2024年七年級生物上冊 第2單元 第1章 第2節(jié) 植物細胞教學實錄 （新版）新人教版

2024年七年級生物上冊第2單元第1章第2節(jié)植物細胞教學實錄（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級生物上冊第2單元第1章第2節(jié)植物細胞教學實錄（新版）新人教版設(shè)計思路本節(jié)課以“植物細胞”為主題，通過觀察植物細胞結(jié)構(gòu)，引導學生掌握細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。結(jié)合七年級學生的認知特點，采用實驗探究和多媒體教學相結(jié)合的方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維。教學內(nèi)容與新課標要求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，包括生命觀念、科學探究和科學、技術(shù)、社會、環(huán)境責任。學生通過觀察植物細胞，建立對生命現(xiàn)象的基本認識，學會運用科學方法進行實驗探究，并思考生物科技在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和影響，從而提升自身的生命科學素養(yǎng)和社會責任感。學情分析七年級學生正處于青春期，好奇心強，對自然界充滿探索欲望。在知識層面，學生對生物學科有一定的基礎(chǔ)認識，但具體到植物細胞這一微觀結(jié)構(gòu)，學生的認知較為模糊。在能力方面，學生的觀察能力和實驗操作能力有待提高，需要通過實踐活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和探究精神需要進一步培養(yǎng)。此外，部分學生可能存在學習興趣不濃、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對植物細胞學習的積極性和學習效果。因此，本節(jié)課需結(jié)合學生的認知特點，設(shè)計生動有趣的實驗和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的觀察能力和實驗操作能力，同時培養(yǎng)他們的合作意識和探究精神，以促進學生對植物細胞知識的有效掌握。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合實驗演示，幫助學生直觀理解植物細胞的結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計小組合作實驗，讓學生動手操作，觀察細胞結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實驗技能和合作能力。

3.運用多媒體教學，展示細胞結(jié)構(gòu)圖和解剖視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學習興趣。

4.通過課堂討論，引導學生思考細胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，提升科學思維能力。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著向?qū)W生問好：“同學們，今天我們來學習一個很有趣的課題——植物細胞。你們知道什么是細胞嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答：“細胞是構(gòu)成生物體的基本單位?！?/p>

3.老師點頭稱贊：“很好，今天我們就來深入了解一下植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能?！?/p>

二、新課講授

1.老師在黑板上畫出植物細胞的基本結(jié)構(gòu)圖，包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等。

2.老師講解每個部分的功能和作用，如細胞壁具有保護和支持作用，細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的作用，細胞質(zhì)含有多種細胞器，細胞核是細胞的控制中心等。

3.老師舉例說明植物細胞在生活中的應(yīng)用，如光合作用、呼吸作用、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和運輸?shù)取?/p>

三、實驗演示

1.老師拿出準備好的洋蔥鱗片葉，讓學生觀察其外表和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.老師引導學生用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的細胞，并強調(diào)觀察要點，如細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

3.學生們認真觀察，老師巡回指導，解答學生提出的問題。

四、小組合作實驗

1.老師將學生分成若干小組，每組發(fā)放洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等實驗器材。

2.老師講解實驗步驟，如制作洋蔥鱗片葉切片、觀察細胞結(jié)構(gòu)等。

3.學生們按照實驗步驟進行操作，互相幫助，共同完成實驗。

五、課堂討論

1.老師提問：“同學們，通過觀察植物細胞，你們發(fā)現(xiàn)了哪些特點？”

2.學生們積極回答，如細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

3.老師總結(jié)：“植物細胞具有保護和支持作用、控制物質(zhì)進出、進行生命活動等基本功能?！?/p>

六、鞏固練習

1.老師發(fā)放練習題，讓學生鞏固所學知識。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天我們學習了植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，了解了細胞在生物體中的重要作用?！?/p>

2.老師鼓勵學生：“希望同學們在今后的學習中，繼續(xù)探索生命的奧秘，為人類的健康和福祉做出貢獻?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學們課后查閱資料，了解動物細胞與植物細胞的結(jié)構(gòu)差異。”

2.學生認真聽講，記錄作業(yè)要求。

九、下課

1.老師宣布：“同學們，今天的學習就到這里，下課?！?/p>

2.學生們收拾好學習用品，有序離開教室。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生對植物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能有了全面的理解，能夠正確識別和描述細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)及其作用。

2.觀察能力：通過顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉細胞實驗，學生的觀察能力得到顯著提高，能夠細致觀察細胞的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，并準確描述所看到的細胞特征。

3.實驗操作：在小組合作實驗中，學生們學會了如何制作細胞切片，使用顯微鏡進行觀察，以及如何記錄實驗結(jié)果，提高了實驗操作技能。

4.合作能力：學生在實驗和課堂討論中，學會了與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊合作精神。

5.科學探究能力：學生在實驗和討論中，學會了提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，提高了科學探究能力。

6.生命觀念：通過學習植物細胞，學生進一步認識到生命現(xiàn)象的多樣性和復雜性，增強了生命觀念的形成。

7.思維能力：學生在分析細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系時，運用了邏輯思維和批判性思維，提高了科學思維能力。

8.學習興趣：通過生動有趣的實驗和討論，學生對生物學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。

9.應(yīng)用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中，如理解植物的光合作用、呼吸作用等生命活動在日常生活中的重要性。

10.評價能力：學生在課后作業(yè)中，能夠自主評價自己的學習效果，反思學習過程，為今后的學習提供改進方向。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

1.老師站在講臺前，微笑著對學生們說：“同學們，今天的課程即將結(jié)束，讓我們來回顧一下今天所學的知識點?！?/p>

2.老師開始總結(jié)課程內(nèi)容：“首先，我們學習了植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡和葉綠體。每個部分都有其特定的功能，比如細胞壁提供支持和保護，細胞膜控制物質(zhì)的進出，細胞質(zhì)含有多種細胞器，細胞核是遺傳信息的儲存庫，液泡儲存水分和營養(yǎng)物質(zhì)，葉綠體進行光合作用?！?/p>

3.老師繼續(xù)總結(jié)：“接著，我們通過實驗觀察了洋蔥鱗片葉的細胞結(jié)構(gòu)，這使我們對細胞的結(jié)構(gòu)有了更直觀的認識?！?/p>

4.老師提問學生：“誰能告訴我，細胞在生物體中扮演了什么角色？”

5.學生們積極回答，老師逐一點評：“很好，同學們都能準確地描述細胞的作用?！?/p>

6.老師最后強調(diào)：“學習植物細胞的意義在于，它幫助我們理解生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也為我們將來的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。”

當堂檢測

1.老師分發(fā)檢測卷，卷面包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學生對植物細胞知識的掌握程度。

2.檢測題如下：

-選擇題：以下哪個不是植物細胞的組成部分？（A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.胞間連絲）

-填空題：植物細胞的細胞壁主要由________構(gòu)成，其主要作用是________。

-簡答題：簡述植物細胞中葉綠體的功能和光合作用的基本過程。

3.學生們認真作答，老師巡視教室，解答學生提出的問題。

4.檢測結(jié)束后，老師收集試卷，進行批改。

5.老師在下一節(jié)課前公布檢測結(jié)果，并對學生的答題情況進行點評，指出共性問題，幫助學生查漏補缺。

6.老師鼓勵學生：“今天的檢測可以幫助我們了解自己的學習情況，希望大家能夠認真對待，不斷提高?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：繪制植物細胞結(jié)構(gòu)圖，并標注各部分名稱和功能。

作業(yè)說明：通過繪制結(jié)構(gòu)圖，學生能夠更直觀地記憶細胞各部分的位置和功能，加深對植物細胞結(jié)構(gòu)的理解。

2.作業(yè)內(nèi)容：比較植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)差異，并列舉至少三個不同點。

作業(yè)說明：通過比較兩種細胞的結(jié)構(gòu)，學生能夠認識到不同生物細胞之間的異同，培養(yǎng)分析比較的能力。

3.作業(yè)內(nèi)容：查找資料，了解植物細胞在光合作用中的具體作用。

作業(yè)說明：通過查閱資料，學生能夠了解光合作用的過程和植物細胞在其中的角色，拓展知識面。

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個實驗方案，觀察洋蔥鱗片葉細胞在不同環(huán)境下的變化。

作業(yè)說明：通過設(shè)計實驗方案，學生能夠?qū)W會如何運用科學方法進行實驗設(shè)計，并培養(yǎng)實驗操作能力。

5.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇短文，介紹植物細胞在生物體中的作用和重要性。

作業(yè)說明：通過撰寫短文，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際，提高書面表達能力，并加深對植物細胞重要性的認識。

作業(yè)示例：

1.繪制植物細胞結(jié)構(gòu)圖，并標注各部分名稱和功能。

答案示例：

-細胞壁：位于細胞最外層，具有支持和保護作用。

-細胞膜：位于細胞壁內(nèi)側(cè)，具有控制物質(zhì)進出細胞的作用。

-細胞質(zhì)：位于細胞膜和細胞核之間，含有多種細胞器。

-細胞核：位于細胞質(zhì)中，是遺傳信息的儲存庫。

-液泡：位于細胞質(zhì)中，儲存水分和營養(yǎng)物質(zhì)。

-葉綠體：位于細胞質(zhì)中，進行光合作用。

2.比較植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)差異，并列舉至少三個不同點。

答案示例：

-細胞壁：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有。

-細胞膜：植物細胞細胞膜外側(cè)有細胞壁，動物細胞細胞膜直接與細胞骨架相連。

-細胞核：植物細胞細胞核較大，動物細胞細胞核較小。

3.查找資料，了解植物細胞在光合作用中的具體作用。

答案示例：植物細胞中的葉綠