《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》（講義）-2025年北京中考語文一輪復(fù)習（原卷版）

專題四名著考查

01考情透視?目標導(dǎo)航

?考點要求

＞考情分析

02知識導(dǎo)圖?思維引航

03考點突破?考法探究

考點一內(nèi)容理解概括

考點二人物形象分析

考點三內(nèi)容主旨理解

04分層訓(xùn)練?鞏固提升

＞基礎(chǔ)?鞏固

＞能力?提升

??素養(yǎng)?創(chuàng)新y

考情透視?目標導(dǎo)航

考型考察內(nèi)容考查要求常見題型

北京中考名著內(nèi)容理解概括的考查要求，著重于學(xué)生對名著故事情節(jié)、人物形象、

主題思想等方面的整體把握和深入理解。這要求學(xué)生能夠全面閱讀名著，對名著的內(nèi)

內(nèi)容理解容有清晰的認識，并能夠準確概括名著的主要內(nèi)容和思想精髓，而不僅僅局限于對名簡答題

概括著片段或個別情節(jié)的記憶。在考查過程中，學(xué)生需要展現(xiàn)出對名著故事情節(jié)發(fā)展的邏

輯性和連貫性的理解，對人物性格特點和行為動機的深入剖析，以及對名著所蘊含的

名著主題思想和價值觀的思考和領(lǐng)悟。

閱讀

北京中考名著人物形象分析考查通常要求考生對所選名著中的人物形象有深入

的理解和準確的把握?？忌枰軌蚋攀鋈宋锏闹饕?jīng)歷，分析人物的性格特點，并

人物形象

結(jié)合具體情節(jié)來展現(xiàn)人物形象的豐富性和發(fā)展變化。止匕外，考生還需能夠評價人物的簡答題

分析

行為和選擇，以及這些行為和選擇對故事情節(jié)和主題的影響。在答題時，考生應(yīng)注意

保持答題的連貫性和完整性，避免將答案割裂成多個獨立的點。

北京中考名著主旨理解考查要求考生對名著的主題、思想內(nèi)涵和價值取向有深入

的理解和把握?？忌枰軌蚪Y(jié)合名著的具體內(nèi)容，分析并闡述作品所表達的主旨，

內(nèi)容主旨以及這一主旨對個人、社會、自然等方面的啟示和影響。這要求考生不僅要熟悉名著簡答題

理解的情節(jié)和人物，更要能夠深入探究作品的思想深度和文化價值，形成自己獨特的閱讀

體驗和感悟。在考試中，考生需用準確、流暢的語言表達自己的理解和認識，展現(xiàn)出

良好的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

年份/地區(qū)考查內(nèi)容考試題型考試分值

2024內(nèi)容理解概括、人物形象分析簡答題5

2023人物形象、精神品質(zhì)簡答題5

2022人物簡介、形象分析簡答題5

2021語言表達、人物分析簡答題5

2020名著主旨理解簡答題5

針對北京中考中《經(jīng)典常談》與《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部作品的備考策略，首先需要深入了解兩部

作品的內(nèi)容與特點。《經(jīng)典常談》是朱自清對中國古代經(jīng)典文學(xué)的解讀與評論，語言優(yōu)美，富含文化內(nèi)涵，

反映了作者深厚的學(xué)識和獨到的見解。備考時，應(yīng)重點掌握朱自清對《詩經(jīng)》、《楚辭》等古代經(jīng)典文學(xué)

作品的解讀，以及他在解讀過程中展現(xiàn)的對古代社會與現(xiàn)代社會的思考。同時，要注意體會作品的藝術(shù)特

色，如朱自清深厚的學(xué)識、獨到的見解和優(yōu)美的語言。

而《鋼鐵是怎樣煉成的》則是一部帶有自傳性質(zhì)的長篇小說，通過主人公保爾?柯察金的成長經(jīng)歷，

展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。備考時，應(yīng)關(guān)注保爾?柯

察金的英雄形象，他如何在艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，以及他如何把自己的追求和祖國、人民的利

益聯(lián)系在一起。同時，要理解小說的藝術(shù)特色，如寫人以敘事和描寫為主，穿插內(nèi)心獨白、書信和日記等

手法，使人物形象有血有肉。止匕外，還要掌握小說的經(jīng)典語錄，如“人最寶貴的是生命，生命對于我們只

有一次”等，這些語錄往往蘊含著深刻的人生哲理。

在備考過程中，可以采取以下策略：首先，通讀兩部作品，形成整體印象；其次，精讀關(guān)鍵章節(jié)，深

入理解作品的主題思想、人物形象和藝術(shù)特色；再次，整理筆記，歸納總結(jié)作品的重點考點，如主要人物

性格、情節(jié)關(guān)聯(lián)、感悟賞析等；最后，通過做練習題，檢驗備考效果，查漏補缺

知識導(dǎo)圖?思維引顏

考點突破?考法探究I

名^方法指導(dǎo)f

I知識￡總;

《經(jīng)典常談》

?！丁凑f文解字〉第一》

秦以前：戰(zhàn)國末期，由于文字統(tǒng)一的需要，進而出現(xiàn)了倉頡造字的傳說。秦以后：始皇時，

文字統(tǒng)一為小篆，又形成隸書；漢末時，隸書由橢圓變?yōu)楸夥?，稱作“漢隸”；魏晉之際，隸

書變?yōu)椤罢龝?；晉至唐朝，又稱為“隸書”，稱“漢隸”為“八分書”；晉代正書簡化形成

“行書”，晉代也稱為“楷書”，宋代又改稱為“真書”。

@《〈周易〉第二》

戰(zhàn)國末期道家、陰陽學(xué)說盛行，儒家借卦爻辭發(fā)揚儒家哲學(xué)，留存下來的便是《易傳》；

此外還有《文言》《系辭》兩傳；到了漢代，又新發(fā)現(xiàn)了《說卦》《序卦》《雜卦》三種傳，

后稱為《逸易》。

艮《〈尚書〉第三》

《尚書》包括虞'夏、商、周四代，大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣

相告的話。也有記事的，大都是戰(zhàn)國末年人制作。

q《〈詩經(jīng)〉第四》

春秋時通行賦詩；孔子時代，用《詩》討論做學(xué)問做人的道理；孔子以后，“《詩》三百”

成為儒家的“六經(jīng)”之一。

目《三禮第五》

漢代學(xué)者所傳習的有三種經(jīng)和無數(shù)的“記”，三種經(jīng)是《儀禮》《禮古經(jīng)》《周禮》；“記”

是儒家雜述禮制、禮制變遷的歷史，或禮述之作。漢代的“記”很多，流傳到現(xiàn)在的只有三十

八篇《大戴記》和四十九篇《小戴記》。

@《〈春秋〉三傳第六（〈國語〉附）》

三傳為《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》，三傳特別注重《春秋》的勸懲作用。三傳解釋經(jīng)

文時，常常不顧上下文穿鑿附會起來；三傳之中，公羊轂梁均以解經(jīng)為主，左氏卻以敘事為主，

參考群籍，詳述史事。

目《四書第七》

《四書》按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；《五經(jīng)》是《易》《書》

《詩》《禮》《春秋》?！抖Y記》里的《大學(xué)》，本是一篇東西，朱子給分成經(jīng)一章，傳十章，

傳是解釋經(jīng)的。《中庸》是孔門傳授心法的書，是子思記下來傳給孟子的。書中所述的人生哲

理，意味深長?！墩撜Z》是孔子弟子們記的，能夠讓讀者學(xué)習許多做學(xué)問做人的道理:如“君

子”“仁,，“忠恕”，如“時習,，“闕疑,，“好古,，“隅反”“擇善”“困學(xué)”等，都是可以

終身應(yīng)用的?！睹献印窊?jù)說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的。

@《〈戰(zhàn)國策〉第八》

戰(zhàn)國時期諸國關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭隨時可起，擔負外交的策士開始受到重用。當時各國所重的

是威勢，策士所說原不外戰(zhàn)爭和詐謀;但要因人因地進言，廣博的知識和微妙的機智都是不可

少的。漢代劉向在漢初著名說客蒯通整理和潤飾的基礎(chǔ)上，把這些策士的說辭，編成了《戰(zhàn)國

策》。

日《〈史記〉〈漢書〉第九》

司馬遷早年漫游各地，了解風俗，采集傳聞。他以“究天人之際，通古今之變，成一家之

言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》，漢人稱為《太史公書》?！妒酚洝敷w例有

五：十二本紀，記帝王政跡，是編年的；十表，以分年略記世代為主；八書，記典章制度的沿

革；三十世家，記侯國世代存亡；七十列傳，類記各方面人物。

《史記》以后，續(xù)作很多，但不是偏私，就是鄙俗；班彪加以整理補充，著了六十五篇《后

傳》。

[E《諸子第十》

春秋末年，周王室衰弱，禮崩樂壞，在這個大變動當中，一些才智之士“持之有故，言之

成理”。這便是諸子之學(xué)，大部分可以稱為“哲學(xué)”。諸子都出于職業(yè)的“士”?！笆俊北臼?/p>

封建制度里貴族的末一級，但到了春秋戰(zhàn)國之際，“士”成了有才能的人的通稱。

的《辭賦第十一》

屈原是我國歷史里永被紀念的一個人。《楚辭》中《離騷》和《九章》的各篇都是屈原放

逐時所作。荀子的《賦篇》最早稱“賦”?！顿x篇》安排客主，問答成篇，開后來賦家的風氣。

《漢書?藝文志?詩賦略》分賦為四類。東漢后班固作《兩都賦》，張衡仿作《二京賦》，晉

左思作《三都賦》。

眼《詩第十二》

漢武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚的歌謠和樂譜，以備傳習唱奏。漢末，一般文體都走

向整煉一路；晉代詩逐漸排偶化、典故化，玄言詩興盛；唐代諧調(diào)發(fā)展，成立了律詩絕句；宋

初的詩專學(xué)李商隱，末流只知道典故對偶；南宋的三大詩家都是從江西派變化出來的。

■《文第十三》

春秋時期列國交際頻繁，外交言語關(guān)系國體和國家的利害更大，也稱為“辭”;戰(zhàn)國時代，

游說之風大盛；孔子開了私人講學(xué)之風，從此便有了私家著作；記事文也伴隨著議論文的發(fā)展

有了長足的進步；漢武帝時期盛行辭賦；梁昭明太子在《文選》中第一次提出“文”的標準；

后出現(xiàn)佛典和義疏兩種新文體；歐陽修和蘇軾以后，古文成了正宗；宋代出現(xiàn)了“話本”；明

清八股文盛行。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

作者簡介

尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基(1904-1936),前蘇聯(lián)著名的無產(chǎn)階級革命

家、作家，布爾什維克戰(zhàn)士。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境貧寒，11歲便開始當

童工,15歲上戰(zhàn)場,16歲在戰(zhàn)斗中不幸身受重傷,23歲雙目失明,25歲身體癱瘓,1936年

12月22日去世，年僅32歲。

題目的含義

鋼是在烈火里鍛燒、高度冷卻后煉成的，因此它很堅固。主人公保爾?柯察金就是在革命

的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。小說用保爾的

成長經(jīng)歷詮釋了書名的含義。

中心思想

本書講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目

失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。小說贊揚了在絕望的命

運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，鞭勒了資本主義的丑陋與只會作威作福的貴人,表現(xiàn)了

作者對命運的抗爭。

保爾四次死里逃生

①第一次是偷了鄰居家的槍,哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過一劫;②第二次是為救朱

赫來被抓入監(jiān)獄,后來被當作普通犯人錯放了；③第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部;

④第四次是在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎,組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)

去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。

保爾四次受傷

①1920年參加日托末爾戰(zhàn)役,頭部負傷，右眼失明;②在筑路史得格魯布性肺炎兼腸傷

寒；③醫(yī)生在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了彈片的傷痕后回鄉(xiāng)養(yǎng)病;④1927年雙目失明，全身癱瘓開始文

學(xué)創(chuàng)作《鋼鐵是怎樣煉成的》

主要人物

保爾?柯察金

人物介紹：出生窮苦人家，小時候因為得罪神父被趕出學(xué)校，先后在車站食堂、發(fā)電廠打

工，后來因為營救朱赫來被追捕，逃亡中參加紅軍，漸漸成長一名優(yōu)秀的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士與新政

權(quán)的建設(shè)者。后因疾病逐漸喪失工作能力，卻一直與病魔進行著不屈的抗爭，最終通過寫作獲

得新生。

性格特點：頑強、執(zhí)著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、不為命運所屈服。（階

級立場分明、道德風貌崇高,革命激情高昂、意志堅強、自覺無私、作戰(zhàn)勇敢、不向命運屈服。）

保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。

人物介紹：水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。

性格特點：忠于革命事業(yè)，作戰(zhàn)勇敢，斗爭經(jīng)驗豐富，做事果斷。

謝廖沙?勃魯扎克

人物介紹：保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記，在戰(zhàn)斗中被流彈擊中胸膛,

壯烈犧牲。

性格特點：天真活潑、熱情、理智、勇敢。

冬妮亞?圖曼諾娃

人物介紹：保爾少年時的女友，林務(wù)官的女兒。

性格特點：天真、淳樸、醉心于愛情，但由于有資產(chǎn)階級情調(diào)而落伍。

人物介紹：女工，保爾的妻子。

性格特點：充滿熱情，工作努力。

阿爾焦姆?柯察金

人物介紹：保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席。

性格特點：勇敢，有責任心，對革命充滿信心。

填空題

1.瓦西里神父從來不問孩子們功課，害得保爾和幾個功課不及格的同學(xué)一起到神父家去

（補考）o在廚房等候時，他把（一撮煙末兒）撒在神父的面團上，因而被趕出學(xué)校。當年他

才（12）歲。

2.正月的一天早上，保爾因太困了他打開了（水龍頭）卻忘記了關(guān)，引起了水漫金山。

被普羅霍爾給狠狠地揍了，打得遍體鱗傷。

3.哥哥（阿爾焦姆）替保爾報仇也揍了普羅霍爾一頓，還因此被關(guān)進了（憲兵隊里）里

六天。保爾失去了工作。

4.剛到的部隊撤離，準備留下水兵（朱赫來）在車站工作，他是本地人。

5.紅軍部隊撤離時，分發(fā)沙皇時留下的槍支給民眾，發(fā)光了，保爾從一個（小孩）手里

搶了一支槍，藏在棚頂。

6.保爾喜歡（手風琴）這種樂器，它是（維也納）制造的，音質(zhì)很好。在聚會上保爾受

到鄰居（嘉莉娜）（一個石匠的女兒）開玩笑，保爾很害羞。

7.德軍來了，他們的哨兵頭上戴著（鷹形）形帝國徽章的軍帽。他們要求民眾來交槍。

保爾藏的槍最終被（哥哥阿爾焦姆）砸碎，以免發(fā)現(xiàn)被槍斃。

8.和保爾一起在電廠工作的（朱赫來）教保爾打（英國拳法）國拳法。

9.有一次保爾偷了住在（列辛斯基）家的德國中尉的“曼利赫爾”（壬槍），這引起了

大規(guī)模的搜查。保爾把偷槍的秘密告訴了（冬妮婭）o

10.（冬妮婭）在水池塘邊第一次遇到正在（釣魚）的保爾，保爾和無理取鬧的（調(diào)車

場廠長兼工程師）的兒子蘇哈里科打了一架。

11.莉莎告訴了冬妮亞有關(guān)保爾襲擊押送兵的事，（冬妮婭）擔心維克多告密，去保爾家

找保爾但遲了，最終知道保爾已經(jīng)被捕。

12.紅軍攻進鎮(zhèn)上，謝廖沙出去看熱鬧，差點和一個來自（史國）的戰(zhàn)士撞倒。他不顧母

親的反對要求加入到紅軍隊伍。

13.保爾應(yīng)大家的要求念（《牛虻》）中的文字，牛虻的死感動大家。

14.戰(zhàn)事摧枯拉朽，保爾被旅長派去送公文時，遇到（阿爾焦姆）o為了給犧牲的師長報

仇，（保爾）被炮彈打成重傷。

15.保爾出院后，但右眼失明了，他想邀請（冬妮婭）參加城里共青團工作。在大會上，

保爾因她的（衣著）問題導(dǎo)致他們友誼破裂的開始

簡答題

1.保爾初見朱赫來，朱赫來對保爾的影響有哪些？答：朱赫來常常給保爾講解發(fā)電機的

構(gòu)造，教他電工技術(shù)，教授他英國式拳法。

2.保爾因何被校長開除？根本原因是什么？答：直接原因：十二歲的保爾到瓦西里神父

家里補考，把一撮煙末兒撒在復(fù)活節(jié)蒸糕用的面團上，被趕出學(xué)校。根本原因：保爾因為對《圣

經(jīng)》產(chǎn)生懷疑，受到瓦西里神父多次侮辱，被趕出教室，一連幾個星期，天天罰他站墻角。

3.簡述保爾救朱赫來的故事。答：朱赫來被匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，途中，

保爾看到了被匪兵押送著的朱赫來，于是猛撲過去，把匪兵打到，與朱赫來一起逃走。由于維

克多告密，保爾被抓進監(jiān)獄。

4.“我首先是屬于黨的，其次才是屬于你和別的親人的”，這是誰的生活準則？“她悲

傷地望著蔚藍的河水，兩眼包含著淚水”，說說“她”為什么這么痛苦？答：①這是保爾的生

活準則；②冬妮婭因為穿著講究，和保爾一起參加活動，總是引起同志們的非議，這是她和保

爾的最后一次談話，冬妮婭因為他們感情的破裂而痛苦。

5.從整部作品看，主人公是一個怎樣的人物形象？答：他是一個具有鋼鐵般的意志和頑

強奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運，為理想而獻身的英雄戰(zhàn)士。

考點一內(nèi)容理解概括

（2024?北京東城?一模）學(xué)校將《孤勇者》作為展館的背景音樂，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心

懷夢想，不屈從于命運、敢于抗爭的平凡的奮斗者。請你從下列備選人物中選擇一位，結(jié)合情節(jié)談?wù)勊?/p>

不是“孤勇者”。

愛你孤身走暗巷/愛你不跪的模樣/愛你對峙過絕望/不肯哭一場/愛你破爛的衣裳

卻敢堵命運的槍/戰(zhàn)嗎/戰(zhàn)啊/以最卑微的夢

-《孤勇者》

備選人物：

A.保爾?柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》

B.祥子《駱駝祥子》

C.尼摩船長《海底兩萬里》

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為

虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，

都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭?！?/p>

以上材料是某位同學(xué)從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中摘抄的筆記，請你結(jié)合書中保爾一生的經(jīng)歷，簡要

說明你對這段摘抄的理解。（100字左右）

考點二人物形象分析

（2024?北京平谷?一模）“真正的英雄，他一息尚存，就用每一分力，每一點的可能去推動歷史。”請你

從作品《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇一個人物，結(jié)合他（她）的經(jīng)歷，談?wù)勀銓τ⑿鄣恼J識。（100字左右）

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！闭垙南旅嫒孔髌分腥芜x一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，簡要分析其中的師者形象。

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》B.《朝花夕拾》C.《簡?愛》

考點三內(nèi)容主旨賞析

（2024?北京懷柔?一模）一運用關(guān)聯(lián)性思維，可以更好地理解文章著作，促進自身成長。你在閱讀的過程

中，是否善于將課內(nèi)所學(xué)或自身經(jīng)歷與名著閱讀關(guān)聯(lián)起來？請結(jié)合《經(jīng)典常談》或《鋼鐵是怎樣煉成的》

的閱讀過程，談?wù)勀隳炒侮P(guān)聯(lián)性閱讀的收獲。（100字左右）

TiXjyii

在讀《經(jīng)典常談》前，你對我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典有怎樣的認知？讀完《經(jīng)典常談》后，你又有了哪些新

的理解？請選擇你感興趣的一篇，比如《〈說文解字〉第一》或《〈詩經(jīng)〉第四》等，談?wù)勀銓ι鲜鰡栴}

的感受和思考。（不少于100字）

分層訓(xùn)練?鞏固端環(huán)

基礎(chǔ)■鞏固

御

（題一）選擇性閱讀往往與閱讀者的興趣、目的密不可分?！督?jīng)典常談》作者為一，是一部介紹我國傳統(tǒng)文

化經(jīng)典的著作。請介紹你選擇性閱讀《經(jīng)典常談》的經(jīng)歷，結(jié)合具體章節(jié)的內(nèi)容，寫出你選擇的理由以及

閱讀的收獲。（80字左右）

《經(jīng)典常談》目錄）《說文解字》第一

《周易》第二

《尚書》第三

《詩經(jīng)》第四

“三禮”第五

“春秋三傳”第六

“四書”第七

《戰(zhàn)國策》第八

《史記》《漢書》第九

諸子第十

辭賦第十一

詩第十二

文第十三

（題二）學(xué)校組織閱讀經(jīng)驗分享交流活動，請你結(jié)合具體內(nèi)容說說在閱讀《經(jīng)典常談》這部名著時使用的

讀書方法。（100字左右）

（題三）南宋朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。”這句話可以理解

為：讀書沒有疑問的人，須要教他發(fā)現(xiàn)疑問，有了疑問的，通過深入閱讀尋求答案，再達到?jīng)]有疑問的境

界，這樣才是有長進了。請結(jié)合《經(jīng)典常談》的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓χ祆溥@句話的體會（字數(shù)100字以上）。

（題一）貝多芬曾說過，卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。請結(jié)合小說《鋼鐵是怎

樣煉成的》中的主要人物和相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）

（題二）題目：王選在《我一生中的重要抉擇》中送給北大學(xué)子一個公式：I+WE=Fullo意思是：要體現(xiàn)自

我價值，需把自己融進大集體里，最終才能完全體現(xiàn)自我價值。請你說說這個公式在《鋼鐵是怎樣煉成的》

一書中主人公保爾身上是如何體現(xiàn)的。

（題三）寫心得，是一種讀書方法，是記錄自己閱讀時產(chǎn)生的體驗、感想。請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》

具體內(nèi)容，從人物或情節(jié)的角度，寫寫你的讀書心得。（100字左右）

（題一）閱讀《經(jīng)典常談》中“《詩經(jīng)》第四”的選段，回答問題。

歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏

的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些?！柚{的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要

翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數(shù)的

均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。

請結(jié)合《經(jīng)典常談》選段和《詩經(jīng)》中你熟悉的作品（除《關(guān)雎》外），談?wù)劇爸丿B”（或叫復(fù)沓）對于《詩

經(jīng)》中詩歌的作用。（100字左右）

（題二）朱自清先生希望讀者能把《經(jīng)典常談》“當作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，請結(jié)合下面兩段文字的

具體內(nèi)容，說說這本書是如何幫助我們親近經(jīng)典的。

文段一

在人家門頭上，在小孩的帽飾上，我們常見到八卦那種東西?！傩斑€只是它的小神通，它的大神

通在能夠因往知來，預(yù)言吉兇?！素约瓣庩栁逍形覀兎浅Ｊ炝暋腥瞬恢?，謀事未成，財運欠通，

婚姻待決，子息不旺，乃至種種疾病疑難，許多人都會去求簽問卜，算命看相，可見影響之大。講五行的

經(jīng)典，現(xiàn)在有《尚書?洪范》，講八卦的便是《周易》。

（選自《〈周易〉第二》）

文段二

諸子都出于職業(yè)的“士”。“士”本是封建制度里貴族的末一級；但到了春秋、戰(zhàn)國之際，“士”成

了有才能的人的通稱。在貴族政治未崩壞的時候，所有的知識、禮、樂等等，都在貴族手里，平民是沒分

的。到了貴族政治崩壞以后，貴族有的失了勢，窮了，養(yǎng)不起自用的專家。這些專家失了業(yè)，流落到

民間，便賣他們的知識技能為生?！@樣發(fā)展了一些自由職業(yè)；靠這些自由職業(yè)為生的，漸漸形成了一

個特殊階級，便是“士農(nóng)工商”的“士”。

（選自《〈諸子〉第十》）

（題三）朱自清在《經(jīng)典常談》中說，“絕句最短小，貴含蓄，忌說盡?！埃桑磻?yīng)當避免）請你以下面絕

句中的一首為例，結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀銓χ熳郧暹@個觀點的理解。（100字左右）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（唐?柳宗元《江雪》）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（唐?孟浩然《春曉》）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（唐?杜牧《赤壁》）

能力?提升

（2024?北京豐臺?一模）為營造濃厚的閱讀氛圍，促進讀書方法的跨年級交流，學(xué)校舉行“經(jīng)典潤心靈,

方法大家談”讀書分享會。請你按要求在橫線處填寫相應(yīng)內(nèi)容。（100字左右）

初一學(xué)生：我覺得《西游記》挺難讀的，書中一些半文半白的句子不易讀懂。學(xué)長能分享一下閱讀這

部小說的方法嗎？

初三的你：我主要采用精讀和跳讀相結(jié)合的方法讀《西游記》。精讀經(jīng)典情節(jié)，遇到不感興趣或難懂

的內(nèi)容先跳讀，這樣能提高閱讀效率。比如，我會精讀“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”等膾炙人口的

情節(jié)，而跳過那些描寫人物外貌或環(huán)境氛圍的詩詞。

初二學(xué)生：學(xué)長，我們今后還要讀紀實作品、學(xué)術(shù)散文集和國內(nèi)外小說，給我們分享一些讀這些書的

其他方法吧。

初三的你：我從《紅星照耀中國》《經(jīng)典常談》《儒林外史》《簡?愛》中選一本來說說吧。O

主持人：感謝學(xué)長無私的分享！相信這些閱讀方法能夠幫助我們更好地享受閱讀。

（2023?北京朝陽?一模）走近名著

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著家喻戶曉，該書作者是,這部長篇小說最大的成功

之處就在于塑造了這一無產(chǎn)階級英雄形象。

（2）請概括出這部小說主人公身上凝聚的美好精神品質(zhì)：=

（2024?北京?三模）青年在成長的過程中，如果能夠得到父母或朋友在精神上的正確引領(lǐng)，那是非常幸

福的。請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》具體內(nèi)容，談?wù)勥@種“精神引領(lǐng)”對青年成長的意義。（100字左右）

（2024?北京大興?二模）當一名英國記者問奧斯特洛夫斯基為什么以“鋼鐵是怎樣煉成的”為書名時，他

回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才會堅硬，什么都不懼怕?！闭埥Y(jié)合《鋼鐵是怎樣煉

成的》具體情節(jié)，談?wù)勀銓Υ藭睦斫?。?