2025年《家》大班美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年《家》大班美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案精選PPT主講人：時(shí)間：20XX.XXPOWERPOINT目錄01一、活動目標(biāo)與意義02二、活動準(zhǔn)備03三、活動過程04四、活動反思與總結(jié)POWERPOINTDESIGN01一、活動目標(biāo)與意義Part過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己對家的理解和想象。在繪畫過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察能力和空間想象能力。知識與技能目標(biāo)讓幼兒掌握繪畫的基本技巧，如線條的運(yùn)用、圖形的組合等，能夠用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫的方式表現(xiàn)人物在家中的活動，鞏固人物畫的技法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓幼兒體驗(yàn)繪畫的樂趣，增強(qiáng)自信心，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。引導(dǎo)幼兒感受家的溫暖和美好，培養(yǎng)他們對家庭的熱愛之情，增強(qiáng)家庭責(zé)任感?；顒幽繕?biāo)設(shè)定POWERPOINTDESIGN02二、活動準(zhǔn)備Part繪畫材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩色紙若干，確保每個(gè)幼兒都能有足夠數(shù)量的紙張進(jìn)行創(chuàng)作。提供黑色勾線筆人手一支，方便幼兒進(jìn)行線描畫創(chuàng)作，勾勒出清晰的線條和圖案。教具準(zhǔn)備幼兒用書人手一冊，書中包含各種關(guān)于家的圖片和繪畫示例，供幼兒參考和學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備一些與家相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，如家具、家電等，幫助幼兒更好地理解家的結(jié)構(gòu)和功能。場地準(zhǔn)備布置一個(gè)寬敞、明亮的繪畫區(qū)域，確保每個(gè)幼兒都有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。在繪畫區(qū)域周圍張貼一些優(yōu)秀的幼兒繪畫作品或與家相關(guān)的圖片，營造良好的藝術(shù)氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。物質(zhì)準(zhǔn)備在活動前，引導(dǎo)幼兒回憶自己家的布局、家具擺設(shè)以及家人在家中的活動，鼓勵他們分享自己對家的美好記憶。通過提問和討論，了解幼兒對家的已有認(rèn)知，如家的形狀、顏色、功能等，為繪畫創(chuàng)作做好鋪墊。家庭生活經(jīng)驗(yàn)回顧回顧幼兒之前學(xué)習(xí)的繪畫技巧，如簡單的線條繪制、基本圖形的組合等，幫助幼兒鞏固已有的繪畫基礎(chǔ)。展示一些簡單的線描畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察線條的粗細(xì)、疏密變化以及圖形的組合方式，為本次繪畫活動提供參考。繪畫技能經(jīng)驗(yàn)梳理經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備POWERPOINTDESIGN03三、活動過程Part01音樂導(dǎo)入播放一首溫馨的歌曲《家》，讓幼兒在音樂的氛圍中感受家的溫暖和美好。引導(dǎo)幼兒思考：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，你家的房子是什么樣子的？通過提問激發(fā)幼兒對家的興趣和回憶。02觀察與討論出示幼兒用書《我的家》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的家的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。提問：畫面上的家是什么樣子的？屋頂是什么樣子的？門是什么樣子的？房子里面有什么？房子里有誰？他們在做什么？通過觀察和討論，幫助幼兒明確繪畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的描述，教師用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家，展示房子的外形結(jié)構(gòu)和內(nèi)部設(shè)施的繪制方法。強(qiáng)調(diào)繪畫的要點(diǎn)，如線條的流暢性、圖形的組合方式以及人物姿態(tài)的表現(xiàn)方法，讓幼兒對繪畫過程有更清晰的認(rèn)識。教師示范在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒之間互相交流自己的想法和創(chuàng)作思路，分享繪畫的技巧和經(jīng)驗(yàn)。教師可以適時(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察其他幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感?；咏涣饕龑?dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu)，再在房子上進(jìn)行裝飾，最后畫出房子里的人物和設(shè)施。教師巡回觀察，及時(shí)給予語言指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。幼兒創(chuàng)作展開環(huán)節(jié)將幼兒的作品展示在教室的墻壁上或?qū)ｉT的展示區(qū)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會展示自己的作品。組織幼兒進(jìn)行作品欣賞，引導(dǎo)他們從畫面的構(gòu)圖、色彩搭配、人物表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞水平。交流分享請個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家里的設(shè)施和家人的活動，共同分享家庭的快樂。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高繪畫水平。作品展示結(jié)束環(huán)節(jié)POWERPOINTDESIGN04四、活動反思與總結(jié)Part幼兒參與度反思反思幼兒在活動中的參與度，是否每個(gè)幼兒都能積極地投入到繪畫創(chuàng)作中，是否能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受。分析幼兒在繪畫過程中遇到的困難和問題，如線條的繪制不夠流暢、圖形的組合不夠合理等，思考如何在今后的活動中更好地引導(dǎo)幼兒克服這些困難?；顒有Ч此荚u估活動目標(biāo)的達(dá)成情況，幼兒是否掌握了繪畫的基本技巧，是否能夠用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型并表現(xiàn)人物在家中的活動。思考活動過程中是否存在不足之處，如教學(xué)方法是否多樣、教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)等，為今后的活動改進(jìn)提供參考?；顒臃此嘉磥碚雇顒涌偨Y(jié)對本次《家》的繪畫活動進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)活動的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，肯定幼兒在活動中的努力和進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)美術(shù)活動對幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，鼓勵幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)積極參與美術(shù)活動，提高自己的繪畫水平和創(chuàng)造力。展望未來的美術(shù)教學(xué)活動，計(jì)劃開展更多豐富多樣的美術(shù)活動，如手工制作、繪畫