湖南省常德市安鄉(xiāng)一中2024-2025學(xué)年高三下入學(xué)考試語(yǔ)文試題及答案

湖南省常德市安鄉(xiāng)一中2024-2025學(xué)年高三下入學(xué)考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面這篇小小說(shuō)，完成后面的題目。胖子和瘦子[俄]契訶夫在尼古拉鐵路①的一個(gè)火車站上，兩位朋友，一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子，相遇了。胖子剛剛在火車站餐廳里用過(guò)午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃一樣。他身上有一股核烈斯酒②和橙花的氣味。瘦子剛從車廂里下來(lái)，吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒。他身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個(gè)下巴很長(zhǎng)的瘦女人不時(shí)探頭張望——那是他的妻子，還有一個(gè)瞇著一只眼的中學(xué)生，是他的兒子?！安柗评?！”胖子看到瘦子大聲喊道，“是你嗎？我親愛(ài)的！有多少個(gè)冬天，多少個(gè)夏天沒(méi)見(jiàn)面啦！”“我的老天爺！”瘦子驚呼道，“這是米沙，小時(shí)候的朋友！你從哪兒來(lái)？”兩位朋友互相擁抱，一連吻了三次，然后彼此看著對(duì)方淚汪汪的眼睛。兩人都感到又驚又喜?！拔矣H愛(ài)的！”接吻后，瘦子開始道，“真沒(méi)有料到！簡(jiǎn)直喜出望外！哎，你倒是仔細(xì)瞧瞧我！你呢，還是那么一個(gè)美男子，跟從前一樣！還是那么個(gè)風(fēng)流才子！還是那樣喜歡打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么樣？發(fā)財(cái)了吧？結(jié)婚了吧？我已經(jīng)成家了，你看……這是我的妻子路易莎，娘家姓萬(wàn)岑巴赫……她是新教徒……這是我的兒子納法奈爾，中學(xué)三年級(jí)學(xué)生。納法尼亞③，這位是我小時(shí)候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”納法奈爾猶豫一下，摘下帽子?！爸袑W(xué)同班同學(xué)！”瘦子接著說(shuō)，“你可記得，同學(xué)們當(dāng)時(shí)怎么拿你開心的？給你起了一個(gè)外號(hào)，叫赫洛斯特拉特④，因?yàn)槟阌孟銦煱压业囊槐緢D書燒了一個(gè)洞。我的外號(hào)叫厄菲阿爾特⑤，因?yàn)槲蚁矚g告密。哈哈……當(dāng)時(shí)都是小孩子哩！你別害怕，納法尼亞！你走過(guò)來(lái)呀……噢，這是我的妻子，娘家姓萬(wàn)岑巴赫……新教徒。納法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了?！拔?，朋友，你生活得怎么樣？”胖子熱情地望著朋友，問(wèn)道，“在哪兒供職？做多大的官啦？”“我是在供職，我親愛(ài)的！升了八品文官，已經(jīng)做了兩年了，還得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。薪金不高……咳，去它的！我妻子給人上音樂(lè)課，我呢，工作之余用木料做煙盒。煙盒很精致！我賣一盧布一個(gè)。若是有人要十個(gè)或十個(gè)以上，你知道，我就給他便宜點(diǎn)。好歹能維持生活。你知道，原來(lái)我在一個(gè)廳里做科員，現(xiàn)在把我調(diào)到這里任科長(zhǎng)，還是原來(lái)那個(gè)部門……往后我就在這里工作了。噢，你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？啊？”“不對(duì)，親愛(ài)的，再往上提，”胖子說(shuō)，“我已經(jīng)是三品文官了……有兩枚星章了?！眲x那間，瘦子臉色發(fā)白，目瞪口呆，但很快他的臉往四下里扭動(dòng)，做出一副喜氣洋洋的笑容。似乎是，他的臉上，他的眼睛里直冒金星。他本人則蜷縮起來(lái)，彎腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬紙盒也在縮小，皺眉蹙額……他妻子的長(zhǎng)下巴拉得更長(zhǎng)，納法奈爾垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……“我，大人……非常高興！您，可以說(shuō)，原是我兒時(shí)的朋友，忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”“哎，算了吧！”胖子皺起了眉頭，“何必來(lái)這種腔調(diào)！你我是兒時(shí)朋友——何必來(lái)這一套官場(chǎng)里的奉承！”“哪兒行呢……您怎么能這么說(shuō)，大人……”瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說(shuō)，“大人體恤下情……使我如蒙再生的甘露……這是，大人，我的兒子納法奈爾……這是我妻子路易莎，新教徒，某種意義上說(shuō)……”胖子本想反駁他幾句，但看到瘦子那副誠(chéng)惶誠(chéng)恐、阿諛?lè)畛小⒌腿滤牡暮嵯?，使得三品文官幾乎要嘔吐了。他扭過(guò)臉去，向瘦子伸出一只手告別。瘦子握握他的三個(gè)指頭，一躬到地，像中國(guó)人那樣嘿嘿笑著。他妻子眉開眼笑。納法奈爾喀嚓一聲，收腳敬禮，把制帽掉到了地上。一家三口都感到又驚又喜。一八八三年十月一日注：①莫斯科至彼得堡的鐵路，以沙皇尼古拉一世命名。②一種烈性白葡萄酒。③納法奈爾的愛(ài)稱。④古代希臘人，他為了揚(yáng)名于世，在公元前三五六年焚燒了世界七大奇觀之一的阿泰密斯神廟。⑤古代希臘人，曾引波蘭軍隊(duì)入境。1．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．這篇小說(shuō)通過(guò)兩個(gè)老同學(xué)在車站邂逅的場(chǎng)景和對(duì)話，描繪了兩個(gè)人的情緒變化，反應(yīng)了俄國(guó)官場(chǎng)中的森嚴(yán)等級(jí)和小官吏的卑躬屈節(jié)，鞭撻偽善、庸俗的社會(huì)畸形心態(tài)。B．這篇小說(shuō)的開篇非常簡(jiǎn)潔，“在尼古拉鐵路的一個(gè)火車站上，兩位朋友，一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子，相遇了?！币痪湓捑桶研≌f(shuō)的地點(diǎn)、人物、事件交代齊備了。C．這篇小說(shuō)著重描寫的人物是瘦子，對(duì)他前后的態(tài)度變化采取了夸張對(duì)比的寫法，這使人物的形象更加鮮明突出。D．這篇小說(shuō)情節(jié)離奇曲折，作者憑借精巧的細(xì)節(jié)對(duì)生活和人物作了真實(shí)的描寫和刻畫，從中展現(xiàn)了小說(shuō)的重要意象。2．胖子后來(lái)說(shuō)：“我已經(jīng)是三品文官了……”在此之前，小說(shuō)在哪些地方對(duì)胖子的身份作了暗示？請(qǐng)找出并作簡(jiǎn)要分析。3．小說(shuō)是如何塑造納法奈爾這個(gè)形象的？這個(gè)人物在小說(shuō)中有哪些作用？4．小說(shuō)為什么把諷刺的主要矛頭對(duì)準(zhǔn)小人物瘦子而不是達(dá)官貴人胖子？閱讀下面的文字，完成小題。給我一枝槍茹志鵑我赤手空拳，緊貼在絕壁上，面前是萬(wàn)丈深淵，戰(zhàn)斗機(jī)筆直地俯沖下來(lái)，在我頭上掠過(guò)，接著，咯咯地射來(lái)一串機(jī)槍子彈，第二架又怪聲嘯叫著，從我頭上擦過(guò)去，接著第三架，羞辱我，威嚇我，而我只有怒目相對(duì)。我要是有一枝槍，哪怕是一枝短槍，我也不會(huì)遭到這樣肆無(wú)忌憚的欺凌，我憤怒地大喝一聲：“強(qiáng)盜!”我從床上直坐了起來(lái)，猶覺(jué)得心在亂跳。好熟悉的夢(mèng)啊!它又不是夢(mèng)，是我在熟睡中重新記起的十幾年前的一次經(jīng)歷。那年，我從文工團(tuán)下到營(yíng)部，是營(yíng)里唯一沒(méi)有槍的兵。在一次回營(yíng)部的路上，我碰到了三架戰(zhàn)斗機(jī)的圍攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩護(hù)了我。我回去，跑到營(yíng)長(zhǎng)面前：“發(fā)我一枝槍!”營(yíng)長(zhǎng)朝我看看，沒(méi)有說(shuō)話。我們是沒(méi)有槍的，我們的槍都是從敵人手里繳獲的。于是，我仍是全營(yíng)中唯一沒(méi)有武器的人，穿著軍裝，但沒(méi)有槍。“我一定要一枝槍。”這一要求在我心中越來(lái)越強(qiáng)烈起來(lái)。鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香，純潔恬靜，自由舒暢。我越發(fā)想起了槍?！拔乙恢?”這聲音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小魯，我明白了，是他引來(lái)這難以平伏的思潮。小魯是戰(zhàn)友的兒子。昨天傍晚，小義驚喜地跳進(jìn)來(lái)報(bào)告，“媽媽，小魯大哥哥來(lái)了!”小魯站在房門口，穿著簇新的軍裝，拘束地在我身邊坐下。孩子扒在他膝上，尊敬而又羨慕地端詳他?！笆迨?”突然，孩子改變了對(duì)他的稱呼，問(wèn)道，“你怎么沒(méi)有槍?”我看見(jiàn)小魯?shù)哪樎丶t了，停了半晌，才說(shuō):“我說(shuō)我要一枝槍，他們說(shuō)還要慢一慢?！碑?dāng)然，現(xiàn)在給新戰(zhàn)士發(fā)一枝槍，已經(jīng)不是問(wèn)題了。我伸手開了燈，床前的玫瑰花兒立即跳回窗簾上去了。小魯明天就要出發(fā)，昨晚硬給小義留了下來(lái)，說(shuō)是要和解放軍叔叔睡一夜。我走到外間，電燈還亮著，柔和地照著兩個(gè)人。小魯舒展兩臂，像要展翅奮飛。孩子略仰著臉，似乎在問(wèn):“叔叔，你有槍嗎?”……我第二次向營(yíng)長(zhǎng)要求一枝槍，是在同年的秋末。我們部隊(duì)過(guò)沂水，那一天，我們進(jìn)入一個(gè)村莊宿營(yíng)，住在一位以前的村干部家里，家里沒(méi)有男人，房東是位大嫂，呆板著臉，給我們開門、騰地方，可是總不開口。“大嫂，你家大哥呢？”她沒(méi)有回答，用嘴向村外呶了呶。村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土。我不由得打了一個(gè)寒噤，問(wèn)道:“他？……”“犧牲了，一起七個(gè)?！贝笊┑哪槾舸舻模孟窨偨Y(jié)似的說(shuō)，“沒(méi)有槍！咱們沒(méi)有槍！手榴彈也沒(méi)有……”忽然，小魯在夢(mèng)中皺了皺眉，年輕的戰(zhàn)士，你夢(mèng)見(jiàn)了什么？夢(mèng)見(jiàn)自己還沒(méi)有一枝槍嗎?……我給他們關(guān)上了半扇窗。窗外是潔白的月光，一只紡織娘時(shí)斷時(shí)續(xù)地在唱。我們的隊(duì)伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們，我對(duì)營(yíng)長(zhǎng)說(shuō):“讓我上去繳一枝槍?！睜I(yíng)長(zhǎng)輕輕說(shuō)道:“這次戰(zhàn)斗下來(lái)，給你想辦法?！睉?zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來(lái)，通訊員果然給我送來(lái)一枝槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營(yíng)長(zhǎng)皮帶上的那枝?！盃I(yíng)長(zhǎng)犧牲了?！蓖ㄓ崋T垂下眼。一枝左輪，六顆子彈，用一塊大紅綢子裹著，這就是我拿到武器時(shí)的情景。小魯，年輕的戰(zhàn)士，不用我說(shuō)，你能懂得我當(dāng)時(shí)的心情……一點(diǎn)了，生活已經(jīng)進(jìn)入了新的一天，我們離過(guò)去又遠(yuǎn)一天了，但是，歷史是不會(huì)消亡的，也決不重復(fù)。小魯，現(xiàn)在你不會(huì)等自己同志犧牲以后再有一枝槍的。我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時(shí)候，交給組織，一把左輪，五顆子彈。還有一顆，我用了。輕風(fēng)徐來(lái)，電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子。我拉直小魯掛在椅背上的軍衣，輕輕地給他們關(guān)上了電燈，掩上了門?；氐酱采?，我卻無(wú)法入睡。一閉眼，又仿佛看見(jiàn)戰(zhàn)斗機(jī)在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身子俯沖、掃機(jī)槍。我伏在一片開闊地上，還帶了一個(gè)婦女會(huì)的姑娘。敵機(jī)沒(méi)有遭到任何抵抗，越飛越低，毫無(wú)顧忌地在我們頭上削過(guò)去。姑娘臉色有點(diǎn)蒼白，伏著一動(dòng)不動(dòng)。我憤怒，但沒(méi)有屈辱的感覺(jué)，因?yàn)槲蚁肫鹞矣幸恢?，我到底有了槍。我朝那直插下?lái)的飛機(jī)打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地。敵機(jī)尾巴一沉，朝上飛去，小心地在上空盤旋掃機(jī)槍。他怕了，他膽怯了。鐘敲兩點(diǎn)了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻。我們的夜，純潔恬靜，自由舒暢。天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭。小義眼睛煥然發(fā)亮，從身后拿出一朵花來(lái),花是普通的紙做的，他踮起腳，把花插在小魯?shù)男厍埃瑲g快地喊道:“敬禮，解放軍叔叔!”小魯?shù)拖骂^，摘下那朵花，小心翼翼地放進(jìn)內(nèi)衣口袋里。我看見(jiàn)在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……1962年1月5日(有刪改)5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”的夢(mèng)境緣于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次真實(shí)經(jīng)歷，面對(duì)敵機(jī)卻沒(méi)有武器反抗的憤怒，讓“我”多年后仍不能忘懷。B．“呆板著臉”“總不開口”“呆呆的”等神態(tài)描寫，表現(xiàn)出村莊的房東大嫂對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)麻木的情緒。C．小義開始叫“大哥哥”，后來(lái)稱“叔叔”，對(duì)小魯稱呼的改變，表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士在孩子心目中的分量。D．“村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土”，村莊的這種景象，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和民眾的苦難。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．玫瑰花圖案“從床前跳回窗簾”“悄悄爬上墻”，用比擬手法，寫出時(shí)間的流逝，也增添文章的靈動(dòng)氣息。B．本文用帶有抒情性的語(yǔ)言，表達(dá)了一個(gè)老戰(zhàn)士對(duì)手握槍桿的崢嶸歲月的懷戀，整體呈現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格。C．本文用簡(jiǎn)筆勾勒人物，通過(guò)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，塑造出一系列特征鮮明、性格各異的普通人形象。D．左輪槍子彈的數(shù)量由“六顆”到“五顆”的變化，反映“我”心境的改變，也順勢(shì)引出了后文的故事。7．文中有不少關(guān)于“槍”的場(chǎng)景，賦予“槍”不同的內(nèi)涵，請(qǐng)說(shuō)出三種內(nèi)涵，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8．同為戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說(shuō)，茹志娟的《百合花》敘事完整連貫，與之相比，本文在敘事方式上有何不同？這樣安排對(duì)本文的主題表現(xiàn)有何作用？談?wù)勀愕睦斫?。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：太宗以英武定天下，然其天姿仁恕。初即位，有勸以威肅天下者，魏征以為不可，因?yàn)樯涎酝跽居谌识魈谛廊患{之遂以寬仁治天下而于刑法尤慎。四年，天下斷死罪二十九人。六年，親錄囚徒，閔死罪者三百九十人，縱之還家，期以明年秋即刑；及期，囚皆詣朝堂，無(wú)后者，太宗嘉其誠(chéng)信，悉原之。然嘗謂群臣曰：“吾聞?wù)Z曰：‘一歲再故，好人喑啞。’吾有天下未嘗數(shù)赦者，不欲誘民于幸免也?！弊苑啃g等更定律、令、格、式，論太宗世，用之無(wú)所變改。（節(jié)選自《新唐書·刑法志》）材料二：信義行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大惡極，此又小人之尤甚者也。寧以義死，不茍幸生，而視死如歸，此又君子之尤難者也。方唐太宗之六年，錄大辟囚三百余人，縱使還家，約其自歸以就死。是君子之所難，而小人之所易也。此豈近于人情哉？或曰：罪大惡極，誠(chéng)小人矣；及施恩德以臨之，可使變而為君子。蓋恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣。曰：太宗之為此，所以求此名也。安知夫縱之去也，不意其必來(lái)以冀免，所以縱之平？又安知夫被縱而去也，不意其自歸而必獲免，所以復(fù)來(lái)乎？夫意其必來(lái)而縱之，是上賊下之情也；意其必免而復(fù)來(lái)，是下賊上之心也。吾見(jiàn)上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉？不然，太宗施德于天下，于茲六年矣，不能使小人不為極惡大罪，而一日之恩，能使視死如歸，而存信義。此又不通之論也！然則何為而可？曰：縱而來(lái)歸，殺之無(wú)赦；而又縱之，而又來(lái)，則可知為恩德之致?tīng)?。然此必?zé)o之事也。若夫縱而來(lái)歸而赦之，可偶一為之爾。若屢為之，則殺人者皆不死。是可為天下之常法乎？不可為常者，其圣人之法乎？是以堯、舜、三王之治，必本于人情，不立異以為高，不逆情以干譽(yù)。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《縱囚論》）9．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。因?yàn)樯涎訟王政本B于仁恩C太宗欣然D納之E遂以寬仁F治天下G而于刑法H尤慎10．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．幸，指心存僥幸，與《鴻門宴》“故幸來(lái)告良”中的“幸”意思不同。B．蓋，因?yàn)椋c《庖丁解?！贰凹忌w至此乎”中的“蓋”意思不同。C．意，意料，與《諫逐客書》“快意當(dāng)前”中的“意”意思相同。D．以，表目的，與《燭之武退秦師》“焉用亡鄭以陪鄰”中的“以”用法相同。11．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．太宗英明神勇，天性仁愛(ài)寬容，他剛即位時(shí)，有大臣提出應(yīng)當(dāng)用嚴(yán)厲的刑法治理天下，而魏征卻提出了不同的意見(jiàn)。B．太宗赦免的罪犯結(jié)果沒(méi)有一個(gè)晚歸的，太宗贊賞他們的誠(chéng)信，就赦免了他們的死罪，但太宗也認(rèn)為不可以多次赦免罪犯，否則會(huì)有不良影響。C．為信義而死，不茍且偷生，且視死如歸，即使是君子也很難做到，但歐陽(yáng)修認(rèn)為，唐太宗釋放的那些囚犯卻做到了，也是人之常情。D．太宗縱囚復(fù)歸，再赦免他們，這樣的事情只能偶爾為之，如果屢次這樣做，殺人犯就得不到懲罰，這樣就違背了圣人常法。12．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）親錄囚徒，閔死罪者三百九十人，縱之還家，期以明年秋即刑。（2）吾見(jiàn)上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉？13．對(duì)材料一中“太宗縱囚”一事，歐陽(yáng)修的態(tài)度是什么？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要說(shuō)明。三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。一萼紅姜夔丙午人日①，予客長(zhǎng)沙別駕之觀政堂。堂下曲沼，沼西負(fù)古垣，有盧橘幽篁，一徑深曲。穿徑而南，官梅數(shù)十株，如椒、如菽，或紅破白露，枝影扶疏。著屐蒼苔細(xì)石間，野興橫生，亟命駕登定王臺(tái)，亂②湘流、入麓山。湘云低昂，湘波容與③。興盡悲來(lái)，醉吟成調(diào)。古城陰。有官梅幾許，紅萼未宜簪。池面冰膠，墻陰雪老，云意還又沉沉。翠藤共、閑穿徑竹，漸笑語(yǔ)、驚起臥沙禽。野老林泉，故王臺(tái)榭，呼喚登臨。南去北來(lái)何事，蕩湘云楚水，目極傷心。朱戶粘雞④，金盤簇燕⑤，空嘆時(shí)序侵尋。記曾共、西樓雅集，想垂柳、還裊萬(wàn)絲金。待得歸鞍到時(shí)，只怕春深?！咀ⅰ竣偃巳眨赫鲁跗摺＂趤y：橫渡。③容與：從容舒緩。④舊時(shí)人日風(fēng)俗，貼畫雞于戶，用以辟邪。⑤古代立春風(fēng)俗，用瓜菜制成燕子造型聚于金盤中。14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上片前六句寫景，意象真切，景物具體；“翠藤”以下幾句記游，寫出游者心情的開朗。B．上片“膠”“老”二字分別寫出了冰凌將融而未融、殘雪凝結(jié)而難消的特點(diǎn)，用語(yǔ)新穎。C．下片開頭三句既承上片的記游，又引出后文的飄零、懷舊等情感，使得上下片緊密相連。D．下片結(jié)尾兩句寫詞人興盡而歸時(shí)，想到他日若再游此地，恐已是暮春時(shí)節(jié)，心中不禁凄然。15．這首詞前的小序，文字精工，內(nèi)容多與詞相互襯印，詳略互補(bǔ)，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：“

，

?！保?）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“

，

”兩句把周瑜面對(duì)敵軍時(shí)的從容自信刻畫得淋漓盡致。（3）古詩(shī)詞中常用“雁”這一意象表達(dá)情感，比如唐宋詩(shī)詞里就有這樣的詩(shī)句：“

，

?！蔽濉⒄Z(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。11月初的黃浦江畔，丹桂飄香?！八娜~草”，——國(guó)家會(huì)展中心（上海）裝飾一新，腳踏“祥云”的吉祥物熊貓“進(jìn)寶”憨態(tài)可掬，水景噴泉和迎風(fēng)招展的各國(guó)國(guó)旗

，世界各地的新朋老友

。4日晚，第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)如約而至。只有眼鏡盒大小的除菌凈味儀、海洋環(huán)保鼠標(biāo)、虛擬樓宇探索平臺(tái)、全球首款水蒸氣熱療消融系統(tǒng)、創(chuàng)新疫苗研發(fā)一站式平臺(tái)、全新一代放射外科手術(shù)機(jī)器人……本屆進(jìn)博會(huì)上，有體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的多款展品集中亮相，其中不少是中國(guó)首展、亞洲首秀，全球首發(fā)。在

中，今年進(jìn)博會(huì)又一次發(fā)出了開放的強(qiáng)音：中國(guó)擴(kuò)大高水平開放的決心不會(huì)變，同世界分享發(fā)展機(jī)遇的決心不會(huì)變，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏方向發(fā)展的決心不會(huì)變。(

)。習(xí)近平主席在第四屆進(jìn)博會(huì)開幕式上發(fā)表主旨演講時(shí)強(qiáng)調(diào)，“孤舉者難起，眾行者易趨?！毙鹿诜窝滓咔殛庼参瓷?，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇前路坎坷，各國(guó)人民更需要____，共克時(shí)艱。中國(guó)愿同各國(guó)一道，共建開放型世界經(jīng)濟(jì)，讓開放的春風(fēng)溫暖世界！17．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．相互映襯

紛至沓來(lái)

引人注目

同氣連枝B．交相輝映

接踵而至

萬(wàn)眾矚目

同氣連枝C．相互映襯

接踵而至

引人注目

同舟共濟(jì)D．交相輝映

紛至沓來(lái)

萬(wàn)眾矚目

同舟共濟(jì)18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．新冠肺炎疫情陰霾籠罩下的世界經(jīng)濟(jì)，必將被這場(chǎng)盛會(huì)注入更多新動(dòng)力、帶來(lái)更多正能量。B．新冠肺炎疫情陰霾籠罩下的世界經(jīng)濟(jì)，必將因這場(chǎng)盛會(huì)而注入更多新動(dòng)力、產(chǎn)生更多正能量。C．這場(chǎng)盛會(huì)，必將為新冠肺炎疫情陰霾籠罩下的世界經(jīng)濟(jì)注入更多新動(dòng)力、帶來(lái)更多正能量。D．這場(chǎng)盛會(huì)，不僅為新冠肺炎疫情陰霾籠罩下的世界經(jīng)濟(jì)注入更多新動(dòng)力，而且?guī)?lái)更多正能量。19．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．本屆進(jìn)博會(huì)上，多款體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的展品集中亮相，其中不少是全球首發(fā)、亞洲首秀、中國(guó)首展。B．本屆進(jìn)博會(huì)上，有多款體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的展品集中亮相，其中不少是中國(guó)首展、亞洲首秀、全球首發(fā)。C．本屆進(jìn)博會(huì)上，有體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的多款展品集中亮相，其中不少是全球首發(fā)、亞洲首秀、中國(guó)首展。D．本屆進(jìn)博會(huì)上，體現(xiàn)“新”生活、“酷”科技、“最”潮流的多款展品集中亮相，其中不少是中國(guó)首展、亞洲首秀、全球首發(fā)。閱讀下面的文字，完成下面小題。_____①____。每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處時(shí)代的土壤里謀劃人生、創(chuàng)造歷史?；叵氚倌曛?，在風(fēng)雨如晦的舊中國(guó)，囿于日益深重的民族危機(jī)，不少青年空有一身本領(lǐng)卻難以施展，空有一腔抱負(fù)卻難以實(shí)現(xiàn)。國(guó)家好，____②____。新時(shí)代的中國(guó)青年生逢盛世，他們物質(zhì)生活條件顯著改善，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)充分多樣，擁有更廣闊的成長(zhǎng)空間。新時(shí)代必將為青年搭建高質(zhì)量發(fā)展的快車道，必將為青年插上騰飛的翅膀，必將成為青年大有可為的偉大時(shí)代。青年是時(shí)代發(fā)展的蓬勃?jiǎng)恿?。時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，然而，中華民族偉大復(fù)興不是輕松就能實(shí)現(xiàn)的。____③____，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。21．文中畫波浪線的句子，使用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。六、作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。立身處世有人傾向于“我愿意”，有人思考的是“我能夠”，有人注重的是“我應(yīng)當(dāng)”。你對(duì)此有怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)與生活的體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．D

2．①“胖子剛剛在火車站餐廳里用過(guò)午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃一樣。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味?！迸c瘦子身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味對(duì)比，暗示胖子經(jīng)濟(jì)情況遠(yuǎn)好于瘦子。②通過(guò)瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“還是那么一個(gè)美男子，跟從前一樣！還是那么個(gè)風(fēng)流才子！還是那樣喜歡打扮！”暗示了胖子的地位和身份不簡(jiǎn)單。③胖子——在那個(gè)時(shí)代，高官和財(cái)主的體形多肥胖。3．主要是通過(guò)納法奈爾的行為動(dòng)作，反映他的心理?！凹{法奈爾垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……”“喀嚓一聲，收腳敬禮，把制帽掉到了地上，”過(guò)分的崇敬也不是正常心理。這種夸張的動(dòng)作反映了他見(jiàn)到大人物后，過(guò)分崇敬的心理，這個(gè)人物形象的塑造，側(cè)面烘托了他父親的形象，說(shuō)明權(quán)力崇拜意識(shí)已經(jīng)深入到下一代的內(nèi)心。

4．這篇小說(shuō)的寫作意圖主要是對(duì)人格進(jìn)行刻畫。人格的高下貴賤，與官階的大小本無(wú)必然聯(lián)系，但是兩人從見(jiàn)面的互相擁抱三次接吻到告別時(shí)握三個(gè)指頭的變化，正是由于官階大小引起的。這種前后變化在小人物身上體現(xiàn)得更充分，更有戲劇性。因此把諷刺的主要矛頭對(duì)準(zhǔn)了小人物瘦子?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“這篇小說(shuō)情節(jié)離奇曲折”錯(cuò)誤，作者只是截取了一個(gè)平凡的日常生活片段，情節(jié)并不離奇。故選

D。2．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)的作用的能力。首先由小說(shuō)開端處交代胖子“剛剛在火車站餐廳里用過(guò)午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃一樣。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味”，瘦子“身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味”，可知胖子與瘦子的吃飯后的情況做對(duì)比，突出了胖子生活境況遠(yuǎn)好于瘦子。其次由瘦子與胖子見(jiàn)面后，對(duì)胖子的夸贊中“你呢，還是那么一個(gè)美男子，跟從前一樣！還是那么個(gè)風(fēng)流才子！還是那樣喜歡打扮”，可知暗示了胖子的地位和身份不簡(jiǎn)單。最后由“喂，朋友，你生活得怎么樣？”“在哪兒供職？做多大的官啦？”，可知，胖子首先問(wèn)瘦子在哪里供職，做多大的官，也暗示其身份；由“兩位朋友，一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子，相遇了”，胖子的胖和瘦子的瘦形成對(duì)比，胖就是一種身份暗示。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。次要人物形象的作用題目是小說(shuō)經(jīng)?？己说念}目，首先分析納法奈爾這一形象的特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響，對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用。小說(shuō)四處描寫納法奈爾的行為動(dòng)作，通過(guò)行為動(dòng)作反映心理。在知道胖子是三等文官之前有兩處，如“納法奈爾猶豫一下，摘下帽子”，“納法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了”，可見(jiàn)對(duì)于父親的“老朋友”，他是否尊敬還要“猶豫一下”，“躲”的行為可見(jiàn)不愿親近。但得知對(duì)方是三等文官后，“納法奈爾垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……”，“納法奈爾喀嚓一聲，收腳敬禮，把制帽掉到了地上”，可見(jiàn)他恭敬過(guò)常，也反映出前倨后恭的不正常心理。塑造他的目的是為了襯托出他父親的形象，父親對(duì)上級(jí)官員的諂媚與崇拜，已經(jīng)深入到下一代孩子的心中。4．本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。解答本題首先要分清本文的主人公，本文的主人公是瘦子。小說(shuō)把批判方向指向瘦子這個(gè)小人物，在文中主要體現(xiàn)在前后的態(tài)度迥然不同的變化中，因人物身份的不同而帶來(lái)不同的應(yīng)對(duì)態(tài)度，這就從變化中揭示小說(shuō)中小人物的黑暗心理，卑賤性格，進(jìn)而反映當(dāng)時(shí)根深蒂固的等級(jí)觀念。另外，從小說(shuō)的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖看，這樣才能更深刻地揭露社會(huì)的黑暗，使小說(shuō)更具真實(shí)感。本來(lái)人格的高下貴賤，與官階的大小本無(wú)必然關(guān)系。但是由“兩位朋友互相擁抱，一連吻了三次，然后彼此看著對(duì)方淚汪汪的眼睛。兩人都感到又驚又喜”到“他扭過(guò)臉去，向瘦子伸出一只手告別”，“瘦子握握他的三個(gè)指頭，一躬到地，像中國(guó)人那樣嘿嘿笑著”的變化，可知正是由于官階大小引起這種前后變化在小人物身上體現(xiàn)得更充分，更有戲劇性。因此，作者把諷刺的矛頭集中在瘦子身上，憑借精巧的藝術(shù)細(xì)節(jié)和對(duì)人物的真實(shí)描繪，折射出畸形的社會(huì)心態(tài)，鞭撻了人性丑惡的一面，具有深刻的審美意義。5．B

6．B

7．①“槍”是軍人身份的象征，如小魯為沒(méi)有槍而臉紅；②“槍”是抵抗敵人、保衛(wèi)群眾的武器，如“我”拿著槍朝敵機(jī)開槍；③“槍”是戰(zhàn)士英勇無(wú)畏精神的象征，如“我”毫無(wú)畏懼地開槍戰(zhàn)斗；④“槍”是斗爭(zhēng)精神傳承延續(xù)的象征，如“我”接過(guò)犧牲的營(yíng)長(zhǎng)的槍。8．①本文采用現(xiàn)在的生活與回憶、夢(mèng)境交織穿插的敘事方式，②這樣的敘事方式強(qiáng)調(diào)了過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，③突出表現(xiàn)了勇于戰(zhàn)斗的主題?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“表現(xiàn)出村莊的房東大嫂對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)麻木的情緒”錯(cuò)誤?！按舭逯槨薄翱偛婚_口”“呆呆的”等神態(tài)描寫表現(xiàn)了房東大嫂喪夫后的情緒，表面麻木呆滯，凸顯的是其內(nèi)心的哀痛。故選B。6．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“整體呈現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格”錯(cuò)誤。本文雖然有一些抒情性的語(yǔ)言，但整體呈現(xiàn)的是寫實(shí)主義風(fēng)格，不是浪漫主義風(fēng)格。故選B。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力?！啊阍趺礇](méi)有槍？’我看見(jiàn)小魯?shù)哪樎丶t了”，兒子認(rèn)為軍人都應(yīng)該有槍，小魯雖然是一名軍人了，可他還沒(méi)有槍，因而臉紅，這里的槍是軍人身份的象征?！拔页侵辈逑聛?lái)的飛機(jī)打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地。敵機(jī)尾巴一沉，朝上飛去，小心地在上空盤旋掃機(jī)槍。他怕了，他膽怯了”，這里的槍是實(shí)指，指一枝用來(lái)射擊的槍，是抵抗敵人、保家衛(wèi)國(guó)的武器；“我憤怒，但沒(méi)有屈辱的感覺(jué)，因?yàn)槲蚁肫鹞矣幸恢專业降子辛藰?。我朝那直插下?lái)的飛機(jī)打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地”，這里的槍是虛指，不是指真實(shí)的槍，而是戰(zhàn)士英勇無(wú)畏精神的象征?！皯?zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來(lái)，通訊員果然給我送來(lái)一枝槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營(yíng)長(zhǎng)皮帶上的那枝?！疇I(yíng)長(zhǎng)犧牲了?！ㄓ崋T垂下眼?！薄拔矣幸恢屃?，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離”，當(dāng)“我”接過(guò)營(yíng)長(zhǎng)的那只槍，也就意味著革命斗爭(zhēng)精神的一種傳承，這里的槍是斗爭(zhēng)精神的傳承。8．本題考查學(xué)生分析文章敘述方式的能力。開篇前兩段寫現(xiàn)實(shí)，“……我從床上直坐了起來(lái)，猶覺(jué)得心在亂跳。好熟悉的夢(mèng)啊”先從夢(mèng)境寫起，寫“我”因?yàn)闆](méi)有一枝槍而遭到敵機(jī)的欺凌，引發(fā)了回憶；然后轉(zhuǎn)入對(duì)十幾年前經(jīng)歷的回憶“那年，我從文工團(tuán)下到營(yíng)部，是營(yíng)里唯一沒(méi)有槍的兵……‘我一定要一枝槍?！@一要求在我心中越來(lái)越強(qiáng)烈起來(lái)”；接著又回到現(xiàn)實(shí)，“鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香”到“孩子那毛茸茸的頭，略仰著臉，似乎在問(wèn)：‘叔叔，你有槍嗎？’”是小魯?shù)牡絹?lái)引發(fā)“我”對(duì)“一枝槍”的感慨；然后是回憶，“我第二次向營(yíng)長(zhǎng)要求一枝槍，是在同年的秋末”到“沒(méi)有槍！咱們沒(méi)有槍！手榴彈也沒(méi)有……”，從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入魯西南戰(zhàn)斗的回憶，因?yàn)闆](méi)有武器，宿營(yíng)的村子一下子犧牲了七個(gè)人；再回到現(xiàn)實(shí)，“忽然，小魯在夢(mèng)中皺了皺眉……時(shí)而又溫和、含蓄，絮絮地向我們披心瀝膽”；接著回憶，“我們的隊(duì)伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們”到“一枝左輪，六顆子彈，用一塊大紅綢子裹著，這就是我拿到武器時(shí)的情景”，營(yíng)長(zhǎng)犧牲，“我”得到了營(yíng)長(zhǎng)的手槍；接著是回到現(xiàn)實(shí)，“一點(diǎn)了，生活已經(jīng)進(jìn)入了新的一天”；再次回憶，“我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時(shí)候，交給組織”；回到現(xiàn)實(shí)，“雖則是輕風(fēng)徐來(lái)，但涼氣更重了。電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子”；再次回憶，“一閉眼，又仿佛看見(jiàn)戰(zhàn)斗機(jī)在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身子俯沖、掃機(jī)槍。我伏在一片開闊地上”到“他怕了，他膽怯了”回憶用這枝槍打敵機(jī)的場(chǎng)景；回到現(xiàn)實(shí)，“鐘敲兩點(diǎn)了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻”“天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭”“我看見(jiàn)在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……”寫小魯當(dāng)兵離開。由此可見(jiàn)，本文以“給我一枝槍”作為貫穿全文的線索，敘述故事雙線并行。一方面寫和平年代，以時(shí)間為線索，寫夢(mèng)境，寫現(xiàn)實(shí)；另一方面寫戰(zhàn)爭(zhēng)年代，以回憶的方式展開對(duì)十幾年前經(jīng)歷的敘述，線索清晰，行文多變而不亂。本文采用現(xiàn)在的生活與回憶、夢(mèng)境交織穿插的敘事方式，強(qiáng)調(diào)了過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，突出表現(xiàn)了勇于戰(zhàn)斗的主題。9．CEG

10．C

11．C

12．（1）（太宗）親自審訊囚犯，同情三百九十名犯了死罪的囚犯，放他們回家，約定第二年秋天回來(lái)接受刑罰。（2）我只看見(jiàn)上面和下面的人互相窺測(cè)而形成這種聲譽(yù)，哪里有所說(shuō)的布施恩德的皇帝和懂得信義的罪犯呢？13．①歐陽(yáng)修對(duì)太宗縱囚持質(zhì)疑態(tài)度。②他認(rèn)為這是唐太宗求取美名的手段，③這樣做不符合人之常情，也不符合圣人常法?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：（魏征）趁機(jī)向太宗上奏王道應(yīng)以仁愛(ài)恩德為根本。太宗欣然采納了他的諫言，于是用寬和仁厚來(lái)治理天下，在刑法方面格外慎重?！耙?yàn)樯涎浴敝小把浴钡馁e語(yǔ)為“王政本于仁恩”，“太宗”是下句的主語(yǔ)，所以在C處斷開；“太宗欣然納之”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，“太宗”是主語(yǔ)，“欣然”修飾動(dòng)詞謂語(yǔ)“納”，代詞“之”作賓語(yǔ)，所以應(yīng)在E處斷開；“以寬仁”作狀語(yǔ)，“治天下”作謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，所以在賓語(yǔ)后G處斷開。故選CEG。10．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確，心存僥幸；/幸虧，幸而。句意：是不想誘導(dǎo)人們對(duì)犯法免罪心存僥幸啊。/所以幸虧他來(lái)告訴我。B.正確，因?yàn)椋?通“盍”，怎么。句意：因?yàn)槎鞯逻M(jìn)入人心很深。/你的技術(shù)怎么高明到這種地步呢？C.錯(cuò)誤，意料；/心情。句意：料想囚犯一定會(huì)回來(lái)才釋放他們。/（為了）舒適稱心于眼前。D.正確。句意：不違背人情來(lái)求取名譽(yù)。/為什么要滅掉鄭國(guó)來(lái)增加(鄰邦)晉國(guó)土地呢？故選C。11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“也是人之常情”錯(cuò)，根據(jù)“此豈近于人情哉”，可知?dú)W陽(yáng)修認(rèn)為這不符合人之常情，且那群囚犯之所以按時(shí)回去，是揣測(cè)圣意后的選擇，并不是真的視死如歸。故選C。12．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“錄”，審訊；“閔”，通“憫”，同情；“期”，約定。（2）“成”，形成；“烏”，哪里；“知”，懂得。13．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。由“太宗之為此，所以求此名也”“吾見(jiàn)上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉”可知，唐太宗只是借此來(lái)求取名譽(yù)，而不是施恩德。由“是君子之所難，而小人之所易也。此豈近于人情哉”“不可為常者，其圣人之法乎”可知，這是君子都難以做到的事，小人卻輕而易舉的做到了，不符合人之常情，也不符合圣人常法。綜上，歐陽(yáng)修對(duì)唐太宗縱囚的行為，持質(zhì)疑態(tài)度。參考譯文材料一：唐太宗憑借英勇神武平定天下，但他天性仁愛(ài)寬容，剛即皇帝位時(shí)，有人勸他用嚴(yán)厲的刑法整肅天下，魏征認(rèn)為不可以，趁機(jī)向太宗上奏王道應(yīng)以仁愛(ài)恩德為根本。太宗欣然采納了他的諫言，于是用寬和仁厚來(lái)治理天下，在刑法方面格外慎重。貞觀四年，天下被判處死罪的只有二十九人。貞觀六年，太宗親自訊察囚犯，同情犯了死罪的囚犯三百九十人，放他們回家，約定第二年秋天回來(lái)接受刑罰；到了(約定的)期限，囚犯都來(lái)到朝堂，沒(méi)有晚回的，太宗贊許他們誠(chéng)實(shí)守信，全部被免了他們(的死罪)。然而太宗曾經(jīng)對(duì)群臣說(shuō)：“我聽(tīng)古語(yǔ)說(shuō)：‘一年中兩次赦免犯人，好人不再發(fā)表意見(jiàn)?！覔碛刑煜轮蟛辉啻紊饷庾锓?，是不想誘導(dǎo)人們對(duì)犯法免罪心存僥幸啊。”自從房玄齡等人修訂律、令、格、式后，整個(gè)太宗年間，一直沿用沒(méi)有什么變更修改。材料二：對(duì)君子講信義，對(duì)小人施刑罰。刑罰定成死罪，是罪惡大到極點(diǎn)，這又是小人中最嚴(yán)重的了。寧可為了信義而死，不愿茍且偷生，把死看得像回家一般，這又是君子特別難以做到的，當(dāng)唐太宗貞觀六年的時(shí)候，訊察犯死罪的囚犯三百多人，釋放他們讓他們回家，并約定時(shí)間叫他們自己回來(lái)接受死刑。這是用君子難以做到的事，希望最壞的小人一定做到，那些囚犯到了期限，最終自己回來(lái)，竟沒(méi)有一個(gè)晚回的，這是君子難以做到的事，小人卻輕而易舉的做到了。這難道是近于人情的嗎？有人說(shuō)：罪大惡極，的確是小人了；但是等到對(duì)他施加恩德，就可以使他變成君子。因?yàn)槎鞯逻M(jìn)入人心很深，能很快改變?nèi)?，所以出現(xiàn)了像這樣的情況。我說(shuō)：“唐太宗這樣做，是他用來(lái)求得這種聲譽(yù)的手段啊?！蹦睦镏婪徘舴富厝?，不是預(yù)料他們一定會(huì)再回來(lái)以希望赦免，所以才釋放他們呢?又哪里知道被釋放回去的囚犯，不是預(yù)料自己回來(lái)一定能夠獲得赦免，所以才再回來(lái)的呢？料想囚犯一定會(huì)回來(lái)才釋放他們，這是上面揣摩下面的情意；料想上面一定赦免他們才再回來(lái)，這是下面揣摩上面的心思。我只見(jiàn)上面和下面互相揣摩來(lái)造成這種聲譽(yù)，哪里有什么布施恩德和懂得信義呢？如果不是這樣，那么唐太宗向天下布施恩德，到這時(shí)已經(jīng)六年了，還不能使小人不做罪大惡極的事；然而一天的恩德，卻能使他們視死如歸，保存信義，這又是講不通的理論啊。既然這樣，那么怎樣做才好呢？我說(shuō)：釋放后又回來(lái)的，把他們殺掉而不赦免；然后再釋放一批，他們又回來(lái)了，這樣才能知道是布施恩德所造成的。然而這是一定不會(huì)有的事啊，至于釋放了能夠自動(dòng)回來(lái)再加以赦免，只能夠偶然試一試罷了，如果屢次這樣做，那么殺人犯就都不會(huì)死了，這能夠作為天下通行不變的法律嗎？不能作為通行不變的法律，難道是圣人的法律嗎？因此，堯、舜和三王治理天下，一定根據(jù)人情，不標(biāo)新立異來(lái)顯示高尚，不違背人情來(lái)求取名譽(yù)。14．D15．①小序詳寫官梅含苞待放之狀，詞則簡(jiǎn)以“紅萼未宜簪”相印，詳略有致。②小序點(diǎn)出“野興橫生”，詞上片具體描寫賞翠藤、穿徑竹、笑語(yǔ)驚起沙禽的興致，序略詞詳，表現(xiàn)記游的愉悅。③詞下片前三句抒發(fā)多年南北顛沛的慨嘆，與小序“興盡悲來(lái)”之語(yǔ)相印襯，傳達(dá)身世飄零的人生感喟?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“想到他日若再游此地，恐已是暮春時(shí)節(jié)，心中不禁凄然”說(shuō)法有誤。詩(shī)句的意思是等到乘馬歸去的時(shí)分，只怕春色已深。因此并不是說(shuō)他日再游此地。故選D。15．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的寫作手法的能力。本詞是一篇登臨觀覽、羈旅傷懷之作。上片寫早春游興。下片感慨羈旅游蕩。全詞鋪敘衍展，寫景融情；寫寒梅冷翠，造句奇麗；抒念遠(yuǎn)懷舊，深婉從容。其中，小序開頭三句點(diǎn)題，“官梅數(shù)十株，如椒，如菽”點(diǎn)出了梅花含苞待放像椒和菽的狀貌。而詩(shī)歌中“有官梅幾許，紅萼未宜簪”句，意思是幾十株官梅迎來(lái)早春，初吐花蕾的紅梅還不適宜簪戴發(fā)鬢寫梅未開之景，簡(jiǎn)要補(bǔ)足小序三句。由此可知，小序詳寫官梅含苞待放之狀，詞則簡(jiǎn)以“紅萼未宜簪”相印，詳略有致。小序中說(shuō)“野興橫生”，而具體是如何的“野興”，小序中未再說(shuō)明。而根據(jù)詩(shī)歌中“翠藤共、閑穿徑竹，漸笑語(yǔ)、驚起臥沙禽”等句，可知詩(shī)人同友人閑游小徑穿過(guò)翠綠的藤蔓和竹林，漸漸笑語(yǔ)歡欣，驚起了棲臥沙灘的野禽。由此可知，小序點(diǎn)出“野興橫生”，詞上片具體描寫賞翠藤、穿徑竹、笑語(yǔ)驚起沙禽的興致，序略詞詳，表現(xiàn)記游的愉悅。小序中說(shuō)“興盡悲來(lái)”，而具體是如何的“悲”，則可以在詩(shī)歌“南去北來(lái)何事，蕩湘云楚水，目極傷心”等語(yǔ)句中找到線索。由此可知，詞下片前三句抒發(fā)多年南北顛沛的慨嘆，與小序“興盡悲來(lái)”之語(yǔ)相印襯，傳達(dá)身世飄零的人生感喟。16．（且）舉世譽(yù)之而不加勸

舉世非之而不加沮

談笑間

檣櫓灰飛煙滅

鄉(xiāng)書何處達(dá)

歸雁洛陽(yáng)邊/征蓬出漢塞，歸雁入胡天/塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的書寫：“譽(yù)”“沮”“檣櫓”。17．D18．C

19．A【分析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，交相輝映：指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。相互映襯：互相映照、襯托使顯現(xiàn)。語(yǔ)境突出光亮和色彩美好，應(yīng)選“交相輝映”。第二空，紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。多用于來(lái)指人。接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)。形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。語(yǔ)境用于世界各地朋友紛紛到來(lái)，應(yīng)選“紛至沓來(lái)”。第三空，萬(wàn)眾矚目：受到眾人關(guān)注。一般用于形容事件重大，引起大家的關(guān)注。引人注目：形容由于與眾不同或明顯的特性而引起人的注意。語(yǔ)境說(shuō)的是進(jìn)博會(huì)，屬于重大事件，應(yīng)選“萬(wàn)眾矚目”。第四空，同氣連枝：有血統(tǒng)關(guān)系的親屬，指兄弟姊妹。同舟共濟(jì)：同坐一條船過(guò)河。比喻在困難的環(huán)境中同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。語(yǔ)境指各國(guó)人民在新冠疫情之下應(yīng)當(dāng)同心協(xié)力戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇當(dāng)中遇到的困難，應(yīng)用“同舟共濟(jì)”。故選D。18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。前文說(shuō)的是“進(jìn)博會(huì)”，保持話題一致，應(yīng)以“這場(chǎng)盛會(huì)”作主語(yǔ)，排除AB；“注入更多新動(dòng)力”與“帶來(lái)更多正能量”都屬于進(jìn)博會(huì)的作用，兩者之間沒(méi)有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，而是并列關(guān)系，排除D。故選C。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語(yǔ)病，主要是語(yǔ)序不當(dāng)，一是“多款”是數(shù)量短語(yǔ)，應(yīng)放在“體現(xiàn)”前，去掉“有”；二是“中國(guó)首展、亞洲首秀、全球首發(fā)”并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)境突出進(jìn)博會(huì)的重要性，要先說(shuō)“全球首發(fā)”，由高到低排列，應(yīng)改為“全球首發(fā)、亞洲首秀、中國(guó)首展”。故選A。20．①時(shí)代是青年發(fā)展的寶貴沃土

②青年才會(huì)好

③新時(shí)代的中國(guó)青年應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸

21．使用了比喻和排比的修辭手法，形象生動(dòng)、鏗鏘有力地寫出了青年生逢盛世，這個(gè)時(shí)代為青年提供了非常好的際遇和機(jī)緣?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)下句“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處時(shí)代的土壤里謀劃人生、創(chuàng)造歷史”可知，時(shí)代是青年發(fā)展的寶貴沃土，此處為領(lǐng)起句，所以應(yīng)該填寫“時(shí)代是青年發(fā)展的寶貴沃土”。②根據(jù)上文“在風(fēng)雨如晦的舊中國(guó)，囿于日益深重的民族危機(jī)，不少青年空有一身本領(lǐng)卻難以施展，空有一腔抱負(fù)卻難以實(shí)現(xiàn)”可知，在舊中國(guó)，青年難以施展抱負(fù)，再根據(jù)下文“新時(shí)代的中國(guó)青年生逢盛世，他們物質(zhì)生活條件顯著改善，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)充分多樣，擁有更廣闊的成長(zhǎng)空間”可知，在新時(shí)代，青年擁有更廣闊的成長(zhǎng)空間，說(shuō)明國(guó)家好青年才會(huì)好，所以此處應(yīng)該填寫“青年才會(huì)好”。③根據(jù)下文“以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華”可知，講了中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，再結(jié)合上句“中華民族偉大復(fù)興不是輕松就能實(shí)現(xiàn)的”，可知中國(guó)青年就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸，承擔(dān)起自己的責(zé)任，所以此處應(yīng)該填寫“新時(shí)代的中國(guó)青年應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸”。21．本題考查學(xué)生分析修辭手法及表達(dá)效果的能力?！靶聲r(shí)代必將為青年搭建高質(zhì)量發(fā)展的快車道，必將為青年插上騰飛的翅膀”運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“快車道”“騰飛的翅膀”來(lái)比喻青年人高質(zhì)量快速發(fā)展所需要的條件，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出青年發(fā)展的速度之快，質(zhì)量之高，包含了作者對(duì)新時(shí)代必將造就青年人的肯定；三個(gè)“必將……”運(yùn)用了排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了時(shí)代是青年發(fā)展的最寶貴沃土，新時(shí)代的中國(guó)青年生逢盛世，這個(gè)時(shí)代為青年提供了非常好的際遇和機(jī)緣，新時(shí)代必將成為青