廣東省茂名市高州市十校聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期期中考試語文試題

七年級語文試卷2.答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。（1）子夏曰:“仁在其中矣。”(《<論語>十二章》)（2）《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序更替的自然規(guī)律，蘊含生活哲理的兩句詩是 。(王灣《次北固山下》)（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（4)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》李益）（6）強欲登高去，無人送酒來。，。（岑參《行軍九日思長安故園》）2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）她qiáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。（4）他緊張地工作了一天，回到家里已經(jīng)píjuànbùkān（）了。3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)B．元旦文藝匯演開始了，舞臺上打扮得花枝招展的少男少女們盡展青春風采。C.跳舞最簡單的方式，就是從舞蹈本身中獲得純粹的美的享受。D.操場上舉行拔河比賽，同學們紛紛吶喊助威，人聲鼎沸。4.下面一段文字中有語病的一項是(3分)A．魯迅先生對革命事業(yè)鞠躬盡瘁，晚年雖然疾病纏身，但他無時無刻不忘歷史賦予他的使命。(將“無時無刻”改為“時時刻刻”)B．通過學習《再塑生命的人》，使我領略到了莎莉文老師高超的教育藝術。(刪去“使”)C．一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機。(刪去“不”)D．今年的“兩會”上，代表們就建立和完善社會保障機制許多提出了寶貴意見。(將“建立”和“完善”互換)5.七年級（1）班正在舉行以“交友”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。(1)任務一：老師向同學們展示了“朋”和“友”的甲骨文字形，請你結合圖形及注釋談談你注釋：“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的兩掛貝殼?！坝选弊值募坠俏淖中蜗耥樦粋€方向的兩只手，表示以手相助。(2)任務二：請把下面6個詞語組成一幅切合主題的對聯(lián)。(2分)好詩正言行似鏡如茶良友益心性6．讀《朝花夕拾》，為我們了解魯迅先生打開了一扇窗。將下面三篇散文聯(lián)系起來，正是魯迅先生走過的一段求學之路。在這條道路上有形形色色的人對少年、青年時代的魯迅產(chǎn)生過篇名《瑣記》《藤野先生》《范愛農》人物稱呼①藤野先生范愛農對魯迅的影響給少年魯迅看不健康的畫，唆使他價母親的首飾變賣未成，又暗地散布流言中傷魯迅。②求學時，和魯迅從初識誤會到重逢理解；與魯迅共事時勤快，充滿工作熱情。求學經(jīng)歷離開家鄉(xiāng)——③——赴日學醫(yī)——棄醫(yī)從文——回國教書閱讀下面的文字，完成各小題。【甲】①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”十而從心所欲，不逾矩。”④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹葑釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！雹嶙釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！雹庾釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。?--節(jié)選自《論語十二章》7.解釋文中加點詞語的意思。(2分)（1）人不知而不慍()（2）飯疏食，飲水()8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)【乙】趙簡子問子貢①曰：“孔子為人何如？”子貢對曰：“賜不能識也?！焙喿硬徽f曰夫子事孔子數(shù)十年終業(yè)而去之寡人問子，子曰‘不能識’，何也？”子貢曰：“賜譬渴者之飲江海，知足而已?？鬃营q江海也，賜則奚足以識之？”簡子曰：“善哉，子貢之言也！”【注釋】①子貢：孔子的學生。又叫端木賜，字子貢。9．下面句子中加點詞意思相同的一組是(3分)A．終業(yè)而去之人不知而不慍10．請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)簡子不說曰夫子事孔子數(shù)十年終業(yè)而去之寡人問子材料一：《兒童青少年網(wǎng)絡社交指數(shù)報告》的研究表明，兒童青少年移動設備使用及網(wǎng)絡社交模式具有以下特征：1.社交軟件成為兒童與青少年同朋友交流最喜歡的媒介，面對面交流仍不可或缺數(shù)據(jù)顯示，當前兒童與青少年和朋友交流時喜歡的方式中，最主要媒介是社交軟件，如微信、QQ等。令人欣慰的是，面對面交流依舊在兒童與青少年交流中擔當重要的角色，盡管與社交軟件的比例相差比較顯著。電話和短信在當今移動互聯(lián)時代的作用不斷減弱。相比之下，青少年喜歡通過社交軟件與同伴交流比例高于兒童，男孩喜歡通過社交軟件進行同伴溝通的比例高于女孩。2.家長和孩子使用移動設備都比較理性和克制，疫情期間兒童與青少年每天在移動設備多花2.1小時調查顯示，平均來說，新冠疫情發(fā)生之后，兒童與青少年每天在移動設備上花費時間比疫情發(fā)生之前提高了2小時6分鐘。疫情讓每個家庭都“享受”起了宅生活，而孩子們也不可避免。孩子們原本的娛樂、玩耍無奈中有一部分從線下轉移到線上，花費在移動設備上的時間就必然增多，但不得不說，家長和孩子們還是比較理性和克制的，疫情僅讓青少年移動設備花費時間增加了2.1小時，相比之下，女孩比男孩更加自律，疫情期間，男孩移動設備花費時間明顯高于女孩。3.31％家長認為孩子們使用移動設備時間太多，43.5％家長認為他們對移動設備“上癮”從過往來看，每一次產(chǎn)品的革新都會伴隨著人們的追捧，如果這個主體是孩子，就會引長們曾經(jīng)擔心的上癮者們，長大后那些上癮的東西卻成為他們工作中的技術利器。調查結果顯示，總體上，家長們認為兒童和青少年花費在移動設備太多時間的比例達31%,認為花費在移動設備時間合適的比例接近六成。家長們認為兒童與青少年“上癮”的比例超過四成，不認為“上癮”的比例不到三成，另有不到三成家長不贊同“上癮”這個說法。4.兒童與青少年有減少移動設備使用時間的積極行動家長和社會對兒童與青少年過度使用移動設備擔憂，那孩子們又是如何對待自己呢？調查結果顯示，23.5％的兒童和青少年經(jīng)常試圖減少移動設備花費時間，41.5％偶爾試圖減少移動設備花費時間。最常用的方式就是把移動設備收起來，其他相對次要的方式有關閉某些應用程序的通知、在臥室外面給手機充電、限制主屏幕上的應用程序等。5.家長在管理孩子移動設備使用方面，較注重方式方法，能夠尊重孩子隱私調查顯示，家長在管理孩子使用移動設備的行為中，采用建議使用對孩子有好處網(wǎng)站或應用、限制使用移動設備這兩種方式的比例較高，而家長檢查孩子信息、檢查孩子添加了哪些朋友或聯(lián)系人，監(jiān)控孩子的位置等方式的比例較低。由此來看，中國家長盡管對兒童和青少年使用移動設備較為擔心，且采用各種行為，但還是注重方式方法，能夠尊重孩子的隱私，以建議和限制方式為主、另外調查發(fā)現(xiàn)，56.5％的家長表示有孩子使用移動設備的“家規(guī)”（規(guī)材料二：以下圖片來自Mob研究院聯(lián)合TT語音發(fā)布（2021年網(wǎng)生代線上社交行為洞察報告）材料三：《國內中學生網(wǎng)絡交友情況調查報告》顯示，37.8％的中學生有網(wǎng)友。中學生在網(wǎng)上最熱衷與網(wǎng)友交流的話題主要是日常生活、情感和人生體驗等方面，有48.6％的中學生期望從網(wǎng)友那里得到“情感上的依戀和支持”，也有中學生期望從網(wǎng)友那里得到物質上的幫助。在有網(wǎng)友的人中，有34.5％的人受到網(wǎng)友的觀點、看法以及與網(wǎng)友聊天內容的影響，而且會經(jīng)常想起與網(wǎng)友聊天的內容，其中有5％的人對與網(wǎng)友交往產(chǎn)生重度依賴，影響到日常的情緒體驗與作息時間，而有超過半數(shù)學生的生活基本不受與網(wǎng)友交往的影響。對于網(wǎng)友對自己現(xiàn)實生活的影響，中學生也直言不諱，有40.9％的中學生認為網(wǎng)友對他們現(xiàn)實中的學習和生活有“極大的負面影響”或者“有點負面影響”。“你上完網(wǎng)后，你會想在網(wǎng)上的事情。在你的腦海里存在很長的時間，這自然影響你的學習?！薄拔疫€有很多同學沉迷在網(wǎng)絡中。我感覺到他們變了很多。網(wǎng)絡控制不好會影響一個人，或者影響你的想法。他們?yōu)榱松暇W(wǎng)會選擇選課或者逃晚自習，去上通宵，然后白天回來上課，看著他們精神萎靡。在課堂上睡了一天后，又有精神聊他們在網(wǎng)上的事情?！?8.1％的同學認為網(wǎng)戀有點負面影響，真正認為有“促進學習與成長”的比例不過6.0％。“我遇到不懂的問題時會問網(wǎng)友，比如說，開學初的時候，老師讓我們寫宣誓詞，我自己不知道怎么寫，就上網(wǎng)問他們，結果他們給了我很多建議……”有三成左右的中學生對這個問題的態(tài)度不明確。只有9.8％認為網(wǎng)友的幫助比現(xiàn)實中的朋友大，絕大多數(shù)的中學生認為是沒有什么幫助的。12．下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是(3分)A．青少年喜歡通過社交軟件與同伴交流比例高于兒童，男孩喜歡通過社交軟件進行同伴溝通的比例高于女孩。B．家長在管理孩子移動設備使用方面，以建議和限制方式為主。C．日常生活、情感和人生體驗等話題成為中學生網(wǎng)上交流的主要話題。D．網(wǎng)絡交流控制不好會影響一個人，但不影響他的想法。14.小明同學平時很少與同學交往，但在網(wǎng)上交了不少朋友，請結合上述材料，為他網(wǎng)上交友提幾點建議。(4分)（三16分）閱讀下文，完成下面小題。弱種子也要發(fā)芽(劉克)①開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。②這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。③城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。④不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”⑤城里人怎么會有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”⑥城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故．我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧。”⑦農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！雹喑抢锶烁屑さ赝宿r民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。⑨這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。⑩城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出