小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解課文中出現(xiàn)的生字詞，如"譜寫(xiě)、萊茵河、盲姑娘、斷斷續(xù)續(xù)、入場(chǎng)券、恬靜、波濤洶涌"等。2.學(xué)生能夠有感情地朗讀課文，了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò)。3.學(xué)生能夠體會(huì)文中人物情感的變化，感受《月光曲》的優(yōu)美。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感受《月光曲》的美妙，體會(huì)貝多芬的情感變化。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，感受人物的內(nèi)心世界，體會(huì)貝多芬的情感變化。三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò)。2.演示法：播放《月光曲》的音樂(lè)，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的優(yōu)美。3.討論法：組織學(xué)生討論貝多芬為什么會(huì)創(chuàng)作出《月光曲》，以及《月光曲》的創(chuàng)作過(guò)程。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入-播放《月光曲》的音樂(lè)，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的優(yōu)美。-提問(wèn)學(xué)生：你們知道這首樂(lè)曲的名字嗎？它是由誰(shuí)創(chuàng)作的？-引出課題：《月光曲》。2.初讀課文-學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-檢查學(xué)生的生字詞認(rèn)讀情況。-指名分段朗讀課文，其他學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？3.精讀課文-學(xué)習(xí)第一至三自然段。-指名朗讀第一至三自然段，思考：貝多芬為什么要到萊茵河邊散步？-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)貝多芬對(duì)大自然的熱愛(ài)。-學(xué)習(xí)第四至十自然段。-指名朗讀第四至十自然段，思考：貝多芬是在什么情況下創(chuàng)作出《月光曲》的？-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)貝多芬的情感變化。-學(xué)習(xí)第十一至十三自然段。-指名朗讀第十一至十三自然段，思考：盲姑娘是怎樣理解貝多芬的《月光曲》的？-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。-學(xué)習(xí)第十四自然段。-指名朗讀第十四自然段，思考：《月光曲》的旋律是怎樣的？-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《月光曲》的優(yōu)美。4.總結(jié)全文-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?教師總結(jié)貝多芬的創(chuàng)作才華和高尚品質(zhì)。5.布置作業(yè)-有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。-完成課后練習(xí)。-預(yù)習(xí)下一課。五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文、思考問(wèn)題、討論交流等方式，理解課文內(nèi)容，感受《月光曲》的優(yōu)美，體會(huì)貝多芬的情感變化。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，讓