山東省東營(yíng)市廣饒縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題（原卷版+解析版）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末考試八年級(jí)化學(xué)試題(考試時(shí)間：60分鐘分值：100分)注意事項(xiàng)：1.本試題分Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷(選擇題共45分)，第Ⅱ卷(非選擇題共55分)。2.考生答題前務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上。3.第Ⅰ卷每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)(ABCD)涂黑，如需改動(dòng)，必須用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答第Ⅱ卷時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡的相應(yīng)位置上。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16F-19Zn-65第Ⅰ卷一、選擇題(本題包括15個(gè)小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料，下面做法利用了化學(xué)變化的是A.工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮?dú)?B.工匠熔化玻璃吹制各種容器C大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量 D.海員蒸餾海水獲取淡水2.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，所涉及的下列操作不符合規(guī)范的是A.制備氧氣 B.裝入C.裝入過(guò)氧化氫溶液 D.收集并驗(yàn)滿3.如圖所示的“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.超濾膜可以過(guò)濾大部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度B.椰殼活性炭可以吸附色素和異味，提升口感C.抗菌顆?？梢詺缂?xì)菌D.通過(guò)“生命吸管”可以得到純凈的水4.氧循環(huán)是自然界的重要循環(huán)。下列說(shuō)法正確的是A.動(dòng)植物的呼吸能夠減少自然界中的氧原子B.氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定C.氧循環(huán)就是自然界中氧氣的循環(huán)D.氧循環(huán)和水循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化5.“性質(zhì)決定用途”是初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中重要的化學(xué)觀念之一。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是A.鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的白光——用于制作煙花或照明彈B.氫氣具有可燃性——用作燃料C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于生產(chǎn)化肥D.稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光——用于制造多種用途的電光源6.對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋不合理的是A.自然界中水天然循環(huán)——水分子不斷地運(yùn)動(dòng)且間隔發(fā)生改變B.夏天，給自行車輪胎充氣時(shí)，不要充得太足——溫度升高，分子體積變大C.醋是酸的，糖是甜的——不同種分子的性質(zhì)不同D.蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快7.下列化學(xué)用語(yǔ)的含義描述正確的是A.SO2可表示二氧化硫這種物質(zhì)B.3OH-表示帶3個(gè)負(fù)電荷的氫氧根離子C.Mg2+表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)D.H2O2表示過(guò)氧化氫由氫氣和氧氣組成8.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型中正確的A.四個(gè)氧原子模型 B.原子結(jié)構(gòu)模型C.地殼中元素含量模型 D.物質(zhì)組成及構(gòu)成模型9.HUAWEIMate60Pro采用5000mAh大容量電池，超長(zhǎng)續(xù)航。具有這么大的電池容量離不開(kāi)其重要原料之一鋰。下圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和它在元素周期表中的信息，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.鋰屬于金屬元素 B.鋰在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子C.鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941 D.氫氧化鋰的化學(xué)式為L(zhǎng)i（OH）310.下列各圖中、和分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是A. B.C. D.11.人體吸入的O2有2%的轉(zhuǎn)化為活性氧，它能加速人體的衰老，被稱為“奪命殺手”．我國(guó)科學(xué)家嘗試用亞硒酸鈉（Na2SeO3）清除人體內(nèi)的活性氧．Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是A+2 B.+3 C.+4 D.+612.我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的抗癌新藥“西達(dá)本胺”已全球上市西達(dá)本胺的化學(xué)式為C22H19FN4O2，下列有關(guān)西達(dá)本胺的說(shuō)法正確的是A.西達(dá)本胺由五種元素組成B.西達(dá)本胺是由碳、氫、氟、氮、氧五種原子構(gòu)成C.西達(dá)本胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D.一個(gè)西達(dá)本胺分子質(zhì)量為390g13.“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。下列推斷合理的是A.原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，因此原子不顯電性B.單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.氧化物中都含有氧元素，因此含有氧元素的化合物一定是氧化物D.化學(xué)變化常常伴隨能量的變化，因此有能量變化的一定屬于化學(xué)變化14.下列知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)有錯(cuò)誤的一組是A．化學(xué)家與貢獻(xiàn)B．化學(xué)與生活①湯姆森——發(fā)現(xiàn)電子②門(mén)捷列夫——發(fā)明元素周期表①生活中用煮沸的方法給水殺菌消毒②用活性炭吸附冰箱中的異味C．化學(xué)與社會(huì)D．化學(xué)與安全①利用化學(xué)變化中的能量轉(zhuǎn)化可獲得光能、熱能和電能②通過(guò)化學(xué)可以將極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為功能各異的產(chǎn)品①可用燃著的酒精燈引燃另一個(gè)酒精燈②在實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純A.A B.B C.C D.D15.中國(guó)空間站“天宮”資源再利用涉及的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如下。下列說(shuō)法中正確的是A.該反應(yīng)前后分子種類不變 B.該反應(yīng)的生成物中沒(méi)有單質(zhì)C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D.該反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變第Ⅱ卷二、填空與簡(jiǎn)答題(本題包括5個(gè)小題，共38分)16.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”，并完成下列問(wèn)題。（1）分類角度下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是_____。A.空氣是由空氣分子構(gòu)成B.等均勻地混合C.不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)（2）微觀角度用“”表示氮原子，“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是_____(填名稱)。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是_____。（3）變化角度下列敘述正確的是_____。A.木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光B.鐵絲在空氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C.夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧，是空氣中的水蒸氣液化D.久盛澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜，證明空氣中有二氧化碳（4）應(yīng)用角度薯片等易碎食品宜采用充氣包裝，下列氣體中最適宜充入的是_____。A. B. C. D.空氣（5）環(huán)保角度下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是_____。A. B.CO C. D.17.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。（1）N、F兩種元素排在同一周期是因?yàn)開(kāi)____(填“質(zhì)子數(shù)”“電子層數(shù)”或“最外層電子數(shù)”)相同；（2）元素周期表中與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填元素符號(hào))，原因是_____；（3）元素周期表中11號(hào)元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子形成_____(填“陰”或“陽(yáng)”)離子，離子符號(hào)是_____；（4）原子序數(shù)為9和12的兩種元素形成的化合物化學(xué)式為_(kāi)____；18.模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡(jiǎn)單明了地表示事物及變化。（1）人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。1910年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的粒子襲擊金箔實(shí)驗(yàn)，下圖1是盧瑟福用粒子襲擊金箔的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)象分析。①若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)粒子就_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)。盧瑟福所說(shuō)的除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)“很小的結(jié)構(gòu)”中，“很小的結(jié)構(gòu)”指的是_____②你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為如圖2中的_____(填字母序號(hào))。③圖3為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖。下列說(shuō)法中不正確的是_____(填字母序號(hào))。A．原子中a和c的數(shù)目一定相等B．原子中b與c的數(shù)目一定相等C．原子的質(zhì)量主要集中在b和cD．決定原子核電荷數(shù)的微粒是c的數(shù)目（2）化學(xué)式建立了宏觀與微觀之間的橋梁。如圖是二氧化碳的化學(xué)式“”所表達(dá)信息的模型，請(qǐng)寫(xiě)出其所表達(dá)的信息。宏觀信息：_____(寫(xiě)一條，下同)；微觀信息：_____19.閱讀下列科普短文，回答相關(guān)問(wèn)題。加快能源轉(zhuǎn)型升級(jí)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。氫氣是最理想的清潔能源，依據(jù)不同制取方式，可分為“綠氫”、“灰氫”、“藍(lán)氫”、“紫氫”和“金氫”等。如圖帶你認(rèn)識(shí)“多彩”的氫。儲(chǔ)氫是實(shí)現(xiàn)氫能廣泛應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，分為物理儲(chǔ)氫和化學(xué)儲(chǔ)氫，前者包括高壓氣態(tài)、低溫液態(tài)、吸附等儲(chǔ)存方式，后者將氫氣轉(zhuǎn)化為其他化合物進(jìn)行儲(chǔ)存?！耙喊眱?chǔ)氫”的原理是氫氣與氮?dú)庠谝欢l件下生成液氨，進(jìn)行儲(chǔ)存。依據(jù)上文，回答問(wèn)題。（1）電解水制氫的文字表達(dá)式為_(kāi)____。（2）屬于“綠氫”和“紫氫”的分別是_____和_____(填字母)。a．風(fēng)能發(fā)電制氫b．煤燃燒發(fā)電制氫c．核能發(fā)電制氫（3）從微觀角度解釋，氫氣能被壓縮儲(chǔ)存的原因是_____。（4）將氫氣降溫液化進(jìn)行儲(chǔ)存，屬于物理儲(chǔ)氫中的_____儲(chǔ)存方式。（5）“液氨儲(chǔ)氫”屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)儲(chǔ)氫。20.化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別采用下圖中兩種方案測(cè)定教室內(nèi)空氣中氧氣的含量，并在甲裝置中連接數(shù)字傳感器，并繪制出壓強(qiáng)變化曲線(圖丙)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答：（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)操作中，小組同學(xué)先用集氣瓶等必要儀器和用品采集了教室里的空氣樣品，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法_____，反應(yīng)結(jié)束后，由圖甲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知反應(yīng)后剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)為_(kāi)____。（2）圖丙中，從D點(diǎn)起進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)____。（3）乙實(shí)驗(yàn)操作中，小組同學(xué)先連接裝置，堵住氣球一端導(dǎo)管，推拉注射器，松手后若活塞_____，說(shuō)明裝置不漏氣，而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)推拉注射器活塞的目的是_____；圖乙中玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。（4）若乙裝置的玻璃管中空氣體積為50mL，反應(yīng)前注射器活塞位于20mL刻度處，反應(yīng)完畢后，注射器活塞位于8mL刻度處(反應(yīng)前后氣球都是癟的)，則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)____(保留到0.1%)，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因，你認(rèn)為可能是_____(答一點(diǎn))。（5）下列有關(guān)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的_____。A.甲中紅磷燃燒屬于化合反應(yīng)B.甲中紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾觀察現(xiàn)象C.乙中銅粉可以換成鐵絲D.乙中氣球的作用：調(diào)節(jié)壓強(qiáng)并可使反應(yīng)充分（6）與圖甲實(shí)驗(yàn)相比，圖乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共1個(gè)小題，共11分)21.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。某化學(xué)小組利用下圖儀器和裝置制取氣體并探究氣體的性質(zhì)。主題一：探究“氣體的制取”（1）寫(xiě)出圖A中所指儀器名稱：①_____；②_____（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____。（3）通常狀況下，NO氣體難溶于水，密度比空氣略大，常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的氣體。在實(shí)驗(yàn)室中制取NO氣體時(shí)，收集裝置應(yīng)選擇_____(填裝置編號(hào))。（4）在氧氣的制取實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是_____(填序號(hào))A.實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，應(yīng)先加藥品，再檢查裝置的氣密性B.檢查裝置的氣密性時(shí)，先用手握住容器外壁后，再將導(dǎo)管的一端放入水中C.該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和性質(zhì)都不發(fā)生改變D.若用排水法來(lái)收集氧氣，當(dāng)看到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)，開(kāi)始收集主題二：探究“氧氣的化學(xué)性質(zhì)”（5）細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒。寫(xiě)出細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____，該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)留有少量水的目的是_____。（6）木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中劇烈燃燒發(fā)白光。圖⑥實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀____。（7）根據(jù)上述細(xì)鐵絲和木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)，歸納得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。(寫(xiě)出一條)。四、計(jì)算題(本題共1個(gè)小題，共6分)22.小明同學(xué)最近食欲不振，醫(yī)生建議他服用葡萄糖酸鋅口服溶液。下表是某品牌口服液說(shuō)明書(shū)，根據(jù)所給信息回答以下問(wèn)題。葡萄糖酸鋅口服液主要原料：葡萄糖酸鋅(相對(duì)分子質(zhì)量455)功能主治：用于治療缺鋅引起的營(yíng)養(yǎng)不良、厭食癥等。成分：每瓶含葡萄糖酸鋅4.55mg（1）該葡萄糖酸鋅口服液中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____。（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%)（3）若每天需補(bǔ)鋅0.85mg，從食物中可攝取0.2mg，則小明每天應(yīng)服用該種產(chǎn)品_____瓶。

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末考試八年級(jí)化學(xué)試題(考試時(shí)間：60分鐘分值：100分)注意事項(xiàng)：1.本試題分Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷(選擇題共45分)，第Ⅱ卷(非選擇題共55分)。2.考生答題前務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上。3.第Ⅰ卷每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)(ABCD)涂黑，如需改動(dòng)，必須用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答第Ⅱ卷時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡的相應(yīng)位置上?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16F-19Zn-65第Ⅰ卷一、選擇題(本題包括15個(gè)小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料，下面做法利用了化學(xué)變化的是A.工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮?dú)?B.工匠熔化玻璃吹制各種容器C.大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量 D.海員蒸餾海水獲取淡水【答案】C【解析】【詳解】有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無(wú)新物質(zhì)生成的變化是物理變化。A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮?dú)猓瑹o(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；B．工匠熔化玻璃吹制各種容器，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；C．大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量，是利用二氧化碳與水進(jìn)行光合作用，促進(jìn)植物生長(zhǎng)，屬于化學(xué)變化，正確；D．海員蒸餾海水獲取淡水，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤。故選C。2.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，所涉及的下列操作不符合規(guī)范的是A.制備氧氣 B.裝入C.裝入過(guò)氧化氫溶液 D.收集并驗(yàn)滿【答案】D【解析】【詳解】A、用高錳酸鉀制備氧氣時(shí)，試管口要略向下傾斜，防止試管口的冷凝水倒流使試管炸裂，且試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)固體藥品進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，圖示操作正確，不符合題意；B、二氧化錳為固體粉末狀藥品，取用二氧化錳時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管直立起來(lái)，圖示操作正確，不符合題意；C、傾倒液體時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，試管微微傾斜，試管口緊挨試劑瓶口，使液體緩緩倒入，圖示操作正確，不符合題意；D、氧氣的驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿，不能伸入集氣瓶中，圖示操作錯(cuò)誤，符合題意。故選：D。3.如圖所示的“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.超濾膜可以過(guò)濾大部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度B.椰殼活性炭可以吸附色素和異味，提升口感C.抗菌顆粒可以殺滅細(xì)菌D.通過(guò)“生命吸管”可以得到純凈的水【答案】D【解析】【詳解】A、過(guò)濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的操作，則超濾膜可以起到過(guò)濾的作用，除去部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度，使水澄清，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、活性炭疏松多孔，具有吸附性，消除可以異味、色素等，提升口感，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、水中含有細(xì)菌，抗菌顆粒可以殺死去除細(xì)菌，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、通過(guò)“生命吸管”可以除去部分雜質(zhì)，但不能降低鈣鎂離子的含量，即得不到純凈的水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。4.氧循環(huán)是自然界的重要循環(huán)。下列說(shuō)法正確的是A.動(dòng)植物的呼吸能夠減少自然界中的氧原子B.氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定C.氧循環(huán)就是自然界中氧氣的循環(huán)D.氧循環(huán)和水循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化【答案】B【解析】【詳解】A、動(dòng)植物的呼吸消耗氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故能夠減少自然界中氧分子，故A錯(cuò)誤；B、氧循環(huán)即呼吸等消耗氧氣，植物的光合作用生成氧氣，這樣有利于維持大氣中氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定，故B正確；C、氧循環(huán)是大自然中氧氣的含量會(huì)由于生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒等減少，但又會(huì)隨植物的光合作用而增加，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)，故C錯(cuò)誤；D、氧循環(huán)的光合作用和呼吸作用都有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，水循環(huán)主要是水的三態(tài)變化，是物理變化，故D錯(cuò)誤。故選B。5.“性質(zhì)決定用途”是初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中重要的化學(xué)觀念之一。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是A.鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的白光——用于制作煙花或照明彈B.氫氣具有可燃性——用作燃料C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于生產(chǎn)化肥D.稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光——用于制造多種用途的電光源【答案】C【解析】【詳解】A、鎂燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，則可用于制作煙花或照明彈，該選項(xiàng)正確；B、氫氣具有可燃性，則可作燃料，該選項(xiàng)正確；C、氮?dú)饪捎糜谏a(chǎn)化肥，并不是因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，該選項(xiàng)不正確；D、稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，則可作電光源，該選項(xiàng)正確。故選C。6.對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋不合理的是A.自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷地運(yùn)動(dòng)且間隔發(fā)生改變B.夏天，給自行車輪胎充氣時(shí)，不要充得太足——溫度升高，分子體積變大C.醋是酸的，糖是甜的——不同種分子的性質(zhì)不同D.蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快【答案】B【解析】【詳解】A、自然界中水的天然循環(huán)的實(shí)質(zhì)是水分子在不斷地運(yùn)動(dòng)且間隔發(fā)生改變，使水發(fā)生狀態(tài)變化，通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)水的循環(huán)，不符合題意；B、夏天，給自行車輪胎充氣時(shí)，不要充得太足，因?yàn)橄奶鞙囟雀?，溫度升高，分子之間的間隔變大，分子的體積不變，符合題意；C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，醋是酸的，糖是甜的，是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同，性質(zhì)不同，不符合題意；D、蔗糖在熱水中溶解更快，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快，不符合題意。故選B。7.下列化學(xué)用語(yǔ)的含義描述正確的是A.SO2可表示二氧化硫這種物質(zhì)B.3OH-表示帶3個(gè)負(fù)電荷的氫氧根離子C.Mg2+表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)D.H2O2表示過(guò)氧化氫由氫氣和氧氣組成【答案】A【解析】【詳解】A、SO2可表示：①二氧化硫這種物質(zhì)，②一個(gè)二氧化硫分子，③二氧化硫由硫元素和氧元素組成等，正確；B、化學(xué)符號(hào)前面的數(shù)字，表示微粒的個(gè)數(shù)；3OH-表示3個(gè)帶負(fù)電荷的氫氧根離子，錯(cuò)誤；C、元素符號(hào)右上角數(shù)字表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)值，Mg2+表示一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷，錯(cuò)誤；D、物質(zhì)由元素組成，H2O2表示過(guò)氧化氫由氫元素和氧元素組成，H2O2是純凈物，是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成，不含其他分子，錯(cuò)誤。故選A。8.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型中正確的A四個(gè)氧原子模型 B.原子結(jié)構(gòu)模型C.地殼中元素含量模型 D.物質(zhì)組成及構(gòu)成模型【答案】D【解析】【詳解】A、圖中為2個(gè)氧分子模型，4個(gè)氧原子模型因?yàn)?個(gè)獨(dú)立互不接觸的圓圈，不符合題意；B、原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核中有質(zhì)子和中子（可能存在），不符合題意；C、地殼中元素含量由高到低排序?yàn)镺、Si、Al、Fe、Ca，圖示中元素含量由高到低排序?yàn)镺、Al、Si、Fe，不符合題意；D、元素可以組成物質(zhì)，分子、原子、離子可以構(gòu)成物質(zhì)，分子可以分解為原子，原子可以構(gòu)成分子，原子可以通過(guò)得失電子形成離子，符合題意。故選D。9.HUAWEIMate60Pro采用5000mAh大容量電池，超長(zhǎng)續(xù)航。具有這么大的電池容量離不開(kāi)其重要原料之一鋰。下圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和它在元素周期表中的信息，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.鋰屬于金屬元素 B.鋰在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子C.鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941 D.氫氧化鋰的化學(xué)式為L(zhǎng)i（OH）3【答案】D【解析】【詳解】A、由“金”字旁可知，鋰屬于金屬元素，不符合題意；B、鋰原子的最外層電子數(shù)為1，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，故鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941，不符合題意；D、鋰原子的最外層電子數(shù)為1，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去最外層1個(gè)電子，從而帶上1個(gè)單位的正電荷，故鋰元素通常顯+1價(jià)，氫氧根離子通常顯-1價(jià)，故氫氧化鋰的化學(xué)式為：LiOH，符合題意。故選D。10.下列各圖中、和分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】A、只有一種分子，且是由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、只有一種分子，由兩種原子構(gòu)成，屬于化合物，故B正確；C、有兩種分子，屬于混合物，故C錯(cuò)誤；D、只有一種原子，是由1種原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，屬于單質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選B。11.人體吸入的O2有2%的轉(zhuǎn)化為活性氧，它能加速人體的衰老，被稱為“奪命殺手”．我國(guó)科學(xué)家嘗試用亞硒酸鈉（Na2SeO3）清除人體內(nèi)的活性氧．Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是A.+2 B.+3 C.+4 D.+6【答案】C【解析】【詳解】設(shè)亞硒酸鈉中硒元素的化合價(jià)為x．（+1）×2+x+（﹣2）×3=0解得：x=+4故選C．12.我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的抗癌新藥“西達(dá)本胺”已全球上市西達(dá)本胺的化學(xué)式為C22H19FN4O2，下列有關(guān)西達(dá)本胺的說(shuō)法正確的是A西達(dá)本胺由五種元素組成B.西達(dá)本胺是由碳、氫、氟、氮、氧五種原子構(gòu)成C.西達(dá)本胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D.一個(gè)西達(dá)本胺分子的質(zhì)量為390g【答案】A【解析】【詳解】A、由西達(dá)本胺的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氧、氮、氟五種元素組成的，正確；B、西達(dá)本胺是由分子構(gòu)成的，不是由原子直接構(gòu)成的，西達(dá)本胺分子是由碳、氫、氟、氮、氧五種原子構(gòu)成，錯(cuò)誤；C、根據(jù)西達(dá)本胺中，碳、氫、氟、氮、氧元素的質(zhì)量比=（12×22）：（1×19）：19：（14×4）：（16×2）=264：19：19：56：32可知，在西達(dá)本胺中，氫、氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，都是最小的，錯(cuò)誤；D、由化學(xué)式可知，西達(dá)本胺的相對(duì)分子質(zhì)量=12×22+1×19+19+14×4+16×2=390，相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，常省略不寫(xiě)，錯(cuò)誤。故選A。13.“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。下列推斷合理的是A.原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，因此原子不顯電性B.單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.氧化物中都含有氧元素，因此含有氧元素的化合物一定是氧化物D.化學(xué)變化常常伴隨能量的變化，因此有能量變化的一定屬于化學(xué)變化【答案】A【解析】【詳解】A、原子不顯電性，是因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所帶的電荷數(shù)相同，電性相反，故選項(xiàng)推斷合理；B、單質(zhì)中只含有一種元素，但只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物只含氧元素，故選項(xiàng)推斷不合理；C、氧化物是由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，因此氧化物中都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4中含有三種元素，不屬于氧化物，故選項(xiàng)推斷不合理；D、化學(xué)變化常常伴隨能量的變化，但有能量變化的不一定屬于化學(xué)變化，如燈泡通電發(fā)光放熱，屬于物理變化，故選項(xiàng)推斷不合理。故選A。14.下列知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)有錯(cuò)誤的一組是A．化學(xué)家與貢獻(xiàn)B．化學(xué)與生活①湯姆森——發(fā)現(xiàn)電子②門(mén)捷列夫——發(fā)明元素周期表①生活中用煮沸的方法給水殺菌消毒②用活性炭吸附冰箱中的異味C．化學(xué)與社會(huì)D．化學(xué)與安全①利用化學(xué)變化中的能量轉(zhuǎn)化可獲得光能、熱能和電能②通過(guò)化學(xué)可以將極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為功能各異的產(chǎn)品①可用燃著的酒精燈引燃另一個(gè)酒精燈②在實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、①1897年湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子；②1869年，俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫依據(jù)原子量遞增的順序制作出了世界上第一個(gè)元素周期表。A完全正確，不符合題意；B、①煮沸法是一種簡(jiǎn)單且有效的殺菌消毒方法，適用于家庭和日常生活中的水消毒；②由于活性炭具有吸附性，所以用活性炭吸附冰箱中的異味。B完全正確，不符合題意；C、①化學(xué)能量是指在化學(xué)反應(yīng)中儲(chǔ)存的能量，可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如熱能、電能等并得到利用。所以利用化學(xué)變化中的能量轉(zhuǎn)化可獲得光能、熱能和電能。②化學(xué)很神奇，它能把極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成功能各異的產(chǎn)品，它能創(chuàng)造出前所未有的物質(zhì)，也能消除我們不需要的物質(zhì)，還能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化。即通過(guò)化學(xué)可以將極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為功能各異的產(chǎn)品。C完全正確，不符合題意；D、①為避免失火，不可用燃著的酒精燈引燃另一個(gè)酒精燈。①錯(cuò)誤；②氫氣是可燃性氣體，為避免點(diǎn)燃?xì)錃獍l(fā)生爆炸，點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純。②正確。所以D歸納與總結(jié)有錯(cuò)誤，符合題意。綜上所述：選擇D。15.中國(guó)空間站“天宮”資源再利用涉及的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如下。下列說(shuō)法中正確的是A.該反應(yīng)前后分子種類不變 B.該反應(yīng)的生成物中沒(méi)有單質(zhì)C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D.該反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變【答案】B【解析】【分析】該反應(yīng)是氫氣與二氧化碳一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水，化學(xué)方程式為。【詳解】A、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，故A選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、從微觀上看，單質(zhì)分子為同種原子構(gòu)成的分子，因此該反應(yīng)物中有單質(zhì)氫氣、生成物中沒(méi)有單質(zhì)，故B選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)特征是“多變一”，該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，故C選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，由微觀圖示可知，該反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變，故D選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選B。第Ⅱ卷二、填空與簡(jiǎn)答題(本題包括5個(gè)小題，共38分)16.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”，并完成下列問(wèn)題。（1）分類角度下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是_____。A.空氣是由空氣分子構(gòu)成B.等均勻地混合C.不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)（2）微觀角度用“”表示氮原子，“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是_____(填名稱)。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是_____。（3）變化角度下列敘述正確的是_____。A.木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光B.鐵絲在空氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C.夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧，是空氣中的水蒸氣液化D.久盛澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜，證明空氣中有二氧化碳（4）應(yīng)用角度薯片等易碎食品宜采用充氣包裝，下列氣體中最適宜充入的是_____。A. B. C. D.空氣（5）環(huán)保角度下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是_____。A. B.CO C. D.【答案】（1）B（2）①.氮分子②.C（3）CD（4）B（5）ABC【解析】【小問(wèn)1詳解】A、空氣由氮分子、氧分子等構(gòu)成，沒(méi)有空氣分子，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，所以空氣中N2、O2等均勻地混合，空氣中各成分都是均勻混合的，說(shuō)法正確，符合題意；C、空氣是一種混合物，各成分之間沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各成分都保持各自原來(lái)的化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。故選：B；【小問(wèn)2詳解】①用“”表示氮原子，則用“”表示的微粒是氮分子；②空氣中氮?dú)狻⒀鯕獾捏w積比約為，由于同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，若空氣中其它成分忽略不計(jì)，則空氣中氮分子、氧分子的分子個(gè)數(shù)比也為，則表示空氣微觀模型的是，故選：C；【小問(wèn)3詳解】A、木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是持續(xù)紅熱，木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒成紅色，離火變冷；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；C、夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧，是空氣中的水蒸氣液化形成的，說(shuō)法正確，符合題意；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，久盛澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜，證明空氣中有二氧化碳，說(shuō)法正確，符合題意。故選：CD；【小問(wèn)4詳解】氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，則薯片等易碎食品采用充氣包裝，最適宜充入的氣體是氮?dú)猓蔬x：B；【小問(wèn)5詳解】空氣污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等，二氧化碳是空氣成分之一，不屬于空氣污染物，故選：ABC。17.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。（1）N、F兩種元素排在同一周期是因?yàn)開(kāi)____(填“質(zhì)子數(shù)”“電子層數(shù)”或“最外層電子數(shù)”)相同；（2）元素周期表中與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填元素符號(hào))，原因是_____；（3）元素周期表中11號(hào)元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子形成_____(填“陰”或“陽(yáng)”)離子，離子符號(hào)是_____；（4）原子序數(shù)為9和12的兩種元素形成的化合物化學(xué)式為_(kāi)____；【答案】（1）電子層數(shù)（2）①.S②.最外層電子數(shù)相同（3）①.失去②.陽(yáng)③.（4）【解析】【小問(wèn)1詳解】在元素周期表中，元素所在的周期數(shù)等于該元素原子的電子層數(shù)，N、F原子的電子層數(shù)都是2，所以排在同一周期?！拘?wèn)2詳解】元素的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，一般來(lái)說(shuō)，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似。氧原子和硫原子（S）的最外層電子數(shù)都是6，最外層電子數(shù)相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似?！拘?wèn)3詳解】11號(hào)元素是鈉元素，鈉原子的最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成帶1個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子；書(shū)寫(xiě)離子符號(hào)時(shí)，需在原子或原子團(tuán)右上角標(biāo)注電荷量，數(shù)值在前，正負(fù)號(hào)在后，數(shù)值為“1”時(shí)數(shù)值可以省略不寫(xiě)，鈉離子符號(hào)為?！拘?wèn)4詳解】原子序數(shù)為9的元素是氟元素，最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子，顯?1價(jià)；原子序數(shù)為12的元素是鎂元素，最外層電子數(shù)是2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子，顯+2價(jià)。二者形成的化合物是氟化鎂，設(shè)氟化鎂的化學(xué)式為MgxFy，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，有，解得x∶y=1∶2，則化學(xué)式為MgF2。18.模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡(jiǎn)單明了地表示事物及變化。（1）人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。1910年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的粒子襲擊金箔實(shí)驗(yàn)，下圖1是盧瑟福用粒子襲擊金箔的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)象分析。①若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)粒子就_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)。盧瑟福所說(shuō)的除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)“很小的結(jié)構(gòu)”中，“很小的結(jié)構(gòu)”指的是_____②你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為如圖2中的_____(填字母序號(hào))。③圖3為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖。下列說(shuō)法中不正確的是_____(填字母序號(hào))。A．原子中a和c的數(shù)目一定相等B．原子中b與c的數(shù)目一定相等C．原子的質(zhì)量主要集中在b和cD．決定原子核電荷數(shù)的微粒是c的數(shù)目（2）化學(xué)式建立了宏觀與微觀之間的橋梁。如圖是二氧化碳的化學(xué)式“”所表達(dá)信息的模型，請(qǐng)寫(xiě)出其所表達(dá)的信息。宏觀信息：_____(寫(xiě)一條，下同)；微觀信息：_____【答案】（1）①.不會(huì)②.原子核③.C④.B（2）①.二氧化碳這種物質(zhì)、二氧化碳由氧元素和碳元素組成(合理即可)②.一個(gè)二氧化碳分子、一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成【解析】【小問(wèn)1詳解】①若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α子就不會(huì)發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)。原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)“很小的結(jié)構(gòu)”中，這個(gè)“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核，因?yàn)樵拥馁|(zhì)量主要集中在原子核上；②在原子中，原子核位于原子的中心，原子核外有很大的空間，故原子結(jié)構(gòu)為如圖2中的C；③A、a是核外電子，c是核內(nèi)質(zhì)子，所以在原子中a和c的數(shù)目一定相等，選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、b是核內(nèi)中子，c是核內(nèi)質(zhì)子，質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，所以在原子中b和c的數(shù)目不一定相等，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、原子的質(zhì)量主要集中原子核上，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，所以原子的質(zhì)量主要集中在b和c上，選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、c是核內(nèi)質(zhì)子，決定原子核電荷數(shù)的微粒是質(zhì)子數(shù)，所以決定原子核電荷數(shù)的微粒是c的數(shù)目，選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選B；【小問(wèn)2詳解】二氧化碳的化學(xué)式“”，宏觀上可以表示二氧化碳種物質(zhì)，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；微觀上可以表示一個(gè)二氧化碳分子、1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的。19.閱讀下列科普短文，回答相關(guān)問(wèn)題。加快能源轉(zhuǎn)型升級(jí)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。氫氣是最理想的清潔能源，依據(jù)不同制取方式，可分為“綠氫”、“灰氫”、“藍(lán)氫”、“紫氫”和“金氫”等。如圖帶你認(rèn)識(shí)“多彩”的氫。儲(chǔ)氫是實(shí)現(xiàn)氫能廣泛應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，分為物理儲(chǔ)氫和化學(xué)儲(chǔ)氫，前者包括高壓氣態(tài)、低溫液態(tài)、吸附等儲(chǔ)存方式，后者將氫氣轉(zhuǎn)化為其他化合物進(jìn)行儲(chǔ)存?！耙喊眱?chǔ)氫”的原理是氫氣與氮?dú)庠谝欢l件下生成液氨，進(jìn)行儲(chǔ)存。依據(jù)上文，回答問(wèn)題。（1）電解水制氫的文字表達(dá)式為_(kāi)____。（2）屬于“綠氫”和“紫氫”的分別是_____和_____(填字母)。a．風(fēng)能發(fā)電制氫b．煤燃燒發(fā)電制氫c．核能發(fā)電制氫（3）從微觀角度解釋，氫氣能被壓縮儲(chǔ)存的原因是_____。（4）將氫氣降溫液化進(jìn)行儲(chǔ)存，屬于物理儲(chǔ)氫中的_____儲(chǔ)存方式。（5）“液氨儲(chǔ)氫”屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)儲(chǔ)氫?！敬鸢浮浚?）（2）①.a②.c（3）分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小（4）低溫液態(tài)（5）化學(xué)【解析】【小問(wèn)1詳解】電解水制氫的反應(yīng)為水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；【小問(wèn)2詳解】a、風(fēng)能屬于可再生能源，故風(fēng)能發(fā)電制氫屬于綠氫；b、煤屬于化石燃料，煤燃燒發(fā)電制氫屬于灰氫；c、核能發(fā)電制氫屬于紫氫。故屬于“綠氫”和“紫氫”的分別是a和c；【小問(wèn)3詳解】從微觀角度解釋，氫氣能被壓縮儲(chǔ)存的原因是：分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變?。弧拘?wèn)4詳解】將氫氣降溫液化進(jìn)行儲(chǔ)存，屬于物理儲(chǔ)氫中的低溫液態(tài)儲(chǔ)存；【小問(wèn)5詳解】“液氨儲(chǔ)氫”的原理是氫氣與氮?dú)庠谝欢l件下生成液氨，進(jìn)行儲(chǔ)存，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。20.化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別采用下圖中兩種方案測(cè)定教室內(nèi)空氣中氧氣的含量，并在甲裝置中連接數(shù)字傳感器，并繪制出壓強(qiáng)變化曲線(圖丙)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答：（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)操作中，小組同學(xué)先用集氣瓶等必要儀器和用品采集了教室里的空氣樣品，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法_____，反應(yīng)結(jié)束后，由圖甲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知反應(yīng)后剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)為_(kāi)____。（2）圖丙中，從D點(diǎn)起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)____。（3）乙實(shí)驗(yàn)操作中，小組同學(xué)先連接裝置，堵住氣球一端導(dǎo)管，推拉注射器，松手后若活塞_____，說(shuō)明裝置不漏氣，而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)推拉注射器活塞的目的是_____；圖乙中玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。（4）若乙裝置的玻璃管中空氣體積為50mL，反應(yīng)前注射器活塞位于20mL刻度處，反應(yīng)完畢后，注射器活塞位于8mL刻度處(反應(yīng)前后氣球都是癟的)，則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)____(保留到0.1%)，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因，你認(rèn)為可能是_____(答一點(diǎn))。（5）下列有關(guān)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的_____。A.甲中紅磷燃燒屬于化合反應(yīng)B.甲中紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾觀察現(xiàn)象C.乙中銅粉可以換成鐵絲D.乙中氣球的作用：調(diào)節(jié)壓強(qiáng)并可使反應(yīng)充分（6）與圖甲實(shí)驗(yàn)相比，圖乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。【答案】（1）①.集氣瓶裝滿水拿到教室，把水倒掉，蓋上玻璃片②.不燃燒也不支持燃燒（2）打開(kāi)止水夾（3）①.回到原位②.使銅與氧氣充分反應(yīng)③.紅色粉末變成黑色④.銅+氧氣氧化銅（4）①.17.1%②.裝置漏氣、銅粉量不足、未冷卻至室溫就讀數(shù)等（合理即可）（5）AD（6）環(huán)保無(wú)污染，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確【解析】【小問(wèn)1詳解】用集氣瓶等必要儀器和用品采集教室里的空氣的操作：將集氣瓶裝滿水拿到教室，把水倒掉，蓋上玻璃片即可；紅磷燃燒結(jié)束后，剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)為不燃燒也不支持燃燒；【小問(wèn)2詳解】從D點(diǎn)起集氣瓶中壓強(qiáng)迅速增大且壓強(qiáng)等于大氣壓，實(shí)驗(yàn)操作：打開(kāi)止水夾，集氣瓶中的水被壓入集氣瓶，導(dǎo)致壓強(qiáng)迅速增大；【小問(wèn)3詳解】先連接裝置，堵住氣球一端導(dǎo)管，推拉注射器，松手后若活塞回到起始位置，說(shuō)明裝置不漏氣，而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)推拉注射器的活塞的目的是使銅與氧氣充分反應(yīng)；圖乙中玻璃管中發(fā)生反應(yīng)銅與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色固體變成黑色，該反應(yīng)文字表達(dá)式為：；【小問(wèn)4詳解】注射器和玻璃管氣體總體積=50mL+20mL=70mL，反應(yīng)完全消耗氧氣的體積=20mL-8mL=12mL，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=，測(cè)量結(jié)果比空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小，導(dǎo)致這一原因結(jié)果可能是紅磷不足、裝置漏氣等；【小問(wèn)5詳解】A、紅磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，多種物質(zhì)參與反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫作化合反應(yīng)，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，說(shuō)該項(xiàng)正確；B、甲中紅磷熄滅后應(yīng)該冷卻至室溫，再打開(kāi)止水夾觀察現(xiàn)象，防止測(cè)量結(jié)果偏小，該項(xiàng)錯(cuò)誤；C、乙中銅粉不可以換成鐵絲，因?yàn)殂~與空氣中氧氣加熱反應(yīng)生成氧化銅，而鐵與空氣中氧氣加熱反應(yīng)消耗氧氣不明顯，該項(xiàng)錯(cuò)誤；D、乙中氣球的作用：調(diào)節(jié)壓強(qiáng)并可使反應(yīng)充分，該項(xiàng)正確；故選AD?！拘?wèn)6詳解】與圖甲實(shí)驗(yàn)相比，圖乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保無(wú)污染、測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，因?yàn)閳D乙反應(yīng)開(kāi)始與停止都是在密閉環(huán)境中進(jìn)行，產(chǎn)物無(wú)污染，測(cè)量精確度高。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共1個(gè)小題，共11分)21.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。某化學(xué)小組利用下圖儀器和裝置制取氣體并探究氣體的性質(zhì)。主題一：探究“氣體的制取”（1）寫(xiě)出圖A中所指儀器名稱：①_____；②_____（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____。（3）