Unit 2 We are family!Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Wearefamily!SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2Wearefamily!SectionA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知與理解：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用家庭關(guān)系的基本表達(dá)方式。

2.交流與表達(dá)：學(xué)生能夠在日常交流中準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員關(guān)系，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)家庭文化的重要性，增強(qiáng)對(duì)家庭觀念的認(rèn)同。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握“father”，“mother”，“brother”，“sister”，“grandfather”，“grandmother”等家庭成員詞匯的正確拼寫(xiě)和用法。

-重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“Whoisthis?”和“Iam...”等句型進(jìn)行家庭成員的介紹和提問(wèn)。

-重點(diǎn)短語(yǔ)：掌握“beateacher”、“workinahospital”等短語(yǔ)，用于描述家庭成員的職業(yè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語(yǔ)法難點(diǎn)：理解并運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)的變化，如“brother”和“brothers”，“sister”和“sisters”。

-詞匯難點(diǎn)：區(qū)分和記憶家庭成員詞匯的拼寫(xiě)，特別是易混淆的單詞。

-情景難點(diǎn)：在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家庭成員的介紹和對(duì)話(huà)，尤其是在非母語(yǔ)環(huán)境下。

-交流難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際交流中可能面臨的語(yǔ)言表達(dá)不流暢或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭情景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中練習(xí)對(duì)話(huà)。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論家庭成員的職業(yè)和關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

-互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

-家庭作業(yè)平臺(tái)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellmesomefamilymembers?”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享視頻中的家庭成員，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：展示家庭成員的圖片，講解并教授“father”，“mother”，“brother”，“sister”等詞匯。

2.句型講解：教授“Whoisthis?”和“Iam...”等句型，并舉例說(shuō)明如何使用。

3.短語(yǔ)講解：介紹“beateacher”、“workinahospital”等短語(yǔ)，用于描述家庭成員的職業(yè)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)圖片或視頻，用所學(xué)詞匯描述家庭成員。

2.句型練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用句型進(jìn)行家庭成員的介紹。

3.短語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)短語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生：“Whatisyourfamilylike?Canyouintroduceyourfamilymemberstous?”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家庭，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行介紹。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情景：教師扮演家庭成員，學(xué)生扮演其他角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生向教師提問(wèn)，如“Howdoyousay...inEnglish?”

3.教師解答：教師針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.話(huà)題討論：讓學(xué)生分組討論家庭文化的重要性，并分享自己的看法。

2.家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.拓展延伸：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯

-father：父親

-mother：母親

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandfather：爺爺

-grandmother：奶奶

-son：兒子

-daughter：女兒

-uncle：叔叔/舅舅

-aunt：阿姨/姑姑

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

-relative：親戚

2.職業(yè)描述短語(yǔ)

-beateacher：當(dāng)一名老師

-workinahospital：在醫(yī)院工作

-beadoctor：當(dāng)一名醫(yī)生

-beanurse：當(dāng)一名護(hù)士

-beapoliceofficer：當(dāng)一名警察

-beaengineer：當(dāng)一名工程師

-beapilot：當(dāng)一名飛行員

3.關(guān)系描述句型

-Whoisthis?這是誰(shuí)？

-Iam...我是一名...

-Thisismyfather.這是我的父親。

-Heisateacher.他是一名老師。

-Sheismysister.她是我的妹妹。

-Theyaremycousins.他們是我的堂兄弟/堂姐妹。

4.家庭成員關(guān)系介紹

-介紹自己的家庭成員：Thisismymother.Sheisateacher.

-詢(xún)問(wèn)他人家庭成員：Whoisthis?Whatdoeshe/shedo?

5.家庭成員職業(yè)介紹

-詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)：Whatdoesyourfatherdo?

-介紹他人的職業(yè)：Mymotherisadoctor.

6.家庭關(guān)系詞匯

-son：兒子

-daughter：女兒

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-uncle：叔叔/舅舅

-aunt：阿姨/姑姑

-cousin：堂兄弟/堂姐妹

-relative：親戚

7.家庭關(guān)系句型

-Thisismyfamily.這是我的家庭。

-Theyaremyfamilymembers.他們是我的家庭成員。

-Myfamilyisveryhappy.我的家庭很幸福。

8.家庭關(guān)系討論

-詢(xún)問(wèn)他人的家庭情況：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-分享自己的家庭情況：Therearefourpeopleinmyfamily.Myparentsareteachers,andIamastudent.

9.家庭文化認(rèn)識(shí)

-家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人們情感寄托的地方。

-家庭成員之間的關(guān)系和相互支持對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

-家庭文化對(duì)于傳承和弘揚(yáng)民族精神具有重要作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-重點(diǎn)詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,son,daughter,uncle,aunt,cousin,relative。

-重點(diǎn)句型：Whoisthis?Iam...

②職業(yè)描述短語(yǔ)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述家庭成員職業(yè)的英語(yǔ)短語(yǔ)。

-重點(diǎn)短語(yǔ)：beateacher,workinahospital,beadoctor,beanurse,beapoliceofficer,beanengineer,beapilot。

③關(guān)系描述句型

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：用于介紹和詢(xún)問(wèn)家庭成員關(guān)系的句型。

-重點(diǎn)句型：Thisismyfather/mother/brother/sister...He/Sheisateacher/nurse...

-重點(diǎn)詞匯：This,my,father,mother,brother,sister,teacher,nurse。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于家庭關(guān)系的，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挺基礎(chǔ)，但又挺實(shí)用的主題。我想從幾個(gè)方面來(lái)反思和總結(jié)一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過(guò)視頻和圖片來(lái)引入話(huà)題，這挺有效的。孩子們對(duì)家庭的情景特別敏感，所以很快就能進(jìn)入狀態(tài)。我注意到，有些學(xué)生能夠很自然地用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的稱(chēng)呼，這說(shuō)明我們的教學(xué)是貼近學(xué)生生活的，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

其次，我在課堂上也用了任務(wù)型教學(xué)法，讓他們分組進(jìn)行角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這說(shuō)明我們還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。

在教學(xué)管理上，我盡量保持了課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生能夠掌握家庭成員的詞匯和基本的介紹句型。但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于職業(yè)描述的短語(yǔ)掌握得不是很好，這可能是因?yàn)檫@些短語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較抽象。所以，我打算在接下來(lái)的