大學(xué)日語視聽說說課

大學(xué)日語視聽說說課日期：目錄コースの紹介と目標(biāo)日本語リスニングトレーニング口語表現(xiàn)能力の育成日本語原音ビデオを見る教室活動と相互作用の一環(huán)カリキュラム評価とフィードバックメカニズム01コースの紹介と目標(biāo)視聴説の重要性視聴説能力は學(xué)生の日本語総合能力の重要な構(gòu)成部分であり、日本語學(xué)習(xí)の重點である。外國語教育の趨勢グローバル化の発展と國際交流の増加に伴い、外國語教育はますます重要になっている。日本語の地位世界で重要な言語の一つとして、日本語はビジネス、文化、科學(xué)技術(shù)などの分野で広く応用されている。カリキュラムの背景と意義聴解日本語の日常會話や一般的な題材が理解できるドラマ、日影など?？谡Z表現(xiàn)日本語の日常會話を流暢に行い、自分の意見や考えを表現(xiàn)することができる。読解力中程度の難易度の日本語の文章を読み、その主旨と詳細(xì)を理解することができる。文章を書く能力日本語で簡単な書面表現(xiàn)を行うことができて、例えばメール、手紙など。教育目標(biāo)と要求『新標(biāo)準(zhǔn)日本語』など。教材基礎(chǔ)知識の強固さを重視し、実用性を両立する、読み書き能力の全面的な向上を重視する、テキストの內(nèi)容は日本の社會文化と緊密に結(jié)びつき、學(xué)生の學(xué)習(xí)興味を強めている。特徴教材の選択と特徴02日本語リスニングトレーニング真実性聴力材料は日常生活、學(xué)術(shù)研究、文化交流などの多種の場面をカバーし、學(xué)生の異なる文脈に適応する能力を高めるべきである。多様性理解可能性聴力材料はできるだけ現(xiàn)実の生活シーンに接近し、日本語の実際の使用狀況を反映しなければならない。聴力材料は一定の面白さを持って、學(xué)生の學(xué)習(xí)興味と積極性を引き出すべきである。聴力材料は適度に難易度が高く、學(xué)生はほとんどの內(nèi)容を理解でき、簡単すぎたり複雑すぎたりしないようにしなければならない。聴力材料の選択原則面白さキーワードをつかむメモのテクニック予測內(nèi)容発音を正す學(xué)生を訓(xùn)練して聴力材料の中のキーワードをつかんで、例えば時間、場所、人物、事件など、それによって材料の大意を迅速に理解する。學(xué)生に効率的なメモのテクニック、例えば略語、記號などを身につけるように訓(xùn)練して、聞いている間に重要な情報を記録するために。タイトル、文脈などの手がかりを通じて聴力材料の內(nèi)容を予測し、聴力の過程でより的確に情報を捕捉する。學(xué)生の日本語の発音を正すことで、聴力材料の情報をより正確に理解し、捕捉することができる。聴力技術(shù)と方法指導(dǎo)グループ討論學(xué)生を組織してグループに分けて聴力材料を討論し、學(xué)生に自分の観點と見解を発表することを奨勵し、口語表現(xiàn)能力を高める。ケーススタディ代表的な聴力材料を選んで分析と説明を行い、學(xué)生が難點と重點を理解し、聴力レベルを高めるのを助ける。ロールプレイング學(xué)生に異なる役割を演じさせ、現(xiàn)実生活の中の日本語交流シーンをシミュレーションし、學(xué)生の実際の応用能力を高める。模擬試験定期的に模擬試験を行い、學(xué)生に試験形式と流れを熟知させ、受験能力を高める。実戦訓(xùn)練とケーススタディ03口語表現(xiàn)能力の育成口語獨白自分でテーマを設(shè)定し、日本語獨白の練習(xí)を行い、口語表現(xiàn)の一貫性と論理性を高める。フォローアップ練習(xí)録音または日本語の原材料をフォローアップし、音聲のイントネーションを模倣し、口語表現(xiàn)能力を高める。ロールプレイングクラスメートや先生とロールプレイングを行い、実際のシーンをシミュレーションし、口語応変能力を鍛える。話し言葉の練習(xí)方法とテクニックショッピング、道を?qū)い?、注文などの日常生活シーンをシミュレーションし、実際の応用能力を強化する。日常生活シーンビジネス會議、交渉などのシーンをシミュレーションし、専門的な日本語の語彙と表現(xiàn)方法を練習(xí)する。ビジネスコミュニケーションシーンパーティー、旅行などの社交活動を模擬し、日本語の口語交流能力を高める。社交活動の場面シナリオ対話シミュレーションと実踐010203発音の修正と流暢度の向上模倣と追読を通じて、音節(jié)、イントネーションなどの日本語の発音中の不正確さを正す。発音を正す練習(xí)時には、言語の流暢さと明瞭さを保証するために、言葉の速さが適切であることに注意してください。言語速度制御日本語の文章または短文を選んで朗読し、発音の正確性と言語の流暢性を高める。朗読練習(xí)04日本語原音ビデオを見るビデオ材料フィルタ基準(zhǔn)內(nèi)容は教育要求に符合する01ビデオ內(nèi)容は大學(xué)日本語視聴説課程と関連し、教育大綱と教育目標(biāo)に符合しなければならない。言語正道基準(zhǔn)02ビデオ中の日本語表現(xiàn)は正真正銘であり、現(xiàn)代日本語の実際の使い方を反映することができる。畫面がはっきりしていて、音質(zhì)が良い03ビデオの畫面がはっきりしていて、音質(zhì)が良いので、學(xué)生が日本語の発音とイントネーションをはっきり聞いて理解するのに役立ちます。文化的背景が豊富04ビデオは豊富な日本文化的背景を含むべきで、學(xué)生がより全面的に日本語の言語と文化を理解するのに役立つ。実用表現(xiàn)ビデオの中の実用的な日本語表現(xiàn)を紹介し、學(xué)生が日本語の口語表現(xiàn)能力を高めるのを助ける。重點語彙とフレーズ動畫に登場する重點語彙とフレーズを解析し、學(xué)生がその使い方と組み合わせを把握するのを助ける。文法點の解説動畫の中の日本語文法點に対して詳細(xì)な解説を行い、學(xué)生が日本語の文法規(guī)則を理解し、把握するのを助ける。発音とイントネーション學(xué)生の日本語の発音とイントネーションを直し、學(xué)生が正しい日本語の発音とイントネーションを身につけるのを助ける。ビデオ內(nèi)の言語點解析ビデオを通じて文化を?qū)Wぶ日本の社會と文化を理解する01ビデオを通じて日本の社會制度、文化習(xí)慣、風(fēng)土人情などを理解し、日本語に対する理解と運用を深める。國際的視野を広げる02ビデオを通じて國際情勢、日本と他國との関係などを理解し、學(xué)生の國際的視野を広げる。學(xué)習(xí)興味を奮い立たせる03ビデオは生き生きとした、イメージの特徴があり、學(xué)生の學(xué)習(xí)興味と情熱を奮い立たせ、學(xué)習(xí)効果を高めることができる。異文化コミュニケーション能力の育成04ビデオ學(xué)習(xí)を通じて、學(xué)生の異文化コミュニケーション能力を育成し、日本社會によりよく適応し、溶け込むことができるようにする。05教室活動と相互作用の一環(huán)學(xué)生に異なる役割を演じさせ、シミュレーションの中で日本語會話を行い、口語表現(xiàn)能力を高める。ロールプレイング活動特定の情景、例えばデパートのショッピング、レストランの注文などを設(shè)定し、學(xué)生にグループ分けしてシミュレーション練習(xí)をさせ、実際の応用能力を強化する。情景シミュレーション練習(xí)ロールプレイとシナリオシミュレーショングループ討論學(xué)生をグループに分け、特定の話題について討論し、學(xué)生間の交流と協(xié)力を促進する。分かち合い交流學(xué)生に自分の學(xué)習(xí)の心得と経験を分かち合うことを奨勵して、および授業(yè)の內(nèi)容に対する理解と見方、學(xué)習(xí)の効果を高めます。パネルディスカッションと共有コミュニケーションゲーム化學(xué)習(xí)タスク學(xué)習(xí)タスクをゲーム形式に設(shè)計し、例えば日本語単語のしりとり、音聲認(rèn)識ゲームなど、學(xué)習(xí)の面白さを増す。競爭と協(xié)力メカニズム競爭と協(xié)力メカニズムを?qū)毪?、學(xué)生の學(xué)習(xí)興味と積極性を引き出し、學(xué)習(xí)効果を高める。ゲーム化學(xué)習(xí)體験設(shè)計06カリキュラム評価とフィードバックメカニズム教室小テスト隨堂小テストを通じて、學(xué)生の知識點に対する把握狀況、及び応用能力と聴力理解能力を測定する。聴解原文の復(fù)唱ロールプレイング學(xué)習(xí)成果測定方式學(xué)生に日本語の原材料を聞いて復(fù)唱するように要求して、それによって學(xué)生の聴解レベルと言語組織能力を評価する。學(xué)生はグループに分けてロールプレイングを行い、実際のシーンでの日本語會話をシミュレーションし、學(xué)生の口語表現(xiàn)と実際の応用能力を評価する。學(xué)生の自己評価學(xué)生は自分の學(xué)習(xí)狀況と表現(xiàn)に基づいて自己評価を行い、學(xué)生の自己評価能力と反省能力を育成するのに役立つ。學(xué)生の自己評価、相互評価、教師の評価學(xué)生の相互評価學(xué)生の間で相互に宿題と表現(xiàn)を評価し、相互に學(xué)習(xí)と參考にし、相互の學(xué)習(xí)効果とレベルを高めることができる。教師の評価教師は學(xué)生の學(xué)習(xí)狀況、授業(yè)の表現(xiàn)、宿題の完成狀況などの方面に対して評価を行って、教育のためにフィードバックと改善の方向を提供します。學(xué)生の実際のレベルとフィードバックに基づいて、適時に教育內(nèi)容の難易度と進度を調(diào)整して、教育効果を保証する。學(xué)生のフィー