成良好的行為習慣。

③幫助學生克服害羞和恐懼，鼓勵他們在課堂上積極參與討論和角色扮演，提高自信和表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級品德與生活上冊》教材，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與小馬虎旅行記相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及與誠信、尊重、時間觀念相關(guān)的圖表，用于輔助教學和激發(fā)學生學習興趣。

3.教學工具：準備彩色粉筆、白板或電子白板，以便展示教學內(nèi)容和學生的討論成果。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學生進行互動交流，同時確保實驗操作臺整潔安全，以便進行角色扮演等互動活動。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪小馬虎在旅行中的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們猜猜這位小馬虎會遇到什么有趣的事情呢？”

2.提出問題：引導學生思考小馬虎在旅行中可能遇到的問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講述小馬虎在旅行中的故事，引導學生關(guān)注故事情節(jié)，理解小馬虎的行為特點。

2.結(jié)合故事內(nèi)容，講解誠信、尊重、時間觀念等道德品質(zhì)，強調(diào)這些品質(zhì)的重要性。

3.引導學生思考：如果自己是小馬虎，會怎么做？為什么？

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論小馬虎在旅行中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們認為誠信、尊重、時間觀念在我們生活中有什么作用？”

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演，模擬小馬虎在旅行中的場景，讓學生體驗小馬虎的行為特點。

2.學生分享角色扮演的感受，教師點評并總結(jié)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們在生活中遇到過類似小馬虎的情況嗎？是如何解決的？”

2.學生分享自己的經(jīng)歷，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)誠信、尊重、時間觀念的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學生回家后，觀察家人的行為，記錄下誠信、尊重、時間觀念的例子，并與家人分享。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信故事集：收集一些古今中外的誠信故事，如古代的“曾子殺豬”、“信陵君救趙”等，以及現(xiàn)代的誠信人物事跡，如“最美鄉(xiāng)村教師”張麗莉的故事。

-尊重他人的故事：挑選一些體現(xiàn)尊重他人、關(guān)愛他人的故事，如《愛的教育》中的片段，以及現(xiàn)實生活中尊重他人、幫助他人的感人故事。

-時間管理技巧：介紹一些時間管理的小技巧，如使用時間管理工具、制定時間表等，幫助學生學會合理安排時間。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與誠信、尊重、時間觀念相關(guān)的書籍，如《弟子規(guī)》、《小王子》等，通過閱讀培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬小馬虎在旅行中遇到的各種情況，讓學生在游戲中學習如何處理問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學生觀察家人在日常生活中如何體現(xiàn)誠信、尊重、時間觀念，記錄下來并與家人討論，增進家庭成員之間的交流和理解。

-社會實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、清理公共場所等，通過實踐體驗誠信、尊重、時間觀念的實際意義。

-課堂討論：在課堂上開展關(guān)于誠信、尊重、時間觀念的討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)歷，促進學生對這些品質(zhì)的深入理解。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于誠信、尊重、時間觀念的繪畫、寫作或手工作品，通過創(chuàng)作表達自己的理解和感悟。

-家庭教育：與家長合作，共同制定家庭規(guī)則，如按時完成作業(yè)、尊重家庭成員等，通過家庭教育強化學生的道德觀念。

-課外閱讀：推薦一些與誠信、尊重、時間觀念相關(guān)的課外讀物，如《時間管理的故事》、《尊重的力量》等，幫助學生拓寬視野，加深對道德品質(zhì)的認識。課后作業(yè)1.故事續(xù)寫：

小馬虎在旅行中遇到了一位迷路的老奶奶，他主動幫助老奶奶找到了回家的路。請你續(xù)寫小馬虎接下來的經(jīng)歷，描述他是如何用誠信、尊重和珍惜時間的品質(zhì)去幫助他人的。（答案：小馬虎在幫助老奶奶后，繼續(xù)旅行。在途中，他遇到了一個小朋友不小心丟失了玩具，小馬虎主動幫助小朋友找到了玩具。他還記得時間，沒有耽誤自己的行程，最終安全到達了目的地。）

2.角色扮演：

以小組為單位，選擇小馬虎旅行中的一個場景，進行角色扮演。例如，小馬虎忘記帶地圖，迷路了。請同學們扮演小馬虎、路人和警察等角色，展示小馬虎如何通過誠實和尊重他人來解決問題。（答案：小馬虎向路人詢問路線，并誠懇地道歉因為自己沒有帶地圖而耽誤了時間。路人被小馬虎的誠實所感動，熱心地為他指路。）

3.誠信故事搜集：

搜集一個你聽過的或讀過的誠信故事，簡要介紹故事內(nèi)容，并談?wù)勥@個故事給你帶來的啟示。（答案：故事《誠實的小男孩》講述了一個小男孩因為誠實而得到獎勵的故事。這個故事讓我明白，誠實是一種美德，它能贏得他人的尊重和信任。）

4.時間管理日記：

請你記錄下自己一天的時間安排，包括學習、休息、娛樂等，并分析自己在時間管理上的優(yōu)點和不足。（答案：早上7:00起床，7:30-8:30閱讀，8:30-9:00吃早餐，9:00-11:30上課，11:30-12:00休息，12:00-13:30午餐，13:30-15:00午休，15:00-17:00上課，17:00-18:00做作業(yè)，18:00-19:00晚餐，19:00-20:00娛樂，20:00-21:00復習，21:00-7:00睡眠。通過記錄，我發(fā)現(xiàn)自己在學習時間安排上比較合理，但在娛樂時間上可以更加高效。）

5.家庭規(guī)則制定：

與家人一起制定一條關(guān)于誠信、尊重或時間觀念的家庭規(guī)則，并說明制定這條規(guī)則的原因。（答案：家庭規(guī)則：家庭成員之間要誠實守信，不說謊，不欺騙。原因：誠信是做人的根本，家庭是培養(yǎng)誠信品質(zhì)的第一課堂，通過制定這條規(guī)則，我們可以共同營造一個誠實守信的家庭氛圍。）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)小馬虎旅行的情境，讓學生身臨其境地感受故事情節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。

2.角色扮演：引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在模擬真實情境中體驗誠信、尊重和珍惜時間的道德品質(zhì)，加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，個別學生注意力不集中，影響了課堂氛圍。需要加強課堂紀律，提高學生的自律意識。

2.教學組織：在分組討論環(huán)節(jié)，部分小組討論不夠深入，討論成果不夠豐富。需要引導學生深入思考，提高討論質(zhì)量。

3.教學方法：在講授新課環(huán)節(jié)，部分學生對于誠信、尊重和珍惜時間的理解不夠深入，需要調(diào)整教學方法，加強互動和引導。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律：通過設(shè)立班級公約，明確課堂紀律要求，加強對學生的紀律教育，提高學生的自律意識。

2.提高討論質(zhì)量：在分組討論環(huán)節(jié)，教師可以提前給出討論主題和問題，引導學生圍繞主題進行深入討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高討論質(zhì)量。

3.調(diào)整教學方法：在講授新課環(huán)節(jié)，教師可以采用多種教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，加深對知識的理解。

4.個性化教學：針對不同學生的學習特點，教師可以采用個性化教學方法，如針對注意力不集中的學生，可以通過提問、互動等方式吸引他們的注意力；針對理解不夠深入的學生，可以通過個別輔導、課后作業(yè)等方式加強鞏固。

5.家校合作：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

6.教學評價：建立多元化的教學評價體系，關(guān)注學生的道德品質(zhì)、學習態(tài)度和實際能力，全面評價學生的學習成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-誠信：小馬虎在旅行中