玩轉(zhuǎn)多米諾（課件）六年級下冊心理健康（魯畫版）

玩轉(zhuǎn)多米諾小學(xué)生心理健康魯畫版六年級一、課前小游戲：手拉手接力二、情境導(dǎo)入：森林里的動物聚會三、課堂活動四、課堂小結(jié)與方法講解五、課外活動第一部分手拉手接力手拉手接力游戲簡介：在心理健康課程開始前，為了讓學(xué)生們快速進(jìn)入狀態(tài)，并且感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，我們來進(jìn)行一個(gè)簡單的手拉手接力游戲。具體規(guī)則：學(xué)生們分成兩隊(duì)站立，每隊(duì)成員站成一排，雙手分別握住旁邊同學(xué)的手。游戲開始時(shí)，老師會給出一個(gè)小物品(如小球或輕質(zhì)玩具)，需要通過不松開手的情況下，從隊(duì)伍的一端傳遞到另一端。最先完成傳遞的隊(duì)伍獲勝。游戲目的：此活動旨在增強(qiáng)班級凝聚力，讓同學(xué)們體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。第二部分森林里的動物聚會在一個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的森林里，所有的動物們決定舉辦一場盛大的聚會。但是，為了使聚會更加有趣，它們決定每個(gè)族群都必須帶來一種特別的食物。小兔族帶來了新鮮的胡蘿卜、小鹿族準(zhǔn)備了美味的草餅、小鳥們則收集了許多甜美的果實(shí)?？墒?，在準(zhǔn)備過程中，小熊族遇到了困難，因?yàn)樗麄冐?fù)責(zé)制作的蜂蜜蛋糕總是失敗。正當(dāng)大家為此煩惱時(shí)，其他動物們主動伸出援手，共同幫助小熊們解決了問題。最終，所有動物共同努力下，成功地舉辦了這場難忘的聚會。問題為什么當(dāng)小熊遇到困難時(shí)，其他動物愿意幫助他們？如果你是其中的一員，你會選擇獨(dú)自解決問題還是尋求別人的幫助？總結(jié)：通過這個(gè)故事，我們可以看到合作不僅能夠克服個(gè)人難以解決的問題，還能促進(jìn)不同群體之間的友誼。同時(shí)，它也告訴我們，在面對挑戰(zhàn)時(shí)，不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn)，而是要學(xué)會利用周圍人的力量。第三部分課堂活動活動一：合作造塔活動目標(biāo)：通過小組合作搭建紙杯塔，加深學(xué)生對于團(tuán)隊(duì)合作重要性的理解。材料準(zhǔn)備：每個(gè)小組分發(fā)相同數(shù)量的紙杯若干個(gè)?；顒舆^程：每組選出一名隊(duì)長負(fù)責(zé)組織指揮。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各小組需盡可能高地堆疊紙杯而不使其倒塌。老師將觀察并記錄每個(gè)小組的表現(xiàn)，包括溝通效率、分工合理性等方面?？偨Y(jié)：有效的溝通與合理分配任務(wù)是成功的關(guān)鍵因素之一?；顒佣航巧缪荨饩让月返男∝垊∏樵O(shè)定：假設(shè)有一只小貓?jiān)谏掷锩月妨耍枰徽业讲踩貛Щ丶?。角色分配：一人扮演“尋找者”，其他人則是“森林居民”。“尋找者”的任務(wù)是在限定時(shí)間內(nèi)(例如10分鐘)找到藏起來的小貓模型?！吧志用瘛笨梢越o予線索提示，但不能直接告訴位置?；顒恿鞒蹋骸皩ふ艺摺遍]眼，其他同學(xué)悄悄放置好小貓模型。開始計(jì)時(shí)，“尋找者”睜開眼睛開始搜尋?！吧志用瘛敝荒芡ㄟ^語言提供方向性信息來協(xié)助尋找?；訉υ挘簩ふ艺撸骸斑@里有沒有看見我的貓咪？”居民A：“你離它還有點(diǎn)遠(yuǎn)哦，試試往左邊走走看?！笨偨Y(jié)：通過此次活動，學(xué)生們學(xué)會了如何在有限的信息條件下有效地協(xié)作解決問題?；顒尤簞?chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)比賽活動說明：以“合作的力量”為主題，每個(gè)小組創(chuàng)作一幅展示團(tuán)隊(duì)精神的海報(bào)。具體要求：海報(bào)內(nèi)容需體現(xiàn)本次課程的核心思想—合作的價(jià)值。使用彩筆、剪刀等工具自由發(fā)揮創(chuàng)造力。完成后由全班投票選出最佳作品。執(zhí)行步驟：小組內(nèi)部討論確定設(shè)計(jì)方案。分工合作完成繪制工作。向全班介紹設(shè)計(jì)理念及其背后的意義。互動交流：各組代表輪流上臺展示成品。其他同學(xué)提問或發(fā)表看法?？偨Y(jié)：鼓勵創(chuàng)造性思維的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了良好的溝通技巧以及相互尊重的態(tài)度對于團(tuán)隊(duì)成功的重要性。第四部分四、課堂小結(jié)與方法講解課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于合作與競爭的知識，通過一系列有趣的活動體驗(yàn)到了兩者之間微妙的關(guān)系。方法講解：當(dāng)遇到難題時(shí)，不要害怕向他人求助；學(xué)會傾聽別人的意見也很關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)合作時(shí)要明確每個(gè)人的角色定位，確保每個(gè)人都感到被重視。即使在競爭環(huán)境中也要保持公平公正的心態(tài)，避免過分追求勝利而忽略了彼此之間的支持。維護(hù)積極正面的態(tài)度，即使失敗也不要?dú)怵H，把它當(dāng)作成長的機(jī)會。在日常生活中實(shí)踐今天學(xué)到的合作精神，無論是在學(xué)習(xí)還是游戲中都能更好地發(fā)揮集體優(yōu)勢。第五部分課外活動