第三單元第14課《數(shù)據(jù)圖表化》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)

第三單元第14課《數(shù)據(jù)圖表化》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第14課《數(shù)據(jù)圖表化》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)第三單元第14課

內(nèi)容：本課旨在使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)圖表化的基本原理和常用方法，包括折線圖、柱狀圖、餅圖等。通過(guò)實(shí)際案例的分析與操作，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將數(shù)據(jù)以直觀、清晰的方式展示出來(lái)，提高信息處理和呈現(xiàn)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升數(shù)據(jù)處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表化手段進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和表達(dá)。增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)實(shí)踐操作激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：圖表類型的選擇。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和展示目的選擇合適的圖表類型，如折線圖用于展示趨勢(shì)，柱狀圖用于比較不同類別的數(shù)據(jù)。

-重點(diǎn)二：數(shù)據(jù)圖表的制作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握Excel等工具中圖表創(chuàng)建的基本步驟，包括數(shù)據(jù)源的選擇、圖表類型的設(shè)置、格式調(diào)整等。

-重點(diǎn)三：圖表信息的解讀。教授學(xué)生如何從圖表中提取有效信息，如識(shí)別數(shù)據(jù)趨勢(shì)、比較數(shù)據(jù)大小等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)圖表的準(zhǔn)確性。幫助學(xué)生理解圖表制作中數(shù)據(jù)來(lái)源的重要性，避免因數(shù)據(jù)錯(cuò)誤導(dǎo)致圖表誤導(dǎo)。

-難點(diǎn)二：圖表設(shè)計(jì)的合理性。指導(dǎo)學(xué)生考慮圖表的美觀性和易讀性，避免圖表設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜或信息過(guò)載。

-難點(diǎn)三：圖表與文本的結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在圖表中加入必要的文字說(shuō)明，使圖表更加完整和易于理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，通過(guò)實(shí)際操作演示圖表制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中討論不同圖表的應(yīng)用場(chǎng)景，提高解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同類型圖表的實(shí)例，幫助學(xué)生理解圖表的視覺(jué)效果和傳達(dá)信息的方式。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過(guò)實(shí)際數(shù)據(jù)收集和分析，制作個(gè)人圖表作品，提升實(shí)踐技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張包含大量數(shù)字的表格，如學(xué)生考試成績(jī)或市場(chǎng)銷售數(shù)據(jù)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速理解這些數(shù)字背后的信息。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：詢問(wèn)學(xué)生是否了解不同的圖表類型及其作用。

4.引導(dǎo)學(xué)生回顧：簡(jiǎn)要回顧前節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.圖表類型介紹（5分鐘）：

-折線圖：展示趨勢(shì)，如氣溫變化。

-柱狀圖：比較不同類別，如銷售額比較。

-餅圖：展示比例，如各科成績(jī)占比。

2.圖表制作步驟（5分鐘）：

-選擇數(shù)據(jù)源。

-設(shè)置圖表類型。

-調(diào)整圖表格式。

3.圖表信息解讀（5分鐘）：

-識(shí)別數(shù)據(jù)趨勢(shì)。

-比較數(shù)據(jù)大小。

-理解圖表背后的信息。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實(shí)例分析（5分鐘）：

-展示實(shí)例圖表，讓學(xué)生分析并解釋圖表信息。

2.小組討論（5分鐘）：

-分組討論如何選擇合適的圖表類型來(lái)展示一組數(shù)據(jù)。

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）**

1.課堂提問(wèn)（5分鐘）：

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于圖表類型選擇和制作的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，共同解決問(wèn)題。

2.師生互動(dòng)（5分鐘）：

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖表制作，回答學(xué)生的即時(shí)問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的圖表作品，進(jìn)行互評(píng)。

**五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表制作的重要性和技巧。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一組數(shù)據(jù)，制作相應(yīng)的圖表，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告解釋圖表信息。

**六、教學(xué)反思**

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法。

-考察學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)效果。

-總結(jié)課堂中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)圖表化的概念：

-數(shù)據(jù)圖表化是將數(shù)據(jù)以圖形或圖像的形式展示出來(lái)，以便于人們直觀理解和分析數(shù)據(jù)。

2.常用圖表類型及其特點(diǎn)：

-折線圖：適用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)。

-柱狀圖：適用于比較不同類別或組的數(shù)據(jù)。

-餅圖：適用于展示各部分占整體的比例。

3.圖表制作步驟：

-選擇數(shù)據(jù)源：確定要展示的數(shù)據(jù)。

-設(shè)置圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

-調(diào)整圖表格式：包括標(biāo)題、坐標(biāo)軸、圖例等。

4.圖表信息解讀：

-識(shí)別數(shù)據(jù)趨勢(shì)：從圖表中觀察數(shù)據(jù)隨時(shí)間或其他變量的變化趨勢(shì)。

-比較數(shù)據(jù)大?。和ㄟ^(guò)圖表直觀比較不同類別或組的數(shù)據(jù)大小。

-理解圖表背后的信息：結(jié)合數(shù)據(jù)背景和圖表內(nèi)容，深入理解數(shù)據(jù)所傳達(dá)的意義。

5.圖表設(shè)計(jì)原則：

-簡(jiǎn)潔明了：圖表應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免信息過(guò)載。

-易于理解：圖表應(yīng)易于閱讀和理解，避免使用過(guò)于復(fù)雜的圖表類型。

-美觀大方：圖表應(yīng)具有一定的美觀性，提高視覺(jué)吸引力。

6.圖表與文本的結(jié)合：

-在圖表中加入必要的文字說(shuō)明，如標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等。

-文字說(shuō)明應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗余信息。

7.圖表制作工具：

-Excel：常用的電子表格軟件，具有圖表制作功能。

-PowerPoint：演示文稿軟件，也提供圖表制作功能。

-在線圖表制作工具：如GoogleCharts、Chart.js等。

8.數(shù)據(jù)圖表化的應(yīng)用場(chǎng)景：

-統(tǒng)計(jì)分析：展示數(shù)據(jù)分布、趨勢(shì)等。

-商業(yè)報(bào)告：展示銷售數(shù)據(jù)、市場(chǎng)份額等。

-學(xué)術(shù)研究：展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等。

9.數(shù)據(jù)圖表化的注意事項(xiàng)：

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性：確保圖表所展示的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。

-圖表類型選擇：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

-圖表設(shè)計(jì)：注意圖表的美觀性和易讀性。

-圖表與文本結(jié)合：在圖表中加入必要的文字說(shuō)明。

10.數(shù)據(jù)圖表化的核心素養(yǎng)：

-信息意識(shí)：能夠識(shí)別和提取信息。

-數(shù)據(jù)處理能力：能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和展示。

-創(chuàng)新思維：能夠運(yùn)用圖表化手段進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和表達(dá)。

-信息技術(shù)應(yīng)用能力：能夠熟練運(yùn)用圖表制作工具。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性將作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。觀察學(xué)生是否積極提問(wèn)、回答問(wèn)題，以及是否能夠跟隨教師的講解進(jìn)行操作。

-通過(guò)學(xué)生的眼神交流和互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組成員之間的合作情況，包括分工明確、相互尊重和共同解決問(wèn)題的能力。

-檢查小組討論的成果，如圖表的設(shè)計(jì)是否合理、信息是否準(zhǔn)確、解釋是否清晰。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)圖表類型、制作步驟和信息解讀的理解程度。

-測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，確保覆蓋到本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括圖表的制作、數(shù)據(jù)的選擇和分析報(bào)告的撰寫。

-關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，以及作業(yè)是否展現(xiàn)了良好的圖表制作和數(shù)據(jù)分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確回答。

-對(duì)于學(xué)生在圖表制作和數(shù)據(jù)分析中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-對(duì)小組討論成果展示，提供正面評(píng)價(jià)和建設(shè)性意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-通過(guò)隨堂測(cè)試和作業(yè)反饋，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課過(guò)得真快啊，看著學(xué)生們從最初的不知所措到后來(lái)的獨(dú)立制作圖表，心里還是有點(diǎn)小小的成就感。不過(guò)，回顧一下這節(jié)課，我覺(jué)得還是有挺多可以反思的地方。

首先呢，我發(fā)現(xiàn)我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時(shí)間有點(diǎn)多了，學(xué)生們對(duì)圖表化的概念不是特別熟悉，所以我花了一些時(shí)間去解釋和舉例。但這也讓我意識(shí)到，以后在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我需要更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平，盡量用他們能理解的語(yǔ)言和例子來(lái)導(dǎo)入新知識(shí)。

接著，我在講授新課的時(shí)候，可能有點(diǎn)過(guò)于注重步驟的講解，而忽略了圖表設(shè)計(jì)原則和數(shù)據(jù)分析的深入探討。學(xué)生們對(duì)圖表類型的選擇和制作步驟掌握得還可以，但對(duì)圖表信息的解讀和背后的邏輯理解似乎不夠深刻。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)例分析，但是感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊，沒(méi)有給學(xué)生足夠的討論空間。今后，我可以在這個(gè)環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生上臺(tái)展示他們的作品，這樣不僅能鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作，也能讓我更直觀地看到他們的學(xué)習(xí)成果。

至于課堂提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題學(xué)生回答得不是很準(zhǔn)確，這說(shuō)明我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解可能還不夠到位。以后我會(huì)在講解的過(guò)程中更加注重細(xì)節(jié)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠真正理解。

最后，我覺(jué)得這節(jié)課在情感態(tài)度方面也有挺大的收獲。學(xué)生們通過(guò)親手制作圖表，體驗(yàn)到了信息技術(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，這種體驗(yàn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，表現(xiàn)得比較消極，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)他們面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于嘗試。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平。

2.在講解新課時(shí)，更加注重圖表設(shè)計(jì)原則和數(shù)據(jù)分析的深入探討。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。

4.加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠真正理解。

5.關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)他們面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于嘗試。

希望通過(guò)這次教學(xué)反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。典型例題講解1.例題：某班級(jí)有男生25人，女生30人，請(qǐng)制作一個(gè)餅圖來(lái)展示男生和女生的人數(shù)比例。

解答步驟：

-準(zhǔn)備數(shù)據(jù)：男生25人，女生30人。

-計(jì)算總?cè)藬?shù)：25+30=55人。

-計(jì)算男生占比：25/55≈0.4545，即45.45%。

-計(jì)算女生占比：30/55≈0.5455，即54.55%。

-制作餅圖：男生部分為45.45%，女生部分為54.55%。

2.例題：某公司一個(gè)月內(nèi)銷售額分別為：周一5000元，周二6000元，周三7000元，周四8000元，周五9000元。請(qǐng)制作一個(gè)折線圖來(lái)展示銷售額的變化趨勢(shì)。

解答步驟：

-準(zhǔn)備數(shù)據(jù)：銷售額分別為5000元、6000元、7000元、8000元、9000元。

-選擇折線圖作為圖表類型。

-標(biāo)注橫軸為日期（周一至周五），縱軸為銷售額。

-在折線圖上連接各數(shù)據(jù)點(diǎn)，形成折線。

3.例題：某城市一年內(nèi)不同季節(jié)的平均氣溫如下：春季20℃，夏季30℃，秋季25℃，冬季15℃。請(qǐng)制作一個(gè)柱狀圖來(lái)比較不同季節(jié)的平均氣溫。

解答步驟：

-準(zhǔn)備數(shù)據(jù)：春季20℃，夏季30℃，秋季25℃，冬季15℃。

-選擇柱狀圖作為圖表類型。

-標(biāo)注橫軸為季節(jié)（春季、夏季、秋季、冬季），縱軸為平均氣溫。

-為每個(gè)季節(jié)繪制一個(gè)柱狀圖，高度代表平均氣溫。

4.例題：某班級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理三門課程考試，成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/p>

|學(xué)生|數(shù)學(xué)|英語(yǔ)|物理|

|----|----|----|----|

|A|85|90|80|

|B|75|85|90|

|C|80|80|85|

請(qǐng)制作一個(gè)柱狀圖來(lái)比較三名學(xué)生在三門課程中的成績(jī)。

解答步驟：

-準(zhǔn)備數(shù)據(jù)：根據(jù)表格中的成績(jī)。

-選擇柱狀圖作為圖表類型。

-標(biāo)注橫軸為學(xué)生（A、B、C），縱軸為成績(jī)。

-為每個(gè)學(xué)生繪制三個(gè)柱狀圖，分別代表數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理的成績(jī)。

5.例題：某公司一年內(nèi)各季度銷售額如下表所示：

|季度|銷售額（萬(wàn)元）|

|----|--------------|

|第一季度|100|

|第二季度|150|

|第三季度|120|

|第四季度|180|

請(qǐng)制作一個(gè)折線圖來(lái)展示各季度銷售額的變化趨勢(shì)。

解答步驟：

-準(zhǔn)備數(shù)據(jù)：根據(jù)表格中的銷售額。

-選擇折線圖作為圖表類型。

-標(biāo)注橫軸為季度（第一季度至第四季度），縱軸為銷售額。

-在折線圖上連接各數(shù)據(jù)點(diǎn)，形成折線。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)圖表化概述

-數(shù)據(jù)圖表化的定義

-圖表類型及其特點(diǎn)

②圖表制作步驟

-選擇數(shù)據(jù)源

-設(shè)