九下11送東陽馬生序 課件

寒門不自棄《送東陽馬生序》

第一部分宋濂為什么寫這篇文章給馬生？HuiZhouNO.8highschool

解標(biāo)題送東陽馬生序贈送東陽一個地名宋濂老鄉(xiāng)當(dāng)時最高學(xué)府學(xué)生一種文體臨別贈言關(guān)于文體

序，是一種文體，分書序和贈序兩種。書序比較早，多為敘述作者的意趣、寫作緣起等；贈序創(chuàng)于唐初。用于臨別贈言，多為贊頌、勉勵、祝愿、惜別之詞。宋濂(1310—1381),字景濂，號潛溪，浦江(今浙江)人。元末明初文學(xué)家。學(xué)識淵博，工散文，文字簡練樸素，與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”。宋濂自幼多病，且家境貧寒，但他聰敏好學(xué)，號稱"神童"。明武宗時追謚"文憲",故稱"宋文憲"。

第二部分：（一）宋濂從小到大的關(guān)鍵詞

原文：余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，1.即就2.嗜喜歡，愛好沒有辦法3.無從譯文：我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮，沒有辦法得到書來看4.致得到開篇就出現(xiàn)了一個尖銳矛盾：嗜學(xué)和家貧

原文：每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。5.每常常6.手自親自動手名詞作動詞，用筆7.筆譯文：常常向藏書的人家求借書，親手用筆抄錄，計算約定好的日期按時送還。8.記日計算約定日子第一個人物品質(zhì)出現(xiàn)了：說到做到，信守承諾

原文：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。9.大十分10.怠怠慢指示代詞，指代抄書這件事11.之譯文：天氣十分寒冷，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能彎曲伸直，我也不敢怠慢抄書。第二個人物品質(zhì)出現(xiàn)了：刻苦學(xué)習(xí)，不懼艱難

原文：錄畢，走送之，不敢稍逾約。12.走跑13.之指示代詞，指代書稍微14.稍譯文：抄寫完后，跑著把書送還給人家，不敢稍稍超過約定的期限。這是屬于什么描寫？動作描寫體現(xiàn)什么人物品質(zhì)？信守承諾

原文：以是人多以書假余，余因得遍觀群書。15.以因此16.以把副詞，于是17.因譯文：因此人們大多愿意把書借給我，我于是能夠看各種各樣的書。遍觀群書的原因是？有借有還，再借不難能夠18.得

原文：既加冠，益慕圣賢之道

19.既已經(jīng)20.加冠古時男子20歲仰慕21.慕譯文：已經(jīng)成年之后，我更加仰慕圣賢的道理學(xué)說，古代成人禮分2種男生:加冠道理學(xué)說22.道女生:及笄

原文：又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外23.患擔(dān)心24.碩師學(xué)問淵博老師交往25.游譯文：又擔(dān)心沒有學(xué)識淵博的老師和名人與我交往，曾快步走到百里之外快步走26.趨

原文：從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問27.從向28.先達有學(xué)問的前輩請教29.叩問譯文：手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請教。

原文：先達德隆望尊，門人弟子填其室，30.德隆德行高31.望尊聲望高學(xué)生32.弟子譯文：前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間擠滿33.填

原文：未嘗稍降辭色。34.未嘗不曾35.降降低，溫和臉色36.色譯文：他的言辭和臉色不曾稍微有溫和一些。

原文：余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請37.侍侍候38.援提出詢問39.質(zhì)譯文：我站在老師身邊侍候，提出疑問，詢問道理，彎下身子側(cè)耳向他請教；40.傾側(cè)著這是屬于什么描寫？動作描寫體現(xiàn)什么宋濂什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？畢恭畢敬虛心受教

原文：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)41.叱咄訓(xùn)斥42.色態(tài)度禮儀43.禮譯文：有時遭到他的訓(xùn)斥，態(tài)度更為恭敬，禮序更為周到，不敢答復(fù)一句話44.至周到為什么不直接寫自己好學(xué)的表現(xiàn)？45.復(fù)回答，答復(fù)通過描寫老師的嚴厲側(cè)面寫出自己的好學(xué)

原文：俟其欣悅，則又請焉。46.俟等到47.欣悅高興請教48.請譯文：等到他高興時，就又向他請教。49.焉句尾語氣詞為什么等到老師高興又去問？這時候問的信息是最多的原文；故余雖愚，卒獲有所聞故；雖；卒；所以譯文所以我雖然愚笨，最終還是得到不少教益終于，最終雖然

第二部分：（二）宋濂的艱苦求學(xué)路

原文：當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中50.篋書箱51.曳拖著鞋子52.屣譯文：當(dāng)我尋師求學(xué)時，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中營造了一幅怎樣的畫面？可憐之余看到了一個堅持的學(xué)子在追求他的夢想

對比宋濂同舍生衣食住行負篋曳屣行深山巨谷中坐馬車，有仆人幫忙拎行李

原文：窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。53.窮冬深冬，隆冬54.皸裂因干燥而開裂譯文：嚴冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達幾尺，腳上的皮膚受凍裂開了都不知道。圖片可能引起不適求學(xué)困難1：自然環(huán)境的嚴酷

原文：至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。55.至到達56.僵勁僵硬譯文：到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，旅館的仆人給我澆灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。57.媵人旅館中的仆役58.沃澆59.衾被子60.擁圍著61.覆蓋上62.和暖和

原文：寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。63.逆旅旅店64.日每天譯文：住在旅館，老板每天只給我吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的享受。65.再兩次66.食供養(yǎng)，給...吃宋濂可能吃什么食物？白粥咸菜素菜

對比宋濂同舍生衣食住行無鮮肥滋味鮮肥滋味，山珍海味負篋曳屣行深山巨谷中坐馬車，有仆人幫忙拎行李

原文：同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)67.被通假字，通披，穿68.綺繡華麗錦繡的衣服譯文：同旅舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶和寶石裝飾的帽子，在腰間戴著白玉環(huán)69.腰名詞作動詞，在腰間佩戴

原文：左佩刀，右備容臭，燁然若神人；70.容臭香囊，香袋71.燁然光彩照人的樣子譯文：左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。原文：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。72.缊袍破舊的衣服73.慕艷羨慕

對比宋濂同舍生衣食住行無鮮肥滋味鮮肥滋味，山珍海味披綺繡，朱纓寶飾之帽白玉之環(huán)，佩刀備容臭缊袍敝衣負篋曳屣行深山巨谷中坐馬車，有仆人幫忙拎行李簡陋單間豪華套間，總統(tǒng)套房求學(xué)困難2物質(zhì)條件匱乏

原文：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（千古名句）74.以因為75.足值得譯文：因為心中有值得使自己高興的事，并不覺得吃穿的不如人家。76.不知不覺得77.口體之奉吃穿供給A宋濂為什么不羨慕他人？因為他內(nèi)心有值得高興的事。B上述可以看出宋濂什么品質(zhì)？腳踏實地不虛榮愛學(xué)習(xí)

原文：蓋余之勤且艱若此。78.蓋大概79.勤勤奮刻苦譯文：我（求學(xué)時）的勤奮和艱辛大概就是這樣。80.若此就是這樣

原文：今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光81.耄年老82.預(yù)參與譯文：如今我雖然已年老，沒有什么成就，但有幸參與到君子的行列中，承蒙著天子的恩寵光耀83.君子當(dāng)官的人84.寵光恩寵光耀A為什么說未有所成？因為他謙虛抑己。第四重人物品質(zhì)：謙卑低調(diào)

原文：綴公卿之后，日侍坐備顧問，85.綴追隨86.坐座位譯文：追隨在公卿之后，每天在皇上座位旁邊侍奉，隨時準備接受詢問，87.備準備，預(yù)備88.顧問動詞，商議詢問

原文：四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？89.其指代自己90.才才能譯文：天底下的人也叫錯我的姓名，更何況才能超過我的人呢？91.過超過，超越A為什么說天下人會叫錯他名字？這是一種謙虛的說法在他看來，天下厲害的人大有人在，人外有人。第二部分：（三）從回憶回到現(xiàn)實原文：今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供92.縣官朝廷93.廩稍公家按時供給的糧食譯文：如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食呼應(yīng)前文日再食

原文：父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣94.歲每年95.裘葛冬天的皮衣夏天的葛衣譯文：父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有受凍饑餓的憂慮了；96.遺給予，贈送97.餒饑餓呼應(yīng)前文缊袍敝衣

原文：坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；98.大廈高大的房子99.奔走呼應(yīng)前文翻山越嶺譯文：坐在高大的屋子里面誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了100.勞勞苦

原文：有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也101.問詢問102.求求教譯文：有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴、求教而得不到指導(dǎo)的情況了【博士】古官名，秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職?！舅緲I(yè)】學(xué)官名。為國子監(jiān)或太學(xué)副長官，相當(dāng)于現(xiàn)在的分管教學(xué)副校長，協(xié)助祭酒主管教務(wù)訓(xùn)導(dǎo)之職。呼應(yīng)前文老師叱咄欣悅

原文：凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。103.宜適合、應(yīng)當(dāng)104.集集中，聚合譯文：凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看了。105.若像106.諸相當(dāng)于“之于”假之于人

原文：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳107.精精通108.成養(yǎng)成譯文：他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，那就是用心不如我這樣專一罷了109.卑卑劣低下110.心動詞，用心111.專專一專心112.耳罷了

原文：豈他人之過哉！113.豈難道，哪里114.過過失譯文：哪里是別人的過失呢！潛臺詞的意思就是：讀書讀不好，不是別人的問題，是自己不專心

第二部分：（四）勸勉馬生

原文：東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。115.流輩同輩116.賢賢能譯文：東陽縣的年輕人馬君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行賢能。

原文：余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄117.朝朝見118.以憑借譯文：我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物119.子晚輩120.謁拜謁拜見121.書書信122.以為把...作為123.贄初次見尊者的禮物

原文：辭甚暢達，與之論辨，言和而色夷。124.辭文辭，辭藻125.暢達順暢通達譯文：文辭很順暢通達，同他論辯事理，言語謙和而臉色平易。126.論辨議論辯駁，辨通辯127.夷平易

原文：自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。128.勞刻苦129.是這譯文：他自己說少年時對于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己過去求學(xué)的艱難告訴他。130.