信息技術基礎實訓（WPS Office）課件 31.任務6.1 轉專業(yè)信息決策中的信息素養(yǎng)

任務6.1轉專業(yè)信息決策中的信息素養(yǎng)信息技術基礎“信息技術基礎”課程組知識要點：信息素養(yǎng)的基本概念、信息素養(yǎng)的基本標準及信息素養(yǎng)的基本要素6.1.1任務描述6.1.1任務描述李小明是一名2023級新生，高考后由于缺乏對各專業(yè)的了解，在填報志愿時并沒有認真選擇。經(jīng)過一段時間的學習，他發(fā)現(xiàn)自己對當前所學的專業(yè)并不感興趣，考慮轉至新的專業(yè)。然而，面對眾多的專業(yè)選擇，他感到困惑和不確定，擔心選擇錯誤會影響未來的職業(yè)發(fā)展。李小明想要通過評價和使用相關信息來做出正確的決策。6.1.2任務分析6.1.2任務分析任務6.1的思維導圖如圖所示。6.1.3知識準備1.信息素養(yǎng)的基本概念信息素養(yǎng)的概念首次被提出是在1974年，將其概括為“利用大量信息工具和主要信息資源解決問題的能力”。后來，許多專家和機構對信息素養(yǎng)的概念做了大量理論研究和探討，將其進一步概括為“信息素養(yǎng)”，即“要成為一個有信息素養(yǎng)的人，必須具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力”。2015年發(fā)布的《高等教育信息素養(yǎng)框架》（以下簡稱《框架》）中認為“信息素養(yǎng)是綜合能力，涵蓋有目的地發(fā)現(xiàn)信息，理解信息是如何產(chǎn)生和評價的，在創(chuàng)造新知識和合理地參與社區(qū)學習中使用信息”?？梢哉f，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人們投身社會的一個先決條件。6.1.3知識準備2024年3月22日，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第53次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》（以下簡稱《報告》）中指出，截至2023年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.92億人，較2022年12月新增網(wǎng)民2480萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達77.5%。在全民成為傳播者的情況下，各種平臺傳播的知識信息魚龍混雜，需要用戶去仔細辨別。6.1.3知識準備1.信息素養(yǎng)的基本概念2.信息素養(yǎng)的基本標準6.1.3知識準備（1）《高等教育信息素養(yǎng)能力標準》中的五大標準國際上相關信息素養(yǎng)有很多標準，如發(fā)布于2000年的具有廣泛影響的《高等教育信息素養(yǎng)能力標準》（以下簡稱《標準》）中列出了信息素養(yǎng)的五大標準。①能夠獨立決定所需要的信息種類和程度。③能夠根據(jù)現(xiàn)有的知識背景和評價標準對信息及其來源進行評價與遴選。⑤能夠在信息利用過程中遵守相關的法律法規(guī)。②能夠高效獲取所需信息。④能夠有效利用信息達到某一特定的目的。6.1.3知識準備2.信息素養(yǎng)的基本標準070605使信息和信息工具作為交往與合作的中介，能與外界建立多種和諧的協(xié)作關系。能判定信息作品效果，評價信息問題解決過程的效率。浩瀚的信息良莠不齊，需要科學的甄別能力和自控、自律、自我調節(jié)能力，能消除垃圾信息和有害信息的干擾和侵蝕。信息協(xié)作的能力信息評價的能力信息免疫的能力3.信息素養(yǎng)的要素信息素養(yǎng)由信息意識、信息知識、信息能力和信息道德4個要素構成一個不可分割的整體，這4個要素之間的關系為：信息意識是先導，信息知識是基礎，信息能力是核心，信息道德是保證。信息素養(yǎng)是21世紀高素質技能人才必須具備的信息能力，也是適應信息社會的綜合能力，更是一種在未來社會中人人都應具有的基本能力。此外，具有信息素養(yǎng)的人必定也是具備終身學習能力的人。6.1.3知識準備6.1.4任務實現(xiàn)1.明確信息需求在轉專業(yè)決策中，明確信息需求是至關重要的，準確的信息需求有利于信息活動的順利進行。首先要明確有意向轉入的大數(shù)據(jù)專業(yè)及人工智能專業(yè)的課程設置、師資力量、就業(yè)前景、研究方向等方面的信息內(nèi)容；其次要了解轉專業(yè)的具體流程、條件以及可能面臨的挑戰(zhàn)。6.1.4任務實現(xiàn)2.信息檢索在信息檢索的過程中，可以分為以下幾個步驟。6.1.4任務實現(xiàn)①選擇檢索工具。利用學校的圖書館資源、在線學術數(shù)據(jù)庫和互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎等工具，廣泛搜索關于大數(shù)據(jù)專業(yè)和人工智能專業(yè)的信息，同時還要特別關注學校官方網(wǎng)站、專業(yè)論壇以及學長們的經(jīng)驗分享等渠道，以獲取更具體、更實際的信息。2.信息檢索例如，在中國知網(wǎng)中搜索關于“大數(shù)據(jù)”的結果如圖所示。6.1.4任務實現(xiàn)2.信息檢索②制定檢索策略。制定一個明確的檢索策略，確定要檢索的關鍵詞“專業(yè)的選擇”，以及可能出現(xiàn)的相關詞和同義詞。使用邏輯操作符（如AND、OR、NOT）來組合檢索詞，以提高檢索的準確性和效率。6.1.4任務實現(xiàn)3.信息評估與篩選對收集到的信息進行仔細評估，判斷其可靠性、權威性和相關性。排除那些來源不明、內(nèi)容模糊或存在明顯偏見的信息，專注于來自權威機構、專業(yè)人士和學長們撰寫的文章和經(jīng)驗分享。6.1.4任務實現(xiàn)4.信息整合與分析6.1.4任務實現(xiàn)對收集到的信息進行仔細評估，判斷其可靠性、權威性和相關性。排除那些來源不明、內(nèi)容模糊或存在明顯偏見的信息，專注于來自權威機構、專業(yè)人士和學長們撰寫的文章和經(jīng)驗分享。5.咨詢與交流在確定幾個潛在的專業(yè)之后，主動與這些專業(yè)的老師、學長進行交流和咨詢，以獲取更具體、更深入的信息。通過與他們的交流，可以進一步了解了這些專業(yè)的實際情況和未來發(fā)展趨勢，為自己的決策提供更有力的支持。6.1.4任務實現(xiàn)6.決策與實施在充分考慮自己的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃后，李小明最終決定轉入“人工智能”專業(yè)，按照學校的規(guī)定和要求，提交了轉專業(yè)申請，并順利通過了相關考試和面試。6.1.4任務實現(xiàn)6