小學(xué)生日常生活中的道德教育征文

小學(xué)生日常生活中的道德教育征文TOC\o"1-2"\h\u22205第一章走進(jìn)小學(xué)生道德教育的世界 11226第二章《弟子規(guī)》：小學(xué)生道德教育的傳統(tǒng)寶藏 128011第三章解析《弟子規(guī)》中的道德教育內(nèi)容 226203第四章我的感悟：《弟子規(guī)》對小學(xué)生道德的深刻影響 2381第五章從《弟子規(guī)》看小學(xué)生日常生活中的道德實踐 2757第六章引用實例：《弟子規(guī)》道德準(zhǔn)則的現(xiàn)實映照 36121第七章小學(xué)生道德教育的思考與啟示 35926第八章讓道德教育在小學(xué)生日常生活中生根發(fā)芽 3第一章走進(jìn)小學(xué)生道德教育的世界小學(xué)生道德教育是一個非常重要的話題。在小學(xué)生的成長過程中，道德就像一盞明燈，指引著他們前行的方向。在日常生活里，道德教育體現(xiàn)在很多細(xì)微之處。比如說，在學(xué)校里，同學(xué)之間的相處方式就是道德教育的一部分。當(dāng)一個同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)是選擇嘲笑還是主動去幫忙扶起，這就反映了不同的道德水準(zhǔn)。在家庭中，尊重長輩、聽從長輩合理的教導(dǎo)也是道德教育的體現(xiàn)。像每天放學(xué)回家，主動和爺爺奶奶打招呼，幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，這些看似平常的小事，卻在一點一滴地塑造著小學(xué)生的道德品質(zhì)。而且，道德教育不僅僅局限于家庭和學(xué)校，社會環(huán)境對小學(xué)生的道德養(yǎng)成也有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)走在大街上，看到紅燈是否停下，是否愛護(hù)公共環(huán)境，不隨地吐痰、亂扔垃圾等，這些都是道德教育在日常生活中的映射。第二章《弟子規(guī)》：小學(xué)生道德教育的傳統(tǒng)寶藏《弟子規(guī)》是一部非常經(jīng)典的傳統(tǒng)讀物，對于小學(xué)生的道德教育來說，就像是一座寶藏。它里面包含了很多寶貴的道德準(zhǔn)則。從古代流傳至今，它的存在有著深遠(yuǎn)的意義?！兜茏右?guī)》用簡潔易懂的語言，向人們闡述了為人處世的道理。對于小學(xué)生而言，它的內(nèi)容很容易理解和接受。比如說，“首孝悌”，這三個字就明確地告訴小學(xué)生要孝順父母、尊敬兄長。在古代，很多家庭都以《弟子規(guī)》為家教的范本。孩子們從小就誦讀學(xué)習(xí)，按照里面的要求規(guī)范自己的行為。在現(xiàn)代社會，我們依然可以從《弟子規(guī)》中汲取智慧。它就像一位無聲的老師，默默地教導(dǎo)著一代又一代的孩子。第三章解析《弟子規(guī)》中的道德教育內(nèi)容《弟子規(guī)》里的道德教育內(nèi)容十分豐富。像“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”這一句，就是在教導(dǎo)小學(xué)生要及時回應(yīng)父母的呼喚，聽從父母的命令，不能偷懶懈怠。這在日常生活中是非常重要的。我就見過這樣一個例子，鄰居家的小孩小明，以前總是對父母的話愛答不理的。后來他的父母讓他學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，他開始慢慢理解其中的道理。有一次，他媽媽叫他幫忙拿個東西，他本來在玩游戲，但想起了《弟子規(guī)》里的這句話，就馬上暫停游戲去拿東西了。還有“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉”，這是在教育小學(xué)生要講誠信。在學(xué)校里，有的同學(xué)答應(yīng)了借東西給別人卻又反悔，這就是不誠信的表現(xiàn)。而學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后，就應(yīng)該明白誠信是一種美德，要做到言出必行。第四章我的感悟：《弟子規(guī)》對小學(xué)生道德的深刻影響我讀《弟子規(guī)》后有很多感悟。它對小學(xué)生道德的影響是多方面且深刻的。從個人修養(yǎng)方面來說，它讓我們懂得了謙遜和禮貌。以前我在學(xué)校里，有時候會比較驕傲，覺得自己比其他同學(xué)懂得多。但是學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》里的“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪”之后，我明白了在品德和才藝方面如果不如別人，應(yīng)該自我激勵，而不是自滿。在與同學(xué)相處中，“將加人，先問己，己不欲，即速已”這句話也給了我很大的啟示。有一次，我想拿同學(xué)的文具來玩，突然想到這句話，我自己都不希望別人未經(jīng)允許拿我的東西，那我就不應(yīng)該這么做。這讓我學(xué)會了換位思考，更好地與同學(xué)們相處?！兜茏右?guī)》就像一面鏡子，讓我們能看到自己的不足之處，從而不斷地提升自己的道德品質(zhì)。第五章從《弟子規(guī)》看小學(xué)生日常生活中的道德實踐在日常生活中，《弟子規(guī)》里的道德準(zhǔn)則可以有很多實踐方式。比如“衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家”，這就告訴小學(xué)生穿衣要注重整潔，而不是追求華麗，要根據(jù)自己的身份和家庭情況來選擇合適的衣物。我有一個同學(xué)，以前總是羨慕別人穿名牌衣服，經(jīng)常讓父母給他買很貴的衣服。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后，他開始理解了這句話的含義。現(xiàn)在他不再追求名牌，而是更注重衣服的整潔干凈。還有“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正”，這教導(dǎo)我們要保持房間的整潔。很多小學(xué)生的房間都是亂七八糟的，書本、玩具到處都是。如果按照《弟子規(guī)》的要求去做，每天把自己的房間收拾得干干凈凈，這不僅是一種良好的生活習(xí)慣，也是道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。第六章引用實例：《弟子規(guī)》道德準(zhǔn)則的現(xiàn)實映照在現(xiàn)實生活中，有很多《弟子規(guī)》道德準(zhǔn)則的映照實例。例如“長者立，幼勿坐；長者坐，命乃坐”這一準(zhǔn)則。在學(xué)校的一次活動中，校長和老師們站著講話，有些同學(xué)卻自顧自地坐著。后來老師給大家講解了《弟子規(guī)》中的這一要求，同學(xué)們才意識到自己的錯誤。之后再遇到類似的情況，同學(xué)們都會主動先讓長輩坐下。還有“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”，在社區(qū)里，有一個小朋友看到鄰居叔叔在搬東西很吃力，他就主動去幫忙，就像幫助自己的爸爸一樣。這就是把《弟子規(guī)》中的道德準(zhǔn)則運(yùn)用到了現(xiàn)實生活中，從身邊的小事做起，踐行著尊老愛幼的美德。第七章小學(xué)生道德教育的思考與啟示關(guān)于小學(xué)生道德教育，我們有很多思考和啟示?！兜茏右?guī)》雖然是一部傳統(tǒng)的讀物，但它給我們現(xiàn)代的道德教育提供了很多思路。我們不能僅僅依靠學(xué)校的課程來進(jìn)行道德教育，家庭和社會也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。家庭是孩子的第一課堂，父母的言傳身教對孩子的影響巨大。如果父母自己都不遵守道德準(zhǔn)則，比如在公共場合大聲喧嘩、不遵守交通規(guī)則等，那孩子很難養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。社會方面，也應(yīng)該營造一個良好的道德氛圍。像社區(qū)可以組織一些關(guān)于傳統(tǒng)文化和道德教育的活動，讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)和成長。同時我們也要與時俱進(jìn)，在傳承《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)道德教育內(nèi)容的同時結(jié)合現(xiàn)代社會的價值觀，培養(yǎng)出具有現(xiàn)代道德素養(yǎng)的小學(xué)生。第八章讓道德教育在小學(xué)生日常生活中生根發(fā)芽要讓道德教育在小學(xué)生日常生活中生根發(fā)芽，需要多方面的努力。學(xué)?？梢栽黾痈嚓P(guān)于道德教育的課程和活動。比如開展《弟子規(guī)》誦讀比賽，讓同學(xué)們在比賽中深入理解其中的道德內(nèi)涵。老師也可以在日常的教學(xué)中，將道德教育融入到各個學(xué)科里。在語文課堂上，通過講解課文中的正面人物形象來傳遞道德觀念；在美術(shù)課上，讓同學(xué)們畫一些關(guān)于道德主題的作品，如尊老愛幼的場景等。家庭里，