Starter Unit 1 Hello!Section A 2a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit1Hello!SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1Hello!SectionA2a-2d，主要學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹相關(guān)，有助于鞏固和擴(kuò)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析問(wèn)候語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，提升邏輯思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握自我介紹的基本技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于正確運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型。

解決方法：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生能夠自然、流暢地進(jìn)行自我介紹。

解決方法：設(shè)計(jì)逐步引導(dǎo)的自我介紹模板，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步掌握自我介紹的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)，增加口語(yǔ)練習(xí)的頻率和機(jī)會(huì)，以突破口語(yǔ)表達(dá)難關(guān)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、圖片素材、視頻教程。

-教學(xué)手段：教科書、練習(xí)冊(cè)、PPT課件、教具（如圖片卡片、角色扮演道具）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)是如何用英語(yǔ)打招呼的？”

展示一些關(guān)于日常英語(yǔ)問(wèn)候的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)口語(yǔ)的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的重要性，以及它在國(guó)際交流中的基本作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的基本概念、組成部分和常用句型。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的定義，包括其常見的形式和用途。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的組成部分，如問(wèn)候語(yǔ)、回答語(yǔ)和常用表達(dá)。

3.英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用，以及如何根據(jù)不同情境選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)在日常生活和國(guó)際交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，并嘗試在不同場(chǎng)合下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

要求學(xué)生記錄下自己使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的情境和感受，下節(jié)課分享交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能的提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型。

-學(xué)生在日常生活中能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)：

-學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠從英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)中體會(huì)到跨文化交流的重要性，提高了跨文化交際能力。

3.思維能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)分析英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，提升了邏輯思維和語(yǔ)言分析能力。

-學(xué)生在案例分析中，能夠運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.學(xué)習(xí)能力的提高：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握了自我介紹的基本技巧，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。

5.綜合運(yùn)用能力的提升：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在學(xué)校、家庭或社交場(chǎng)合使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容，提高了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

6.情感態(tài)度的變化：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性有所提高，更加愿意主動(dòng)參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)交流時(shí)，更加自信，克服了之前的緊張和恐懼心理。

7.價(jià)值觀的塑造：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，樹立了尊重他人、友好交往的價(jià)值觀。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次StarterUnit1Hello!SectionA2a-2d教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)并不感興趣，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣尚未完全激發(fā)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，使用更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖片和視頻，以增加課程的趣味性和吸引力。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和用法理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解過(guò)程中加入更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

2.學(xué)生參與度反思：

-在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對(duì)案例背景了解不夠，或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)案例有更深入的了解，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒(méi)有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用，導(dǎo)致討論效果不佳。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在小組討論前明確分工，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并在討論過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.教學(xué)手段反思：

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多類似的活動(dòng)，如辯論、演講等，以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課后布置一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.改進(jìn)措施及實(shí)施計(jì)劃：

-為了提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的興趣，我將在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等。

-為了幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和用法，我將在講解過(guò)程中，加入更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-為了提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我將在小組討論環(huán)節(jié)，明確分工，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-為了培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，我將在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多類似的活動(dòng)，如辯論、演講等。

-為了鞏固學(xué)習(xí)效果，我將在課后布置一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。典型例題講解在StarterUnit1Hello!SectionA2a-2d的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下句子，并用正確的時(shí)態(tài)。

Mynameis__________.Iamfrom__________.

答案：MynameisZhangWei.IamfromChina.

補(bǔ)充說(shuō)明：這是一個(gè)自我介紹的句子，要求學(xué)生能夠正確使用姓名和來(lái)自哪個(gè)國(guó)家的信息。學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名和籍貫。

例題2：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

What'syourname?

Whereareyoufrom?

答案：MynameisLiHua.IamfromBeijing.

補(bǔ)充說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)，要求學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于自己姓名和籍貫的問(wèn)題。學(xué)生需要掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和回答方式。

例題3：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下句子，描述你的興趣愛好。

Ilike__________.Ienjoy__________.

答案：Ilikereading.Ienjoyplayingsoccer.

補(bǔ)充說(shuō)明：這是一個(gè)描述個(gè)人興趣愛好的句子，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)描述自己的興趣和愛好。

例題4：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下句子，介紹你的家庭成員。

Mymotherisateacher.Sheteaches__________.

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

補(bǔ)充說(shuō)明：這是一個(gè)介紹家庭成員的句子，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的職業(yè)。學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)介紹家庭成員的姓名和職業(yè)。

例題5：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下句子，描述你的學(xué)校生活。

Igoto__________.Myschoolis__________.

答案：Igotoamiddleschool.Myschoolisbigandbeautiful.

補(bǔ)充說(shuō)明：這是一個(gè)描述學(xué)校生活的句子，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)校名稱和學(xué)校的特點(diǎn)。學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Hello!（你好?。?/p>

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iamfrom...（我來(lái)自...）

-Thisis...（這是...）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Iamfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

②關(guān)鍵詞：

-name（名字）

-from（來(lái)自）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-school（學(xué)校）

③語(yǔ)法點(diǎn)：

-簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

④句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞+表語(yǔ)（如：Iamateacher.）

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)（如：Ilikereading.）

⑤文化背景知識(shí)：

-不同國(guó)家問(wèn)候語(yǔ)的習(xí)慣

-自我介紹的基本禮儀課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在StarterUnit1Hello!SectionA2a-2d的教學(xué)過(guò)程中，我將采取以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效監(jiān)控和及時(shí)反饋。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中的參與度，評(píng)估他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中程度和參與討論的積極性。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試可以包括聽力、口語(yǔ)和書寫三個(gè)部分，全面考察學(xué)生的語(yǔ)言技能。

（4）互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂互動(dòng)，如小組討論和游戲，評(píng)估學(xué)生的參與度和交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，觀察他們的語(yǔ)言流暢性和準(zhǔn)確性。

2.及時(shí)反饋：

（1）課堂即時(shí)反饋：

-在課堂上，對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予即時(shí)的肯定或糾正。

-對(duì)于錯(cuò)誤，耐心解釋正確答案，