第二章第三節(jié)《濾鏡效果》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年 泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊

第二章第三節(jié)《濾鏡效果》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二章第三節(jié)《濾鏡效果》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊《濾鏡效果》為主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際操作能力，通過實(shí)例講解與練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握濾鏡效果的基本操作方法。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對圖像處理軟件的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過學(xué)習(xí)濾鏡效果，讓學(xué)生理解數(shù)字圖像處理的基本原理，提高對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過操作實(shí)踐，鍛煉學(xué)生邏輯推理和問題解決能力。提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行審美表達(dá)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如文件管理、簡單圖像編輯等。此外，學(xué)生對色彩、構(gòu)圖等基本美學(xué)概念有一定了解，為濾鏡效果的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對圖像處理技術(shù)有較高的興趣。學(xué)生具備一定的動手能力，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過直觀的圖像效果來理解知識；部分學(xué)生則更傾向于動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在操作濾鏡效果時(shí)可能遇到的問題包括：對濾鏡類型和參數(shù)設(shè)置的理解困難、操作過程中出現(xiàn)失誤導(dǎo)致效果不滿意、難以將濾鏡效果與實(shí)際需求相結(jié)合等。此外，部分學(xué)生可能對圖像處理軟件的操作不夠熟練，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，通過實(shí)際操作演示濾鏡效果的使用，讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分享對濾鏡效果的理解和創(chuàng)意應(yīng)用，促進(jìn)交流與合作。

3.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生選擇或設(shè)計(jì)一個(gè)主題，運(yùn)用濾鏡效果進(jìn)行圖像創(chuàng)作，提高實(shí)踐能力。

4.選用多媒體教學(xué)軟件，如PPT展示濾鏡效果案例，輔助學(xué)生理解和操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一些經(jīng)過濾鏡處理的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考濾鏡在生活中的應(yīng)用，并提出問題：“你們能說出這些圖片經(jīng)過了哪些濾鏡效果的處理嗎？”

2.回顧舊知：簡要回顧圖像編輯的基本概念和工具，如裁剪、調(diào)整亮度和對比度等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的幾種濾鏡效果，如模糊、銳化、亮度/對比度調(diào)整等。

2.舉例說明：通過演示軟件操作，展示每種濾鏡效果的實(shí)現(xiàn)方法，讓學(xué)生直觀理解其作用。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試使用濾鏡效果處理圖片，并分享他們的操作過程和效果。

4.實(shí)踐操作：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行濾鏡效果的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，如對一張風(fēng)景照片應(yīng)用不同的濾鏡，比較效果差異。

三、鞏固練習(xí)（約40分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生自主選擇圖片，運(yùn)用所學(xué)濾鏡效果進(jìn)行創(chuàng)作，并分享他們的作品。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中巡視，針對學(xué)生的操作給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

3.小組互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)建議。

四、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)濾鏡效果在圖像處理中的重要性。

2.拓展練習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試使用濾鏡效果處理不同類型的圖片，并要求他們提交作品進(jìn)行分析。

五、教學(xué)反思

1.教師對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，包括知識掌握情況、技能運(yùn)用情況等。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際表現(xiàn)，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施，為后續(xù)教學(xué)提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字圖像處理技術(shù)基礎(chǔ)》：介紹數(shù)字圖像處理的基本原理和技術(shù)，包括濾鏡效果的歷史發(fā)展、分類以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《圖像處理與計(jì)算機(jī)視覺》：探討圖像處理技術(shù)在計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的應(yīng)用，如人臉識別、圖像檢索等，激發(fā)學(xué)生對圖像處理技術(shù)的興趣。

-《攝影后期處理技巧》：介紹攝影后期處理的基本技巧，包括濾鏡效果的使用方法，以及如何通過后期處理提升照片質(zhì)量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，如AdobePhotoshop、GIMP等，探索更多濾鏡效果的使用方法。

-學(xué)生可以收集生活中或網(wǎng)絡(luò)上的圖片，嘗試運(yùn)用所學(xué)濾鏡效果進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作海報(bào)、藝術(shù)作品等。

-學(xué)生可以參與圖像處理相關(guān)的競賽或項(xiàng)目，如攝影比賽、圖像處理挑戰(zhàn)等，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以關(guān)注圖像處理領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用，拓寬自己的知識面。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，提供拓展學(xué)習(xí)資源：

-結(jié)合教材中的圖像處理實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析濾鏡效果在其中的作用，如如何通過濾鏡效果增強(qiáng)圖像的視覺效果。

-引導(dǎo)學(xué)生研究不同類型的濾鏡效果，如藝術(shù)效果、色彩調(diào)整、圖像修復(fù)等，了解它們在圖像處理中的應(yīng)用場景。

-結(jié)合教材中的圖像處理工具，如裁剪、調(diào)整亮度/對比度等，讓學(xué)生嘗試將這些工具與濾鏡效果結(jié)合使用，提高圖像處理能力。

4.實(shí)踐項(xiàng)目建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人攝影作品集，運(yùn)用濾鏡效果對照片進(jìn)行后期處理，展示自己的審美和創(chuàng)意。

-參與班級或?qū)W校的圖像處理比賽，運(yùn)用所學(xué)知識制作具有創(chuàng)意的作品。

-結(jié)合教材中的圖像處理案例，設(shè)計(jì)一個(gè)圖像處理項(xiàng)目，如制作一個(gè)動態(tài)的圖像展示效果，展示給同學(xué)或老師。板書設(shè)計(jì)①濾鏡效果概述

-濾鏡類型：模糊、銳化、亮度/對比度調(diào)整、色彩調(diào)整等

-濾鏡功能：增強(qiáng)視覺效果、改善圖像質(zhì)量、藝術(shù)創(chuàng)作等

②濾鏡操作步驟

-打開圖像：選擇需要處理的圖片

-應(yīng)用濾鏡：選擇合適的濾鏡效果

-調(diào)整參數(shù)：根據(jù)需求調(diào)整濾鏡參數(shù)

-預(yù)覽效果：查看濾鏡應(yīng)用后的效果

-保存圖像：保存處理后的圖片

③濾鏡效果實(shí)例

-模糊效果：模擬人像的柔焦效果

-銳化效果：增強(qiáng)圖像的清晰度

-色彩調(diào)整：改變圖像的色調(diào)和飽和度

-藝術(shù)效果：模仿攝影藝術(shù)風(fēng)格

④濾鏡效果應(yīng)用

-實(shí)用場景：照片美化、圖像修復(fù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等

-工具軟件：AdobePhotoshop、GIMP等

-注意事項(xiàng)：合理使用濾鏡，避免過度處理導(dǎo)致圖像失真典型例題講解例題1：

題目：將一張風(fēng)景照片應(yīng)用高斯模糊濾鏡，使畫面產(chǎn)生朦朧效果。

解答步驟：

1.打開圖像處理軟件，導(dǎo)入風(fēng)景照片。

2.選擇“濾鏡”菜單下的“模糊”選項(xiàng)，選擇“高斯模糊”濾鏡。

3.在彈出的對話框中，設(shè)置模糊半徑，根據(jù)需要調(diào)整，點(diǎn)擊“確定”。

4.查看模糊效果，如不滿意可重新調(diào)整參數(shù)。

5.保存處理后的圖片。

例題2：

題目：對一張人物照片應(yīng)用銳化濾鏡，增強(qiáng)面部輪廓。

解答步驟：

1.打開圖像處理軟件，導(dǎo)入人物照片。

2.選擇“濾鏡”菜單下的“銳化”選項(xiàng)，選擇“USM銳化”濾鏡。

3.在彈出的對話框中，設(shè)置銳化強(qiáng)度、數(shù)量和半徑，根據(jù)需要調(diào)整，點(diǎn)擊“確定”。

4.查看銳化效果，如不滿意可重新調(diào)整參數(shù)。

5.保存處理后的圖片。

例題3：

題目：將一張黑白照片應(yīng)用色彩飽和度濾鏡，使其變?yōu)椴噬?/p>

解答步驟：

1.打開圖像處理軟件，導(dǎo)入黑白照片。

2.選擇“圖像”菜單下的“調(diào)整”選項(xiàng)，選擇“色彩平衡”。

3.在彈出的對話框中，調(diào)整色階，增加紅色、綠色和藍(lán)色的飽和度，點(diǎn)擊“確定”。

4.查看色彩飽和度效果，如不滿意可重新調(diào)整參數(shù)。

5.保存處理后的圖片。

例題4：

題目：對一張風(fēng)景照片應(yīng)用亮度/對比度濾鏡，使畫面更加明亮。

解答步驟：

1.打開圖像處理軟件，導(dǎo)入風(fēng)景照片。

2.選擇“圖像”菜單下的“調(diào)整”選項(xiàng)，選擇“亮度/對比度”。

3.在彈出的對話框中，增加亮度值，調(diào)整對比度，點(diǎn)擊“確定”。

4.查看亮度/對比度效果，如不滿意可重新調(diào)整參數(shù)。

5.保存處理后的圖片。

例題5：

題目：將一張照片應(yīng)用藝術(shù)效果濾鏡，模仿水彩畫風(fēng)格。

解答步驟：

1.打開圖像處理軟件，導(dǎo)入照片。

2.選擇“濾鏡”菜單下的“藝術(shù)效果”選項(xiàng)，選擇“水彩”濾鏡。

3.在彈出的對話框中，調(diào)整畫筆大小、紋理和模式，點(diǎn)擊“確定”。

4.查看水彩效果，如不滿意可重新調(diào)整參數(shù)。

5.保存處理后的圖片。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課以實(shí)踐操作為主，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí)濾鏡效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.創(chuàng)意激發(fā)：通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用濾鏡效果進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作熟練度不足：部分學(xué)生在操作濾鏡效果時(shí)，由于對軟件操作不熟悉，導(dǎo)致操作失誤，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)資源分配不均：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生由于注意力不集中，未能充分掌握濾鏡效果的使用方法。

3.評價(jià)方式單一：目前主要采用學(xué)生作品展示和教師評價(jià)的方式進(jìn)行，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生軟件操作培訓(xùn)：在課前或課后，針對軟件操作不熟練的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的操作熟練度。

2.優(yōu)化教學(xué)資源分配：在課堂教學(xué)中，通過小組合作、示范操作等方式，確保每位學(xué)生都能參與到濾鏡效果的學(xué)習(xí)中來。

3.多元化評價(jià)方式：引入學(xué)生互評、自評等方式，讓學(xué)生在評價(jià)過程中