2025年大班語(yǔ)言六個(gè)矮兒子標(biāo)準(zhǔn)教案

202X時(shí)間：20XX.XX主講人：2025年大班語(yǔ)言六個(gè)矮兒子標(biāo)準(zhǔn)教案PPTCatalogue目錄故事復(fù)述與鞏固PartThree3.故事內(nèi)容理解與分析PartTwo2.1.故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)PartOne拓展延伸與思維拓展PartFour4.總結(jié)與反思PartFive5.故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)01PARTPowerPointDesign------------------提問(wèn)導(dǎo)入通過(guò)提問(wèn)“小朋友們，你們知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎？”引導(dǎo)幼兒回憶熟悉的故事，激發(fā)興趣。進(jìn)而引出“今天我們要講一個(gè)和小矮人有關(guān)的故事——《六個(gè)矮兒子》”，出示字卡，讓幼兒初步了解故事名稱。引出故事主題讓幼兒完整聽(tīng)一遍故事錄音，初步感知故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。提問(wèn)“這個(gè)故事和我們以往聽(tīng)的故事有什么不同的地方？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事的獨(dú)特之處，如通過(guò)腳的數(shù)量來(lái)描述事物等。完整聽(tīng)故事錄音初步感知故事故事內(nèi)容理解與分析02PARTPowerPointDesign------------------01第一個(gè)矮兒子的生活方式從“老奶奶”到“養(yǎng)活自己”，講述故事開(kāi)頭部分，提問(wèn)“矮兒子對(duì)媽媽是怎么說(shuō)的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)矮兒子的話。出示圖1，講述第一個(gè)矮兒子的故事，讓幼兒自由猜謎“第一個(gè)兒子靠什么養(yǎng)活自己？”再出示答案“螃蟹”，并引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的特征，學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。02第二個(gè)矮兒子的生活方式繼續(xù)講述第二個(gè)矮兒子的故事，提問(wèn)“第二個(gè)兒子又是靠幾只腳生活的呢？他又是怎么說(shuō)的呢？”引導(dǎo)幼兒思考。出示圖2，揭示答案“蜜蜂”，讓幼兒了解蜜蜂采花釀蜜的過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)的成果。03第三個(gè)矮兒子的生活方式講述第三個(gè)矮兒子的故事，出示圖3，提問(wèn)“第三個(gè)兒子養(yǎng)的是幾只腳的東西？猜猜是什么？”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。揭示答案“豬”，讓幼兒觀察豬的特征，模仿豬的叫聲，感受豬的可愛(ài)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考“還有什么動(dòng)物也是四只腳？”拓展幼兒的思維。分段講述與推理判斷第四至六個(gè)矮兒子的生活方式依次出示圖4、5、6，講述第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)矮兒子的故事，引導(dǎo)幼兒推理判斷他們分別靠什么生活，如“雞鴨”“蘑菇”“魚(yú)”等。通過(guò)提問(wèn)“為什么老奶奶說(shuō)他們是聰明勤勞的好孩子？”引導(dǎo)幼兒理解故事的主題，懂得只有通過(guò)自己的勞動(dòng)和智慧才能創(chuàng)造幸福生活。情感升華與價(jià)值觀引導(dǎo)提問(wèn)“你喜歡六個(gè)矮兒子嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受，進(jìn)一步體會(huì)六個(gè)矮兒子的聰明和勤勞。引導(dǎo)幼兒思考“如果你長(zhǎng)大了你會(huì)靠什么生活？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白長(zhǎng)大后要靠自己的努力生活。深入理解與拓展思維故事復(fù)述與鞏固03PARTPowerPointDesign------------------通過(guò)跟述，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力，同時(shí)讓幼兒更好地感受故事的情感和主題。讓幼兒完整聽(tīng)故事錄音，邊聽(tīng)邊跟述，加深對(duì)故事內(nèi)容的記憶和理解。聽(tīng)錄音跟述完整聽(tīng)故事錄音并跟述將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)矮兒子的故事進(jìn)行表演，可以自由組合表演，也可以個(gè)人表演。在表演過(guò)程中，教師以采訪的方式詢問(wèn)學(xué)生他們勞動(dòng)的感受，引導(dǎo)幼兒深入理解六個(gè)矮兒子的勞動(dòng)過(guò)程，感受他們的辛苦與快樂(lè)。分組表演各小組上臺(tái)表演，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，分享表演的經(jīng)驗(yàn)和感受。通過(guò)表演和交流，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作能力和表現(xiàn)力。交流匯報(bào)表演分角色表演拓展延伸與思維拓展04PARTPowerPointDesign------------------引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“六個(gè)矮兒子今后的勞動(dòng)故事”，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)編新的故事情節(jié)。引導(dǎo)創(chuàng)編通過(guò)創(chuàng)編故事，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事主題的理解和運(yùn)用。創(chuàng)編故事0102生活聯(lián)系討論交流提問(wèn)“讀完這個(gè)故事，你有什么感想？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)勞動(dòng)和智慧的看法。讓幼兒明白在生活中，不能依賴父母，要靠自己的勞動(dòng)和智慧去創(chuàng)造生活，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和生活態(tài)度。組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師參與討論，引導(dǎo)幼兒深入思考，幫助幼兒更好地理解故事所蘊(yùn)含的道理，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。生活聯(lián)系與討論總結(jié)與反思05PARTPowerPointDesign------------------總結(jié)故事內(nèi)容，歸納主題“六個(gè)矮兒子用六種方法能過(guò)上好日子，其實(shí)用的同一種方法，那就是聰明勤勞，人們只有靠聰明的大腦，勤勞的雙手才能創(chuàng)造財(cái)富?！弊層變好鞔_故事所傳達(dá)的核心價(jià)值觀，加深對(duì)故事主題的理解和記憶。歸納主題故事總結(jié)反思教學(xué)過(guò)程教師反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，思考教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否得當(dāng)，幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果如何等。根據(jù)教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注幼