第1課《學習伴我成長》第一課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

第1課《學習伴我成長》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課《學習伴我成長》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版設計意圖本課時旨在引導學生認識到學習的重要性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。通過聯(lián)系實際生活，讓學生體會到學習對個人成長的意義，從而樹立正確的學習觀念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀，增強自主學習意識，提高學習策略運用能力。通過活動體驗，提升學生的道德認知，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成積極向上的學習態(tài)度。學情分析三年級學生正處于從幼兒園到小學中年級的過渡階段，他們在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識基礎：學生對基本的學習方法、學習態(tài)度有一定的了解，但對學習目的和意義的認識尚淺。

2.能力方面：學生的觀察能力、思維能力、表達能力初步形成，但尚不穩(wěn)定，需要通過實踐活動進行鞏固。

3.素質(zhì)方面：學生的道德認知、情感態(tài)度逐漸形成，但自我約束力、自律意識尚需加強。

4.行為習慣：部分學生存在學習拖延、注意力不集中等問題，影響了學習效果。

5.對課程學習的影響：學生對新知識的接受能力較強，但自主學習能力和合作學習意識有待提高。在課程學習中，學生需要通過實踐活動，將理論知識與實際生活相結(jié)合，從而更好地理解和掌握學習內(nèi)容。

（1）引導學生樹立正確的學習觀，激發(fā)學習興趣。

（2）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效率。

（3）關(guān)注學生個體差異，因材施教，使每位學生都能在課程學習中得到提高。

（4）鼓勵學生積極參與課堂互動，提高自主學習能力。

（5）注重實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握知識，提升能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與學習伴我成長主題相關(guān)的圖片、動畫視頻等多媒體資源，以增強學生的學習興趣。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設立小組討論區(qū)，準備黑板或白板，以便展示教學內(nèi)容和引導學生互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學習興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時都是怎樣學習的？學習給你們帶來了哪些變化？”

展示一些學生喜愛的學習活動圖片，如閱讀、繪畫、運動等，讓學生分享自己的學習經(jīng)歷。

簡短介紹學習的概念和重要性，引導學生認識到學習是伴隨個人成長的重要過程。

2.學習伴我成長基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學習的定義，包括學習的內(nèi)容、方法和目標。

詳細介紹學習的組成部分，如知識、技能、態(tài)度等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學習伴我成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習的重要性。

過程：

選擇幾個學生在學習中遇到的實際問題或成功的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點，引導學生思考學習對解決問題的作用。

小組討論：讓學生分組討論自己在學習中遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學習相關(guān)的主題進行討論，如“如何提高學習效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習伴我成長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習伴我成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學習的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學習對個人成長和未來的影響，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于學習伴我成長的心得體會，以鞏固學習效果。

案例分析：

-案例一：小學生通過努力學習，提高了數(shù)學成績。

-案例二：初中生在學習中遇到困難，通過小組合作克服了問題。

小組討論主題：

-如何在短時間內(nèi)高效復習？

-如何提高閱讀理解能力？

-如何合理安排學習和休息時間？學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并掌握學習的概念，認識到學習對個人成長的重要性。

-學生能夠區(qū)分學習的內(nèi)容、方法和目標，具備初步的學習規(guī)劃能力。

-學生能夠識別學習過程中的常見問題，如注意力不集中、學習效率低等。

2.能力提升：

-學生在小組討論中提升了合作能力和溝通技巧。

-學生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在課堂展示中鍛煉了表達能力和自信心。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學生對學習持有積極的態(tài)度，愿意主動探索和嘗試新知識。

-學生在遇到學習困難時，能夠保持耐心和毅力，不輕易放棄。

-學生開始關(guān)注自己的學習習慣，并努力改進，以提升學習效果。

4.習慣養(yǎng)成：

-學生能夠合理安排學習和休息時間，形成良好的作息習慣。

-學生開始注重學習方法，如制定學習計劃、主動復習等，提高學習效率。

-學生在日常生活中，能夠?qū)W習知識應用于實際，如解決生活中的小問題。

5.情感體驗：

-學生在學習過程中體驗到成就感，增強學習動力。

-學生在合作學習中感受到團隊的力量，培養(yǎng)集體榮譽感。

-學生在面對挑戰(zhàn)時，學會自我激勵，提升心理素質(zhì)。

6.價值觀塑造：

-學生認識到學習是個人成長和社會發(fā)展的基石，樹立正確的學習觀。

-學生在課堂上學會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-學生在實踐活動中，體會到知識的力量，增強社會責任感。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性和學習方法。

2.總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、認真聽講、合作交流等。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

當堂檢測：

1.選擇填空題：學生根據(jù)所學知識，從選項中選擇正確答案。

-學習是（）的過程，它可以幫助我們（）。

A.成長；提高自己

B.玩耍；放松心情

C.工作累；休息

D.睡覺；恢復體力

答案：A

2.判斷題：判斷以下說法是否正確，并說明理由。

-學習只在學校進行，不需要在生活中實踐。（）

答案：錯誤。學習不僅僅局限于學校，生活中的點點滴滴都是學習的機會。

3.簡答題：請簡述你在學習過程中遇到的問題以及解決方法。

-問題：在學習數(shù)學時，我總是記不住公式。

-解決方法：我嘗試通過畫圖、制作公式卡片等方式來幫助記憶，同時多練習應用公式解題。

4.案例分析題：閱讀以下案例，分析學習對個人成長的影響。

-案例一：小明在學習中遇到困難，但他沒有放棄，通過請教老師和同學，最終克服了困難。

-案例二：小紅在學習中取得了優(yōu)異成績，但她沒有驕傲，而是繼續(xù)努力，追求更高的目標。

-問題：請分析這兩個案例中學習對個人成長的影響。

答案：學習可以幫助我們克服困難，提高自己的能力；同時，學習還可以激發(fā)我們的潛能，讓我們不斷追求進步。

5.小組討論題：分組討論以下問題，并分享討論成果。

-問題：如何提高學習效率？

-分組討論：學生分組討論提高學習效率的方法，如制定學習計劃、合理安排時間、積極參與課堂等。

-分享成果：每組選出一名代表，向全班分享討論成果。典型例題講解1.例題：

小明每天閱讀30分鐘，連續(xù)閱讀了5天。請問小明一共閱讀了多少分鐘？

解答：

小明每天閱讀30分鐘，連續(xù)閱讀了5天，所以總共閱讀的時間是：

30分鐘/天×5天=150分鐘

2.例題：

小紅學習了10個單詞，已經(jīng)學會了其中的3個。請問小紅還有多少個單詞沒有學會？

解答：

小紅學習了10個單詞，已經(jīng)學會了3個，所以還有：

10個單詞-3個單詞=7個單詞沒有學會

3.例題：

一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米。請問這個長方形的周長是多少厘米？

解答：

長方形的周長計算公式是：周長=2×(長+寬)

所以這個長方形的周長是：

周長=2×(8厘米+5厘米)=2×13厘米=26厘米

4.例題：

一桶水有20升，用去了3升。請問桶里還剩下多少升水？

解答：

桶里原來有20升水，用去了3升，所以還剩下：

20升-3升=17升

5.例題：

小剛每天走學校到家的路程是2千米，他一共走了10天。請問小剛一共走了多少千米？

解答：

小剛每天走2千米，一共走了10天，所以總共走的