2022-2023學年深圳市龍崗區(qū)七年級上學期期末語文試題及答案

2022-2023學年廣東省深圳市龍崗區(qū)七年級（上）期末語文試卷

一、基礎。（27分）

1.（9分）本學期，學校開展了“少年正是讀書時”綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成問題。

王國維曾借用幾段詩詞名句詮釋人生的三境界，給讀書人帶來很多啟發(fā)。

“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此為第一境界，指經(jīng)歷幾次失敗后發(fā)

現(xiàn)努力的結(jié)果與最初的設想，但仍努力站在高處，盡力向更遠處尋找屬于自己的路

標。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此為第二境界，指有了目標后為之追逐，遇

到困惑時—，哪怕屢屢受挫，依然滿懷熱ch6n（）追求夢想。

“眾里尋她千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此為第三境界，在足夠的

積累后能夠融會貫通，—，生命煥發(fā)出pGng（）勃的力量。

讀書亦如此，即使經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

熱chen_______

p6ng勃_______

（2）結(jié)合語境，選擇恰當?shù)某烧Z，將選項填到橫線上。

①刨根問底

②截然不同

③恍然大悟

（3）畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫出來。

（4）小雅想為本次活動寫一副對聯(lián)，請結(jié)合上述閱讀材料，幫她補全下聯(lián)。

上聯(lián)：處處留心皆學問

下聯(lián)：長本領。

2.（2分）讀材料，按照“甲骨文一金文一篆文一隸書”的順序，排序正確的一項是（）

甲骨文的右上角為手，上部為筆，結(jié)合下部的“日”表示手執(zhí)筆畫太陽，記錄日升

日落的一天。金文“書”，承接甲骨文，只是在執(zhí)筆之手與口之間添加了一些點畫。小篆

的寫法，與金文基本相似，筆畫更加勻稱，形態(tài)更為美觀。隸書的“書”字筆畫更加粗

壯有力，橫向伸展，長橫具有蠶頭雁尾的特征。

第1頁（共8頁）

耆奉，青

①②③④

A.②③①④B.③②④①C.③④②①D,④③①②

3.（4分）電子書越來越廣泛地出現(xiàn)在大眾視野，很多同學覺得紙質(zhì)書太厚重，不方便攜帶,

認為將來電子書一定會完全取代紙質(zhì)書。請你寫出兩條理由進行反駁。

4.（10分）請在答題卡上填寫相應的句子。

（1）我寄愁心與明月，=（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）潮平兩岸闊，0（王灣《次北固山下》）

（3）,斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（4）正是江南好風景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（6）晴空一鶴排云上，o（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（7）何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

（8）河流大野猶嫌束，o（譚嗣同《潼關(guān)》）

（9）愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！闭纭墩撜Z》中的

“,”那樣，兩句都強調(diào)了興趣在學習中的重要作用。

5.（2分）下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A.曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人，《龜雖壽》也是他的作品。

B.整首詩實寫所觀之景，盡抒壯志豪情，景物和情感融為一體。

C.本詩既有動態(tài)描寫也有靜態(tài)描寫，給人蒼涼慷慨之感，被視為“建安風骨”的代表作。

第2頁（共8頁）

D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”為合樂而加，與詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

二、閱讀。（45分）

6.（11分）閱讀下面選文，完成問題。

子日：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君

子乎？”（《學而》）

子日：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》

子日：“學而不思則罔，思而不學則殆而《為政》

（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）

普①少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書，從之。晚年手不釋卷，每歸

私第，闔③戶啟篋④取書，讀之意日。及次日臨政，處決如流。既薨⑤家人發(fā)篋視之則

《論語》二十篇也。

（節(jié)選自《宋史》有改動）

注：①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③闔（he）：關(guān)。④篋

（qie）：書柜、書箱。⑤薨（hong）：古代指諸侯、丞相等去世。

（1）下列選項中加點詞的意思都相同的一項是

A.學而町習之元方町年七歲

B.讀之竟日得一人之使

C.及為相及其家穿井

D.學而不思則罔寡學術(shù)

（2）請將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①學而不思則罔，思而不學則殆。

②及次日臨政，處決如流。

（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

既薨家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。

（4）甲乙兩文中，共同強調(diào)了哪一種學習方法？乙文的趙普還有哪些值得我們學習的性

格品質(zhì)，是甲文中沒有提到的？

第3頁（共8頁）

7.（10分）閱讀下面選文，完成問題。

材料一：

《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，62.5%的未成年人網(wǎng)民會經(jīng)常

在網(wǎng)上玩游戲，其中玩手機游戲的比例為56.4%。沉迷手機網(wǎng)絡游戲的未成年人以男生

居多，占比93%,其中約有65%的孩子每天打游戲超過10個小時，8%的孩子超過15小

時，連續(xù)玩游戲時間最長是38小時。

70%---------------------------------------------------------2018-202（年未成年網(wǎng)民在網(wǎng)上從事娛樂活動的整體情況

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%

玩電腦游戲玩手機游戲

圖I圖2

（資料來源：央廣網(wǎng)，有刪改）

材料二：

報告顯示，90%的家長反映，沉迷網(wǎng)絡游戲后，原本比較開朗的孩子性格脾氣大變,

暴躁、說臟話。81%的家長反映沉迷游戲?qū)⒆訉W業(yè)造成了很大影響，甚至輟學或者不

得不休學。一些孩子除了與身邊同學、朋友等同輩群體關(guān)系疏離外，對外界的活動、運

動、風景等均表現(xiàn)出沒興趣，精神萎靡頹廢，身體健康、心理健康受損嚴重。

記者陳強說：“孩子因長期玩手機游戲?qū)е乱暳乐叵陆档?，占比高達42%,其中

24位家長提供了孩子具體的近視度數(shù)。飲食不規(guī)律導致未成年人過早患有腸胃疾病，并

伴隨消瘦或肥胖等問題。個別家長表示，孩子因為連續(xù)長時間打游戲，多次出現(xiàn)突發(fā)疾

病、生命垂危的情況。甚至一些未成年人還有抑郁的表現(xiàn)。”

北京青少年法律援助與研究中心建議：正視未成年人沉迷手機網(wǎng)絡游戲所引發(fā)的嚴

重負面影響；相關(guān)部門開展針對手機網(wǎng)絡游戲的專項整頓；網(wǎng)絡游戲服務提供者應當承

擔相應責任；注重家庭、學校、社會等多方協(xié)同治理。

第4頁（共8頁）

（摘自《央廣網(wǎng)》）

材料三：

2022年11月初，上海市兒童醫(yī)院保健科正式開設網(wǎng)絡沉迷門診，希望在家校社醫(yī)

的共同協(xié)作下，形成教育合力，呵護更多的兒童青少年健康成長。

上海市兒童醫(yī)院兒童保健科陳津主任表示，網(wǎng)絡沉迷是一種越來越普遍的網(wǎng)絡使用

失控行為，它是一種因過度保用、誤用或濫用網(wǎng)絡所引發(fā)的深度著迷狀態(tài)，通常伴有難

以抗拒、不斷重復使用的欲望，并導致個人社交與身心健康受到影響，出現(xiàn)為了上網(wǎng)而

犧牲睡眠時間、耽誤學習、工作或忽視人際關(guān)系等問題。

目前家長對孩子過度使用網(wǎng)絡的管控態(tài)度多元，對孩子約束過嚴或過松。一旦出現(xiàn)

問題，便會采取“沒收手機”“砸壞電腦”或者“暴力戒斷”等手段，極易引發(fā)親子矛盾

與沖突，有時甚至還會釀成悲劇。對于兒童青少年而言，其成長過程中的心理特性是網(wǎng)

絡沉迷的主觀原因，即沉迷網(wǎng)絡的行為與性格內(nèi)斂、抗挫折能力差、意志品質(zhì)缺乏、社

會情感發(fā)展受限等問題有密切的聯(lián)系。

此外，家長由于工作忙碌，電子設備使用時間過長，與子女交流的時間相對較少，

而祖輩與兒童青少年的交流存在代溝，加上受同伴影響，導致孩子更容易沉迷網(wǎng)絡。

（摘自《澎湃新聞》）

（1）仔細閱讀材料一中的圖2,你能得出怎樣的結(jié)論？

（2）結(jié)合材料二，概括未成年人沉迷網(wǎng)絡的危害。

（3）材料三中標橫線的“心理特性”具體指什么？

（4）因小華沉迷游戲，他父親已經(jīng)砸了他三部手機，兩人冷戰(zhàn)了近三周。班主任帶幾個

同學去小華家家訪。你作為班長，請根據(jù)材料三構(gòu)思一段與小華父親溝通的話。

8.（16分）閱讀下面選文，完成問題。

只要月亮還在天上

張煒

（1）人這一輩子需要不時地被犒賞，為了多些歡樂，就得好好過節(jié)。

（2）我家沒有比外祖母更懂這個道理的人了，所以她最重視節(jié)日，只要是節(jié)日就不

肯放過，一定要把它過得像模像樣。

（3）好東西吃也吃不完。外祖母說：“吃不完就是一年不挨餓，日子再苦，中秋節(jié)

也要好好過。”她對這一天的重視，似乎超過了任何一天，到了晚上，大家都要高興，都

不能講生氣的話。

第5頁（共8頁）

（4）這天晚上不能提爸爸。

（5）我一直忍住，盡管特別想念他。我相信她們也是一樣。如果提到爸爸，大家就

沒法高興了。

（6）他們那一伙工友要不停地鑿山，再好的月亮也顧不得看一眼。可憐的爸爸。

（7）一年中秋節(jié)，已經(jīng)到了半夜，大月亮看著我們，還不打算離開。我們更舍不得

離開這么好的月亮，還有這么好的夜晚。但不管怎樣，最后還是要睡覺。我們躺在炕上，

透過窗戶看著月亮想心事，想啊，想啊，一直到瞌睡上來，就睡著了。

（8）正睡著，夢到有人來敲我們的門，“咚咚、咚咚”，越敲越響。外祖母“呼”地

一下坐起。

（9）我終于聽清了，這不是做夢，而是真的有人敲門。我和外祖母從炕上跳下來時，

媽媽已經(jīng)起來了，先一步打開了屋門。一個細高個兒進來了。我一眼認出是爸爸。

（10）“啊，爸爸！”我跳起來，兩腳還沒有落地，他就把我接住了。

（11）爸爸的頭發(fā)上落滿了月光，雪一樣白燦燦的，我忍不住伸出手摸了一下，又

用力搓了兩下，那月光還是留在他的頭發(fā)上。

（12）爸爸回來得太突然了，出乎所有人的意料，所以大家都高興壞了，都驚住了。

媽媽和外祖母過了三四分鐘才醒過神，齊聲問：“你怎么回來了？”爸爸語氣十分平靜地

回答：“回家過節(jié)。"我看到媽媽臉上流下了兩道淚水。外祖母沒說什么，轉(zhuǎn)身到黑暗里

忙起了什么。

（13）我心里一陣難過：我們?nèi)绻缫稽c知道爸爸會趕回來多好！可憐的爸爸，沒

能和我們一起過節(jié)。太可惜了，今晚的事會讓我們難過一輩子。

（14）正這樣想著，外祖母已經(jīng)點亮了燈，走過來說：“來，咱們重新過節(jié)?！眿寢?/p>

一下醒悟過來，趕緊和外祖母一起忙活：大圓木桌被再次抬到院子里，一個個碟子、缽

子全端出來了，特別是酒瓶和杯子，它們一樣不少地全擺在了桌上。

（15）現(xiàn)在已經(jīng)過了半夜，月亮已經(jīng)歪到西邊。不過月色還是很亮，空中沒有一絲

云彩，滿世界都亮堂堂的，一只小鳥在不遠處叫了一聲，有什么動物在附近的樹上跳躍。

（16）啊，我們要接著過節(jié)。

（17）這個中秋之夜，我一生都無法忘記。

（18）在我們這里，除了春節(jié)，就數(shù)中秋節(jié)最隆重了，一般出遠門的人都要在這兩

個節(jié)日趕回來，與家人團聚。可是爸爸一年里只有兩個假期，每次不超過三天。

（19）他是一路跑回來的，只用了一天多一點的時間，就走完了兩天的路程。他一

第6頁（共8頁）

路上叮囑自己的只有一句話：“只要月亮還在天上，就不算晚！”

（20）外祖母聽到這話，背過身去。媽媽也在抹眼睛。我抬頭看著天空：啊，月亮

還在，爸爸真的追上了它。

（選自《莫愁（時代人物）》）

（1）請仿照示例，以文中“我”的視角，簡要概括文章情節(jié)。

①——②半夜驚醒，喜迎親人一一③錯過佳節(jié)，心疼惋惜一一④

——⑤爸爸表白，令人動容

（2）文中兩次寫到“可憐的爸爸”，結(jié)合文章內(nèi)容分析“我”為什么覺得爸爸可憐？

（3）請聯(lián)系全文分析第（15）段景物描寫的作用。

（4）讀了文章后，小深和小圳對文章題目有不同理解，小龍也參與了討論。如果你是小

龍，你會怎樣說呢？請根據(jù)下面的情境補全對話。

A.那個難忘的中秋夜

B.只要月亮還在天上

小深：這篇文章的題目，我覺得不如換成“那個難忘的中秋夜”。

小圳：我覺得原來的題目“只要月亮還在天上”挺好的呀！這個題目設置了懸念，能很

好地吸引讀者呀！

小深：“那個難忘的中秋夜”也有這個作用也能吸引讀者呀！

小圳：我還是覺得原題目好，多有美感呀！小龍，你覺得呢？

小龍：我覺得，相比之下①（填A或B）更好些。我個人感覺，

②,并且________________;而另一個③

（5）選文第（17）段作者說“這個中秋之夜，我一生都無法忘記”，請根據(jù)選文分析“這

個中秋之夜”讓我難忘的原因。

9.（5分）唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難修成正果，終獲封神，請回顧相關(guān)情節(jié)，回答以下問題：

（1）回憶四人的封號，將正確選項填在相應橫線上。

甲斗戰(zhàn)勝佛乙丙

第7頁（共8頁）

乙_______

丙_______

①凈壇使者

②金身羅漢

③旃檀功德佛

（2）每個人都是多面的，師徒四人有閃光點，也有讓人遺憾的不足。請選擇其中一位，

說說他的優(yōu)缺點。

10.（3分）讀完《朝花夕拾》后，班級開展“講故事傳經(jīng)典”活動，請在阿長、范愛農(nóng)、

衍太太這三個人物中任選其一，講一個相關(guān)的故事，50字左右。

人物：__________

故事：_______________________

三、寫作。（45分）

11.（45分）閱讀下面的文字，按要求作文。

在人生的道路上，有許多事值得我們?nèi)プ?。或許是一次勇敢的付出，或許是一個大

膽的嘗試，或許是一次艱難的選擇……回望走過的路，回想經(jīng)歷的事，我們越來越深切

地感到：這一次次的經(jīng)歷，不但磨煉了我們的意志，增添了我們的勇氣，還提升了我們

的能力，更豐富了我們的內(nèi)在品質(zhì)。

請以“這件事，做得值”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①思想健康，立意正確，事件具體，內(nèi)容充實。

②除詩歌，戲劇外，文體不限，語言流暢，書寫清晰。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。

④不得抄襲，不得套作，不少于600字。

第8頁（共8頁）

2022.2023學年廣東省深圳市龍崗區(qū)七年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

-'、基礎。（27分）

1.【分析】（1）本題考查字形。根據(jù)積累作答。“ch6n”寫作“忱”；“p6ng”寫作“蓬二

（2）本題考查成語運用。刨根問底：比喻追究底細。截然不同：形容兩件事物毫無共同

之處?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^來。由語境可知，第一個橫線處用“截然不同”；第

二個橫線處用“刨根問底”；第三個橫線處用“恍然大悟”。

（3）本題考查病句修改。畫波浪線句子關(guān)聯(lián)詞不當，將“即使”改為“只有”，修改后

句子：讀書亦如此，只有經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。

（4）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞

性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此分析，再結(jié)合材料內(nèi)容，下聯(lián)不妨對

為：時時讀書長本領。

【解答】答案：

⑴忱蓬

（2）②①③

（3）讀書亦如此，只有經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。

（4）示例：時時讀書

2.【分析】本題考查漢字排序能力。此題要了解甲骨文、金文、篆文、隸書的各自特點，并

且按照“甲骨文一金文一篆文一隸書”順序排列。

【解答】甲骨文的特點有圖畫性強、筆畫繁多、線條細瘦、筆畫多放折等。因此③是甲

骨文。金文字體瘦長，筆道遒勁雄美，行氣疏密有致，結(jié)構(gòu)嚴謹，情勢凝重。因此②是

金文。篆文的特點是橫平豎直，形體勻圓齊整，粗細基本「致。因此④是篆文。隸書字

形稍扁，呈現(xiàn)出一種左右分展的趨勢。字形由內(nèi)向左右兩邊展開，筆畫直立，因此①是

隸書。

故選：Bo

3?【分析】本題考查閱讀拓展。圍繞題干“將來電子書一定會完全取代紙質(zhì)書”，寫出兩條

理由進行反駁即可。

【解答】紙質(zhì)書擁有電子書不可替代的優(yōu)勢：①紙張沒有屏幕大小與文檔格式限制，可

以在紙上隨意書寫，不受系統(tǒng)限制。②紙質(zhì)書不受技術(shù)影響，不必時時更新?lián)Q代，也不

第1頁（共9頁）

用充電。③同時翻閱多本書時，紙質(zhì)書可同時攤開查閱。④紙質(zhì)書對視力更好。⑤紙

質(zhì)書翻閱更方面，回翻、跳讀都比電子書方便。

答案：

示例：紙張沒有屏幕大小與文檔格式限制，可以在紙上隨意書寫，不受系統(tǒng)限制；紙質(zhì)

書不受技術(shù)影響，不必時時更新?lián)Q代，也不用充電。

4?【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學習中要做好積累，要根據(jù)題

干的提示寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

（1）隨君直到夜郎西

（2）風正一帆懸（注意“懸”的書寫）

（3）夕陽西下

（4）落花時節(jié)又逢君（注意“逢”的書寫）

（5）不知何處吹蘆管（注意“蘆”的書寫）

（6）便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）

（7）卻話巴山夜雨時

（8）山入潼關(guān)不解平

（9）知之者不如好之者好之者不如樂之者

5.【分析】本題考查對文學常識、課文內(nèi)容主旨的把握。解答此題，必須熟悉文章主要內(nèi)容,

理解文章主旨，并有一定的文學常識積累。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，整首詩實寫所觀之景，虛寫想象之景。

故選：Bo

二、閱讀。（45分）

6?【分析】參考譯文：

【甲】孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合

的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的

人嗎？”

孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這

一點去做老師了?！?/p>

孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只思考卻不學習，就會疑惑?！?/p>

第2頁（共9頁）

【乙】趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說

他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出

書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到

里面的書籍，原來是一部《論語》。

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.時：經(jīng)常，時常/當時。

B.之：代詞，指書/的。

C.及：均是“等，等到”。

D.學：學習/學問。

故選：Co

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯

和意譯相結(jié)合。

①重點詞語有：學，學習。罔，迷惑。殆，疑惑。句意為：只是讀書卻不認真思考就會

迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑（迷茫而無所適從）。

②重點詞語有：及，等，等到。次日，第二天。處，處理。句意為：等到第二天處理政

務，（他）又像流水一樣（快速）處理完了。

（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后

斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：他死后，家里的人打開書箱看到里面的

書籍，原來是一部《論語》。據(jù)此斷句為：既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。

（4）本題考查對比閱讀。甲文“學而時習之”“溫故而知新”講述了學習要經(jīng)常復習的

學習方法；乙文”既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也”可知，趙普也是經(jīng)常拜

讀《論語》，這也說明復習是很好的學習方法。從乙文”每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之

竟日。及次日臨政，處決如流”可知，趙普珍惜時間；從“晚年手不釋卷”可見，趙普

活到老，學到老。

答案：

（1）C

（2）①只是讀書卻不認真思考就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑（迷茫而無所適

從）。

②等到第二天處理政務，（他）又像流水一樣（快速）處理完了。

（3）既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也

第3頁（共9頁）

(4)都談到了要經(jīng)常復習的學習方法，趙普珍惜時間；活到老，學到老的性格品質(zhì)，是

甲文中沒有提到的。

7.【分析】本題是關(guān)于“未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用”的材料閱讀。第一題考查圖文轉(zhuǎn)換。第二題

考查概括材料內(nèi)容。第三題考查篩選信息。本題考查拓展運用。

【解答】(1)由圖表2分析，2018--2020年中國未成年人在網(wǎng)上從事娛樂活動以聽音

樂和打游戲為主，看小說、看直播較少。

(2)根據(jù)“90%的家長反映，沉迷網(wǎng)絡游戲后，原本比較開朗的孩子性格脾氣大變，暴

躁、說臟話”“81%的家長反映沉迷游戲?qū)⒆訉W業(yè)造成了很大影響”“一些孩子除了與

身邊同學、朋友等同輩群體關(guān)系疏離外，對外界的活動、運動、風景等均表現(xiàn)出沒興趣,

精神萎靡頹廢，身體健康、心理健康受損嚴重”“孩子因長期玩手機游戲?qū)е乱暳乐叵?/p>

降的，占比高達42%,其中24位家長提供了孩子具體的近視度數(shù)。飲食不規(guī)律導致未成

年人過早患有腸胃疾病，并伴隨消瘦或肥胖等問題。個別家長表示，孩子因為連續(xù)長時

間打游戲，多次出現(xiàn)突發(fā)疾病、生命垂危的情況。甚至一些未成年人還有抑郁的表現(xiàn)”

等內(nèi)容概括作答。

(3)根據(jù)“即沉迷網(wǎng)絡的行為與性格內(nèi)斂、抗挫折能力差、意志品質(zhì)缺乏、社會情感發(fā)

展受限等問題有密切的聯(lián)系”概括作答即可。

(4)結(jié)合“一旦出現(xiàn)問題，便會采取“沒收手機”“砸壞電腦”或者“暴力戒斷”等手

段，極易引發(fā)親子矛盾與沖突，有時甚至還會釀成悲劇”“家長由于工作忙碌，電子設備

使用時間過長，與子女交流的時間相對較少，而祖輩與兒童青少年的交流存在代溝，加

上受同伴影響，導致孩子更容易沉迷網(wǎng)絡”等內(nèi)容加以勸說即可。

答案：

(1)2018——2020年中國未成年人在網(wǎng)上從事娛樂活動以聽音樂和打游戲為主。

(2)①性格脾氣大變，暴躁、說臟話；②學業(yè)受到影響；③與同輩群體關(guān)系疏離，對

活動、運動等沒興趣；④視力下降；⑤腸胃疾病并伴隨消瘦或肥胖等問題；⑥個別未

成年人還有抑郁的表現(xiàn)。

(3)性格內(nèi)斂、抗挫折能力差、意志品質(zhì)缺乏社會情感發(fā)展受限等。

(4)示例：小華爸爸，您好!您關(guān)心孩子的成長是好事，不過，現(xiàn)在看來，通過砸手機

的方式不僅不能解決問題，反而讓關(guān)系變僵。您如果在百忙之中能抽空陪陪小華，多安

排一些家庭活動，花點耐心和小華聊聊天，我相信他會有所改變的。您說呢？

8.【分析】本文記敘了爸爸為了趕回家過中秋團圓節(jié)的認真與執(zhí)著，寫出月亮在，親情永恒,

第4頁(共9頁)

突出親情力量的偉大。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。①由“這天晚上不能提爸爸。我一直忍住，盡管

特別想念他。我相信她們也是一樣”可概括為：中秋月圓，思念爸爸，②由：“來，咱

們重新過節(jié)”“我們要接著過節(jié)。這個中秋之夜，我一生都無法忘記”可概括為：重新過

節(jié)，內(nèi)心感動。

（2）本題考查分析詞語的含義。結(jié)合第⑥段“他們那一伙工友要不停地鑿山，再好的

月亮也顧不得看一眼”，可知第⑥段的“可憐”寫出爸爸為了工作，非常辛苦不能回家

過節(jié)、欣賞月色的憐惜；結(jié)合第⑩段“我心里一陣難過：我們?nèi)绻缫稽c知道爸爸會趕

回來多好”“沒能和我們起過節(jié)。太可惜了，今晚的事會讓我們難過輩子”，可知第⑩段

的“可憐”寫出爸爸雖然趕回家，卻已經(jīng)錯過賞月時間的遺憾。

（3）本題考查景物描寫的作用?！霸铝烈呀?jīng)歪到西邊。不過月色還是很亮，空中沒有一

絲云彩”，是景物描寫，“一只小鳥在不遠處叫了一聲，有什么動物在附近的樹上跳躍”

以聲襯靜（以動襯靜），渲染了中秋節(jié)夜安寧祥和的氛圍，結(jié)合“啊，我們要接著過節(jié)”,

看出第⑤段劃波浪線句子表現(xiàn)了雖過半夜，但一家子還能團聚過節(jié)、擁抱親情的喜悅之

情。

（4）本題考查標題的理解。標題“只要月亮還在天上”，設置懸念，吸引讀者的閱讀興

趣；從內(nèi)容上，結(jié)合“他一路上叮囑自己的只有一句話：'只要月亮還在天上，就不算晚

可知標題寫出文章的主要內(nèi)容：爸爸為了趕回家過中秋團圓節(jié)的認真與執(zhí)著；從主旨上,

結(jié)合”在我們這里，除了春節(jié)，就數(shù)中秋節(jié)最隆重了，一般出遠門的人都要在這兩個節(jié)

日趕回來，與家人團聚”“我抬頭看著天空：啊，月亮還在，爸爸真的追上了它“，可知

標題點明了文章的主旨，月亮在，親情永恒，突出親情力量的偉大。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。由“一年中秋節(jié)，已經(jīng)到了半夜，大月亮看著我們，還

不打算離開。我們更舍不得離開這么好的月亮，還有這么好的夜晚”“現(xiàn)在已經(jīng)過了半夜,

月亮已經(jīng)歪到西邊。不過月色還是很亮，空中沒有一絲云彩，滿世界都亮堂堂的”可知，

這個中秋夜讓我感受到月夜的美好；由“我終于聽清了，這不是做夢，而是真的有人敲

門。我和外祖母從炕上跳下來時，媽媽已經(jīng)起來了，先一步打開了屋門。一個細高個兒

進來了。我一眼認出是爸爸”可知，這個中秋夜還讓我驚喜地見到思念已久的爸爸；這

個中秋夜更讓我領略到親人相互思念、彼此關(guān)懷的美好情感，所以令我一生難忘。

答案：

（1）①中秋月圓，思念爸爸④重新過節(jié)，內(nèi)心感動

第5頁（共9頁）

(2)第⑥段的“可憐”寫出爸爸為了工作，非常辛苦不能回家過節(jié)、欣賞月色的憐惜。

第⑩段的“可憐”寫出爸爸雖然趕回家，卻已經(jīng)錯過賞月時間的遺憾。

(3)寫出月夜的明亮澄澈，點明時間已經(jīng)很晚，同時用聲音襯托環(huán)境的靜謐，渲染美好

溫馨的氛圍，烘托我感受到親人間互相牽掛、彼此關(guān)懷，內(nèi)心產(chǎn)生的溫暖美好的感覺。

(4)①B②爸爸為了趕回家過中秋團圓節(jié)的認真與執(zhí)著，突出親情力量的偉大。③

無法突出爸爸為了趕回家過中秋團圓節(jié)的認真與執(zhí)著。

(5)這個中秋夜讓我感受到月夜的美好；這個中秋夜還讓我驚喜地見到思念已久的爸爸;

這個中秋夜更讓我領略到親人相互思念、彼此關(guān)懷的美好情感，所以令我一生難忘。

9.【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部

小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當時的

社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人,

西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五

圣成真的故事。

【解答】(1)本題考查名著積累。《西游記》這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍

本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世

及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九

九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。根據(jù)積累可知，唐僧

被封“旃檀功德佛”，豬八戒被封“凈壇使者”，沙僧被封“金身羅漢二

(2)本題考查人物形象。師徒四人有閃光點，也有讓人遺憾的不足。唐僧境界很高，有

遠大目標，屬于事業(yè)型男人，注定是干大事的人。他篤定自己的信仰，恪守自己的原則，

但是，他的觀念和言行有些迂腐，不懂變通，以至于有些冷酷無情。孫悟空機智勇敢，

身上具有鮮明的英雄氣概，個性豪爽仗義，男人味很足，交游廣泛，狐朋狗友眾多。但

是，他野性難馴，蠻橫霸道，不服管教，在沖動之下，容易做出無法挽回的事情。豬八

戒看起來呆頭呆腦，其實他并不笨，他有實力，卻屬于那種“出工不出力”的人，他對

明哲保身很在意，喜歡玩一些“小聰明”。他的天性幽默、樂觀、浪漫，是師徒四人里邊

性格最討女人喜歡的一個。沙僧大智若愚，常常以“老好人”的形象出現(xiàn)在讀者面前，

他的性格溫和，脾氣好，意志堅定，任勞任怨，對團隊忠心耿耿，做事情從不逾矩，這

些都是“好男人”的典型形象。但是，沙僧是十足的“悶葫蘆”，對許多事缺乏自己的主

見，對什么都是唯命是從。任選一位，結(jié)合故事情節(jié)，說一說他的優(yōu)缺點即可。

答案：

第6頁(共9頁)

（1）③①②

（2）示例1：唐僧遠大目標，信仰篤定，恪守原則。但是，有些迂腐，不懂變通。

示例2：孫悟空機智勇敢，豪爽仗義。但是，他野性難馴，蠻橫霸道，不服管教。

示例3：豬八戒天性幽默、樂觀、浪漫。但是他好吃懶做，明哲保身。

示例4：沙僧大智若愚，性格溫和，脾氣好，意志堅定，任勞任怨，對團隊忠心耿耿，做

事情從不逾矩。但是，他對許多事缺乏自己的主見，對什么都是唯命是從。

10?【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一部回憶性的散文集，原名《舊

事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者

魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年

時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，

然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了

有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒

發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

【解答】本題考查名著人物。聯(lián)系名著內(nèi)容，選擇一個人物，組織合理的語言回答即可。

范愛農(nóng)一一一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與