2025年《拔蘿卜》大班標準教案

《拔蘿卜》大班標準教案通用PPT時間：20XX.XX202X匯報人：目錄一、活動導入四、情感教育二、故事理解三、角色表演01040203Part一、活動導入01POWERPOINT播放《拔蘿卜》音樂播放歡快的《拔蘿卜》音樂，引導幼兒跟著音樂節(jié)奏做簡單動作，感受音樂的節(jié)奏和韻律，為后續(xù)活動營造輕松愉快的氛圍。01通過提問“小朋友剛才聽到了什么歌曲呀？”引出《拔蘿卜》主題，激發(fā)幼兒對故事的好奇心和探索欲。02音樂導入，激發(fā)興趣講述故事背景講述老公公種下蘿卜并精心照料的情節(jié)，引導幼兒感受老公公對蘿卜的期待，理解蘿卜長大的過程需要付出努力和耐心。通過提問“老公公一個人能拔動大蘿卜嗎？”引發(fā)幼兒思考，激發(fā)幼兒對故事后續(xù)發(fā)展的興趣，為理解故事核心內容做鋪墊。故事引入，激發(fā)思考Part二、故事理解02POWERPOINT角色互動與合作演示角色之間的互動，如老公公叫老婆婆幫忙，老婆婆叫小姑娘幫忙等，引導幼兒理解每個角色都在為拔蘿卜貢獻自己的力量，體現團結協作的重要性。通過提問“大家一起拔蘿卜時說了什么？”引導幼兒模仿角色的對話，感受故事中的語言節(jié)奏和韻律，提升幼兒的語言表達能力。依次展示角色貼絨教具按照故事順序依次出示老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等角色貼絨教具，引導幼兒觀察角色特征，熟悉角色的出場順序。通過提問“老公公叫誰來幫忙了？”引導幼兒回憶故事內容，加深對角色之間關系的理解，感受故事的連貫性和趣味性。角色出場與情節(jié)推進講述大家一起拔蘿卜時遇到的困難，如蘿卜紋絲不動，引導幼兒感受拔蘿卜的艱辛，理解面對困難時不放棄的精神。通過提問“為什么蘿卜拔不出來呢？”引導幼兒思考原因，培養(yǎng)幼兒的分析問題能力，同時感受團結合作的力量。展示蘿卜終于被拔出的情景，引導幼兒感受成功的喜悅，理解人多力量大的道理，體會合作帶來的成就感。通過提問“蘿卜拔出來后大家是怎么做的？”引導幼兒關注故事結局，感受故事的完整性和教育意義，培養(yǎng)幼兒的完整思維。拔蘿卜的困難與堅持蘿卜拔出與慶祝情節(jié)高潮與結局Part三、角色表演03POWERPOINT將幼兒分成若干小組，每組分配不同的角色，引導幼兒根據角色特點進行裝扮和準備，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和角色意識。通過提問“你想扮演哪個角色？為什么？”引導幼兒表達自己的想法，激發(fā)幼兒對角色扮演的興趣和積極性，提高幼兒的自主參與度。幼兒分組與角色分配02教師對幼兒的表演進行指導，提醒幼兒注意角色的動作、表情和語言，引導幼兒生動地展現角色特點，提升幼兒的表演能力。通過提問“大家一起拔蘿卜時應該怎么做？”引導幼兒在表演中體會合作的要點，培養(yǎng)幼兒的協作能力和溝通能力，增強幼兒的集體榮譽感。表演指導與互動01分組角色扮演表演評價與反饋教師對幼兒的表演進行評價和反饋，肯定幼兒的優(yōu)點，指出不足之處并給予指導，引導幼兒反思表演過程，提升幼兒的表演水平和自我認知能力。通過提問“你在表演中遇到了什么困難？是怎么解決的？”引導幼兒分享表演經驗，培養(yǎng)幼兒的解決問題能力和反思能力，為今后的表演活動積累經驗。小組表演展示各小組依次進行表演展示，其他小組觀看并給予掌聲鼓勵，營造積極向上的氛圍，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現欲。通過提問“你覺得哪個小組表演得好？為什么？”引導幼兒學會欣賞他人的表演，培養(yǎng)幼兒的審美能力和評價能力，同時促進幼兒之間的相互學習和交流。表演展示與評價Part四、情感教育04POWERPOINT討論合作的意義培養(yǎng)合作習慣引導幼兒討論拔蘿卜過程中團結合作的重要性，通過提問“為什么一個人拔不動蘿卜，大家一起就能拔出來？”讓幼兒理解人多力量大的道理，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。通過提問“你在生活中遇到過需要合作的事情嗎？”引導幼兒聯系實際生活，分享自己的合作經驗，感受合作在生活中的廣泛應用，增強幼兒的合作意識。引導幼兒在日常生活中積極與同伴合