Unit 5 Lesson 30 Science Affects Us2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit5Lesson30ScienceAffectsUs2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞冀教版2024-2025學(xué)年九年級英語上冊Unit5Lesson30"ScienceAffectsUs"展開，內(nèi)容包括科學(xué)對人類生活的影響、科技的發(fā)展以及科技帶來的挑戰(zhàn)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中所學(xué)到的科技詞匯、句型結(jié)構(gòu)及閱讀理解等知識相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在本節(jié)課中可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)科學(xué)對人類生活的影響，提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展的文化理解，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會在英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略。通過討論科技帶來的挑戰(zhàn)，學(xué)生將學(xué)會從多角度思考問題，增強(qiáng)跨文化交際意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的科技詞匯，如innovation、environmentalimpact等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述科技對人類生活的影響。

解決辦法：通過詞匯卡片、游戲和小組討論等活動，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新詞匯，并通過實(shí)際例句和練習(xí)來加深記憶。

2.難點(diǎn)：理解并分析文章中復(fù)雜的邏輯關(guān)系和論證結(jié)構(gòu)。

解決辦法：通過提供結(jié)構(gòu)圖或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，同時(shí)進(jìn)行段落分析練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文章的深層含義。此外，通過小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討和解決難點(diǎn)問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授關(guān)鍵科技詞匯和概念，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與討論，加深對科技影響的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如科學(xué)家、工程師、普通民眾等，討論科技發(fā)展帶來的正面和負(fù)面影響，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示科技發(fā)展歷程和實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究特定科技領(lǐng)域的進(jìn)展及其對社會的具體影響，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程Step1:引入新課

1.老師面向全班學(xué)生，用親切的語調(diào)開始：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《ScienceAffectsUs》。請大家打開課本，翻到Unit5Lesson30?！?/p>

2.老師簡要介紹本節(jié)課的主題：“這一課我們將探討科學(xué)是如何影響我們的生活的。請大家思考一下，你們認(rèn)為科技在哪些方面改變了我們的生活？”

Step2:預(yù)習(xí)新課

1.老師讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并提出以下問題作為預(yù)習(xí)的引導(dǎo)：

-課文中有哪些科技詞匯？請舉例說明。

-課文提到了哪些科技對生活的影響？

2.老師給予學(xué)生5分鐘時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，并提醒學(xué)生做好筆記。

Step3:課堂導(dǎo)入

1.老師請一位學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，詢問其對科技詞匯的理解和對科技影響的看法。

2.老師針對學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并引出本節(jié)課的主旨內(nèi)容：“今天我們將重點(diǎn)探討科技在環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療健康、教育等領(lǐng)域的影響?！?/p>

Step4:課文講解

1.老師按照課文結(jié)構(gòu)，逐段進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

-第一段：介紹科技在環(huán)境保護(hù)方面的作用。

-學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的科技詞匯，如renewableenergy、sustainabledevelopment等。

-學(xué)生了解科技在減少污染、改善環(huán)境質(zhì)量方面的具體應(yīng)用。

-第二段：探討科技在醫(yī)療健康領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)療健康相關(guān)的科技詞匯，如geneediting、medicalrobot等。

-學(xué)生了解科技在疾病治療、疾病預(yù)防等方面的進(jìn)展。

-第三段：分析科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生學(xué)習(xí)教育相關(guān)的科技詞匯，如distancelearning、e-learning等。

-學(xué)生了解科技在提高教育質(zhì)量、拓寬教育途徑方面的作用。

2.老師在講解過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并及時(shí)解答。

Step5:小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-課文中提到的科技發(fā)展給我們帶來了哪些好處？

-科技發(fā)展同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

2.各小組在討論過程中，注意以下幾點(diǎn)：

-發(fā)言要有條理，注意傾聽他人意見。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對科技發(fā)展的看法。

-鼓勵(lì)其他成員發(fā)表觀點(diǎn)，形成共識。

Step6:角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個(gè)角色，如科學(xué)家、工程師、政府官員等。

2.各小組根據(jù)角色，討論如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，并提出解決方案。

Step7:課堂小結(jié)

1.老師請各小組分享討論成果，總結(jié)科技發(fā)展對我們的生活帶來的影響。

2.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)科技在各個(gè)領(lǐng)域的積極作用，以及應(yīng)對科技挑戰(zhàn)的重要性。

Step8:布置作業(yè)

1.老師布置以下作業(yè)：

-按照本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于科技對生活影響的短文。

-搜集資料，了解一種新興科技，并分析其對人類社會的影響。

Step9:結(jié)束語

1.老師用鼓勵(lì)的話語結(jié)束本節(jié)課：“同學(xué)們，通過今天的課程，我們了解了科技對我們的生活產(chǎn)生的影響。希望大家能夠關(guān)注科技發(fā)展，學(xué)會正確應(yīng)對科技帶來的挑戰(zhàn)。下課！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握課文中的科技詞匯，如renewableenergy、sustainabledevelopment、geneediting、medicalrobot、distancelearning、e-learning等。這些詞匯對于學(xué)生今后在科技、環(huán)保、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的英語學(xué)習(xí)具有重要意義。

2.閱讀理解：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨，從而提高了閱讀理解能力。通過分析課文中的段落，學(xué)生學(xué)會了如何把握文章脈絡(luò)，理解作者的觀點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生在討論中學(xué)會了從不同角度思考問題，提出了自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)科技對生活的影響，增強(qiáng)了跨文化交際意識。他們了解到不同國家和地區(qū)在科技發(fā)展方面的差異，以及科技對全球環(huán)境和社會的影響。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、筆記、合作學(xué)習(xí)等。這些策略有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率。

6.語言表達(dá)能力：通過本節(jié)課的討論和角色扮演，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.合作能力：本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在活動中學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

8.環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)科技對環(huán)境的影響，學(xué)生的環(huán)保意識得到了增強(qiáng)。他們了解了科技在環(huán)境保護(hù)方面的作用，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和價(jià)值觀。學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展需要兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科技產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們渴望了解更多的科技知識，積極探索科技發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，以便在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對這次《ScienceAffectsUs》教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在詞匯教學(xué)方面，我做得還算不錯(cuò)。學(xué)生們通過多種活動，如詞匯卡片、游戲和小組討論，對課文中的科技詞匯有了較好的掌握。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于一些較難理解的詞匯還是顯得有些吃力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，針對這些難點(diǎn)詞匯，設(shè)計(jì)更多的語境練習(xí)，比如通過情景模擬、寫作練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深理解。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗萍荚掝}的興趣不夠濃厚，或者是對課堂討論的形式不太適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入更多與科技相關(guān)的案例和話題，同時(shí)，我會嘗試采用更加互動的教學(xué)方式，比如小組辯論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再者，我在課堂小結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中，對某些復(fù)雜概念的解釋不夠清晰。為了讓學(xué)生更好地理解這些挑戰(zhàn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)手段，比如圖表、視頻等，幫助學(xué)生建立對科技挑戰(zhàn)的全面認(rèn)識。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，意識到作業(yè)的難度和多樣性對于不同層次的學(xué)生來說可能不夠合適。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后，我注意到，在課堂管理方面，我還可以做得更好。有時(shí)候，課堂紀(jì)律問題會影響教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過建立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文后，挑選至少三個(gè)科技詞匯，用這些詞匯寫一段關(guān)于科技如何改善人們生活的短文。要求段落內(nèi)容連貫，至少100字。

2.觀看與科技發(fā)展相關(guān)的視頻或新聞，挑選一個(gè)感興趣的話題，用英語撰寫一篇簡短的報(bào)告，總結(jié)該話題的科技進(jìn)展及其對社會的影響。報(bào)告長度控制在150-200字。

3.以小組形式，討論科技在以下領(lǐng)域的應(yīng)用和影響：環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療健康、教育。每個(gè)小組需準(zhǔn)備一份PPT或海報(bào)，展示討論結(jié)果，并在班上做簡短分享。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的短文寫作進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注詞匯使用、語法正確性和句式多樣性。對于詞匯使用不當(dāng)或語法錯(cuò)誤的地方，用紅筆標(biāo)注，并在旁邊給出正確的示例。

2.對學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行評估，檢查內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和語言表達(dá)的清晰度。對于內(nèi)容不準(zhǔn)確或邏輯混亂的地方，用藍(lán)筆進(jìn)行標(biāo)注，并提供改進(jìn)建議。

3.對小組展示的PPT或海報(bào)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注