Unit 6 I'm going to study computer science. Section B 2a~2e Reading教學設計-2024-2025學年人教新目標八年級英語上冊

Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionB2a~2eReading(教學設計）-2024-2025學年人教新目標八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionB2a~2eReading(教學設計）-2024-2025學年人教新目標八年級英語上冊設計意圖本節(jié)課通過閱讀SectionB2a~2e的課文內容，旨在幫助學生理解和掌握與計算機科學相關的詞匯和句型，提高學生的閱讀理解能力。同時，通過討論和練習，激發(fā)學生對計算機科學的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。教學活動緊密結合教材，注重學生的主體地位，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質和學習能力。通過閱讀理解，提升學生的語言能力，增強對科技英語的敏感性；通過討論和實踐活動，鍛煉學生的思維品質，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力；同時，通過自主學習，引導學生掌握有效的學習方法，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已接觸過英語閱讀理解的基本技巧，對一般現在時態(tài)有一定的了解，能夠識別簡單的科技類詞匯。然而，針對計算機科學領域的專業(yè)術語和復雜句式，學生的掌握程度可能有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對科技領域的話題普遍感興趣，尤其在計算機科學這一熱門領域。大部分學生具備一定的英語學習基礎，能夠參與課堂討論。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更喜歡通過聽覺和實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在閱讀理解專業(yè)術語時可能遇到困難，特別是在理解長句和復雜句式時。此外，對于不熟悉的科技背景知識，學生可能會感到困惑。部分學生可能缺乏批判性思維能力，難以在討論中提出有深度的觀點。教學資源-軟件資源：英語閱讀軟件、在線詞典、語法檢查工具

-課程平臺：人教新目標八年級英語教學平臺

-信息化資源：計算機科學相關的圖片、視頻資料

-教學手段：多媒體投影儀、電腦、電子白板、教學PPT教學過程設計教學時間：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于計算機科學的簡短視頻，激發(fā)學生興趣。

2.提問：Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellmesomethingaboutcomputers?

3.引導學生回顧已學知識：Whathaveyoulearnedaboutcomputersbefore?

4.總結：Today'sclass,wewillcontinuetolearnaboutcomputerscience.

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解計算機科學的基本概念，如計算機的發(fā)展歷史、分類、應用等。

2.引導學生關注SectionB2a~2e閱讀材料，介紹閱讀技巧，如略讀、尋讀等。

3.教師示范閱讀，邊讀邊講解關鍵詞和短語，如computerscience,programming,artificialintelligence等。

4.學生跟讀，鞏固所學詞匯和短語。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分小組進行討論，總結閱讀材料的主要內容。

2.每組選派一名代表，用英語復述材料內容，其他學生評判。

3.教師針對復述內容進行點評，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatisthedifferencebetweencomputerscienceandinformationtechnology?

2.學生分組討論，尋找答案。

3.各組匯報討論結果，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：Doyouknowanyfamouscomputerscientists?

2.學生自由發(fā)言，分享所知。

3.教師總結：Today,wehavelearnedalotaboutcomputerscience.Itisaveryimportantfieldinthemodernworld.

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：Howcanweapplycomputerscienceinourdailylives?

2.學生分組討論，尋找答案。

3.各組匯報討論結果，教師點評。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.學生回顧所學知識，提出疑問。

3.教師解答學生疑問，鞏固所學。

教學雙邊互動：

-教師在課堂上采用多種教學手段，如視頻、討論、提問等，激發(fā)學生學習興趣。

-學生積極參與課堂活動，提出問題，分享觀點，提高課堂互動性。

-教師關注每個學生的學習情況，針對不同學生的需求給予指導和幫助。

教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學雙邊互動，實現教學目標。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機發(fā)展史》：介紹計算機科學的發(fā)展歷程，從早期的算盤到現代的超級計算機，以及各個重要時期的關鍵人物和事件。

-《人工智能簡史》：探討人工智能的發(fā)展，包括機器學習、深度學習、自然語言處理等領域的進展和挑戰(zhàn)。

-《計算機編程入門》：簡要介紹編程的基礎知識，如Python編程語言的基本語法和簡單項目實例。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以通過在線課程平臺或者圖書館資源進一步學習計算機科學的基礎知識。

-組織學生參加學校或社區(qū)舉辦的編程比賽或黑客馬拉松活動，提升編程技能。

-鼓勵學生研究當前計算機科學領域的熱點問題，如網絡安全、區(qū)塊鏈技術等，撰寫小論文或研究報告。

-引導學生關注國際科技動態(tài)，通過閱讀英文科技雜志或網站（如MITTechnologyReview,IEEESpectrum）了解最新的科技成果。

3.實施拓展活動的建議：

-在課堂上設置一個專門的“科技角”，展示計算機科學相關的書籍、雜志和實驗設備。

-定期組織“科技講座”，邀請專業(yè)人士分享他們的工作經驗和研究成果。

-建立學生科技興趣小組，鼓勵成員之間相互學習，共同進步。

-利用學校的實驗室資源，讓學生進行計算機編程實踐和硬件組裝實驗。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。例如，在講解計算機科學的發(fā)展歷史時，可以讓學生扮演不同歷史時期的科學家，通過模擬對話來加深對知識的理解。

2.實踐導向：為了讓學生更好地理解計算機科學的應用，我計劃增加實際操作環(huán)節(jié)，如編程小項目、硬件組裝等，讓學生在動手實踐中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在教學過程中，我發(fā)現學生的英語水平和計算機科學知識基礎存在較大差異，這導致部分學生難以跟上教學進度。

2.課堂時間分配不夠合理：有時在講解新知識時，由于內容較多，導致課堂練習和討論時間不足，學生不能充分練習和鞏固所學內容。

3.教學評價方式單一：目前主要依賴期末考試來評價學生的學習成果，這種評價方式不能全面反映學生的實際學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供不同的學習材料和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.優(yōu)化課堂時間分配：在課堂教學中，我將更加注意時間分配，確保留出足夠的時間讓學生進行練習和討論，同時也要保證新知識的講解質量。

3.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習成果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作項目等，以更全面地了解學生的學習狀態(tài)。此外，還可以引入學生自評和互評，提高學生的自我反思能力。板書設計①知識點：

-計算機科學的基本概念

-計算機科學的發(fā)展歷史

-計算機科學的主要應用領域

②詞匯：

-ComputerScience

-Programming

-ArtificialIntelligence

-Cybersecurity

-Software

-Hardware

③句子：

-Computerscienceisthestudyofcomputersandcomputingsystems.

-Itincludesareassuchassoftwaredevelopment,dataanalysis,andsystemdesign.

-Thefieldofcomputersciencehasevolvedsignificantlyovertheyears.典型例題講解例題1：

閱讀下列關于計算機科學的描述，選擇正確的答案。

"Thefieldofcomputersciencehasseenrapidadvancementsinrecentyears.Thishasledtothedevelopmentofnewtechnologiesandapplications."

A.Thefieldofcomputersciencehasseenslowadvancements.

B.Thefieldofcomputersciencehasnotseenanyadvancements.

C.Thefieldofcomputersciencehasseenrapidadvancements.

D.Thefieldofcomputersciencehasseennoadvancements.

答案：C

例題2：

根據下列句子，選擇正確的同義詞。

"Thecomputerscientistworkeddiligentlyontheproject."

A.Lazy

B.Hardworking

C.Lazy

D.Lazy

答案：B

例題3：

完成下列句子，使用正確的時態(tài)。

"Thecomputersciencedepartment_______manynewprojectsthisyear."

A.have

B.has

C.had

D.having

答案：B

例題4：

根據下列句子，選擇正確的反義詞。

"Thesoftwareisuser-friendly,makingiteasytonavigate."

A.User-unfriendly

B.User-friendly

C.User-friendly

D.User-unfriendly

答案：A

例題5：

完成下列句子，使用正確的介詞。

"Thecomputersciencestudentis_______anewprogramminglanguage."

A.learning

B.tolearn

C.learns

D.learned

答案：A

補充說明：

1.例題1考察了對描述科技進步的詞匯的理解，正確答案是C，因為它表明了計算機科學領域的快速發(fā)展。

2.例題2考察了對同義詞的識別，正確答案是B，因為"hardworking"與"workeddiligently"意思相近。

3.例題3考察了對現在完成時的掌握，正確答案是B，因為"has"用于現在完成時態(tài)。

4.例題4考察了對反義詞的識別，正確答案是A，因為"User-unfriendly"是"user-friendly"的反義詞。

5.例題5考察了對介詞的用法，正確答案是A，因為"belearning"表示正在進行的動作。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了計算機科學的基本概念、發(fā)展歷史以及主要應用領域。

2.通過閱讀材料和課堂討論，我們了解了計算機科學是如何隨著時代發(fā)展而不斷進步的。

3.我們學習了計算機科學領域的一些專業(yè)詞匯，如ComputerScience,Programming,ArtificialIntelligence等。

4.在課堂練習中，我們通過完成閱讀理解和詞匯練習，提高了對計算機科學相關內容的理解和掌握。

當堂檢測：

1.請簡述計算機科學的主要應用領域。

2.解釋以下詞匯的含義：ComputerScience,Programming,ArtificialIntelligence。

3.判斷正誤：計算機科學是研究計