山東省日照市二中2024-2025學年九年級語文中考新題

九年級語文中考新題日照二中阮勝(本試卷共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘)一、積累與運用（26分）山東是中華文明的重要發(fā)祥地之一，文化底蘊深厚，歷史資源富集。學校開展“尋脈山東，感受齊魯”主題系列活動。你和同學小齊、小魯在一個小組，參加下面的活動?！净顒右唬禾綄の幕滋N】山東是中華民族發(fā)祥地之一，其歷史可以追溯到四五十萬年前的“沂源人”。山東的中華傳統(tǒng)文化底蘊深厚，（）流長，名賢（），留下了大量珍貴的文化遺產(chǎn)。作為孔子的故鄉(xiāng)，山東是儒家文化的發(fā)源地，擁有獨特的地理環(huán)境，展現(xiàn)出山海交融的魅力，演繹著時代變遷的神奇。1.文中括號中應填入的漢字和加點字的讀音，完全正確的一項是（3分）A．源遠倍出shuò

yì

B．淵源輩出shuòyíC．淵源倍出sùyí

D．源遠輩出sùyì2.選出填入文段橫線處最恰當?shù)囊唤M詞語（3分）A.不但而且B.既又C.不僅還

D.一方面另一方面【活動二：話說文化名人】3.在本次活動中，要求你介紹一位山東文化名人。為了完成任務，你將采訪有關人士。備選文化名人：孟子、孫武、左思、王羲之、李清照、蒲松齡（1）你介紹（人名），請寫出與你所選人物相關的一個成語：。（2分）（2）為聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對象：山東師范大學專門研究×××的陳教授。開頭你該怎么說？要求說明目的，語言得體。涉及學校名稱和自己姓名時，請用A、B、C等字母代替。50字以內。（3分）（3）請你根據(jù)需要，擬定2個準備在采訪中提出的問題。（2分）【活動三：建設文化家鄉(xiāng)】4.一座城市都有一座城市的文化特色。比如濟寧被稱為“禮儀之邦”，青島被稱為“奧帆之都”等等。請仿照以上格式，也給我們家鄉(xiāng)擬寫一個城市名片。（2分）5.為了發(fā)展家鄉(xiāng)旅游業(yè)，吸引更多中外游客來我們家鄉(xiāng)觀光旅游，市旅游局擬向全市征集旅游宣傳語。請你也擬寫一條。要求：用對偶句的形式；要突出家鄉(xiāng)特色。（2分）【活動四：繼承文化遺產(chǎn)】6.魯中地區(qū)流行一種地方戲曲——聊齋俚曲。下面是選自聊齋俚曲《婦姑曲》的一段唱詞，請閱讀并完成后面的問題。（7分）羅江怨蒲松齡可憐煞陳珊瑚，拜了婆婆拜丈夫，滿懷冤枉憑誰訴？咿呼咿呼咳。痛煞了淚下眼枯，昏慘慘地黑天烏，替他叫屈的無其數(shù)。咿呼咿呼咳。他婆婆眼里沒珠，合媳婦恩義全無，生生趕出門兒去。咿呼咿呼咳。只怕壺中酒無錢沽，鍋里飯不能自熟，只得撅著老腚從頭做。咿呼咿呼咳。（1）“俚曲”之“俚”，是俚俗之意。請分析《姑婦曲》“俚”在何處。（3分）（2）和全國很多地方戲曲一樣，聊齋俚曲也生存艱難，甚至有絕種的危險。那么，應該怎樣保護并發(fā)展我們的地方戲曲？請你從學生的角度，提兩條合理化建議。（4分）二、閱讀與鑒賞（共64分）7.

古典詩歌是中華文化的瑰寶，積累一些優(yōu)秀古典詩歌，可以提升我們的文化素養(yǎng)。請結合提示和你對詩歌內容的理解，完成下面詩句默寫。（10分）（1）春夏秋冬，走過四季都是詩。江上春早，春水涌漲，和風萬里，就像王灣筆下的“，?！保ā洞伪惫躺较隆罚┪骱?，驟雨忽至，壯觀激烈，猶如蘇軾所寫“，。”（《六月二十七日望湖樓醉書》）塞下秋來，思鄉(xiāng)情切，功業(yè)難成，正是范仲淹所記“，?！保ā稘O家傲·秋思》）（2）天地之間，人生百味皆成文?？妥忧镨捎玫涔时扔鲊疚C和自身困境：“，。”（《滿江紅·小住京華》）大儒朱熹則借似錦繁花來闡釋理學大道：“，。”（《春日》）閱讀下面古詩文，完成8～12題。（21分）【甲】宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（諸葛亮《出師表》節(jié)選）【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”六年春，亮身諸軍攻祁山。亮使馬謖督諸軍在前，與張郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉動失宜，大為郃所破。亮戮謖以謝眾。上疏曰：“臣以弱才，叨竊①非據(jù)，親秉旄鉞以厲三軍，不能訓章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕②，咎皆在臣授任無方。臣明不知人，恤事③多暗，《春秋》責帥④，臣職是當，請自貶三等，以督⑤厥⑥咎。評曰：諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約⑦官職，從權制⑧，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉⑨，物理其本⑩，循名責實?，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟!（陳壽《三國志·蜀志·諸葛亮傳》，有刪改）【注釋】①叨竊：謙辭。②闕：過失。③恤事：考慮問題。④《春秋》責帥：《春秋》記事，戰(zhàn)爭失利，主帥要承擔全部責任。⑤督：責罰。⑥厥：代詞，這里是諸葛亮自指。⑦約：約束。⑧權制：臨時措施。⑨庶事精煉：將繁雜的工作提煉簡化。⑩物理其本：認識事物深刻，能夠抓住問題根本。?循名責實：注重名實相符，要求每個人都盡職盡責?！颈渴裣喽鸥ω┫囔籼煤翁帉ぃ垮\官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。8.下列對【甲】【乙】兩文中加點詞語的理解，不正確的一項是（3分）A.“親賢臣，遠小人”與“先帝在時，每與臣論此事”中的“臣”意思不同。B.“咸畏而愛之”

與“而不知人之樂”兩個句子中“而”的用法相同。C.“上疏曰”中的“疏”與“表”一樣，都是一種文體，封建時代臣子向帝王的進言。D.“陛”本義是臺階，帝王的衛(wèi)士在臺階兩側戒備，后“陛下”就成為對帝王的尊稱。9.下列對【甲】【乙】兩文相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.

【甲】文寓情于議，在談論形勢、提出建議之中，也表達了自己對先帝的“感激”和“興復漢室”的決心。B.

【甲】文末段插入一段往事的追憶，是為了引出全文最重要的一個結論：親近賢臣，則“漢室之隆，可計日而待也”。C.

陳壽把“永安托孤”安排在《諸葛亮傳》中，體現(xiàn)了諸葛亮深得劉備的信任，肯定了諸葛亮的政治才能。D.

街亭失守，諸葛亮“戮謖”的主要原因是馬謖紙上談兵，無真才實學，“自貶三等”是因為自己作為主帥指揮不當，應承擔主要責任。10.下面對【丙】詩的理解與分析，不正確的一項是（3分）A.

首聯(lián)兩句，自問自答，但作者的目的并不是為了交代祠堂的地理位置，而是用一個“尋”字巧妙地表達了詩人對諸葛亮的景仰和緬懷之情。B.

“柏森森”三字既呈現(xiàn)出一派靜謐肅穆的氣氛，又能使人聯(lián)想到諸葛亮蒼勁偉岸、萬古長青的精神，不禁令人肅然起敬。C.

頸聯(lián)運用“三顧茅廬”和“兩朝開濟”高度概括諸葛亮的一生，又運用“天下計”展現(xiàn)他的雄才大略，用“老臣心”體現(xiàn)他的忠心報國。D.

尾聯(lián)“長使英雄淚滿襟”一句中“英雄”指的是出師未捷的諸葛亮，“淚滿襟”則通過想象再現(xiàn)諸葛亮對益州疲弊、后主無能的痛心疾首。11.【乙】文評價諸葛亮“可謂識治之良才”，但是“應變將略，非其所長”。請結合【甲】【乙】兩文加以說明。（6分）12.

小齊選擇【丙】詩參加“詩意中國”古詩文朗誦會，老師建議“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中“自”“空”二字要重讀。請簡要說明這樣朗讀的理由。（6分）閱讀下面一篇文章，完成13～16題。（15分）優(yōu)秀文學翻譯的誕生需要什么？孫璐①在眾多文藝活動中,文學翻譯大概是被吐槽最多的事。凡是牽涉其中的人,似乎都有一肚子苦水——作者期待自己的作品能插上不同語言的翅膀飛往世界各地,卻同時擔心譯本變味；譯者自嘲“用愛發(fā)電”,高技術要求、高精力投入與低經(jīng)濟回報、低學界認可形成巨大的反差；讀者抱怨盡管譯本的每個字都認識,但不符合漢語習慣的拗口長句猶如一場漫長的馬拉松,讀到句號已是氣喘吁吁:出版商也滿腹委屈,在高額的版權費和慘淡的市場銷量面前,他們同樣舉步維艱。②優(yōu)質的譯本是打破僵局、實現(xiàn)共贏的關鍵。那么,優(yōu)質的譯本從何而來呢?③在譯本誕生的過程中,譯者的“硬實力”至關重要。正如不是每個文學愛好者的提筆寫作都稱得上是文學創(chuàng)作,文學翻譯也遠非兩種語言的切換轉碼那么簡單。A.然而,越是文學性強的部分越難被異語傳導、甚至無法被翻譯。這就需要譯者常常做出“補償性創(chuàng)作”。所以,優(yōu)秀的譯者不僅是掌握外語的專家,還得是熟操母語的文體家[注],更得是深諳作者心、合稱讀者意的優(yōu)秀創(chuàng)作者。B.對難度堪稱翻譯天花板級別的文學翻譯來說,更是如此。文風、語調、情感、意境……處處彰顯著“兩個主人”的挑剔。不但原著字里行間的意義要不多不少地傳遞給讀者,原著的弦外之音也要從譯作的弦上傳出,欲說還休的含蘊也同樣要附著于譯作的文字——譯者須極盡異語之能,賦予譯作充盈的文學感。C.楊絳先生曾用“一仆二主”形容譯者“左右為難”的尷尬境地:“（翻譯）是一項苦差,因為一切得聽從主人,不能自作主張。而且一仆二主,同時伺候著兩個主人:一是原著,二是譯文的讀者?！边@意味著譯文不能對原文生搬硬套,卻又能足夠貼合,做到文通句順,避免帶給讀者“翻譯腔”般的不適體驗。

⑦除了譯者,出版方、學術界乃至全社會的成全也很重要。然而,現(xiàn)實并不盡如人意。⑧在現(xiàn)有的學術評價體系中,譯作通常被簡單粗暴地認為是基于模仿而非原創(chuàng)的次等作品,有時甚至完全被排除在職稱評審、科研考核的體系之外。更不要說平均80元/千字的業(yè)界稿酬標準多年未變,讓不少譯者自我調侃:“燒了數(shù)月甚至數(shù)年的腦細胞,扣完稅也只夠買臺手機”。另一方面,為了追求最低成本、最快速度和最大市場,出版商對譯者表現(xiàn)出“饑不擇食”的渴求,對譯作的質量缺乏必要的監(jiān)管和評測,如此一來,魚龍混雜的譯者產(chǎn)出良莠不齊的譯作也就不足為奇了。⑨在低價和時間的雙重壓力下,“完成比完美重要”成為默認的新行規(guī),從而導致錯譯、漏譯、甚至照搬機翻的現(xiàn)象屢見不鮮?！澳悴蛔?總有別人來做”,翻譯群體的“內卷”使真正一絲不茍、精益求精的譯者遭受了“劣幣驅逐良幣”的逆淘汰。⑩我們常說,是文學翻譯成就了文學的世界“旅行”。那么毫無疑問,唯有良好的翻譯生態(tài)才能創(chuàng)造高品質的文學“旅行”，進而讓參與這場“旅行”的每個人都能擁有熠熠生輝的收獲。（選自《文匯報》，有刪節(jié)）[注]文體家:指那些注重和講究文章風格的作家。13.第⑩段“旅行”在文中的意思是。（2分）14.優(yōu)秀文學翻譯的誕生需要什么？（分點作答）（3分）15.選文方框內A、B、C三段的順序需作調整，請寫出正確的順序，并簡述理由。（4分）“Itisalongwayoff，sir.”“Nomatter——agirlofyoursensewillnotobjecttothevoyageorthedistance.”“Notthevoyage，butthedistance，andthentheseaisabarrier……”“Fromwhat，Jane？”“FromEnglandandfromThornfield，and……”“Well?”“Fromyou，sir.”16.以下這段對白是《簡·愛》中簡·愛與羅切斯特互訴衷情的前奏。一方小心翼翼，探尋對方話語中的蛛絲馬跡；另一方則心情復雜，壓抑感情，欲說還休。

小齊和小魯兩位同學受邀翻譯這段對白，譯作如下：小齊的翻譯：“路很遠,先生?！薄皼]關系——像你這樣有見識的姑娘不見得會反對旅行和路遠吧。”“旅行倒沒什么,就是路遠；再說，還隔著?！薄昂褪裁锤糁?簡?”“和英格蘭，和桑菲爾德，還和……”“呃?”“和你，先生?！毙◆?shù)姆g：“離這里太遠啦,先生”“沒有關系——像你這樣有見識的姑娘決不會反對航程或距離的?！薄安皇呛匠?而是距離。然后大海又是一道屏障……”“什么屏障,簡？”“和英格蘭，和桑菲爾德，還和……”“怎么?”“和你,先生?！眱善g作都比較準確地呈現(xiàn)了原作的字面意思，但就貼合特定語境中人物的特定心理而言，還有高下之分。請你作出評價，80字左右。（6分）閱讀下面一篇小說，完成17～20題。（18分）示眾魯迅首善之區(qū)的西城的一條馬路上，這時候什么擾攘也沒有?；鹧嫜娴奶栯m然還未直照，但路上的沙土仿佛已是閃爍地生光；酷熱滿和在空氣里面，到處發(fā)揮著盛夏的威力。許多狗都拖出舌頭來，連樹上的烏老鴉也張著嘴喘氣，——但是，自然也有例外的。遠處隱隱有兩個銅盞相擊的聲音，使人憶起酸梅湯，依稀感到?jīng)鲆?，可是那懶懶的單調的金屬音的間作，卻使那寂靜更其深遠了。只有腳步聲，車夫默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日?！盁岬陌舆?！剛出屜的……?！笔欢q的胖孩子，細著眼睛，歪了嘴在路旁的店門前叫喊。聲音已經(jīng)嘶嗄了，還帶些睡意，如給夏天的長日催眠。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個饅頭包子，毫無熱氣，冷冷地坐著?！昂砂ⅲ○z頭包子咧，熱的……?！毕裼昧S在墻上而反撥過來的皮球一般，他忽然飛在馬路的那邊了。在電桿旁，和他對面，正向著馬路，其時也站定了兩個人：一個是淡黃制服的掛刀的面黃肌瘦的巡警，手里牽著繩頭，繩的那頭就拴在別一個穿藍布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一帶。但胖孩子身體矮，仰起臉來看時，卻正撞見這人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的腦殼。他連忙順下眼，去看白背心，只見背心上一行一行地寫著些大大小小的什么字。剎時間，也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個赤膊的紅鼻子胖大漢補滿了。這胖子過于橫闊，占了兩人的地位，所以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個脖子之間伸進腦袋去。禿頭站在白背心的略略正對面，彎了腰，去研究背心上的文字，終于讀起來：“嗡，都，哼，八，而，……”胖孩子卻看見那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭，他也便跟著去研究，就只見滿頭光油油的，耳朵左近還有一片灰白色的頭發(fā)，此外也不見得有怎樣新奇。但是后面的一個抱著孩子的老媽子卻想乘機擠進來了；禿頭怕失了位置，連忙站直，文字雖然還未讀完，然而無可奈何，只得另看白背心的臉：草帽檐下半個鼻子，一張嘴，尖下巴。又像用了力擲在墻上而反撥過來的皮球一般，一個小學生飛奔上來，一手按住了自己頭上的雪白的小布帽，向人叢中直鉆進去。但他鉆到第三——也許是第四——層，竟遇見一件不可動搖的偉大的東西了，抬頭看時，藍褲腰上面有一座赤條條的很闊的背脊，背脊上還有汗正在流下來。他知道無可措手，只得順著褲腰右行，幸而在盡頭發(fā)見了一條空處，透著光明。他剛剛低頭要鉆的時候，只聽得一聲“什么”，那褲腰以下的屁股向右一歪，空處立刻閉塞，光明也同時不見了。巡警，突然間，將腳一提，大家又愕然，趕緊都看他的腳；然而他又放穩(wěn)了，于是又看白背心。忽然，就有暴雷似的一擊，連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時，從他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊來，展開五指，拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上?！昂每旎睿∧銒尩摹蓖瑫r，胖大漢后面就有一個彌勒佛似的更圓的胖臉這么說。胖孩子也蹌踉了四五步，但是沒有倒，一手按著臉頰，旋轉身，就想從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn)，并且將屁股一歪，塞住了空隙。抱著小孩的老媽子因為在騷擾時四顧，沒有留意，頭上梳著的喜鵲尾巴似的“蘇州俏”便碰了站在旁邊的車夫的鼻梁。車夫一推，卻正推在孩子上；孩子就扭轉身去，向著圈外，嚷著要回去了。老媽子先也略略一蹌踉，但便即站定，旋轉孩子來使他正對白背心，一手指點著，說道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！……”“好！”什么地方忽有幾個人同聲喝采。都知道該有什么事情起來了，一切頭便全數(shù)回轉去。連巡警和他牽著的犯人也都有些搖動了?！皠偝鰧系陌舆?！荷阿，熱的……?！甭穼γ媸桥趾⒆油嶂^，瞌睡似的長呼；路上是車夫們默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。大家都幾乎失望了，幸而放出眼光去四處搜索，終于在相距十多家的路上，發(fā)見了一輛洋車停放著，一個車夫正在爬起來。車上的坐客依然坐著，車夫已經(jīng)完全爬起，但還在摩自己的膝髁。周圍有五六個人笑嘻嘻地看他們。“成么？”車夫要來拉車時，坐客便問。他只點點頭，拉了車就走；大家就惘惘然目送他。起先還知道那一輛是曾經(jīng)跌倒的車，后來被別的車一混，知不清了。馬路上就很清閑，有幾只狗伸出了舌頭喘氣；胖大漢就在槐陰下看那很快地一起一落的狗肚皮。老媽子抱了孩子從屋檐陰下蹩過去了。胖孩子歪著頭，擠細了眼睛，拖長聲音，磕睡地叫喊——“熱的包子咧！荷阿！……剛出屜的……。”（選自《彷徨》，有刪節(jié)）17.下列對小說的理解與分析，不正確的一項是（3分）A.

開頭的環(huán)境描寫渲染了一種沉悶、死寂的氣氛，襯托出底層人民生存的艱難，這與《駱駝祥子》中描寫祥子在烈日下拉車的表達作用是相同的。B.小說畫橫線句子中加點的“失望”“幸而”“終于”“惘惘然”四個詞正好構成一個情感起伏，體現(xiàn)了人們的無聊至極。C.

這篇小說運用了反復的結構方式，比如開頭和結尾都寫到了胖孩子，故事仿佛又回到原點，社會永遠是一成不變。D.強烈的象征性是這篇小說最大的特色，比如淡化的情節(jié)，符號化的人物等等都體現(xiàn)了這一點。18.“熱的包子咧！剛出屜的”這句話在文中反復出現(xiàn)，有什么作用？（4分）19.結合你對文章的理解，分析下面兩個句子在表達上的妙處。(4分)①像用力擲在墻上而反撥過來的皮球一般，他忽然飛在馬路的那邊了。②又像用了力擲在墻上而反撥過來的皮球一般，一個小學生飛奔上來。20.“看客”是魯迅筆下常見的形象。除了這篇小說，你還在魯迅的哪篇文章中看到過這種形象？試再舉兩例，分析其共同特征及典型意義。（7分）三、寫作（共60分）21.

閱讀下面一首小詩，然后按要求作文。斷章卞之琳你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。請根據(jù)你對這首詩的理解,聯(lián)系現(xiàn)實,自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇作文,不少于600字。參考答案一、積累與運用（共26分）1．D2.C3.

（1）答案示例：左思洛陽紙貴（2）陳教授您好！我是A學校的B，我們學校正在開展“話說山東名人”活動，我們小組想介紹晉朝文學家左思。您是研究左思的權威，我很希望能當面向您請教幾個問題，不知您是否有時間接受我的采訪？（3）問題一：對于左思，我們只知道他寫過《三都賦》，請您為我們詳細介紹一下左思的文學創(chuàng)作情況。問題二：左思是我們山東人，但是他一生中絕大部分時光是在洛陽度過的，請問他對我們山東有什么影響嗎？4.

答案示例：齊國故都，聊齋故里，陶琉名都5．答案示例：游齊國故都，領略千年文化；品淄博燒烤，感受煙火人生。6．（1）①運用白話，夾雜方言，語言通俗化；②多描寫百姓日常生活，反映百姓情感，內容生活化；③唱白相間，散韻結合，聲腔世俗化。（答出兩點即可）（2）建議一：開展聊齋俚曲進校園活動，讓更多學生了解聊齋俚曲，進而喜歡聊齋俚曲。建議二：創(chuàng)作反映時代的新劇本，培養(yǎng)年輕演員，為聊齋俚曲注入新生命。二、閱讀與鑒賞（共64分