中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)-《中學(xué)教育心理學(xué)》押題密卷3

中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)-《中學(xué)教育心理學(xué)》押題密卷3單選題（共20題，共20分）(1.)根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展觀，l歲的孩子屬于()A.乳兒期B.嬰兒期C.學(xué)前期（江南博哥）D.感知期正確答案：A(2.)動作技能形成過程的第三階段是()A.聯(lián)結(jié)階段B.自動化階段C.認(rèn)知階段D.熟練階段正確答案：B(3.)根據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學(xué)對知識學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行的分析和研宄，將知識學(xué)習(xí)的心理過程分為三個階段，不包括下列哪個選項()A.知識的識記階段B.知識的理解階段C.知識的鞏固階段D.知識的運(yùn)用階段正確答案：A(4.)歸因總是與下列哪項聯(lián)系在一起()A.干什么B.誰C.怎么樣D.為什么正確答案：D(5.)自動化階段是動作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段，是動作技能的()A.形成初期B.初步動作系統(tǒng)形成階段C.內(nèi)化階段D.最后階段正確答案：D(6.)愛國主義情感屬于哪一范疇()A.道德意識B.道德行為C.道德意志D.道德情感正確答案：D參考解析：@jin(7.)設(shè)計了世界上第一個智力測驗(量表)，并在量表中首先提出了智力年齡概念的是()A.推孟B.比奈C.奧斯本D.德.波諾正確答案：B參考解析：1905年，法國心理學(xué)家比奈和西蒙合作完成了世界上第一個智力測驗量表一一比納一西蒙智力量表，并得到了廣泛的應(yīng)用。(8.)課堂氣氛的類型不包括()A.積極的課堂氣氛B.消極的課堂氣氛C.反抗的課堂氣氛D.中立的課堂氣氛正確答案：D(9.)元認(rèn)知策略主要包括計劃策略、監(jiān)視策略和()A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.調(diào)節(jié)策略正確答案：D(10.)下列哪一項的學(xué)習(xí)理論和桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論對立，并且該理論成為認(rèn)知學(xué)派的始袓()A.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論B.奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理論C.托爾曼的符號學(xué)習(xí)理論D.格式塔的完形學(xué)習(xí)理論正確答案：D(11.)以下哪一項是動作技能形成的初期()A.聯(lián)系形成階段B.自動化階段C.認(rèn)知階段D.運(yùn)用階段正確答案：C(12.)目的是避免單一的演講式教學(xué)和呆板的時間安排，允許學(xué)生按自己的速度前進(jìn)，同時保證對教材的掌握水準(zhǔn)屬于()A.掌握學(xué)習(xí)B.個別指示教學(xué)C.計算機(jī)輔助教學(xué)D.個人化教學(xué)系統(tǒng)正確答案：D(13.)心理健康是促進(jìn)青少年各種素質(zhì)發(fā)展的重要()A.前提B.中介C.手段D.策略正確答案：B(14.)提出“不憤不啟、不悱不發(fā)’’思想的教育家是()A.孟子B.孔子C.老子D.荀子正確答案：B(15.)布魯納認(rèn)為新知識的學(xué)習(xí)過程不包括()A.新知識的獲得B.知識的轉(zhuǎn)化C.知識的記憶D.知識的評價正確答案：C(16.)把自己的心理學(xué)稱為聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)的心理學(xué)家是()A.巴甫洛夫B.皮亞杰C.桑代克D.夸美紐斯正確答案：C(17.)托爾曼的學(xué)習(xí)理論曾被稱為符號一格式塔學(xué)習(xí)理論或期待學(xué)說，現(xiàn)在一般稱之為信號學(xué)習(xí)理論或()A.符號學(xué)習(xí)理論B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論C.同化學(xué)習(xí)理論D.以上都不是正確答案：A(18.)提出“什么樣的鋼筆才理想?’’的問題的方法屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的()A.缺點(diǎn)列舉訓(xùn)練B.希望點(diǎn)列舉訓(xùn)練C.想象D.聯(lián)想正確答案：B(19.)學(xué)習(xí)者利用原有知識獲得了新知識和解決了新問題的迀移屬于()A.逆向迀移B.負(fù)迀移C.順向迀移D.正迀移正確答案：C(20.)“概念是指符號所代表的具有共同標(biāo)準(zhǔn)屬性的對象、事件、情境或性質(zhì)”是哪一學(xué)科對概念的界定()A.教育學(xué)B.語言學(xué)C.哲學(xué)D.教育心理學(xué)正確答案：D多選題（共5題，共5分）(21.)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動機(jī)由哪些選項構(gòu)成()A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力C.附屬的內(nèi)驅(qū)力D.交往的內(nèi)驅(qū)力E.獲得認(rèn)同的內(nèi)驅(qū)力正確答案：A、B、C(22.)班杜拉認(rèn)為的觀察學(xué)習(xí)包含的四個子過程為()A.注意過程B.保持過程C.認(rèn)知過程D.動作再現(xiàn)過程E、動機(jī)過程正確答案：A、B、D參考解析：@jin(23.)布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括()A.新知識的獲得B.知識的轉(zhuǎn)化C.對知識的評價D.知識的儲存E.知識的呈現(xiàn)正確答案：A、B、C(24.)適合學(xué)生使用的組織策略包括()A.形成概念圖B.使用分類C.運(yùn)用類推D.建構(gòu)圖式E.形成規(guī)則或產(chǎn)生式正確答案：A、B、C、D、E(25.)元認(rèn)知知識所包含的內(nèi)容是()A.主體B.材料C.策略D.組織E.任務(wù)正確答案：A、B、C、E問答題（共12題，共12分）(26.)自我效應(yīng)期望正確答案：參考解析：自我效能期望是指人對自己能夠進(jìn)行某一種行為的實施能力的推測或判斷，即對自己行為能力的主觀判斷。(27.)特殊兒童正確答案：參考解析：所謂特殊兒童必須具備兩個條件：一是其身心特質(zhì)有一定障礙，偏離常態(tài)；二是無法從一般的教育環(huán)境得到正常的適應(yīng)與發(fā)展，需要借助特殊的協(xié)助。(28.)心理咨詢與輔導(dǎo)正確答案：參考解析：所謂心理咨詢與輔導(dǎo)，是根據(jù)心理特點(diǎn)與規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)方法，幫助心理出現(xiàn)問題的個體擺脫不利的心理狀態(tài)，或排除各種心理障礙，恢復(fù)到健康狀態(tài)。(29.)最近發(fā)展區(qū)正確答案：參考解析：維果茨基認(rèn)為，在確定兒童發(fā)展水平及其教學(xué)時，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平，一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，即兒童能夠運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗獨(dú)立地完成任務(wù)，不需要教師的幫助即可達(dá)到的水平；另一種是兒童的第二個發(fā)展水平，是指在有指導(dǎo)的情況下借助成人的幫助才能達(dá)到的水平，這兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。(30.)狹義的多媒體教學(xué)正確答案：參考解析：狹義的多媒體教學(xué)是指以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為媒體的多媒體教學(xué)手段，包括幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、計算機(jī)等高新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。(31.)多媒體技術(shù)在輔助教學(xué)中可以有哪些應(yīng)用？正確答案：參考解析：(P483～484)(1)用于課堂講解演示教學(xué)。(2)用于小組學(xué)習(xí)。(3)用于個別化學(xué)習(xí)。(4)用于訓(xùn)練與考試。(5)虛擬教室。(6)遠(yuǎn)程教學(xué)。##jinkaodian(32.)簡述對資質(zhì)優(yōu)異兒童的教育措施。正確答案：參考解析：(1)早期評估，了解學(xué)生的稟賦特征和發(fā)展方向。(2)改革招生、考試制度，采取合理的教育管理。(3)根據(jù)兒童的實際水平，選擇最佳的教育模式。(4)更新教育觀念，采月多種教學(xué)方法。(33.)簡述人類學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系。正確答案：參考解析：人類學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)的一種特殊的形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，電有其特點(diǎn)。(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗為主。因此，它與人類認(rèn)識客觀世界的過程有所不同。人類的認(rèn)識是從實踐開冶的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)則未必如此，他們不必要也不可能事事隊直接經(jīng)驗開始，而可以從現(xiàn)有的經(jīng)驗、理論：、結(jié)論開始。同時，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)也要求個人有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，但學(xué)生的實踐活動的目的與方式也與人類認(rèn)識世界的過程有所不同。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教幣的指導(dǎo)下，有計劃、有目的和有組織地進(jìn)行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一色程度的被動性(34.)簡述冇效地進(jìn)行學(xué)習(xí)策略教學(xué)的措施。正確答案：參考解析：(1)要能識別重要的學(xué)習(xí)策略并能對其進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。(2)教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣。(3)結(jié)合學(xué)科知識的教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。使學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用更加冇效及靈活。(35.)簡述經(jīng)典性條件反射理論的形成過稈。正確答案：參考解析：經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的形成過稈分為兩步，第一步是巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)經(jīng)典性條件反射，并提出經(jīng)典性條件反射的原理；第二步是華生將經(jīng)典性條件反射運(yùn)用于學(xué)習(xí)領(lǐng)域，將經(jīng)典性條件反射原理發(fā)展成為學(xué)習(xí)理論。(36.)論述建構(gòu)主義關(guān)于教學(xué)的基木觀點(diǎn)。正確答案：參考解析：(1)建構(gòu)主義關(guān)于教學(xué)的基木思路：①注重以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。②注重在實際情境中進(jìn)行教學(xué)。③注重協(xié)作學(xué)習(xí)。④注重提供充分的資源。(2)建構(gòu)主義提倡的主要教學(xué)設(shè)計：①隨機(jī)通達(dá)教學(xué)設(shè)計。②支架式教學(xué)設(shè)計。③拋錨式教學(xué)設(shè)計。④自上而下的教學(xué)設(shè)計。(37.)論述教師該如何處理好自己對學(xué)生的期待。正確答案：參考解析：教師在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，會對每個學(xué)生未來發(fā)展的潛力冇所推測