《等分》大班教案

《等分》大班教案《等分》大班教案「篇一」活動目標：1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，并知道整體大于部分，部分小于整體。2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。2、人手一分不同顏色的各種圖形。3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥?；顒舆^程：1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事，激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。師：“六一”這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說：“好”！可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分?3、幼兒演示分法，教師幫忙。4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份?5、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。師：小朋友在操作的時候?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應該怎樣分?6、幼兒反饋嘗試的結果。(1)提問內剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分的?(2)請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看?；顒臃此迹涸诨顒又型ㄟ^操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣?；顒拥拈_始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調動起來。在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅(圓形卡片)，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。活動的結束部分，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。在幼兒操作探索圖形等分的這個環(huán)節(jié)中，我應該只跟孩子說對折，而剪的過程我應該在課前剪好，到這個環(huán)節(jié)直接演示就得了，把剪的過程放進來既浪費時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿?！兜确帧反蟀嘟贪浮钙乖O計意圖本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。2、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關系和組成。3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚浣叹撸簣A形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片ppt，已經(jīng)等分的紙片，固體膠學具：圓形、正方形、長方形紙若干?；顒舆^程一、活動導入以小狗分匹薩的情景作為導入，復習圖形二等分的方法。二、基本部分(一)實物四等分1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。(二)圖形四等分1、分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。4、教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。(三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。2、出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。三、結束部分1、教師總結四等分的含義，整體與部分的關系和組成。2、延伸：讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。《等分》大班教案「篇三」【活動目標】1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。3、發(fā)展觀察能力、比較能力?！净顒訙蕚洹扛鞣N圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。【活動過程】一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。1、導入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎?”。2、幼兒自由參觀。3、小結：“你看見了什么?”。4、自由探索二等分的分法。5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。1、示范演示。2、操作要求：(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。(2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。三、小結與評價。四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習?！兜确帧反蟀嘟贪浮钙摹乖O計思路：等分是生活中的一個數(shù)學活動，探索性強。小朋友喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，也常常因分得不公平找老師幫忙。本活動充分發(fā)揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行二等分的方法，在新要求與舊經(jīng)驗的交織中，獲得發(fā)展?；顒幽康模?、學習把一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。2、引導幼兒運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。3、發(fā)展幼兒觀察能力和比較能力。活動重、難點1、重點：將物體分成相等的兩份。2、難點：嘗試多種分法探索二等分的分法。3、關鍵性語言；可以用目測法，折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對物體進行二等分。活動準備：材料紙：圓形、正方形、梯形形、長方形等；毛塑料繩、吸管、剪刀、筆；一瓶水、量杯等?；顒舆^程：1、故事引入課題《狐貍分餅》（邊講邊演示）教師提問：“假如請你幫忙，你會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？”。2、教師提供圓形紙，引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份?！罢l來告訴大家，你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。3、驗證（我們驗證一下，是否一樣大，剪開，重疊，所有的邊所有的角完全重合，說明它們一樣大。）教師小結：通過先對折再剪的方法，我們把圓形分成了大小一樣的兩部分，這就是二等分。3、探索發(fā)現(xiàn)：如果小笨鼠撿到的是正方形的餅干，可以怎么分呢？理解整體與部分的關系。（1）“老師為你們準備了正方形的紙，請小朋友想辦法把它們分成一樣大的兩份”。（2）幼兒操作，先折后剪，鼓勵幼兒探索正方形的多種分法。（3）集體交流，請幼兒講述正方形二等分的各種方法。（4）教師提問“你是怎樣把正方形分成一樣大的兩部分的。怎樣證明它們是一樣大的？”。（5）小結：一個物體（圖形）被分成同樣大的兩個部分，就是物體（圖形）二等分。整體大于部分，部分小整體。4、分組活動，解決生活中的問題。第一組：把長方形、正方形、梯形等進行二等分，進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。第二組：把毛線、吸管、彩帶等剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。第三組：把一杯水進行二等分，運用二等分解決生活中的問題。5、活動延伸：把班級人數(shù)進行等分，一起去游戲。附故事：《狐貍分餅》狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。有一天，哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走著走著，忽然看見路邊有一塊餅，撿起來聞一聞，嘿，噴噴香?？墒侵挥幸粔K餅，兩只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！大黑說：“要分得公平，我的不能比你的少?！毙『谡f：“對，要分得公平，你的不能比我的大”。哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，狐貍說：不忙不忙，我來幫你們呀，我是最公正的，你們完全可以相信我。說著狐貍就把餅掰作了倆半，左一半，右一半，她故意把左邊一塊分大一點遞給d大黑，把小的一塊給了小黑。小黑哭了：我不干，我的小。狐貍說：沒事沒事，我是最公正的。狐貍咬了大黑的餅，大黑哭了：不行，小黑的比我的大。狐貍說：不怕不怕，我是最公正的，我一定會做出公正的調節(jié)。說著狐貍又咬了一口小黑的餅。小黑又不干了到了最后，兔大黑和小黑什么都沒吃到，一塊餅子就這樣被狐貍左一口、右一口的咬光了?！兜确帧反蟀嘟贪浮钙濉挂弧⒒顒幽繕耍?、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。二、活動重點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。三、活動準備：小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。四、活動過程：1、用變魔術的形式引入課題。今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？2、教師出示一根繩子。小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、）小朋友想學小丑變魔術嗎？（1）請個別幼兒表演變魔術，