江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)八年級(jí)政治下冊(cè) 第5單元 與法同行 第14課 法律就在我們身邊 第3框 法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)八年級(jí)政治下冊(cè)第5單元與法同行第14課法律就在我們身邊第3框法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”教學(xué)實(shí)錄蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)八年級(jí)政治下冊(cè)第5單元與法同行第14課法律就在我們身邊第3框法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”教學(xué)實(shí)錄蘇教版。本框內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益方面的作用，強(qiáng)調(diào)法律是公民的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，提高法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在保障公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義中的重要作用。提升學(xué)生道德判斷和推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題，增強(qiáng)法律素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，成為知法、守法、用法的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)基本的法律概念有所了解，如權(quán)利和義務(wù)、違法行為等。然而，對(duì)于法律的作用、法律與日常生活之間的關(guān)系，以及法律保護(hù)的具體措施等方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)感到好奇和感興趣，而另一些學(xué)生可能覺(jué)得抽象和難以理解。學(xué)生的能力水平各異，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和推理能力，能夠較好地理解和運(yùn)用法律知識(shí)；而有的學(xué)生則可能在理解法律概念和條文時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生有的偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)，有的則更喜歡理論講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括對(duì)法律概念的理解不夠深入，難以將法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合；對(duì)于法律條文的理解可能過(guò)于死板，缺乏靈活運(yùn)用能力；此外，學(xué)生的法律意識(shí)可能較為淡薄，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的動(dòng)力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-法律案例集

-法律知識(shí)卡片

-多媒體教學(xué)課件

-法律法規(guī)匯編

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-視頻資料：法律宣傳片、法律知識(shí)普及視頻

-紙質(zhì)教材：蘇教版八年級(jí)政治下冊(cè)教材

-教學(xué)輔助工具：白板、粉筆、投影儀

-網(wǎng)絡(luò)資源：法律教育網(wǎng)站（非具體網(wǎng)址）提供的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段與法律相關(guān)的新聞報(bào)道或短片，提問(wèn)學(xué)生：“法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的法律基本概念，如權(quán)利、義務(wù)、違法行為等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解法律作為公民的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”的作用。

-講解法律如何保護(hù)公民的合法權(quán)益，以及法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

-通過(guò)案例分析，展示法律在解決糾紛、制裁犯罪等方面的實(shí)際效果。

-舉例說(shuō)明：

-以常見(jiàn)的法律案例為例，如交通違章、侵權(quán)糾紛等，幫助學(xué)生理解法律的實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)對(duì)比不同法律后果的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論法律在保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)利益中的作用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，模擬法庭審判過(guò)程，加深對(duì)法律程序的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)簡(jiǎn)短的法律小故事，提高法律意識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，交流如何遵守法律、維護(hù)社會(huì)和諧。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，完成相關(guān)練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解更多的法律知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識(shí)普及書(shū)籍：推薦適合中學(xué)生閱讀的法律普及書(shū)籍，如《青少年法律知識(shí)讀本》、《法律小常識(shí)》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)了解法律知識(shí)。

-法律法規(guī)匯編：提供最新的法律法規(guī)匯編，讓學(xué)生了解當(dāng)前的法律體系，包括憲法、刑法、民法等。

-法律案例庫(kù)：介紹國(guó)內(nèi)外著名的法律案例，如“劉涌案”、“王寶泉案”等，通過(guò)案例讓學(xué)生感受法律的力量和法律的公正性。

-法律教育視頻：推薦一些法律教育視頻，如中央電視臺(tái)的《法律講堂》、人民法院的案例視頻等，通過(guò)視頻讓學(xué)生直觀了解法律的實(shí)際應(yīng)用。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些與法律相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、律師事務(wù)所，參加模擬法庭活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律工作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀法律書(shū)籍，提高法律素養(yǎng)，了解法律的基本原理和實(shí)際應(yīng)用。

-建議學(xué)生關(guān)注法律新聞，了解法律動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-建議學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，提高自己的法律知識(shí)和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，親身體驗(yàn)法庭審判過(guò)程，加深對(duì)法律程序的理解。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律教育網(wǎng)站、法律論壇等，拓寬法律知識(shí)面。

-建議學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)，了解與自己專業(yè)相關(guān)的法律知識(shí)，為將來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生關(guān)注法律援助工作，了解如何為弱勢(shì)群體提供法律幫助。

-建議學(xué)生參加法律志愿者活動(dòng)，為社區(qū)提供法律咨詢服務(wù)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，教學(xué)反思是我們不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。今天，我想和大家分享一下我在上完“法律是我們的‘保護(hù)傘’和‘守護(hù)人’”這一課后的一些思考。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放新聞報(bào)道來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此類視頻的興趣并不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如講述一個(gè)與法律相關(guān)的真實(shí)故事，或者提出一個(gè)與生活緊密相連的法律問(wèn)題，讓學(xué)生帶著好奇心進(jìn)入課堂。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高。雖然我設(shè)置了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但有些學(xué)生似乎不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)了解有限，或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前提供一些背景資料，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的價(jià)值。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到一些學(xué)生對(duì)法律條文的理解存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)具體的案例來(lái)幫助學(xué)生理解法律條文的應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)嘗試將抽象的法律概念與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們更容易接受和理解。

此外，我在課后作業(yè)的布置上也有所反思。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的要求不夠重視，或者沒(méi)有充分理解作業(yè)的目的。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)前詳細(xì)說(shuō)明作業(yè)要求，并鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些不足。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上更加注重紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

最后，我想談?wù)勅绾胃倪M(jìn)學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)。我認(rèn)為，除了課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過(guò)組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、律師事務(wù)所，讓學(xué)生親身感受法律工作的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭等活動(dòng)，提高他們的法律實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律的定義與作用

-定義：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，調(diào)整社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范。

-作用：維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益，制裁違法犯罪，促進(jìn)社會(huì)和諧。

②法律的特征

-具有普遍性：法律適用于所有公民和組織。

-具有強(qiáng)制性：法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。

-具有穩(wěn)定性：法律在一定時(shí)期內(nèi)保持不變。

-具有規(guī)范性：法律對(duì)人們的行為具有規(guī)范作用。

③法律的保護(hù)作用

-保護(hù)公民的合法權(quán)益：如人身安全、財(cái)產(chǎn)權(quán)益等。

-保護(hù)社會(huì)公共利益：維護(hù)社會(huì)秩序，保障社會(huì)穩(wěn)定。

-保護(hù)國(guó)家利益：維護(hù)國(guó)家安全，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。

④法律的遵守與執(zhí)行

-遵守法律：公民和組織應(yīng)當(dāng)遵守法律規(guī)定，不得違法。

-執(zhí)行法律：國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，維護(hù)法律尊嚴(yán)。

⑤法律意識(shí)的重要性

-樹(shù)立法治觀念：認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

-提高法律素養(yǎng)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題，解決糾紛。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：自覺(jué)遵守法律法規(guī)，成為知法、守法、用法的公民。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)法律知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就法律的作用、特征和保護(hù)作用等方面發(fā)表自己的看法，展現(xiàn)出一定的思辨能力。但在某些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，部分學(xué)生的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞法律知識(shí)展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，部分小組在時(shí)間管理上存在不足，導(dǎo)致討論內(nèi)容不夠深入。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)法律基本概念和作用的理解較好，但在具體案例分析和法律條文運(yùn)用方面仍有待提高。部分學(xué)生在答題時(shí)，對(duì)問(wèn)題的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致答案偏差。此外，部分學(xué)生對(duì)法律條文的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的貢獻(xiàn)以及作業(yè)完成情況進(jìn)行了反思。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和熱情給予了肯定，同時(shí)也指出了學(xué)生在細(xì)節(jié)理解、時(shí)