Unit 8 Lesson 4 Same time different weather2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(冀教版2024)河北專版

Unit8Lesson4Sametime，differentweather2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(冀教版2024)河北專版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit8Lesson4Sametime,differentweather

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月25日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用英語進(jìn)行交際的能力。

2.提升學(xué)生觀察和比較不同天氣狀況的能力。

3.增強學(xué)生對天氣變化與日常生活關(guān)系的認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下的天氣表達(dá)方式。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用“sametime,differentweather”這一表達(dá)。

2.掌握描述不同天氣狀況的詞匯和句型。

難點：

1.學(xué)生對天氣變化的描述缺乏實際情境體驗。

2.學(xué)生在運用英語描述天氣時，詞匯量不足，句型結(jié)構(gòu)運用不當(dāng)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，展示不同天氣場景，增強學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述天氣。

3.提供豐富的詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生擴充詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。

4.鼓勵學(xué)生課后收集天氣信息，用于課堂分享，提高實際運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：冀教版英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：天氣變化圖片集、天氣視頻片段、英語天氣描述詞匯庫

-教學(xué)手段：角色扮演道具、詞匯卡片、互動式教學(xué)軟件教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**活動**：播放一段關(guān)于不同天氣狀況的英語視頻片段。

2.**提問**：Whataretheydoing?Whatkindofweatherisit?

3.**師生互動**：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題，激發(fā)學(xué)生對天氣話題的興趣。

4.**總結(jié)**：Today'slessonisaboutdescribingdifferentweatherconditions.

###講授新課（15分鐘）

1.**活動**：展示不同天氣的圖片，如晴天、雨天、雪天等。

2.**講解**：介紹每個天氣狀況的英語表達(dá)和常用詞匯。

3.**師生互動**：提問學(xué)生如何用英語描述這些天氣，并糾正發(fā)音。

4.**示范**：教師示范如何使用“sametime,differentweather”這一表達(dá)。

5.**總結(jié)**：強調(diào)在描述天氣時，要注意時間的一致性和天氣的變化。

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**活動**：發(fā)放詞匯卡片，包括晴天、雨天、雪天等詞匯。

2.**練習(xí)**：學(xué)生兩人一組，使用詞匯卡片進(jìn)行描述天氣的對話練習(xí)。

3.**展示**：邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的對話，全班學(xué)生給予反饋。

4.**總結(jié)**：強調(diào)對話中時態(tài)和詞匯的正確使用。

###課堂提問（5分鐘）

1.**活動**：教師提出關(guān)于天氣的問題，如：

-What'stheweatherliketoday?

-Howdoyoudescribeasunnyday?

-Whataresomecommonphrasestodescribetheweather?

2.**回答**：學(xué)生舉手回答問題，教師給予肯定或糾正。

3.**總結(jié)**：總結(jié)天氣描述的常用句型和詞匯。

###角色扮演（10分鐘）

1.**活動**：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如氣象預(yù)報員、記者等。

2.**任務(wù)**：每個小組根據(jù)教師提供的情境，進(jìn)行角色扮演，描述天氣狀況。

3.**觀察**：教師巡回觀察，記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

4.**反饋**：課后收集學(xué)生的角色扮演視頻，給予反饋和評價。

###總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.**作業(yè)**：布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己家鄉(xiāng)的天氣，并嘗試使用“sametime,differentweather”這一表達(dá)。

###教學(xué)雙邊互動與創(chuàng)新

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻和圖片激發(fā)學(xué)生興趣，同時提問引導(dǎo)學(xué)生思考。

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過示范和互動，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組活動和展示，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，通過情境模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

###符合實際學(xué)情與核心素養(yǎng)拓展

-教學(xué)過程緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實際生活情境，提高學(xué)生的實際運用能力。

-通過課堂提問和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

-通過作業(yè)布置，鼓勵學(xué)生拓展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**《天氣故事集》**：一本關(guān)于天氣現(xiàn)象和氣候變化的書籍，包含真實的天氣故事和科學(xué)解釋，適合學(xué)生閱讀，幫助他們了解天氣背后的科學(xué)知識。

-**《世界氣候奇觀》**：介紹全球不同地區(qū)的氣候特點、天氣現(xiàn)象和與之相關(guān)的文化習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國際視野。

-**《氣候變化對人類的影響》**：科普讀物，講述氣候變化對環(huán)境、生態(tài)和人類生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**天氣觀察日記**：學(xué)生可以記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，并嘗試分析天氣變化的原因。

-**氣候調(diào)查報告**：學(xué)生可以選擇一個特定的氣候現(xiàn)象，如干旱、洪水等，進(jìn)行調(diào)查和研究，撰寫報告。

-**天氣預(yù)報制作**：學(xué)生可以嘗試制作簡單的天氣預(yù)報，包括天氣狀況、氣溫預(yù)報等，提高他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-**氣候與文化的聯(lián)系**：學(xué)生可以研究不同文化中關(guān)于天氣的傳說、習(xí)俗和節(jié)日，了解氣候如何影響人類的文化生活。

3.**實踐活動**：

-**戶外天氣觀測**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外天氣觀測活動，使用簡單的氣象工具，如溫度計、濕度計等，記錄數(shù)據(jù)，并進(jìn)行討論和分析。

-**校園氣候變化調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查校園內(nèi)的氣候變化，如樹木生長、植被變化等，分析氣候變化對校園環(huán)境的影響。

-**環(huán)保宣傳**：學(xué)生可以制作海報或小冊子，宣傳環(huán)保知識和氣候變化的重要性，提高公眾的環(huán)保意識。

4.**在線資源**：

-**國家氣象局官方網(wǎng)站**：提供最新的天氣預(yù)報、氣候數(shù)據(jù)和歷史天氣記錄，學(xué)生可以在線查詢和學(xué)習(xí)。

-**世界氣象組織（WMO）網(wǎng)站**：提供全球氣候變化的最新研究和信息，學(xué)生可以了解國際氣候變化的研究動態(tài)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在講授新課的過程中，我嘗試通過多媒體展示和角色扮演來創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.**互動式教學(xué)策略**：我設(shè)計了課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，這不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的合作精神和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生詞匯量不足**：在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于詞匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，這影響了他們的表現(xiàn)和自信心。

2.**課堂時間管理**：在練習(xí)環(huán)節(jié)，由于部分學(xué)生討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂時間超出了預(yù)期，影響了后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

3.**教學(xué)評價單一**：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生長期學(xué)習(xí)成果的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**詞匯擴展計劃**：我將為學(xué)生制定一個詞匯擴展計劃，通過日常課堂小測驗、詞匯卡片和在線詞匯學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)生積累和記憶更多與天氣相關(guān)的詞匯。

2.**優(yōu)化課堂時間管理**：為了更好地管理課堂時間，我將在課前進(jìn)行更詳細(xì)的備課，合理規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，并在課堂上使用計時器來提醒學(xué)生。

3.**多元化教學(xué)評價**：我將引入更多的教學(xué)評價方法，如形成性評價和自我評價，通過學(xué)生自評、同伴評價和教師評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我還會鼓勵學(xué)生參與課程設(shè)計，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和參與感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit8Lesson4Sametime,differentweather這一課。我們一起了解了如何用英語描述不同的天氣狀況，包括晴天、雨天、雪天等。我們學(xué)習(xí)了如何使用“sametime,differentweather”這個表達(dá)，以及一些常用的天氣詞匯和句型。

在課堂練習(xí)中，大家通過角色扮演和小組討論，很好地掌握了這些知識。希望大家能夠?qū)⑦@些新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到日常生活中，提高自己的英語表達(dá)能力。

**總結(jié)重點：**

1.學(xué)會描述不同天氣狀況的英語表達(dá)。

2.理解并運用“sametime,differentweather”這一表達(dá)。

3.掌握一些描述天氣的常用句型。

**當(dāng)堂檢測：**

1.請用英語描述以下天氣狀況：

-Itisasunnyday.

-Itisarainyday.

-Itisasnowyday.

2.請將以下句子翻譯成英語：

-Today,itissunny,butinthenorth,itissnowing.

-IlikesunnyweatherbecauseIcangoouts