2024-2025學年八年級語文上冊期末專項訓練：寫作（附答案）

專題11寫作

1.閱讀下面的材料，按要求作文。

面對智叟的嘲笑，愚公毫不動搖移山的決心，面對君主的威儀，周亞夫堅定執(zhí)行軍營的制度。我們在生活

中，也常會遇到干擾自己的外力，只有堅定自我，才能達成目標。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，敘

述生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或者校名，請用化

名代替。

（2024版）

2.“三人行必有我?guī)煛?，只要我們用欣賞的眼光去觀察自己或身邊的親人、老師、同學……就能發(fā)現(xiàn)自己和

他人身上的閃光點。請你選擇自己或一位身邊的人，以“欣賞”為標題，寫一篇600-700字的作文。

寫作提示與要求：（1）明確欣賞的人是誰，要突出表現(xiàn)人物哪些方面的個性特點。（2）根據(jù)要著重表現(xiàn)的

特點，選取最有代表性的事件和言行。（3）詳略得當，不要面面俱到。（4）在真實的基礎上，合理發(fā)揮想

象，適當描寫，使文章更生動。（5）有自己的思考，能夠認識自己、他人的思想感情及人生見解。（6）勿

抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實人名、校名等信息。

3.“我有一個夢想”是上世紀評出的全世界最有名的十句名言中的第一句，它是馬丁?路德?金在

演講中提到的，他說，是“夢想”給了我追求的勇氣和力量。

習近平給北京大學學生的回信中說，中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中

國人的夢?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　保ㄖ溉艘羞h大的志向，才能獲得穩(wěn)定的利益，眼光要放長遠些。也

指明白了國家間的事就很容易處理好家里的事），只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就

一番事業(yè)。

請以《我的夢，中國夢》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文體不限，詩歌除外。

（2）表達真情實盛，不得套作，抄襲。

（3）避開真實的人名，地名，校名。

（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。

（2024版）

4.作文

家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，展露了國的文明與榮耀；國，匯

集了家的幸福與期盼。

請以“家與國”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）文體不限，詩歌除外。

（2）表達真情實感，不得套作、抄襲。

（3）避開真實的人名、地名、校名。

（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。

（2024版）

5.有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有份情，真摯濃烈，時

時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常?？M繞我們的耳畔……他（它）們總在身邊。

請以“就在我身邊”為題目，寫一篇文章。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②不少于600字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

④詩歌除外。

6.閱讀文字，按要求寫作。

“握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何時重握手”“和美好時光握手”“一

切從握手開始”……

我們可以跨越時空，與古人握手；可以開啟精神之窗，和人性握手，和理想握手……握手，可以傳遞

關愛，溫暖心靈；握手可以消除隔閡，融化堅冰；握手還可以改變?nèi)松膶憵v史……

每一次握手都能演繹不同的心情、感慨，講述曲曲折折的故事，引發(fā)你的聯(lián)想與思考。

請以“握手”為題目寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）表達真情實感；（3）不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名等信息；（4）

不少于600字。

（2024版）

7.閱讀下面文字，按要求作文。

習近平主席在2024年新年賀詞中寫到：“前行路上，有風有雨是常態(tài)。大家要不懼風雨、守望相助,

直面挑戰(zhàn)、攻堅克難。”

請以“在風雨路上，我們要二為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①請將題目補充完整；②自定立意，不要套作，不得抄襲；③不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

8.“情味兒”是個值得細品的詞，汪曾祺筆下昆明的雨充滿了情味兒，朱自清的背影里滿載著情味兒，老舍

筆下的濟南的冬天也蘊含著情味兒……平凡的我們每天也可以看見不同的風景，遇見不同的人，你細細品

味過其中的情味兒嗎？請你以《那日的情味兒》為題寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；②不得抄襲、套作；③字數(shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、

校名、人名。

（2024版）

9.閱讀下面的材料，按要求作文。

生活中處處充滿驚喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，無意間讀到的一本好書...驚喜讓生活充

滿了陽光，驚喜讓人生充滿了期待，驚喜給了我們前進的自信……

請你以“享受生活中的驚喜，，為話題，寫一篇作文?？梢詳懽约撼砷L的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議

論。

寫作要求：

①文章除詩歌、戲劇外，體裁不限。

②文章要表達自己的真情實感，不得套寫抄襲。

③聯(lián)系自己的生活實際和經(jīng)歷來寫。

④文中不得出現(xiàn)與自己有關的真實姓名、地名和校名。

（2024版）

10.閱讀下面材料，按要求作文。

讀書，是一種優(yōu)雅的修行，是一種心靈的洗禮。它像一盞明燈，照亮我們?nèi)松牡缆罚瑸槲覀冎该鞣?/p>

向。讀書，可以讓我們跨越時空的限制，與古人和先賢進行心靈的對話，領略他們的智慧和思想。讀書，

可以讓我們拓展視野，了解不同的文化、思想和生活方式。讀書，可以讓我們領略到生活的多樣性和豐富

性，讓我們感受到世界的寬廣和博大。讀書，可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。它像一團燃燒的火焰，點

燃我們內(nèi)心的激情和動力。

讀書，是一種精神的寄托，是一種生活的享受，讀書是一種智慧的積累……

閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？請任選一題作文。

（1）請根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。

（2）請發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“與書中人對話”為題，寫一篇記敘文。

要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于600字；③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人

名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

11."我們''這個詞語，可以指稱相親相愛的家人、團結友愛的集體、形影不離的好友、競賽場上惺惺

相惜的對手、素不相識卻偶然結緣的陌生人……

請以“我們”為題，寫一篇作文。

寫作要求：

(1)請按命題寫作。

(2)立意自定，文體自選(詩歌除外)。

(3)不得在文中泄露個人和學校信息。

(4)說真話，抒真情，忌抄襲。

(5)不少于600字。書寫規(guī)范，字跡清楚。

（2024版）

12.在豐富多彩的大自然和社會生活中，那些充滿真善美能量的景物、事物和人物，會激起我們發(fā)自內(nèi)心

的贊美之情。

請以“禮贊”為題寫一篇作文。

寫作要求：

(1)請先將題目補充完整，然后寫作；

(2)立意自定，文體自選(詩歌除外)。

(3)不得在文中泄露個人和學校信息。

(4)說真話，抒真情，忌抄襲。

(5)不少于600字。書寫規(guī)范，字跡清楚。

（2024版）

13.閱讀下面文字，按要求作文。

在一個星光璀璨的夜晚，一個孩子指著天上的星星問：“媽媽，晚上星星在天上，白天星星也在天上

嗎？”

“當然也在天上?！眿寢屨f。

“白天，有明亮亮的陽光照著，卻看不到星星，晚上一片黑暗，反而能看到星星，這是為什么呢？”

孩子問。

“有的生命，必須經(jīng)歷夜的黑暗，我們才能看到它的光芒。”媽媽說。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體自選（詩歌除外）；內(nèi)容充實具體；書寫規(guī)范工整，卷面整潔；不少于600字；文中

如果出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用“XX”代替。

14.作文

由“讀”至“懂”，是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛

勁；讀童年，讀懂純真與清澈的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情……

讀完以上這段話，你有怎么樣的感悟和思考？請圍繞“讀懂”這一話題，自擬題目，完成作文。

要求：①內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校

名。④不少于600字。

（2024版）

15.閱讀下面的文字，按要求寫作文。

人生就像一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，就能感受到一路順風的暢快；走過坎坷的小路，能

感受跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們終歸走過。

請以“我終歸走過”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④不得透露真實的地名、校名、人名等相

關信息。

參考答案：

1.例文：

堅定自我，勇往直前

生活中，我們常常會遇到各種各樣的干擾和困難。有時候，這些干擾來自外界，比如他人的質(zhì)疑、嘲

笑或者壓力；有時候，這些干擾來自我們自己內(nèi)心的猶豫、恐懼和不自信。然而，只有堅定自我，勇往直

前，我們才能克服這些干擾，實現(xiàn)自己的目標。

記得那是一個炎熱的夏日，我報名參加了一場長跑比賽。對于一個平時不太擅長運動的我來說，這無

疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。當我站在起跑線上，看著身邊那些身強體壯的選手，心中不禁有些緊張和害怕。

比賽開始了，選手們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。我也不甘示弱，努力地跟在隊伍后面。然而，沒過多久，

（2024版）

我就開始感到力不從心，呼吸變得急促，腳步也越來越沉重。看著前面的選手漸行漸遠，我心中開始產(chǎn)生

了放棄的念頭。

就在這時，我聽到了場外觀眾的加油聲和吶喊聲。他們在為每一個選手加油助威，包括我在內(nèi)。我突

然意識到，我不是一個人在戰(zhàn)斗，還有那么多人在支持我、鼓勵我。我不能就這樣輕易放棄，我要為自己、

為那些支持我的人而努力。

于是，我調(diào)整了呼吸，重新振作起來。我告訴自己，不要去想終點有多遠，只要專注于眼前的每一步。

我一步一步地向前跑著，盡管速度很慢，但我始終沒有停下腳步。

當我跑過一半賽程的時候，我已經(jīng)感到非常疲憊了。我的雙腿像灌了鉛一樣沉重，每邁出一步都需要

付出巨大的努力。此時，我又聽到了觀眾們的加油聲，他們的聲音仿佛給了我無窮的力量。我咬緊牙關，

繼續(xù)向前跑著。

終于，我看到了終點線。那一刻，我心中充滿了喜悅和激動。我知道，我成功了！我克服了自己的恐

懼和不自信，完成了這場比賽。

在生活中，我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們會感到力不從心，想要放棄。但是,

只要我們堅定自我，勇往直前，就一定能夠克服這些困難，實現(xiàn)自己的目標。

堅定自我，就是要相信自己的能力和價值。不要因為他人的質(zhì)疑或者否定而動搖自己的信念。我們要

相信自己，相信自己的選擇，相信自己的努力。

勇往直前，就是要有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。不要害怕失敗，不要害怕困難，要勇敢地邁出每一步。

只有這樣，我們才能不斷地前進，不斷地成長。

在人生的道路上，我們會遇到各種各樣的干擾和困難。但是，只要我們堅定自我，勇往直前，就一定

能夠克服這些干擾，實現(xiàn)自己的目標。讓我們一起努力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料講述了愚公移山和周亞夫執(zhí)行軍營制度的故事，強調(diào)了在面對外界干擾時要堅定自

我，才能達成目標。習作要求敘述生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。根據(jù)材料，我們可以確定以下立意：堅定自

我，不受外界干擾；堅守信念，勇往直前；面對困難，保持決心和勇氣。根據(jù)立意，我們可以從生活中選

取相關的事例，如：學習中遇到困難和干擾，但堅持自己的學習方法和目標，最終取得好成績。參加比賽

或活動時，面對他人的質(zhì)疑和嘲笑，堅定信心，發(fā)揮出自己的水平。在追求夢想的過程中，遇到各種挫折

和壓力，但依然堅持自己的選擇，不斷努力。

第二，思路點撥。記敘文可以按照以下結構進行寫作：開頭引出主題，點明自己的觀點或感受。中間敘述

生活經(jīng)歷，詳細描述遇到的困難和干擾，以及自己是如何堅定自我、克服困難的。比如，學習某種樂器。

當開始學習小提琴時，周圍人都覺得這是一個很難出成果的選擇，父母擔心會影響學習成績，朋友覺得這

是一種故作高雅的行為，這些都是外界干擾。但是回想起自己對小提琴美妙聲音的喜愛，看到那些在舞臺

上拉小提琴的演奏家的風采，就決定堅定自我。最終在學校的文藝表演中登臺演出，獲得了大家的認可。

結尾總結經(jīng)驗教訓，表達對堅定自我的認識和感悟。比如：在生活的旅程中，外界干擾不可避免，但只要

我們堅定自我，如同愚公和周亞夫那樣，就一定能達成目標。注意文章結構的合理性，段落之間要有邏輯

連貫性?？梢赃m當運用一些描寫手法，如心理描寫、環(huán)境描寫等，增強文章的感染力。

2.例文:

欣賞平凡日子里的堅持

生活中，總有一些人，他們默默堅守，在平凡中鑄就偉大，我的父親便是這樣一個讓我由衷欣賞的人。

父親是一名普通的快遞員，每日穿梭在大街小巷，與無數(shù)包裹和形形色色的人打著交道。晨曦微露時，

他便已在快遞網(wǎng)點忙碌起來，分揀包裹、掃描登記，有條不紊地為一天的派送工作做準備。炎炎烈日下，

他騎著裝滿快遞的三輪車，汗水濕透了衣衫，卻從未有過一句怨言。寒風吹拂時，他的雙手被凍得通紅，

依然緊緊握著車把，認真地將每一個包裹送到客戶手中。

記得有一次，臺風來襲，狂風呼嘯，暴雨傾盆。我以為父親會在家休息，可他卻穿上雨衣，執(zhí)意出門

派送快遞。我勸他說：“爸，這么大的風雨，就別去了，安全第一。”他卻一臉堅定地回答：“不行，這些包

裹都是客戶在等著的，我要是不去，他們會著急的?！笨粗陲L雨中艱難騎行的背影，我的心中涌起一股

敬佩之情。

父親不僅對工作認真負責，在生活中也是一個樂觀向上、充滿正能量的人。他總是用自己的言行影響

著我，教導我要誠實守信、樂于助人。他常說：“做人，一定要有擔當，不管做什么事，都要盡力做到最好。”

他沒有高深的學問，也沒有輝煌的成就，但他在平凡日子里的堅持，卻如同一束光，照亮了我前行的

道路。他用自己的辛勤勞動，為我們的家庭撐起一片溫暖的天空。他讓我懂得了，無論生活多么艱難，只

要心懷信念，堅持下去，就一定能迎來希望的曙光。

我欣賞父親的平凡與偉大，欣賞他的堅持與擔當。他是我人生道路上的榜樣，讓我在成長的過程中，

有了面對困難的勇氣和力量。我相信，在他的影響下，我也能在自己的人生道路上，堅定地走下去，創(chuàng)造

屬于自己的精彩。

【詳解】本題考查半命題作文寫作。

一、審題立意。題目中的關鍵詞是“欣賞”，意味著要以一種贊賞、欽佩的態(tài)度去看待某人或某事。從提示語

可知，可以選擇自己或身邊的親人、老師、同學等作為寫作對象，重點在于發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，即優(yōu)點、

長處、值得欽佩的品質(zhì)或行為等。立意上通過對所選對象的欣賞，表達對其美好品質(zhì)的贊美，同時也可以

從欣賞他人的過程中，思考自身的成長與收獲，如從他人身上汲取力量、學習優(yōu)點來完善自我等，傳達積

極向上的價值觀和人生態(tài)度。

（2024版）

二、思路點撥。本題適合寫記敘文。作文構思上，開頭可以用簡潔的語言引出自己欣賞的對象，如直接點

明“我最欣賞的人是……”或者通過一件小事引出對這個人的印象，為下文的描寫做鋪墊。中間詳細敘述欣

賞對象的閃光點。可以選取兩到三個典型事例來展現(xiàn)其品質(zhì)或特長，如寫同學可以寫其學習上的勤奮努力、

品德上的善良友愛、面對困難時的堅強樂觀等事例，通過對事例的細致描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)

等，使人物形象更加豐滿生動。結尾總結全文，再次強調(diào)對其的欣賞之情，并且可以適當升華主題，比如

談談從欣賞對象身上得到的啟示，對自己產(chǎn)生的影響，如激勵自己不斷進步、讓自己懂得了某種人生道理

等，使文章的內(nèi)涵更加深刻。

3.參考范文

我的夢，中國夢

在炎黃子孫心底，一定都有一個關于中國的夢。這個夢是國家的夢，是民族的夢，更是每個中國人的

夢。而每一個個體的夢想，則匯成了一個波瀾壯闊的中國夢。

我的夢，即使身居小城，亦心系遠方。在稚嫩的年紀，我夢想著成為一名科學家，用智慧為人們的生

活帶去更多便利。隨著年齡的增長，我的夢不再只局限于自己的追求，而是希望有一天能夠為國家、為社

會貢獻力量。我意識到，個人的成長融合于國家的發(fā)展，每一個微小的個體都宛如涓涓細流，匯聚成磅礴

大海。

中國夢不僅是國家的繁榮昌盛，更是千千萬萬年輕人心中長成的參天大樹。也許，我們看似微不足道，

尚無能力以個人的力量去改變眼前的大局。但正如習近平總書記所言：“得其大者可以兼其小”，在以國家為

己任的大夢之下，每個人的小夢想才能真正找到方向和目標。

當我為自己的專業(yè)埋頭苦讀時，我始終銘記我們的努力不僅僅是為了個人的成就，更是為了整個社會

的進步。建設更好的國家，推動社會發(fā)展，便是我們夢想所在。我渴望不久的未來，當我踏入社會的那一

天，能夠真正將所學化作實踐，服務于民族復興偉業(yè)。

中國夢的實現(xiàn)，不僅需要依靠科技的力量，更需每一個人的參與。如今的科技迅猛發(fā)展，人工智能、

綠色能源、可持續(xù)發(fā)展，這是我們的責任和機會。在未來的日子里，我想致力于研究綠色環(huán)保技術，解決

環(huán)境污染，用創(chuàng)新為祖國建設添磚加瓦。

盡管前路充滿挑戰(zhàn)，但我相信，只要不忘初心，腳踏實地，每一個腳步都將成為中國夢的一部分。集

小流以成江海，小夢終將復成大夢。

作為新一代的青年，我們承載著前人的期許與熱血。融入時代的洪流，我們以夢想為帆，以奮斗為槳，

在實現(xiàn)中國夢的航程上攬風啟行。這是我的夢，也是屬于我們的夢，與祖國同在。

【詳解】本題考查全命題作文。

一審題立意：通讀題干，抓住材料中的關鍵詞句1：中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)

的每個中國人的夢。這句話指出了“中國夢''的內(nèi)涵，“中國夢”是民族崛起的夢想，是國家強大的夢想，是每

個人的夢想，是每個人的責任。由此可立意：青少年應具有民族責任感。抓住材料中關鍵詞句2：“得其大

者可以兼其小”（指人要有遠大的志向，才能獲得穩(wěn)定的利益，眼光要放長遠些。也指明白了國家間的事就

很容易處理好家里的事）。這句話具體指出了有中國夢的好處，人有了遠大的志向，才能夠有明確的目標，

才能夠找準方向，不懈前進。具有了大的視野，才能夠更好的看清楚眼前的小事，做好小事。故可立意：

擁有并踐行中國夢能夠促進青年的個人成長，實現(xiàn)個人價值。

二選材構思：本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，也可以從自己所

見所聞的事情出發(fā)，寫中國夢和個人的關系，自己如何理解中國夢的，中國夢對自己的生活產(chǎn)生了哪些影

響，中國夢對周圍哪些人的生活產(chǎn)生了影響。工人在自己的崗位上制造小小的零件是在踐行中國夢等等，

盡忠職守就是在踐行中國夢。記敘文要以記敘、描寫為主，議論抒情為輔，通過動人的小細節(jié)展現(xiàn)出生活

的真實面貌，打動人心。議論文則可以就中國夢和個人的成長關系進行探討，一般是促進了個人的成長和

進步，對自己有了更清晰的認識，對家國有了更深刻的情懷。寫作時首先應明確個人的夢想是什么，隨后

將個人夢想與中國夢想相聯(lián)系，闡述我的夢與中國夢有什么關聯(lián)，個人的夢想是如何成為推進國家進步的

一份子的。例如個人夢是國家夢的基石，當人人都希望有一個民主和諧的國家時，個人夢想就會推進國家

走向民主和諧；中國夢也為個人夢提供了寬闊的平臺，改革開放的決定使中華民族踏上了民族復興的偉大

征程。生活的改變讓我們擁有了做夢和實現(xiàn)夢想的勇氣等。議論文中要求敘述精煉，議論深刻，只要是將

自己獨到的思考表達出來即可，內(nèi)容要清晰和鮮明。

4.例文

家與國，共筑夢

在人生的浩瀚海洋中，家是那艘載滿成長故事的船，而國則是那片廣闊無垠、托起點點風帆的浩瀚大

海。家與國，緊密相連，不可分割，它們共同構筑了我們每個人心中的夢想與希望。

家，是溫馨的港灣，是我們成長的搖籃。在這個小小的世界里，我們學會了愛，學會了責任，學會了

擔當。每一個家庭都有它獨特的故事，這些故事或喜或悲，或平淡或傳奇，但它們都是我們成長道路上不

可或缺的寶貴財富。在家的懷抱中，我們感受到了親情的溫暖，體會到了愛的力量，這些經(jīng)歷讓我們變得

更加堅韌、更加勇敢。

而國，則是我們共同的家園，是我們賴以生存和發(fā)展的廣闊天地。國家的繁榮富強，離不開每一個家

庭的付出與貢獻。國家的文明與榮耀，也體現(xiàn)在每一個家庭的幸福與和諧之中。當我們站在世界的舞臺上，

看到五星紅旗高高飄揚，心中涌起的不僅僅是自豪與驕傲，更是對國家和民族的深深熱愛。

家與國，相輔相成，相互促進。家的幸福與和諧，是國家穩(wěn)定與繁榮的基礎；而國家的強大與昌盛，

又為家庭的幸福提供了堅實的保障。在這個偉大的時代里，我們每一個人都應該肩負起自己的責任與使命，

（2024版）

用自己的實際行動去踐行家國情懷。

作為新時代的青年，我們更應該將個人的夢想與國家的夢想緊密相連。我們要努力學習科學文化知識,

提高自己的綜合素質(zhì)，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。同時，我們也要關注社會熱點問題，積極參與

公益事業(yè)，用自己的愛心和行動去溫暖他人、回饋社會。

家與國，是我們生命中不可或缺的兩個部分。讓我們攜手共進，用愛與責任去書寫更加美好的明天,

共同筑造屬于我們的家國夢想！

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。題干以“家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆”為引子，要求以“家

與國”為話題進行寫作。這句話富有詩意和象征意義，將“家”比作“船”，將“國”比作“?！?，既展現(xiàn)了家與國

之間的緊密聯(lián)系，又揭示了家與國在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。家是個體成長的微小環(huán)境，國則

是眾多家庭匯聚而成的宏大整體。二者相互依存、相互影響，共同構建了我們的社會與生活。立意上，可

以從家是國的基礎單元出發(fā)，闡述家庭對國家發(fā)展的支撐作用，如家庭培養(yǎng)出的人才推動國家進步；也可

從國是家的保障入手，強調(diào)國家穩(wěn)定繁榮能為家庭帶來幸福安寧；還可挖掘家與國在文化傳承、情感凝聚

等方面的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)出家國一體、個體與家庭、國家命運緊密相連的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)人們的家國

情懷與社會責任感。

第二，選材構思。本文適合寫記敘文。我們可以寫家庭故事反映出的國家變遷，選取自己或身邊人的成長

經(jīng)歷，特別是那些與家庭和國家緊密相連的故事，如家庭的變遷、個人的奮斗、國家的重大事件等。比如

祖父輩在新中國成立初期參與國家建設的故事，他們?nèi)绾卧谄D苦條件下努力工作，從家庭的奮斗歷程折射

出國家從百廢待興到逐步發(fā)展的過程。又或者舉例，如一位老人參與修建鐵路，他的汗水與堅持不僅是為

了家庭的生計，更是為了國家交通事業(yè)的崛起，通過這一經(jīng)歷反映出家庭與國家共克時艱、共同成長；也

可以寫文化傳承彰顯家國聯(lián)系，從家族傳承的傳統(tǒng)技藝或文化習俗入手，如某家庭世代傳承剪紙藝術，這

一民間藝術是國家傳統(tǒng)文化的一部分，家族成員通過傳承剪紙，既延續(xù)了家庭文化脈絡，又為國家文化多

樣性做出貢獻，體現(xiàn)出家在傳承國之文化瑰寶方面的重要性；或者寫個體成長見證家國情懷，敘述自己在

成長過程中，家庭給予的愛國教育，如父母講述英雄事跡、帶領參觀愛國主義教育基地等，這些經(jīng)歷如何

影響自己對國家的認知與熱愛，使自己在學業(yè)或未來職業(yè)規(guī)劃中有志于為國家效力，體現(xiàn)家庭對個體家國

情懷的培育以及個體與國家命運的關聯(lián)等。寫作安排上，開頭以引子為切入點，引出家與國的主題，并簡

要闡述家與國之間的關系和重要性。主體部分根據(jù)立意不同，展開不同的故事進行敘述，讓讀者感受到家

與國密不可分。結尾總結全文，強調(diào)家與國之間的緊密聯(lián)系及相互支持，呼吁讀者珍惜家庭、熱愛國家，

為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

5.例文：

幸福就在我身邊

幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗。幸福不是金錢的多少，幸福不是地位的高低，

幸福不是物質(zhì)的享受。幸福是一種心靈的滿足，幸福是一種精神的愉悅，幸福是一種生活的感悟。幸福就

在我身邊，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它的存在。

小時候，幸福是一顆甜甜的糖果。每當我哭鬧的時候，媽媽就會拿出一顆糖果，輕輕地放在我的嘴里。

那一刻，我的心里充滿了甜蜜，仿佛整個世界都變得美好起來。那顆糖果，不僅滿足了我的味蕾，更讓我

感受到了媽媽的愛。在媽媽的懷抱里，我是幸福的。

長大后，幸福是一個溫暖的擁抱。每當我遇到挫折和困難的時候，朋友就會給我一個溫暖的擁抱。那

一刻，我的心里充滿了感動，仿佛所有的煩惱都消失了。那個擁抱，不僅是朋友對我的關心和支持，更讓

我感受到了友情的珍貴。在朋友的陪伴下，我是幸福的。

現(xiàn)在，幸福是一份平淡的生活。每天早上，我都會被鳥兒的歌聲喚醒，然后呼吸著新鮮的空氣，開始

新的一天。在學校里，我和同學們一起學習、一起玩耍，度過了快樂的時光。回到家后，我可以和家人一

起吃飯、一起聊天，享受著溫馨的家庭氛圍。雖然生活中沒有太多的驚喜和浪漫，但我卻感到無比的幸福。

因為我知道，幸福就在我身邊，只要我用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它的存在。

幸福是一種感覺，它不需要華麗的裝飾，也不需要昂貴的代價。幸福就在我們身邊，它可能是一個微

笑、一個眼神、一句話語、一個動作。只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)它的存在。讓我們珍惜身邊的幸福，

用心去體會它的美好，讓幸福永遠陪伴著我們。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一、審題立意?！熬驮谖疑磉叀笔且粋€半命題作文。題目中的關鍵信息是“就在我身邊”，強調(diào)了所填

內(nèi)容的親近感、現(xiàn)實性和可感知性。立意方向：可以從人與人之間的情感角度立意，如“愛就在我身邊”“溫

暖就在我身邊”“友情就在我身邊”等，通過具體的事例展現(xiàn)親人、朋友、陌生人等給予的關愛、溫暖和支持。

也可以從抽象的品質(zhì)或道理角度立意，如“誠信就在我身邊”“善良就在我身邊”“堅持就在我身邊”等，講述自

己或他人在生活中踐行這些品質(zhì)或道理的故事，從而表達對這些品質(zhì)或道理的感悟和贊美。還可以從自然、

社會現(xiàn)象等角度立意，如“美好就在我身邊”“幸福就在我身邊”等，描寫生活中的美景、和諧的社會氛圍等,

傳達對生活的熱愛和珍惜之情。

第二、選材構思。本題適合寫成記敘文，例如以“愛就在我身邊”為主題，可以選擇家庭之愛、師生之愛、同

學之愛、社會之愛等方面的素材。若以“堅持就在我身邊”為主題，可以選取自己在學習、運動、興趣愛好等

方面堅持不放棄的經(jīng)歷，或者身邊同學、朋友堅持實現(xiàn)目標的故事。例如：“愛就在我身邊”開頭：當清晨的

第一縷陽光灑在窗前，我感受到了溫暖。愛，就像這陽光，時刻圍繞在我身邊，給予我力量和勇氣。中間：

事例一：記得那是一個寒冷的冬天，我突然發(fā)起了高燒。父母心急如焚，立刻帶我去醫(yī)院。在醫(yī)院里，他

（2024版）

們忙前忙后，一會兒給我掛號，一會兒給我拿藥，一會兒又陪我打點滴?？粗麄兤v的身影和關切的眼

神，我的心中涌起一股暖流。那一刻，我明白了，父母的愛就在我身邊。事例二：在學校里，我也感受到

了濃濃的愛。有一次，我在數(shù)學考試中失利，心情非常低落。老師看到后，耐心地找我談話，幫我分析錯

題，鼓勵我不要氣餒。同學們也紛紛過來安慰我，給我分享學習方法。在他們的幫助下，我重新找回了自

信。這時，我體會到了，老師和同學的愛就在我身邊。結尾：愛，是一種無形的力量，它時刻陪伴著我們。

無論是父母的關愛，還是老師和同學的友愛，都讓我感到無比幸福。讓我們珍惜身邊的愛，用愛去溫暖他

人，讓世界變得更加美好。

6.例文：

握手

握手，一個簡單而又意義非凡的動作。它可以是一種問候，一種和解，一種鼓勵，更可以是一種情感

的傳遞。

在我的記憶中，有一次握手讓我刻骨銘心。那是在一次學校運動會的接力比賽上，我作為最后一棒選

手，肩負著班級奪冠的重任。比賽開始后，我們班的前幾位同學都發(fā)揮出色，一直保持領先。當接力棒交

到我手中時，我如離弦之箭般沖了出去。然而，在距離終點還有幾十米的時候，我不小心摔倒了。那一刻，

世界仿佛都安靜了，我的心沉入了谷底，滿是自責與懊惱。

當我狼狽地從地上爬起來時，其他選手都已經(jīng)超過了我。我?guī)е鴤春筒桓剩瑠^力沖向終點。沖過終

點線的那一刻，我再也忍不住眼中的淚水，覺得自己對不起班級的信任。這時，同學們紛紛圍了過來，我

不敢抬頭看他們失望的眼神。突然，一只手伸到了我的面前，我抬頭一看，是班長。他微笑著看著我，眼

神里沒有絲毫責備，只有鼓勵和安慰。他說：“別難過，你已經(jīng)很棒了，這只是一次意外?！蔽椅兆∷氖?

那只手溫暖而有力，仿佛有一種神奇的力量通過這握手傳遞到我的身上，讓我原本冰冷的心重新燃起了希

望。

從那以后，每當我遇到困難想要放棄的時候，我都會想起那次握手。它就像黑暗中的明燈，指引著我

前進。握手，不僅僅是手掌與手掌的觸碰，更是心靈與心靈的交融。

生活中還有許多這樣的握手。與久別重逢的朋友握手，能感受到彼此的思念與喜悅；與犯錯后得到諒

解的人握手，能體會到寬容的力量；與取得成功的伙伴握手，能共享那份榮耀。每一次握手，都像是在人

生的畫卷上留下了獨特的印記，或深或淺，卻都飽含著情感。讓我們珍惜每一次握手，因為在那簡單的動

作背后，往往有著無盡的溫暖和力量。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意?！拔帐帧笔且粋€極具象征意義的動作。從題目所給的提示語來看，它可以代表友好、和解、合作、

傳承、關愛、開啟新征程等多種含義。我們可以從人與人之間的握手，延伸到人與社會、人與自然、人與

歷史文化等方面的“握手”。立意上，可以圍繞握手所傳遞的情感、價值以及其對人際關系、個人成長、社

會發(fā)展等方面的積極影響來展開，如通過握手展現(xiàn)友誼的珍貴、化解矛盾后的釋然、傳承文化的責任等，

突出握手在促進溝通、增進理解、推動進步等方面的重要意義。

2.選材構思。如個人經(jīng)歷方面：可以寫與久別重逢的好友握手，回憶曾經(jīng)一起度過的美好時光，以及在分別

期間各自的成長與變化，通過握手傳遞出對友誼的珍視和再次相聚的喜悅?；蛘咧v述與曾經(jīng)有過矛盾的同

學握手言和的故事，描述矛盾產(chǎn)生的過程、自己內(nèi)心的掙扎以及最終選擇握手和解的勇氣，體現(xiàn)握手在消

除隔閡方面的作用。如社會現(xiàn)象方面：比如描寫一次公益活動中，志愿者與受助者握手的場景，受助者眼

中的感激與希望以及志愿者內(nèi)心的滿足，以此展現(xiàn)握手所傳遞的關愛與溫暖。再如歷史文化角度：設想自

己穿越時空與古代文人墨客握手，如與李白握手，感受他的豪邁與灑脫，體會他詩歌中的魅力與情懷，通

過這種獨特的“握手”，表達對傳統(tǒng)文化的敬仰與傳承?；蛘邔懪c一位老藝術家握手，聆聽他講述藝術生涯中

的堅守與創(chuàng)新，從他手中接過對傳統(tǒng)藝術傳承的接力棒，體現(xiàn)握手在文化傳承中的象征意義。構思方面，

記敘文可以按照事情發(fā)展的順序，以一次具體的握手事件為線索展開敘述。開頭設置懸念或引出握手的場

景，中間詳細描述握手的前因后果、相關人物的表現(xiàn)和自己的內(nèi)心感受，結尾通過對握手意義的升華來點

明主題，如“那一次握手，讓我懂得了寬容的力量，它如同一束光照進了我的心田，溫暖了我此后的人生旅

程?！比魧懽h論文：開篇提出關于握手的論題，如“握手，不僅僅是一個簡單的動作，更是一種情感的傳遞、

一種價值的體現(xiàn)”。然后通過舉例論證、道理論證等方法闡述握手在不同情境下的意義和作用，如列舉歷史

上著名的握手事件及其對歷史進程的影響，引用名言警句強調(diào)握手所代表的友好與合作精神等。最后總結

全文，再次強調(diào)握手的重要性，并呼吁人們在生活中積極運用握手這一簡單而有力的方式去傳遞正能量，

促進社會和諧發(fā)展。若寫散文：以“握手”為主題，采用形散神聚的結構，圍繞握手展開豐富的聯(lián)想和想象。

可以從不同的場景、不同的人物、不同的時間維度來描繪握手的畫面和感受，如春天與大自然握手，感受

萬物復蘇的生機；與童年的自己握手，回憶那份純真與美好；在畢業(yè)典禮上與老師握手，感恩師恩與成長

等。每一段都以“握手”為紐帶，抒發(fā)自己對生活、對人生的感悟和思考，使文章富有情感和哲理。

7.例文：

在風雨路上，我們要勇往直前

人生恰似一場漫長旅程，怎會始終一帆風順？風雨常常不期而遇。在風雨路上，挫折與困境如影隨形，

但我們務必勇往直前，唯有如此，方能穿越風雨，邂逅絢麗彩虹。

那次重要考試，我信心滿滿踏入考場，自認為準備充足，定能斬獲佳績?？稍嚲淼绞郑覅s傻眼了，

題目難度遠超想象，眾多知識點似曾相識，卻在緊張氛圍中難以憶起解答之法。時間悄然流逝，額頭汗水

滲出，手中筆愈發(fā)沉重?？荚嚱Y束鈴聲響起，我無奈交上那份空白頗多的試卷。

走出考場，天空陰沉，隨即下起雨來。雨滴打在臉上，涼意襲人，仿佛是對我的譏諷。心情跌落谷底，

（2024版）

覺得此前努力皆付諸東流，未來一片混沌。我不禁自我質(zhì)疑：“我還行嗎？難道我不適合學習這條路？”

那段日子，我深陷自我懷疑與沮喪之中，將自己關在房間，不愿見人，諸事不想做。直至偶然翻閱一

本書，其中一句話深深觸動我：'‘生活不可能像你想象得那么好，但也不會像你想象得那么糟。人的脆弱和

堅強都超乎自己的想象。有時，我們可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的

路?！边@句話如醍醐灌頂，讓我明白一次考試失敗算不得什么，不能就此被擊敗。人生風雨路上，挫折在所

難免，關鍵在于我們的應對態(tài)度。

于是，我重新振作，剖析考試暴露的問題，制定詳盡學習計劃。每日早起晚睡，勤奮苦學，遇疑難主

動請教老師和同學。此間，困難重重，有時疲憊不堪，幾欲放棄。但每當憶起那句話和自己的目標，便告

誡自己：“要勇往直前，不可退縮。”

經(jīng)一段時間努力，學習成績顯著提升。再次面對考試，我已毫無懼意，信心滿滿。最終，取得優(yōu)異成

績，證明自身實力。

在風雨路上，挑戰(zhàn)多樣，只要我們秉持勇往直前的信念，持之以恒努力，定能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)夢想。

讓我們勇敢迎接風雨洗禮，在風雨中砥礪前行，鑄就屬于自己的輝煌人生。因為，唯有勇往直前之人，方

能在風雨過后，欣賞那最美的彩虹。

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題立意。“在風雨路上”是一種形象的表述，象征著人生中遇到的各種困難、挫折和挑戰(zhàn)，它可以是生

活中的困境、學習上的壓力、工作中的阻礙等?！拔覀円眲t強調(diào)了面對這種情況應采取的態(tài)度或行動。補充

題目并確立立意時，可以圍繞積極應對風雨、在困難中保持堅定信念、展現(xiàn)出堅韌不拔的精神等方面進行。

例如補充為“在風雨路上，我們要砥礪前行”，表達在困難中不斷磨練自己，奮勇向前的決心；補充為“在風

雨路上，我們要樂觀面對”，強調(diào)以積極樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)；或者補充為“在風雨路上，我們要團結協(xié)作”，

突出在困境中眾人攜手共進的重要性等。

二、文體及思路。本題適合寫成記敘文或議論文。如果寫成記敘文：開頭可以通過描述一個具體的風雨場

景（如惡劣的天氣、面臨的困難情境等）引出主題，或者講述一段自己曾經(jīng)在風雨路上的經(jīng)歷，引發(fā)讀者

的興趣。中間詳細敘述在風雨路上遇到的具體困難，如某次比賽的失利、家庭的變故、學習上的瓶頸等，

以及自己是如何應對的，包括采取的行動、內(nèi)心的掙扎與成長、得到的幫助等?？梢栽O置一些情節(jié)的起伏，

增加文章的可讀性。結尾總結這段經(jīng)歷給自己帶來的啟示和收獲，強調(diào)在風雨路上勇往直前的重要性，升

華主題，使文章具有感染力。如果寫成議論文：開頭提出論點，如“在風雨路上，我們要堅持不懈才能走向

成功”，可以通過引用名言、講述事例等方式引出論點，吸引讀者注意力。中間展開論述，可以采用舉例論

證、道理論證、對比論證等方法來證明論點。例如列舉名人在風雨中堅持不懈最終取得成功的事例，如愛

迪生經(jīng)過無數(shù)次失敗發(fā)明電燈、司馬遷忍辱負重撰寫《史記》等，來增強說服力，還可以對比在風雨中堅

持和放棄的不同結果，突出論點的正確性。結尾總結全文，再次強調(diào)論點，呼吁大家在風雨路上要勇敢地

采取相應的行動，展望美好的未來，使文章結構完整，邏輯嚴密。

8.例文：

那日的情味兒

時光的指針“滴答滴答”地走著，許多記憶在歲月的長河中漸漸模糊，然而，那日的情味兒，卻如陳釀

的美酒，在我的心中愈發(fā)醇厚。

那是一個冬日的午后，寒風凜冽，我裹著厚厚的棉衣，匆匆走在回家的路上。街道上行人稀少，只有

幾片枯黃的樹葉在風中打著旋兒飄落。突然，一陣悠揚的二胡聲傳入我的耳中。我循聲望去，只見一位老

人正坐在街邊，閉著眼睛，忘情地拉著二胡。他的身旁放著一個破舊的盒子，里面零零散散地放著一些硬

幣和紙幣。

老人的臉上布滿了皺紋，如同歲月的刻刀留下的痕跡。他的雙手粗糙而布滿老繭，卻靈活地在二胡的

弦上跳動著。那悠揚的二胡聲如泣如訴，仿佛在訴說著老人的故事。我靜靜地站在那里，被老人的音樂深

深地打動了。

這時，一位年輕的媽媽帶著一個小女孩走了過來。小女孩看著老人，眼中充滿了好奇。年輕的媽媽輕

輕地對小女孩說：“寶貝，這位老爺爺很可憐，我們給他一些錢吧?！毙∨Ⅻc了點頭，從口袋里掏出一塊錢，

小心翼翼地放進了老人的盒子里。老人睜開眼睛，感激地看著小女孩，臉上露出了微笑。

年輕的媽媽對老人說：“大爺，天氣這么冷，您早點回家吧?！崩先它c了點頭，說：“謝謝你們，好心

人?！蹦贻p的媽媽拉著小女孩的手，轉(zhuǎn)身離去。小女孩一邊走，一邊回頭看著老人，眼中充滿了不舍。

看著這一幕，我的心中涌起一股暖流。在這個寒冷的冬日，這對母女的善良如同溫暖的陽光，照亮了

老人的世界，也溫暖了我的心靈。我毫不猶豫地從口袋里掏出一些錢，放進了老人的盒子里。老人再次向

我表示感謝，我微笑著點了點頭，轉(zhuǎn)身離開。

走在回家的路上，我的心情格外舒暢。那日的情味兒，是老人悠揚的二胡聲，是母女倆的善良，是人

與人之間的溫暖與關愛。它讓我感受到了生活的美好，也讓我明白了，在這個世界上，總有一些溫暖的力

量，在不經(jīng)意間傳遞著愛與希望。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意。"那日''明確了時間范圍，是過去的某一天，限定了寫作的內(nèi)容必須圍繞特定的一天展開?！扒?/p>

味兒”是文章的核心主題，需要深入挖掘這一天中所蘊含的情感味道，可以是親情、友情、師生情、陌生人

之間的溫情等，也可以是對自然、對生活的熱愛之情。立意方面，通過回憶那日發(fā)生的事情，展現(xiàn)人與人

之間的美好情感，表達對真情的珍視和感恩。從那日的經(jīng)歷中感悟生活的溫暖與美好，傳遞積極向上的價

值觀。

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2.選材構思。如親情類：可以寫那日生病，父母無微不至的照顧，如媽媽焦急地為自己量體溫、爸爸深夜去

買藥等，從他們的行動中體會到濃濃的親情味兒；如友情類：回憶那日和朋友一起參加志愿者活動，大家

齊心協(xié)力幫助他人，在付出中感受到友情的珍貴和溫暖。或者寫和朋友在困境中相互鼓勵、共同克服困難

的經(jīng)歷；如陌生人的溫情類：那日在公交車上看到有人主動為老人讓座，或者在路上遇到困難時得到陌生

人的幫助，從這些小事中感受到人性的善良和社會的溫暖；如對自然的熱愛類：那日去郊外游玩，欣賞美

麗的自然風光，如藍天白云、青山綠水、盛開的花朵等，從大自然中感受到寧靜與美好，體會到對自然的

熱愛之情。開頭可以用一段優(yōu)美的文字引出“那日的情味兒”這個主題，如“時光如流水般匆匆逝去，而那日

的情味兒卻如陳釀的美酒，在歲月的長河中愈發(fā)醇厚”；中間詳細敘述那日發(fā)生的事情，注意描寫人物的語

言、動作、神態(tài)等，突出情感的表達。可以采用插敘、倒敘等手法，使文章的結構更加新穎；結尾總結那

日的情味兒給自己帶來的感受和啟示，升華文章的主題?？梢杂靡痪湓拋肀磉_自己對真情的珍視和對生活

的熱愛，如“那日的情味兒，將永遠留在我的心中，激勵我在人生的道路上不斷前行?！?/p>

9.例文：

享受生活中的驚喜

生命中處處有驚喜，每一次驚喜都會教會我們不同的道理，告訴我們?nèi)松芾怼?/p>

那是一個蕭瑟的秋天，寒風吹，落葉飛。天空是一片灰蒙，看不見日，萬分壓抑。我坐在如山的作業(yè)

旁，不知是為什么，心卻無比躁狂。愈是想專注的研習功課，卻愈是使內(nèi)心的煩躁更添一份。我發(fā)出了低

聲的哀嚎，猶如一只囚籠中的困獸，我最終不勝其煩，憤然拍案，起身，離去，打算到戶外放松那緊繃即

斷的心弦。

走在那條蜿蜒的小道上，凜冽的寒風讓我的心冷靜了不少。掃視四周，樹木已是滿目枯黃，了無生機，

心中不知為何涌出了幾分憂傷。

“老天，你是要和我作對么？若不是，若不是，為何要將這蕭條之景于此時呈現(xiàn)于我眼前呢？“我搖頭，

暗暗哀嘆到。

想至此，我立于一棵樹旁，注視著它，他的樹皮溝痕累累，不知它挨寒風多少鞭子，才有這般傷痕,

與我，這囚籠中的困獸，可謂是同類了吧。在樹干上，是一片枯黃。偶爾，幾張枯葉翻落而下。心中有番

刺痛，我在這樹旁，無法嗅到生的氣息。

我輕撫了一下樹干，將轉(zhuǎn)身離去，竟發(fā)現(xiàn)一絲刺眼的綠，我腳步一頓，仰頭，在這層層滿目枯黃的葉

子地遮掩下，一縷綠色依稀可見。那一剎那，我驚呆了，不曾想到，這毫無生機以枯黃為主色調(diào)的秋天竟

還存有一絲綠意。這一絲綠意，卻為這整個秋天，留下了一絲生的氣息，盡管被重重遮擋，哪怕不會有人

發(fā)現(xiàn)，但它卻盡力在這個了無生機、滿目蕭然的秋天中抹上了生命的綠，我驚嘆了。

對比自己，何嘗不覺得慚愧，一片綠葉，為秋天留下了驚喜，為世界留下驚喜，我為何不能在這沒有

路標、沒有終點，滿是荊棘的人生之路上留下驚喜呢？

享受每一個細節(jié)，享受每一個生命留下的驚喜。

【詳解】本題考查話題作文。

(1)審題立意。本題要求以“生活中的驚喜”為話題，寫一篇作文。關鍵詞“驚喜”，在現(xiàn)代漢語詞典中，“驚

喜”指的是“又驚又喜”，其中“驚”是指出乎意料的，“喜”是指愉悅歡暢的，因此內(nèi)容應是既在意料之外的“驚”,

又在情理之中的“喜”?！吧钪小毕拗屏诉x材范圍，應寫現(xiàn)實中活中發(fā)生的事。結合材料“生活中處處充滿驚

喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，無意間讀到的一本好書，收到意想不到的禮物，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)……

驚喜讓生活充滿了陽光，驚喜讓人生充滿了期待”可知，命題者意圖是讓我們記敘一件令自己(或他人)驚

喜的事件。

(2)選材構思。文題適合寫記敘文。應先根據(jù)對話題的理解，思考生活中有關“驚喜”的事件，并從中選擇

印象最深的一件事。如一次超好的考試成績，是驚喜；籃球比賽取勝了，是驚喜；獲得一份真情，是驚喜；

取得成功后，是驚喜；偶然邂逅的美景，是驚喜；不期而遇的朋友，是驚喜；無意間讀到的一本好書，是

驚喜；得到意想不到的禮物是驚喜；柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜；他鄉(xiāng)遇故知的邂逅是驚喜；雪中送炭是驚喜；

偶然的機會是驚喜……然后敘寫有關的故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結果；要用心理

描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“驚喜”的影響或作用。

10.例文：

閱讀點亮人生

書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類幾十年的知識教訓。隨著社會發(fā)展，社會上

形形色色的書卷也日益繁多。當我們面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。

讀書讓人獲得知識。我們從小到大所讀的教科書目的也在于此。它讓人獲得豐富的知識，獲得淵博的

學識，也讓人們得到學位和工作。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也十分重要，

畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”嘛。

讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言無不閃爍智慧的火

花，無不傳達著高尚的修養(yǎng)。從一本書中學到的修養(yǎng)，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會得深刻，體會

得徹底。正如林語堂所說的：如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來；如果他的談

吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風味來?？创碎g潛移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？

讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，他只能同身邊人的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡

陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外；

他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大；可以體會大草原上“風吹草低見牛羊”的勃勃生

機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的思鄉(xiāng)之憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好

（2024版）

還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一縣、一市、一省、一國而是整

個宇宙。這也許是讀書所換來的樂趣吧。

讀書讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無惑我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧？

讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的為人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，

應是非常重要的吧。

在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書

籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

同學們，少年正是讀書時，讓我們熱愛讀書，從現(xiàn)在做起吧。

與書中人對話

翻開書頁，墨香氤氯間，我仿佛跨越了時空的界限，置身于一個奇妙的世界。在這里，我與書中人

展開了一場場深刻的對話。

我與屈原對話。站在汨羅江畔，看著他形容枯槁，卻依然眼神堅定地望著遠方?！澳鸀楹芜@般執(zhí)著，

非要以死來明志呢？"我輕聲問道。屈原緩緩轉(zhuǎn)過身來，衣袂隨風飄動，他長嘆一聲說：“舉世皆濁我獨清,

眾人皆醉我獨醒。這個世界已被黑暗和污濁所籠罩，我不能與那些奸佞小人同流合污。我的心是向著楚國，

向著我的理想，既然無法在這塵世中實現(xiàn)，那我唯有以死來堅守我的高潔?！蔽矣謫枺骸澳悄蜎]有想過，也

許有一天楚國能撥亂反正，您的理想能實現(xiàn)呢？”屈原苦笑：“我等待了太久，也失望了太多次。我不忍見楚

國的宗廟社稷毀于一旦，我要以我的死來警醒世人，喚起他們心中的正義。''與屈原的對話，讓我感受到了

他對理想和國家的無限忠誠，他的高潔品質(zhì)如同一盞明燈，照亮了歷史的長河。

我與簡?愛對話。在桑菲爾德莊園的花園里，她正靜靜地坐在長椅上。“簡?愛小姐，您當初離開羅切斯

特先生，不覺得遺憾嗎？"我好奇地問。簡?愛抬起頭，眼神中透著堅定：“我雖然深愛他，但我不能違背自

己的原則。我是一個有尊嚴的人，當我知道他已有妻子，不管我有多痛苦，我都必須離開?！蔽医又鴨枺骸澳?/p>

后來您又回來，是因為愛情戰(zhàn)勝了您的尊嚴嗎？“簡?愛微笑著說：“不，我回來是因為他的妻子已經(jīng)不在了，

而我發(fā)現(xiàn)我們之間的愛情是建立在平等、尊重的基礎上的。我回來，是因為我和他都是獨立而完整的人，

我們可以平等地相愛?！焙?愛的話讓我深思，在愛情與尊嚴面前，她做出了勇敢的抉擇，她教會我做人要有

尊嚴，同時也讓我懂得了真愛的含義。

與書中人的對話，就像一場心靈的旅行。他們來自不同的時代，有著不同的經(jīng)歷和思想，但他們都帶

給我深深的觸動。在與他們的對話中，我汲取了智慧，感悟了人生，也讓自己的心靈在這一次次的交流中

得到了洗禮和升華。我想，這就是閱讀的魅力所在吧，它能讓我們與那些偉大的靈魂相遇，讓我們的生命

變得更加豐富和充實。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。從材料中“讀書，是一種精神的寄托，是一種生活的享受，讀書是一種智慧的積累……“，可知

我們寫作的重點內(nèi)容是“讀書的意義”。讀書是一種愛好，一種品位，更是一種責任。讀書長智，讀書達理,

讀書明德。讀書要有獨特的感受和體驗，要多角度、有創(chuàng)意地閱讀，要學會自主選擇閱讀材料。根據(jù)自己

掌握的材料確立主題，表達出我們?nèi)绾蜗蛑鴫粝耄瑘猿植恍傅淖x書。

第二，立意。注意圍繞主題“讀書的意義”，切不可面面俱到。寫作時，要寫出自己讀書的過程，更要展現(xiàn)出

讀書的意義和價值。對讀書的追逐帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，

集中筆墨突出自己為讀書所做的