第15課《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第15課《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《我們不亂扔》以一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材為基礎(chǔ)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生活實(shí)例、互動(dòng)游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，學(xué)會(huì)分類投放垃圾，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，形成遵守社會(huì)規(guī)則的行為自覺(jué)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害；2.掌握垃圾分類的方法。

難點(diǎn)：1.理解環(huán)保意識(shí)的重要性；2.將環(huán)保行為內(nèi)化為自身習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)生活實(shí)例和圖片展示亂扔垃圾的危害，幫助學(xué)生直觀理解環(huán)保的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)垃圾分類方法，逐步形成環(huán)保行為習(xí)慣。

3.結(jié)合家庭和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)融入日常生活，實(shí)現(xiàn)環(huán)保行為的長(zhǎng)期堅(jiān)持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與垃圾分類相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保宣傳片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備分類垃圾桶、垃圾卡片等，用于模擬垃圾分類活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置垃圾分類投放區(qū)域，布置分組討論區(qū)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放環(huán)保主題動(dòng)畫(huà)或短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的垃圾問(wèn)題，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道垃圾有哪些危害嗎？”

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如垃圾分類的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)；

b.講解不同垃圾的標(biāo)識(shí)和投放要求；

c.分析垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響。

2.舉例說(shuō)明：

a.以生活中常見(jiàn)的垃圾為例，如廢紙、塑料瓶、剩菜等，講解其分類方法；

b.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不同垃圾對(duì)環(huán)境的影響。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分為若干小組，每組討論并列舉生活中常見(jiàn)的垃圾；

b.小組內(nèi)互相分享垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)和心得；

c.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家中或?qū)W校進(jìn)行垃圾分類。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類投放游戲，根據(jù)教師提供的垃圾卡片，正確分類；

b.學(xué)生模擬在家中或?qū)W校進(jìn)行垃圾分類的場(chǎng)景，展示自己的分類方法。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和糾正；

b.教師選取幾個(gè)小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在游戲中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性和方法；

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)；

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中或?qū)W校嘗試進(jìn)行垃圾分類。

五、教學(xué)延伸（約10分鐘）

1.組織學(xué)生參觀垃圾分類處理廠，讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾分類的實(shí)際過(guò)程；

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中宣傳垃圾分類知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)；

3.定期組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握垃圾分類的基本知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)的可持續(xù)發(fā)展。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《垃圾分類小知識(shí)》：介紹不同類型垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和處理方法。

-《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》：提供家庭和學(xué)校中的環(huán)保小竅門，鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起，保護(hù)環(huán)境。

-《我們的地球》：介紹地球的環(huán)境狀況，以及每個(gè)人應(yīng)該如何為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生收集家中可回收物、有害垃圾和其他垃圾，進(jìn)行實(shí)際分類體驗(yàn)。

-學(xué)生可以制作環(huán)保宣傳海報(bào)或手抄報(bào)，向家人、朋友宣傳垃圾分類的重要性。

-組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清潔活動(dòng)等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-開(kāi)展家庭環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如自制環(huán)保清潔劑、觀察垃圾分類效果等，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的小文章，分享自己的環(huán)保心得和未來(lái)行動(dòng)計(jì)劃。

-通過(guò)參與環(huán)保小發(fā)明或設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的智慧和創(chuàng)意。

-定期組織學(xué)生交流環(huán)保心得，分享在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的環(huán)保實(shí)踐經(jīng)歷，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。典型例題講解例題1：請(qǐng)將以下垃圾正確分類。

-廢紙、塑料瓶、剩菜、廢電池、廢衣服

答案：廢紙屬于可回收物，塑料瓶也屬于可回收物，剩菜屬于廚余垃圾，廢電池屬于有害垃圾，廢衣服屬于可回收物。

例題2：以下哪種行為是正確的垃圾分類？

-A.將廢塑料瓶和廢紙一起扔進(jìn)同一個(gè)垃圾桶

-B.將廢電池和廢電池芯一起扔進(jìn)同一個(gè)垃圾桶

-C.將剩菜和廢紙一起扔進(jìn)同一個(gè)垃圾桶

-D.將廢塑料瓶和廢電池一起扔進(jìn)同一個(gè)垃圾桶

答案：B.將廢電池和廢電池芯一起扔進(jìn)同一個(gè)垃圾桶。廢電池屬于有害垃圾，需要單獨(dú)投放。

例題3：小明在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)以下物品，應(yīng)該如何分類？

-A.破損的塑料玩具、過(guò)期藥品、水果皮

-B.紙盒、廢電池、廢紙巾

-C.破舊衣物、飲料瓶、剩菜

-D.舊報(bào)紙、塑料袋、廢電池

答案：D.舊報(bào)紙屬于可回收物，塑料袋屬于可回收物，廢電池屬于有害垃圾。

例題4：以下哪個(gè)物品不屬于可回收物？

-A.空飲料瓶

-B.破損的塑料玩具

-C.廢報(bào)紙

-D.廢電池

答案：D.廢電池不屬于可回收物，而是有害垃圾。

例題5：小華在超市購(gòu)物后，將以下物品分類投放，請(qǐng)判斷她的分類是否正確。

-A.鉛筆屑、廢電池、廢紙巾

-B.空易拉罐、廢報(bào)紙、塑料袋

-C.廢電池、過(guò)期藥品、廢塑料瓶

-D.破損的塑料玩具、廢紙箱、廢衣物

答案：B.空易拉罐屬于可回收物，廢報(bào)紙屬于可回收物，塑料袋屬于可回收物。小華的分類是正確的。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)垃圾分類知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在互動(dòng)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，展示出對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合生活實(shí)例，提出有效的垃圾分類建議。

-學(xué)生們通過(guò)展示自己的創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)、編寫(xiě)垃圾分類小故事等，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確分類常見(jiàn)垃圾，但部分學(xué)生對(duì)有害垃圾的分類仍有混淆。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神給予表?yè)P(yáng)，并提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)垃圾分類知識(shí)的深入理解。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的分類錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高分類準(zhǔn)確率。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，勇于改正，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，共同提高。

-針對(duì)教學(xué)效果：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-垃圾分類的基本概念

-垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法

-垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義

②關(guān)鍵詞：

-垃圾分類

-可回收物

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

③重點(diǎn)句：

-“垃圾分類，就是將垃圾按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和方