總復(fù)習(xí)1 數(shù)的認(rèn)識（教案）六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

總復(fù)習(xí)1數(shù)的認(rèn)識（教案）六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版總復(fù)習(xí)1數(shù)的認(rèn)識（教案）一、課題名稱六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版，總復(fù)習(xí)1數(shù)的認(rèn)識二、教學(xué)目標(biāo)3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點難點：數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換。重點：數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的運算。四、教學(xué)方法1.講授法：講解數(shù)的概念、性質(zhì)和運算方法。2.回顧法：回顧已學(xué)過的知識，加深理解。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.數(shù)軸3.小黑板4.紙筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師通過提問：“同學(xué)們，你們能說出一些常見的數(shù)嗎？它們有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)的概念。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：數(shù)的概念、數(shù)的性質(zhì)、數(shù)的運算（加、減、乘、除）。（2）分析：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)的概念，如自然數(shù)、整數(shù)、有理數(shù)等，并舉例說明。講解數(shù)的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律、分配律等，并通過例題進(jìn)行講解。講解數(shù)的運算，如加法、減法、乘法、除法，以及運算順序，通過例題進(jìn)行講解。3.實踐情景引入教師創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生計算商品的價格，引入數(shù)的運算。4.例題講解教師選取一個有代表性的例題進(jìn)行講解，如：“一個長方形的長是6厘米，寬是3厘米，求這個長方形的面積?！?.隨堂練習(xí)教師布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。6.互動交流討論環(huán)節(jié)：教師提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在數(shù)的運算中，哪些性質(zhì)是最重要的？為什么？”提問問答步驟：（1）教師提問，學(xué)生回答。（2）教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和補充。話術(shù)：教師：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在數(shù)的運算中，交換律和結(jié)合律哪個更重要？請舉例說明?！睂W(xué)生：“我認(rèn)為交換律更重要，因為無論兩個數(shù)交換位置，它們的和或積都不會改變?！苯處煟骸昂芎?，你的回答很準(zhǔn)確。那么，結(jié)合律在數(shù)的運算中有什么作用呢？”七、教材分析八、互動交流討論環(huán)節(jié)：教師提出問題：“同學(xué)們，你們在數(shù)的運算中遇到過哪些困難？如何解決？”提問問答步驟：（1）教師提問，學(xué)生回答。（2）教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和補充。話術(shù)：教師：“同學(xué)們，有沒有在數(shù)的運算中遇到過困難？比如，不知道如何進(jìn)行多位數(shù)的乘除法運算？請分享一下你們的解決方法。”學(xué)生：“我在做多位數(shù)乘除法時，會先估算結(jié)果，然后再進(jìn)行精確計算。”教師：“很好，你的方法很實用。我們還可以通過畫圖或列豎式來幫助我們進(jìn)行運算?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列各式的值：15+28、3217、9×5、6÷2。（2）一個正方形的邊長是8厘米，求這個正方形的面積。2.作業(yè)答案：（1）15+28=43；3217=15；9×5=45；6÷2=3。（2）正方形的面積=8×8=64平方厘米。十、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。2.鼓勵學(xué)生在課后查找資料，了解數(shù)的起源和發(fā)展歷史。重點和難點解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是指導(dǎo)整節(jié)課的核心。我需要確保目標(biāo)既全面又具體，既能覆蓋知識技能，也能涉及過程與方法，同時還要考慮到學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。例如，在課堂上，我會特別強調(diào)學(xué)生通過合作交流來提高自主學(xué)習(xí)的能力，并且通過實際案例激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)難點與重點方面，我深知數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換是學(xué)生常見的難點。因此，我會在課堂上花費額外的時間來講解這些部分。我會通過實際例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。例如，在講解交換律和結(jié)合律時，我會通過具體的數(shù)學(xué)問題來展示這些性質(zhì)在實際運算中的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些性質(zhì)的重要性。在教學(xué)方法的選擇上，我特別關(guān)注了講授法與回顧法的結(jié)合。講授法可以幫助我系統(tǒng)地介紹知識，而回顧法則能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識。我會通過多媒體課件展示數(shù)的概念和性質(zhì)，同時利用小黑板進(jìn)行板書，以便學(xué)生能夠清晰地看到運算過程。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我強調(diào)了數(shù)軸的重要性。數(shù)軸不僅可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)的大小關(guān)系，還能在解決實際問題中發(fā)揮作用。例如，在講解數(shù)的運算時，我可能會讓學(xué)生在數(shù)軸上找到對應(yīng)的點，以此來幫助他們理解運算的結(jié)果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)的概念，這樣可以激發(fā)他們的思考，并幫助他們建立新舊知識的聯(lián)系。2.課本講解：在講解數(shù)的性質(zhì)和運算時，我會先展示課本原文內(nèi)容，然后結(jié)合具體的例題進(jìn)行分析。例如，在講解乘法分配律時，我會先讓學(xué)生理解律的含義，然后通過例題展示如何將乘法運算分解為更簡單的步驟。3.實踐情景引入：我會通過設(shè)置一個購物場景，讓學(xué)生計算商品的價格，這樣可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系起來。4.例題講解：我會選擇一個具有代表性的例題進(jìn)行講解，比如計算長方形的面積，這樣的例題能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際問題中。5.隨堂練習(xí)：我會布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，這樣可以及時檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們鞏固所學(xué)知識。6.互動交流：在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并通過提問和回答的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在討論數(shù)的運算性質(zhì)時，我會問：“你們認(rèn)為在數(shù)的運算中，哪些性質(zhì)是最重要的？為什么？”在課后反思及拓展延伸部分，我會鼓勵學(xué)生查找資料，了解數(shù)的起源和發(fā)展歷史，這樣不僅能夠拓寬他們的知識面，還能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。在準(zhǔn)備和實施這節(jié)課的過程中，我會密切關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)、教學(xué)難點的突破、教學(xué)方法的運用以及學(xué)生的參與度。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和調(diào)整，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)的認(rèn)識這一數(shù)學(xué)概念。課題名稱六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版，總復(fù)習(xí)1數(shù)的認(rèn)識一、教學(xué)目標(biāo)3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)難點與重點難點：數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換。重點：數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的運算。三、教學(xué)方法1.講授法：講解數(shù)的概念、性質(zhì)和運算方法。2.回顧法：回顧已學(xué)過的知識，加深理解。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.數(shù)軸3.小黑板4.紙筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了自然數(shù)、整數(shù)和有理數(shù)，今天我們來回顧一下這些數(shù)的概念?！?.課本講解原文內(nèi)容：“自然數(shù)是從1開始的正整數(shù)，整數(shù)包括自然數(shù)和它們的相反數(shù)，有理數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)?！狈治觯何蚁?qū)W生展示課本原文內(nèi)容，然后結(jié)合數(shù)軸進(jìn)行講解。我解釋自然數(shù)、整數(shù)和有理數(shù)的定義，并舉例說明。3.實踐情景引入“假設(shè)你去商店購物，買了一個價格為7元的水果，又買了一個價格為3元的文具，請你計算總共花費了多少錢。”4.例題講解例題：“一個長方形的長是6厘米，寬是3厘米，求這個長方形的面積?！蔽彝ㄟ^這個例題講解長方形面積的計算方法，并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用公式進(jìn)行計算。5.隨堂練習(xí)6.互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，在數(shù)的運算中，交換律和結(jié)合律哪個更重要？請舉例說明?！碧釂枂柎鸩襟E：（1）我提問：“交換律和結(jié)合律在數(shù)的運算中哪個更重要？請舉例說明?！保?）學(xué)生回答，我進(jìn)行點評和補充。話術(shù)：“很好，你提到了交換律，那么結(jié)合律在數(shù)的運算中有什么作用呢？”七、教材分析八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們在數(shù)的運算中遇到過哪些困難？如何解決？”提問問答步驟：（1）我提問：“在數(shù)的運算中，你們遇到過哪些困難？”（2）學(xué)生回答，我進(jìn)行點評和補充。話術(shù)：“哦，你提到在多位數(shù)乘除法運算中遇到了困難。我們可以通過畫圖或列豎式來幫助我們進(jìn)行運算?！本?、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算下列各式的值：15+28、3217、9×5、6÷2。2.一個長方形的長是8厘米，寬是3厘米，求這個長方形的面積。作業(yè)答案：1.15+28=43；3217=15；9×5=45；6÷2=3。2.長方形的面積=8×3=24平方厘米。十、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。2.鼓勵學(xué)生在課后查找資料，了解數(shù)的起源和發(fā)展歷史。重點和難點解析1.知識與技能目標(biāo)：我會確保每個知識點都被清晰地定義，并設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)來鞏固這些技能。例如，在講解數(shù)的性質(zhì)時，我會強調(diào)交換律、結(jié)合律和分配律的重要性，并通過具體的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生練習(xí)應(yīng)用這些性質(zhì)。2.過程與方法目標(biāo)：我會鼓勵學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)，通過討論和協(xié)作來解決問題。例如，在復(fù)習(xí)數(shù)的運算時，我會讓學(xué)生分組討論不同的解題策略，并鼓勵他們分享彼此的想法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：我會通過實際問題引入，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并強調(diào)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。例如，在講解分?jǐn)?shù)時，我會讓學(xué)生計算購物時的折扣，這樣他們就能看到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。難點：數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換。1.運算順序：我會通過具體的例子來解釋運算順序的重要性，并確保學(xué)生能夠正確地應(yīng)用它們。2.進(jìn)位和借位：在講解加減法時，我會詳細(xì)解釋進(jìn)位和借位的概念，并通過練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這些技巧。3.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換：我會通過實際的案例來展示如何在不同數(shù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并確保學(xué)生理解轉(zhuǎn)換的原理。重點：數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的運算。1.交換律、結(jié)合律和分配律：我會通過一系列的數(shù)學(xué)問題來展示這些性質(zhì)的應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些性質(zhì)。2.運算技巧：我會教授一些簡單的運算技巧，如估算、分解和重組，這些技巧可以幫助學(xué)生在面對復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時更加得心應(yīng)手。在教學(xué)方法的選擇上，我會結(jié)合多種方法來提高教學(xué)效果：1.講授法：我會用清晰、簡潔的語言講解數(shù)學(xué)概念，確保學(xué)生能夠理解。2.回顧法：我會通過復(fù)習(xí)舊知識來為新知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。3.案例分析法：我會通過具體的案例來幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，并鼓勵他們通過案例來解決問題。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我會確保所有必要的材料都準(zhǔn)備充分，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動。例如，我會使用數(shù)軸來幫助學(xué)生理解數(shù)的大小和位置，以及小黑板來展示關(guān)鍵的計算步驟。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我會通過提問和實際問題來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。2.課本講解：我會先展示課本原文內(nèi)容，然后結(jié)合具體的例題進(jìn)行分析，確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用這些概念。3.實踐情景引入：我會通過設(shè)置購物場景等實際問題，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。4.例題講解：我會選擇具有代表性的例題進(jìn)行講解，并通過這些例題來展示解題步驟和技巧。5.隨堂練習(xí)：我會布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以便及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果。1.討論環(huán)節(jié)：我會提出開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并通過提問和回答的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.提問問答步驟：我會先提出問題，然后讓學(xué)生回答，接著進(jìn)行點評和補充。3.話術(shù)：我會用鼓勵性的語言來引導(dǎo)學(xué)生，例如，“很好，你的回答很有創(chuàng)意，我們來進(jìn)一步探討一下?！痹谡n后反思及拓展延伸部分，我會鼓勵學(xué)生查找資料，了解數(shù)的起源和發(fā)展歷史，這樣不僅能夠拓寬他們的知識面，還能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和調(diào)整，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)的認(rèn)識這一數(shù)學(xué)概念。課題名稱六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版，總復(fù)習(xí)1數(shù)的認(rèn)識一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)的概念，理解數(shù)的性質(zhì)，掌握數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換方法。2.過程與方法：通過復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)難點與重點難點：數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換。重點：數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的運算。三、教學(xué)方法1.講授法：講解數(shù)的概念、性質(zhì)和運算方法。2.回顧法：回顧已學(xué)過的知識，加深理解。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.數(shù)軸3.小黑板4.紙筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入“同學(xué)們，今天我們來回顧一下我們學(xué)過的數(shù)的概念，比如自然數(shù)、整數(shù)和有理數(shù)。”2.課本講解原文內(nèi)容：“自然數(shù)是從1開始的正整數(shù)，整數(shù)包括自然數(shù)和它們的相反數(shù)，有理數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)?！狈治觯何蚁?qū)W生展示課本原文內(nèi)容，并解釋自然數(shù)、整數(shù)和有理數(shù)的定義。我使用數(shù)軸來展示這些數(shù)的大小關(guān)系，幫助學(xué)生直觀理解。3.實踐情景引入“假設(shè)你們?nèi)コ匈徫?，買了兩件商品，一件價格為9.5元，另一件價格為15.8元，請計算你們總共花費了多少錢?！?.例題講解例題：“一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求這個長方形的面積。”我通過這個例題講解長方形面積的計算方法，并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用公式進(jìn)行計算。5.隨堂練習(xí)6.互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，在數(shù)的運算中，交換律和結(jié)合律哪個更重要？請舉例說明。”提問問答步驟：（1）我提問：“交換律和結(jié)合律在數(shù)的運算中哪個更重要？請舉例說明?！保?）學(xué)生回答，我進(jìn)行點評和補充。話術(shù)：“很好，你提到了交換律，那么結(jié)合律在數(shù)的運算中有什么作用呢？”七、教材分析八、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們在數(shù)的運算中遇到過哪些困難？如何解決？”提問問答步驟：（1）我提問：“在數(shù)的運算中，你們遇到過哪些困難？”（2）學(xué)生回答，我進(jìn)行點評和補充。話術(shù)：“哦，你提到在多位數(shù)乘除法運算中遇到了困難。我們可以通過畫圖或列豎式來幫助我們進(jìn)行運算。”九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算下列各式的值：12+35、2418、8×7、6÷3。2.一個正方形的邊長是6厘米，求這個正方形的面積。作業(yè)答案：1.12+35=47；2418=6；8×7=56；6÷3=2。2.正方形的面積=6×6=36平方厘米。十、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。2.鼓勵學(xué)生在課后查找資料，了解數(shù)的起源和發(fā)展歷史。重點和難點解析重點和難點解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性（2）過程與方法目標(biāo)：通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。具體做法：在課堂上，我會通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)的概念。例如，我會問：“什么是自然數(shù)？什么是整數(shù)？它們之間有什么關(guān)系？”通過這種方式，讓學(xué)生在回顧知識的同時，加深對數(shù)的概念的理解。在講解數(shù)的性質(zhì)時，我會通過具體的例子來展示這些性質(zhì)的應(yīng)用。例如，在講解交換律時，我會讓學(xué)生進(jìn)行實際的計算，比較交換加數(shù)或乘數(shù)的位置是否影響結(jié)果。2.教學(xué)難點與重點的把握難點：數(shù)的運算和轉(zhuǎn)換。重點：數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的運算。具體做法：對于數(shù)的運算，我會通過具體的例題來講解運算步驟和技巧。例如，在講解小數(shù)乘法時，我會先展示一個簡單的例子，然后逐步引入更復(fù)雜的運算。對于數(shù)的轉(zhuǎn)換，我會通過實際的案例來展示如何在不同數(shù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。例如，我會讓學(xué)生計算商品的價格，并展示如何將價格轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)或小數(shù)。（1）運算順序：通過具體的例子來解釋運算順序的重要性，并確保學(xué)生能夠正確地應(yīng)用它們。（2）進(jìn)位和借位：在講解加減法時，我會詳細(xì)解釋進(jìn)位和借位的概念，并通