小學生課本寓言故事征文

小學生課本寓言故事征文TOC\o"1-2"\h\u5559第一章走進寓言世界：課本寓言故事的意義 114716第二章剖析經典：《伊索寓言》的主要內容 111970第三章故事中的智慧：《伊索寓言》的特點 210015第四章我的深刻感悟：從寓言故事中得到的啟示 21962第五章以例為證：引用《伊索寓言》中的故事 221134第六章理性分析：寓言故事的教育價值 34100第七章總結感悟：寓言故事帶來的收獲 34658第八章傳承與展望：讓寓言故事繼續(xù)閃耀 3第一章走進寓言世界：課本寓言故事的意義寓言故事就像一把神奇的鑰匙，能打開我們智慧的大門。對于小學生來說，課本里的寓言故事有著特別重要的意義。它就像一位無聲的老師，用簡單有趣的故事教會我們很多道理。比如說《守株待兔》這個寓言故事，它講的是一個農夫偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，然后就天天守在樹樁邊，不再勞作，只盼著再有兔子送上門來。這個故事告訴我們，不勞而獲是不可能長久的，幸福生活要靠自己的辛勤勞動。通過這個故事，我們小學生能明白做事要踏實努力，不能心存僥幸。課本里的寓言故事往往短小精悍，可它們包含的道理卻能讓我們受益終身。它們用生動的情節(jié)吸引我們，讓我們在閱讀的過程中不知不覺地思考，培養(yǎng)我們的思維能力和判斷能力。第二章剖析經典：《伊索寓言》的主要內容《伊索寓言》可是寓言故事中的經典之作呢。里面有著各種各樣的故事，內容超級豐富。像《狼和小羊》這個故事，狼在小溪上游，小羊在下游喝水，狼卻找各種借口要吃掉小羊，說小羊弄臟了它喝的水。小羊明明處在弱勢，卻無力反抗狼的蠻不講理。這個故事展現了強權者的蠻橫無理和弱小者的無助。還有《狐貍和葡萄》，狐貍看到高高的葡萄架上掛滿了成熟的葡萄，想盡辦法也摘不到，最后卻說葡萄是酸的，不好吃。這反映了有些人在自己能力不足的時候，就找各種借口來自我安慰?！兑了髟⒀浴分械倪@些故事，涵蓋了很多方面的內容，有關于人際關系的，有關于道德品質的，也有關于社會現象的，每一個故事都像一面鏡子，能讓我們看到生活中的不同側面。第三章故事中的智慧：《伊索寓言》的特點《伊索寓言》有著很多獨特的特點。它的一個顯著特點就是故事簡潔明了。就拿《龜兔賽跑》來說吧，整個故事非常簡短，沒有復雜的情節(jié)。烏龜和兔子賽跑，兔子因為驕傲自大，中途睡覺，而烏龜一直堅持不懈地向前爬，最后烏龜贏得了比賽。這么簡單的故事卻能傳達出深刻的道理，那就是驕傲使人落后，堅持就是勝利。《伊索寓言》的另一個特點是角色形象鮮明。像《烏鴉喝水》中的烏鴉，它聰明機智。當它發(fā)覺瓶子里的水很少，嘴巴夠不到的時候，它沒有放棄，而是想出了把小石子一顆一顆地放進瓶子里，讓水位上升，從而喝到水的辦法。這只烏鴉的形象讓我們一眼就能記住，它代表了那些在困境中善于思考、積極想辦法解決問題的人。這些特點使得《伊索寓言》的故事容易被理解，道理也容易被記住。第四章我的深刻感悟：從寓言故事中得到的啟示我從寓言故事中得到了太多的啟示。讀了《農夫與蛇》的故事，我深受觸動。故事里的農夫看到凍僵的蛇，心生憐憫，把蛇放到自己懷里取暖?？墒巧咛K醒過來后，卻咬了農夫一口。這讓我明白，對于那些本性邪惡的東西，我們不能盲目地發(fā)善心。就像在生活中，如果我們遇到壞人，不能因為一時的同情就放松警惕。還有《獅子和老鼠》的故事，獅子原本看不起小小的老鼠，可是當獅子被獵人的網困住的時候，卻是老鼠咬斷了網繩救了獅子。這個故事告訴我，不要輕視任何一個小人物，每個人都可能有自己的價值和能力。寓言故事就像是生活的導師，在我成長的道路上不斷地給我警示和鼓勵。第五章以例為證：引用《伊索寓言》中的故事在《伊索寓言》里，《北風和太陽》這個故事特別有趣。北風和太陽爭論誰的力量更大。北風先發(fā)力，它使勁地吹，想讓行人把衣服脫下來，可是北風越吹，行人把衣服裹得越緊。然后太陽出來了，它用溫暖的陽光照耀著行人，行人慢慢地覺得熱了，就把衣服脫了下來。這個故事告訴我們，溫和的力量往往比強硬的力量更有效。在我們的生活中，也常常會遇到這樣的情況。比如說，在和同學相處的時候，如果我們想要讓同學接受我們的觀點，用溫和的、商量的態(tài)度去交流，可能會比強硬地要求更容易讓對方接受。又比如，在教育小朋友的時候，溫柔的引導會比嚴厲的批評更能讓小朋友接受錯誤并且改正。第六章理性分析：寓言故事的教育價值寓言故事的教育價值可真是不可估量。從知識學習的角度來看，寓言故事能擴充我們的詞匯量，提高我們的閱讀理解能力。例如在閱讀《伊索寓言》時，我們會遇到很多新的詞匯，像“狡辯”“憐憫”等，通過故事的語境，我們能更好地理解這些詞匯的含義。同時我們也在不斷地提高自己對故事內容的理解能力。從品德教育方面來說，寓言故事就像一個個品德教育的小案例。《兩只口袋》這個故事就很有教育意義。故事中的人身上掛著兩個口袋，前面的口袋裝著別人的缺點，后面的口袋裝著自己的缺點，所以他總是能看到別人的缺點，卻看不到自己的。這個故事教育我們要正確地認識自己，要多審視自己的不足，而不是只盯著別人的問題。從思維能力培養(yǎng)來講，寓言故事中的情節(jié)往往富有曲折性，這就促使我們去思考、去分析，鍛煉了我們的邏輯思維能力。第七章總結感悟：寓言故事帶來的收獲讀寓言故事就像是一場充滿驚喜的旅行。在這個過程中，我收獲了很多。從故事里，我學會了很多為人處世的道理。比如要誠實守信，就像《狼來了》中的那個小男孩，因為撒謊失去了大家的信任。我也懂得了要珍惜友誼，就像《朋友與熊》中的那兩個朋友，在面對危險的時候互相幫助。而且，寓言故事還讓我的想象力更加豐富。那些奇妙的故事場景，像《神射手和獅子》里神射手與獅子的對決，讓我腦海里充滿了各種各樣的畫面。我在寓言故事的世界里暢游，就像在知識的海洋里劃船，每一個故事都是一座寶藏，給我?guī)砹藷o盡的收獲。第八章傳承與展望：讓寓言故事繼續(xù)閃耀寓言故事是我們文化遺產中的瑰寶，我們要把它傳承下去。我們可以在學校里組織寓言故事朗誦會，讓同學們把自己喜歡的寓言故事讀出來，分享給大家。還可以舉辦寓言故事繪畫比賽，讓同學們根據自己對寓言故事的理解，