2025年《克里克塔》標(biāo)準(zhǔn)教案

《克里克塔》標(biāo)準(zhǔn)教案通用PPTPOWERPOINTXXX匯報(bào)人匯報(bào)時(shí)間目錄CONTENTS一、繪本介紹與背景01二、教學(xué)目標(biāo)與要求02三、教學(xué)內(nèi)容與步驟03四、教學(xué)方法與手段04五、教學(xué)評價(jià)與反饋05六、教學(xué)反思與改進(jìn)06一、繪本介紹與背景PART01《克里克塔》講述了法國小鎮(zhèn)上波特奶奶與一條大蛇克里克塔之間溫馨的故事?？死锟怂赡棠痰膬鹤訌陌臀骷膩?，起初奶奶很害怕，后來發(fā)現(xiàn)它無毒后便與它共同生活，克里克塔還幫助奶奶和小鎮(zhèn)居民。該繪本情節(jié)跌宕起伏，充滿趣味，能讓幼兒在閱讀中感受人與動(dòng)物的和諧相處，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。故事梗概作者湯米·溫格爾是法國著名兒童文學(xué)家和插畫家，他的作品風(fēng)格獨(dú)特，充滿想象力和幽默感，深受孩子們喜愛。《克里克塔》的創(chuàng)作靈感來源于作者對動(dòng)物的熱愛和對人與自然和諧共處的向往，繪本中的插圖色彩鮮艷，細(xì)節(jié)豐富，能吸引幼兒的注意力。作者介紹繪本基本信息通過波特奶奶和克里克塔之間的故事，讓幼兒感受人與動(dòng)物之間深厚的情感，培養(yǎng)他們的愛心和同情心。故事中克里克塔對奶奶的陪伴和幫助，能讓幼兒體會(huì)到友情和關(guān)愛的重要性，引導(dǎo)他們在生活中關(guān)心他人。情感教育價(jià)值01繪本中克里克塔的各種行為和經(jīng)歷，如幫奶奶拿包裹、和孩子們玩游戲等，能讓幼兒了解蛇的生活習(xí)性和特點(diǎn)。故事中還涉及一些簡單的數(shù)學(xué)知識和生活常識，如克里克塔用身體回答數(shù)學(xué)題等，有助于拓展幼兒的知識面，提高他們的認(rèn)知能力。認(rèn)知教育價(jià)值02繪本語言簡潔生動(dòng)，適合幼兒閱讀和理解，能豐富幼兒的詞匯量，提高他們的語言表達(dá)能力。通過講述和討論故事內(nèi)容，幼兒能夠?qū)W習(xí)如何清晰、完整地表達(dá)自己的想法和感受，鍛煉他們的語言組織和表達(dá)能力。語言教育價(jià)值03繪本教育價(jià)值二、教學(xué)目標(biāo)與要求PART020102掌握重點(diǎn)詞匯幼兒能夠正確理解和使用繪本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，如“蟒蛇”“包裹”“勇敢”“幫助”等，擴(kuò)大他們的詞匯量。幼兒能夠用所學(xué)詞匯描述故事中的場景和角色特點(diǎn)，提高他們的語言運(yùn)用能力。了解故事情節(jié)幼兒能夠完整地復(fù)述《克里克塔》的故事內(nèi)容，包括克里克塔的來歷、它與奶奶和孩子們之間的有趣故事等。通過閱讀繪本，幼兒能夠掌握一些與蛇相關(guān)的知識，如蛇的生活習(xí)性、蛇的種類等，豐富他們的自然科學(xué)知識。知識與技能目標(biāo)培養(yǎng)閱讀能力引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本中的插圖，學(xué)會(huì)從畫面中獲取信息，理解故事的發(fā)展和情節(jié)變化，培養(yǎng)他們的觀察力和理解力。通過分段閱讀和討論，讓幼兒學(xué)會(huì)如何分析和總結(jié)故事內(nèi)容，提高他們的閱讀技巧和思維能力。Part01提高語言表達(dá)能力鼓勵(lì)幼兒在課堂上大膽發(fā)言，積極表達(dá)自己的想法和感受，提高他們的語言表達(dá)能力和自信心。通過角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語言，提高他們的語言交際能力和合作能力。Part02過程與方法目標(biāo)讓幼兒感受到人與動(dòng)物之間的和諧相處，培養(yǎng)他們對動(dòng)物的愛心和責(zé)任感，引導(dǎo)他們在生活中愛護(hù)動(dòng)物。通過故事中克里克塔對奶奶和孩子們的幫助，讓幼兒體會(huì)到幫助他人的快樂，培養(yǎng)他們的樂于助人精神。培養(yǎng)愛心與責(zé)任感在小組討論和活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。通過分享和交流，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和想法，尊重他人的觀點(diǎn)，提高他們的社交能力和人際交往能力。培養(yǎng)合作意識情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)內(nèi)容與步驟PART03通過展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面中的克里克塔和波特奶奶，激發(fā)他們對故事的好奇心。提問幼兒對蛇的了解，讓他們分享自己知道的蛇的種類、特點(diǎn)等，為故事的展開做鋪墊。激發(fā)興趣教師簡單介紹故事背景，講述波特奶奶收到兒子送來的蛇作為生日禮物的情節(jié)，引出繪本的主題。讓幼兒猜測克里克塔的到來會(huì)給波特奶奶的生活帶來什么變化，激發(fā)他們的閱讀興趣。引出主題導(dǎo)入環(huán)節(jié)克里克塔與奶奶的生活講述克里克塔在波特奶奶家的生活，如奶奶給克里克塔喂牛奶、克里克塔幫奶奶拿包裹等情節(jié)。引導(dǎo)幼兒觀察插圖，討論克里克塔和奶奶之間的親密關(guān)系，感受他們之間的友情和關(guān)愛。01.克里克塔與孩子們的友誼講述克里克塔與小鎮(zhèn)上孩子們交朋友的故事，如克里克塔和孩子們一起玩滑滑梯、跳繩等。讓幼兒討論克里克塔如何利用自己的身體特點(diǎn)與孩子們互動(dòng)，感受克里克塔的善良和樂于助人。02.克里克塔的勇敢表現(xiàn)講述克里克塔在小鎮(zhèn)上抓小偷、保護(hù)居民的故事，突出克里克塔的勇敢和正義感。引導(dǎo)幼兒討論克里克塔的行為對他們有什么啟發(fā)，培養(yǎng)他們的正義感和勇氣。03.故事講解與討論鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的克里克塔，可以是克里克塔與奶奶、孩子們在一起的場景，也可以是克里克塔的冒險(xiǎn)故事。展示幼兒的作品，讓他們分享自己的創(chuàng)作思路和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。創(chuàng)意繪畫引導(dǎo)幼兒思考如果克里克塔還有新的冒險(xiǎn)，會(huì)發(fā)生什么故事，鼓勵(lì)他們大膽續(xù)編故事。讓幼兒分享自己續(xù)編的故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力。故事續(xù)編角色扮演讓幼兒選擇自己喜歡的角色，如波特奶奶、克里克塔、孩子們等，進(jìn)行角色扮演。通過情景模擬，讓幼兒更加深入地理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感和行為。拓展延伸活動(dòng)四、教學(xué)方法與手段PART0414%25%提問引導(dǎo)在教學(xué)過程中，教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考和討論，如“克里克塔為什么會(huì)幫助奶奶？”“如果你是克里克塔，你會(huì)怎么做？”等。通過提問激發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力。情境創(chuàng)設(shè)教師通過創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情境，如模擬克里克塔與奶奶的生活場景、克里克塔抓小偷的情境等，讓幼兒身臨其境地感受故事。情境創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們更好地理解和體驗(yàn)故事內(nèi)容。啟發(fā)式教學(xué)法利用多媒體設(shè)備展示繪本中的插圖，讓幼兒更清晰地觀察畫面細(xì)節(jié)，理解故事的發(fā)展。通過插圖的展示，吸引幼兒的注意力，提高他們的視覺感受能力，增強(qiáng)教學(xué)效果。播放音頻故事展示繪本插圖播放與繪本內(nèi)容相關(guān)的音頻故事，讓幼兒在聽故事的過程中感受語言的魅力，提高他們的聽力理解能力。音頻故事能夠幫助幼兒更好地把握故事的節(jié)奏和情感，同時(shí)培養(yǎng)他們的專注力和傾聽能力。多媒體教學(xué)法讓幼兒通過角色扮演，親身體驗(yàn)故事中的角色和情節(jié)，加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。角色扮演能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作能力和社交能力。組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，讓他們通過繪畫表達(dá)自己對故事的理解和感受。創(chuàng)意繪畫能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。角色扮演創(chuàng)意繪畫游戲教學(xué)法五、教學(xué)評價(jià)與反饋PART05在教學(xué)過程中，教師通過觀察幼兒的課堂表現(xiàn)，記錄他們的參與情況，如是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與討論和活動(dòng)等。參與度高的幼兒說明對教學(xué)內(nèi)容感興趣，教學(xué)方法得當(dāng)；參與度低的幼兒可能需要教師進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。觀察幼兒在課堂上的情感反應(yīng)，如是否開心、是否專注、是否投入等。情感反應(yīng)能夠反映幼兒對教學(xué)內(nèi)容的接受程度和教學(xué)氛圍的適應(yīng)情況，教師可以根據(jù)幼兒的情感反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。觀察幼兒參與度觀察幼兒情感反應(yīng)觀察記錄評價(jià)繪畫作品對幼兒的創(chuàng)意繪畫作品進(jìn)行評價(jià)，從畫面的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)時(shí)注重鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維和個(gè)性表達(dá)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高繪畫水平和審美能力。評價(jià)故事續(xù)編對幼兒續(xù)編的故事進(jìn)行評價(jià)，從故事的完整性、邏輯性、創(chuàng)意性等方面進(jìn)行評價(jià)。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)組織語言，提高故事的連貫性和可讀性。作品評價(jià)家長評價(jià)通過家長反饋了解幼兒在家中對繪本故事的閱讀情況和興趣表現(xiàn)。家長的評價(jià)能夠從側(cè)面反映教學(xué)效果，教師可以根據(jù)家長的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長參與鼓勵(lì)家長參與教學(xué)活動(dòng)，如在課堂上分享自己對繪本的理解和感受，或者與幼兒一起進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。家長的參與能夠增強(qiáng)家園合作，提高教學(xué)效果，同時(shí)也能讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。家長反饋六、教學(xué)反思與改進(jìn)PART06回顧教學(xué)目標(biāo)，分析幼兒在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。如果教學(xué)目標(biāo)未完全達(dá)成，分析原因，如教學(xué)內(nèi)容是否合適、教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)時(shí)間安排是否合理等。反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況反思在教學(xué)過程中所采用的教學(xué)方法和手段是否有效，如啟發(fā)式教學(xué)法是否激發(fā)了幼兒的思維、多媒體教學(xué)法是否吸引了幼兒的注意力等。分析教學(xué)方法和手段的優(yōu)缺點(diǎn)，思考如何在今后的教學(xué)中更好地運(yùn)用這些方法和手段，提高教學(xué)效果。反思教學(xué)方法與手段思考在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，如幼兒對某些教學(xué)內(nèi)容理解困難、課堂紀(jì)律難以維持等。分析問題產(chǎn)生的原因，如教學(xué)內(nèi)容是否過于復(fù)雜、教學(xué)節(jié)奏是否過快、教學(xué)環(huán)境是否適宜等。反思教學(xué)過程中的問題教學(xué)反思根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)反思結(jié)果，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，如增加或減少某些教學(xué)環(huán)節(jié)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度等。確保教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展目標(biāo)。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，優(yōu)