河北省正定中學(xué)2017-2018學(xué)年高一月考（四）語(yǔ)文試題

河北正定中學(xué)高一月考卷（四）語(yǔ)文（考試時(shí)間150分鐘，滿分150分）一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。散文寫作中，最有興味的或許就是筆調(diào)了。筆調(diào)，是一個(gè)作家成熟的標(biāo)志?，F(xiàn)代散文中，有一種甚為風(fēng)行的筆調(diào)，就是閑話筆調(diào)。胡適曾說(shuō)：“白話散文很進(jìn)步了。散文方面最可注意的發(fā)展，乃是周作人等提倡的∵小品散文’。這一類小品，用平淡的談話，包含著深刻的意味；有時(shí)很像笨拙，其實(shí)卻是滑稽。這一類作品的成功，就可徹底打破那‘美文不能用白話’的迷信了。”可見所謂閑話筆調(diào)就是談話風(fēng)格的，或者說(shuō)用談話方式來(lái)作文。此種筆調(diào)經(jīng)周作人、林語(yǔ)堂等人的提倡，便有了以性靈為中心、以閑適為格調(diào)之說(shuō)。。此種談話風(fēng)格的小品文筆調(diào)，林語(yǔ)堂甚為醉心，并在許多文章中反復(fù)申說(shuō)。林語(yǔ)堂因甚為欣賞談話風(fēng)格的行文，還力主擴(kuò)充散文的篇幅，但要以此來(lái)挑戰(zhàn)古文的簡(jiǎn)潔，就不足為訓(xùn)了。用談話方式來(lái)作文自然是很好的，但作文畢竟不完全等同于談話。若是真將那種談話過(guò)程記錄下來(lái)，也夠得拉雜，更不用說(shuō)話題的游移了。梁實(shí)秋先生力主行文的簡(jiǎn)練，就要明智得多。呼應(yīng)于周作人的說(shuō)法，林語(yǔ)堂主張以自我為中心，以閑適為格調(diào)，但又格外地張揚(yáng)了幽默。幽默可為行文增添風(fēng)趣，但若過(guò)分大張旗鼓地提倡，則本身可能成為一個(gè)幽默。閑話筆調(diào)是散文中較為自然的言說(shuō)方式。此種筆調(diào)是用說(shuō)話來(lái)交流的，心中存有一個(gè)交談的對(duì)象，如此即可展開交流。至于所談的題目并未限制，照林語(yǔ)堂的說(shuō)法，正是宇宙之大、蒼蠅之微無(wú)所不談。不過(guò)，作家的言說(shuō)仍不離心靈或性情，因而所談的題目也是有喜惡的。但不妨假定讀者那方面也有同好，如此即可達(dá)成溝通。此種筆調(diào)雖說(shuō)有一種涵蓋作用，但并不礙于各人的談?wù)?，并非千人一面，可各有面目。比如周作人的?chuàng)作以閑適為主，從而講求所謂生活的藝術(shù)。但在退隱的心態(tài)下，也不無(wú)書齋生活的苦悶，于是于閑適中滲出一股苦味來(lái)。林語(yǔ)堂雖說(shuō)傾心幽默，倒也率意而談，不無(wú)名士作風(fēng)。至于以幽默見長(zhǎng)的，或許要算梁實(shí)秋。但梁實(shí)秋也是心存雅致，幽默只不過(guò)是用來(lái)抵斥種種不雅的，所謂相反相成是也。而老舍，為幽默而幽默，則并不見佳。他顯然是過(guò)于著重幽默了，并以之作為作文的主旨，卻有可能落入油滑。其實(shí)，幽默表現(xiàn)于文中，多是一種點(diǎn)綴，可為行文增添諧趣，但若要從頭到尾地幽默下來(lái)，就往往吃力不討好。因而即便同是閑話筆調(diào)，也可各有不同的，這才是真正的個(gè)人筆調(diào)。但個(gè)人應(yīng)當(dāng)以自我說(shuō)話，而自我又處于大我與小我之間，這就得把握其中的分寸。比如周作人將載道與言志對(duì)立起來(lái)，從而將寫作完全地由載道轉(zhuǎn)為言志，卻又囿于個(gè)人的性情，所得就小了，因此小品文也就淪為小擺設(shè)。其實(shí)，言志與載道并非簡(jiǎn)單的對(duì)立關(guān)系。社會(huì)生活的特點(diǎn)就是形成了各種觀念，也可謂各有其道。文中若盡是載道口吻，實(shí)則就是充當(dāng)了各種觀念的傳聲筒，這就在文中喪失了自我。但若想將自我完全游離于各種觀念之外，恐怕也不現(xiàn)實(shí)，正如人都生活在社會(huì)中一樣，各種觀念或道對(duì)人也有一種約束作用。郁達(dá)夫曾說(shuō)：“現(xiàn)代散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來(lái)的強(qiáng)。”換言之，重個(gè)性，這才是現(xiàn)代意義上的散文。若抹去個(gè)性，從而充當(dāng)某種觀念的傳聲筒，仍又是載道之文了。在散文中，筆調(diào)確乎是個(gè)人的。而所謂的個(gè)人筆調(diào)，就是要在散文中中形成獨(dú)具個(gè)性的言說(shuō)方式。（選自吳永?！渡⑽闹械拈e話筆調(diào)》，有刪改）1．下列關(guān)于“閑話筆調(diào)”的敘述，正確的一項(xiàng)是（3分）A．閑話筆調(diào)深受林語(yǔ)堂的喜愛(ài)，但他的文章過(guò)于拉雜，有話題游移的缺點(diǎn)，不及梁實(shí)秋先生的行文簡(jiǎn)練。B．閑話筆調(diào)以性靈為中心，以閑適為格調(diào)，采用談話的方式和讀者進(jìn)行心靈或性情等方面的交流。C．閑話筆調(diào)是現(xiàn)代散文創(chuàng)作中非常流行的，是由周作人、林語(yǔ)堂、胡適等作家提倡的一種創(chuàng)作風(fēng)格。D．閑話筆調(diào)散文的言說(shuō)方式中比較自然的，所寫的都是身邊平凡的小事，卻包含著豐富的意蘊(yùn)。2．以下關(guān)于各個(gè)作家創(chuàng)作風(fēng)格的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．周作人以閑適為主，但在閑適中也帶有書齋的苦悶。B．林語(yǔ)堂追求幽默，但是率意而談，體現(xiàn)出名士作風(fēng)。C．老舍為幽默而幽默，刻意為之，適得其反，有一股油滑之風(fēng)。D．梁實(shí)秋行文簡(jiǎn)練，文章雅致，用幽默來(lái)抵斥種種不雅。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（3分）A．用平淡的談話方式來(lái)包藏深刻的意味是我國(guó)現(xiàn)代散文的一大特點(diǎn)，這是白話散文最重要的進(jìn)步。B．一個(gè)作家是否成熟，關(guān)鍵是看他是否形成了真正的個(gè)人筆調(diào)，這種筆調(diào)的表現(xiàn)各有不同。C．因?yàn)橛谜勗挼姆绞絹?lái)寫，便沒(méi)有古文那樣簡(jiǎn)潔，所以閑話筆調(diào)的散文篇幅往往都很長(zhǎng)。D．散文中如果都是載道口吻，就會(huì)在散文中喪失了自我，所以寫作應(yīng)該由載道轉(zhuǎn)為言志，表現(xiàn)作者個(gè)性。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。那山那人那狗彭見明親對(duì)兒子說(shuō)：“上路吧，到時(shí)候了?！碧爝€很暗，山、屋宇、河、田野都還蒙在霧里。鳥兒沒(méi)醒，雞兒沒(méi)叫。早啊，還很早呢。可父親對(duì)兒子說(shuō)：“到時(shí)候了?！备赣H審視著兒子闊大的臉龐，心里說(shuō)：“你不后悔吧？這不是三天兩日，而是長(zhǎng)年累月的早起哩！”桌上擺著兩只整整齊齊的郵包。郵包已經(jīng)半舊。父親在漿洗得干干凈凈之后，莊嚴(yán)地移交給兒子，并教他怎樣分門別類裝好郵件，教他如何包好油布。山里霧大，郵件容易沾水。父親小心地拿過(guò)一條不長(zhǎng)的、彎彎的扁擔(dān)，熟練地系好郵包。于是，在父親肩上度過(guò)了幾十個(gè)春秋的扁擔(dān)，帶著父親的體溫，移到了一個(gè)厚實(shí)的、富有彈性的肩膀上。這肩膀很有些力量，像父親的當(dāng)年。父親滿意這樣的肩膀。父親覺(jué)得：自己的手有些發(fā)抖。特別是手脫離兒子肩膀的那一刻。眼睛有些模糊，屋里的擺設(shè)忽然間都模糊了，把兒子高大的身影也融到了墻的那邊。啊，心里梗得厲害。他趕緊催促兒子：“上路吧，到時(shí)候了?！备赣H和兒子的手背，同時(shí)拂過(guò)一抹毛茸茸的東西——是狗，大黃狗。它早起來(lái)了。老人倒給它的飯已舔光。狗緊挨著老人，它對(duì)陌生的年輕漢子表示詫異：他怎么挑起主人的郵包？主人的臉色怎么那樣難看？這究竟發(fā)生了什么？不管怎樣，是要出發(fā)了，像往常一樣。遠(yuǎn)處，有等待，有期望。在腳下，有無(wú)盡伸延的路。那枯燥、遙遠(yuǎn)、鋪滿勞累、艱辛而又充滿情誼的路啊……吹熄燈，輕輕地帶攏郵電所的綠色小門——輕輕的，莫要驚醒了大地的沉睡，莫要吵亂了鄉(xiāng)鄰們的好夢(mèng)。黃狗在前面引路，父親和兒子相跟著，上路了。出門就是登山路。古老的石級(jí)，一級(jí)一級(jí)朝霧里鋪去，朝高處鋪去，朝遠(yuǎn)處鋪去……在很漫長(zhǎng)的日子里，只有他和狗，悄悄地劃破清晨的寧?kù)o?，F(xiàn)在，是兩個(gè)人——他和兒子。扁擔(dān)和郵包已經(jīng)換到另外一副肩膀上，這是現(xiàn)實(shí)，想不到“現(xiàn)實(shí)”的步子這么快——支局長(zhǎng)有回上山來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你老了?！崩狭藛?？什么意思？他不理解。他和狗辭別支局長(zhǎng)以后便進(jìn)山了。不久前，支局長(zhǎng)通知他出山。在喝過(guò)支局長(zhǎng)的香片茶以后，支局長(zhǎng)按著他的肩膀，把他帶到大立柜上的穿衣鏡跟前，說(shuō)：“你看看你的頭發(fā)?！彼匆娨荒X殼半“霉”的頭發(fā)，心里略頓，想：年歲不饒人哪。是老些了。支局長(zhǎng)捋起老人的褲管，撫著膝蓋上那發(fā)熱紅腫的地方，說(shuō)：“你看你這腿?！辈患伲扔悬c(diǎn)毛病。這算什么呢？人到老年，誰(shuí)也不保誰(shuí)沒(méi)個(gè)三病兩痛哩。支局長(zhǎng)看定老人，說(shuō)：“你退休吧！”老人急了；“我還能……”“莫廢話了。你有病，組織上已經(jīng)做了決定?！痹谡依先苏勗捴?，支局長(zhǎng)就暗地里讓他兒子檢查身體，填過(guò)表，學(xué)習(xí)訓(xùn)練了半月余。他沒(méi)有讓過(guò)多的傷感和執(zhí)拗纏住自己，他清楚，他的“熱”和“能”不太多了，像山尖上懸掛的落日，縱有無(wú)盡的眷戀，但是，那又能維持多久呢？他恨自己的腳，這該死的腳，那么沉重、麻木，還鉆心般痛。唉，腳的事業(yè)，怎么可以沒(méi)有硬朗的步伐呢？郎中說(shuō)，搞蜈蚣配藥吃或許有效——他吃了一百條，不見效。有人說(shuō)，吃叫雞公、吃狗肉或許好。都吃了，也不見好。那頑皮的膝蓋骨哎。什么地方不可以痛，偏偏要痛在這里。一片茅草阻河水，永世的遺憾喲。讓兒子頂替，能頂替嗎？?jī)H僅是往各家各戶遞信送報(bào)嗎？沒(méi)那么簡(jiǎn)單。僅僅是憑著年輕血旺，爬山過(guò)嶺嗎？沒(méi)那么容易。于是，要帶班，要領(lǐng)他走路，要教他盡職，還要告訴他許多許多。于是，上路了。那新人邁開了莊嚴(yán)的第一步，那老人開始了告別過(guò)去的最后一趟行程。還有狗。（節(jié)選自《那人那山那狗》，有刪改）4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．小說(shuō)開頭描寫了父子兩人出發(fā)時(shí)的環(huán)境，突出了安靜的特點(diǎn)，襯托出人物內(nèi)心的平靜；山里霧大，顯得山路濕滑，暗示了父親郵遞員工作的艱辛。B．父親將郵包“漿洗得干干凈凈”，并“莊嚴(yán)地移交給兒子”，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了父親對(duì)“遞信送報(bào)”這份工作的敬重，也表現(xiàn)了父親對(duì)這份工作的不舍。C．小說(shuō)對(duì)陪伴父親多年的大黃狗用了擬人化的描寫，以這個(gè)獨(dú)特的視角表現(xiàn)了父親在兒子即將接班時(shí)內(nèi)心的惶恐與焦慮，這是非常巧妙的筆法。D．小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，沒(méi)有設(shè)置矛盾沖突，而是重在通過(guò)氣氛的營(yíng)造，以及對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的細(xì)致描寫，表達(dá)了耐人尋味的主題。5．文中兩處畫波浪線的語(yǔ)句分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答：6．小說(shuō)采用了插敘的方式，這樣的安排有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）答：（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一她的油燈至今依舊通明1820年5月12日，南丁格爾生于一個(gè)名門富有之家，父母都有著貴族血統(tǒng)，擁有兩處莊園。她自幼便在家庭里接受教育。她的童年，是在天堂般的環(huán)境中度過(guò)的。家園里一片繁榮，家園外卻是滿目凋敝。她在當(dāng)主婦、文學(xué)家、護(hù)士三者之中，毅然選擇了當(dāng)護(hù)士。然而在當(dāng)時(shí)英國(guó)人的觀念中，醫(yī)院幾乎就是不幸、墮落、邋遢、混亂的代名詞，與各式各樣的病人打交道，是非常骯臟而危險(xiǎn)的。為此，她與家人冷戰(zhàn)數(shù)年。最讓她母親不滿的，是她無(wú)意于婚姻。她拒絕了所有的求婚者，展示出了自己沖破成規(guī)的勇敢的一面。1854年，英法為援助土耳其，正式對(duì)俄國(guó)宣戰(zhàn)。英軍的醫(yī)護(hù)條件非常差，傷員死亡率高達(dá)42%。南丁格爾立即表示愿自費(fèi)率領(lǐng)四十名護(hù)士赴戰(zhàn)地救傷。在斯庫(kù)塔里，她把全身心都投入到救護(hù)工作之中。每當(dāng)夜幕降臨，她提著一盞小小的油燈，沿著崎嶇的小路，在4英里的營(yíng)區(qū)里，逐床查看傷病員。士兵們親切地稱她為“提燈女士”“克里米亞的天使”。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，人們甚至將她描繪為手執(zhí)油燈與柳葉刀的不列顛尼亞女神。1860年，南丁格爾創(chuàng)建了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校——南丁格爾護(hù)士學(xué)校。她對(duì)醫(yī)院管理、部隊(duì)衛(wèi)生保健、護(hù)士教育培訓(xùn)等方面，都做出了卓越的貢獻(xiàn)，被后世譽(yù)為現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人。她一生培訓(xùn)護(hù)士1000多人，撰寫了大量報(bào)告和論著，主要著作《醫(yī)院筆記》《護(hù)理筆記》等成為醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。她的“擔(dān)負(fù)保護(hù)人們健康的職責(zé)以及護(hù)理病人使其處于最佳狀態(tài)”的護(hù)理理念，傳遍世界。每所護(hù)士學(xué)校都以她的事跡為授課內(nèi)容。1912年，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)倡議世界各國(guó)醫(yī)院和護(hù)士學(xué)校以南丁格爾的生日為國(guó)際護(hù)士節(jié)，世界各地舉行紀(jì)念活動(dòng)，以此紀(jì)念這位英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)、人類護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人，激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、做好治病救人工作。在此，給護(hù)士們重提當(dāng)年讀書期間日日口誦心惟的南丁格爾誓言：“余謹(jǐn)以至誠(chéng)，于上帝及大眾面前宣誓：終身純潔，忠貞職守。勿為有損之事，勿取服或故用有害之藥。盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)，慎守病人家務(wù)及秘密。竭誠(chéng)協(xié)助醫(yī)生之診治，務(wù)謀病者之福利。謹(jǐn)誓！”材料二歷史的記憶與遺忘對(duì)今天正在歡慶護(hù)士節(jié)的人們來(lái)說(shuō)，南丁格爾這個(gè)名字無(wú)疑是必須知道的，否則便不可原諒。然而進(jìn)入21世紀(jì)，一些不算友善的詞匯開始與她的名字一同出現(xiàn)在傳媒上。2001年BBC的紀(jì)錄片《弗洛倫斯·南丁格爾：鐵姑娘》將她描述成“擅長(zhǎng)操縱他人、神經(jīng)質(zhì)的、壓抑的女人?！逼新暦Q正是因?yàn)樗安抛尦砂偕锨У氖勘鵁o(wú)辜死去”。而在2008年，BBC的紀(jì)錄片《弗洛倫斯·南丁格爾》拋出觀點(diǎn)：“對(duì)她照管下數(shù)以千計(jì)的人們而言，這位圣潔的護(hù)士是死亡之吻?！绷硪徊繉W(xué)術(shù)著作《弗洛倫斯·南丁格爾：復(fù)仇天使》的作者斯莫爾摘引的斯庫(kù)塔里醫(yī)院史料，頗有說(shuō)服力地表明，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)期間里，南丁格爾掌管的那座軍醫(yī)院雖然僻處后方，死亡率卻不降反升，長(zhǎng)期高居榜首，甚至連并未受傷的病人也大量死亡——在此期間，南丁格爾聽信旁人誤導(dǎo)，認(rèn)為這是士兵缺乏營(yíng)養(yǎng)所致。盡管她的學(xué)識(shí)遠(yuǎn)優(yōu)于多數(shù)政界人物，在公共衛(wèi)生知識(shí)上卻依然有所欠缺。19世紀(jì)50~80年代，南丁格爾的注意力轉(zhuǎn)向了英屬印度的農(nóng)村衛(wèi)生狀況。其間，她堅(jiān)定地主張，危害印度無(wú)數(shù)民眾健康的霍亂不是一種傳染病，因此不需要浪費(fèi)公共資金對(duì)它進(jìn)一步開展研究，也不需要施行隔離檢疫程序以控制它的蔓延。她在科學(xué)認(rèn)識(shí)上的局限一定程度上阻礙了對(duì)霍亂的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)研究的發(fā)展。此后數(shù)十年里，霍亂夢(mèng)魘般纏繞著印度，奪走了數(shù)百萬(wàn)人的生命。對(duì)這位極富道德感與責(zé)任感的女性而言，不能不說(shuō)這是一個(gè)黯局。對(duì)撰寫歷史來(lái)說(shuō)，遺忘和記憶同樣重要，而記憶和后續(xù)的書寫是有選擇性的，它像一束細(xì)細(xì)的光線，亮的一小片場(chǎng)景進(jìn)入了人們的視野，光束以外的廣大世界，卻在無(wú)邊無(wú)際的黑暗里保持著沉默。我們能夠了解的歷史事實(shí)，不是過(guò)去的全貌，而是在或長(zhǎng)或短的時(shí)光中幸存下來(lái)的碎片。在這個(gè)“篩選”中，種種互相競(jìng)爭(zhēng)的力量都發(fā)揮了自己的作用，最終將“曾經(jīng)發(fā)生的歷史”一點(diǎn)點(diǎn)塑造成“我們眼里的歷史”。對(duì)南丁格爾突破時(shí)代局限做到了的事情，敬佩而激賞；對(duì)她由于時(shí)代局限沒(méi)能做到的事情，批評(píng)卻體諒——這就是近200年后，我們對(duì)這位“提燈女士”或“復(fù)仇天使”比較公允的理解。7．下列對(duì)兩則材料的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．南丁格爾家境優(yōu)裕，出身高貴，但她突破家庭、時(shí)代的局限，義無(wú)反顧地從事與其身份極不相稱的護(hù)理工作，值得“敬佩而激賞”。B．南丁格爾手執(zhí)油燈的光輝形象近兩個(gè)世紀(jì)來(lái)定格在眾多人心里，這一形象產(chǎn)生了廣泛的效應(yīng)和深遠(yuǎn)的影響，特別是對(duì)廣大的護(hù)士起了極大的鼓舞和激勵(lì)作用。C．根據(jù)材料二的觀點(diǎn)來(lái)看，材料一所描述的南丁格爾只是時(shí)光中幸存下來(lái)的碎片，“我們眼里”的南丁格爾是種種力量競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。D．材料二無(wú)意詆毀南丁格爾這個(gè)偉大的女性，意在告誡人們要拓寬視野，更多地關(guān)注被歷史遺忘或篩掉的部分，才能對(duì)歷史人物作出客觀公正的評(píng)價(jià)。8．簡(jiǎn)要回答為什么對(duì)護(hù)士來(lái)講“南丁格爾這個(gè)名字無(wú)疑是必須知道的，否則便不可原諒”？（5分）答：9．結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)“光束以外的廣大世界，卻在無(wú)邊無(wú)際的黑暗里保持著沉默”一句的含意的理解。（6分）答：二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。林光朝，字謙之，興化軍莆田人。再試禮部不第，聞吳中陸子正嘗從尹焞學(xué)，因往從之游。自是專心圣賢踐履之學(xué)，通《六經(jīng)》，貫百氏，言動(dòng)必以禮，四方來(lái)學(xué)者數(shù)百人。然未嘗著書，惟口授學(xué)者，使之心通理解。嘗曰：“道之全體，全乎太虛。《六經(jīng)》既發(fā)明之，后世注解固已支離，若復(fù)增加，道愈遠(yuǎn)矣?！毙⒆诼∨d元年，光朝年五十，以進(jìn)士及第調(diào)袁州司戶參軍。乾道三年，龍大淵、曾覿以潛邸恩幸進(jìn)，臺(tái)諫、給舍論駁不行。張闡自外召為執(zhí)政，銳欲去之，覺(jué)其不可搖，遂以老疾力辭不拜。而光朝及劉朔方以名儒薦對(duì)，頗及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永福縣。而大臣論薦不已，召試館職，為秘書省正字兼國(guó)史編修、實(shí)錄檢討官，歷著作佐郎兼禮部郎官。八年，進(jìn)國(guó)子司業(yè)兼太子侍讀，史職如故。是時(shí)，張說(shuō)再除簽書樞密院事，光朝不往賀，遂出為廣西提點(diǎn)刑獄，移廣東。茶寇①自荊、湘剽江西，薄嶺南，其鋒銳甚。光朝自將郡兵，檄摧鋒統(tǒng)制路海、本路鈐轄黃進(jìn)，各以軍分控要害。會(huì)有詔徙光朝轉(zhuǎn)運(yùn)副使，光朝謂賊勢(shì)方張，留屯不去，督二將遮擊，連敗之，賊驚懼宵遁。帝聞之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶?！奔又睂氈冮w，召拜國(guó)子祭酒兼太子左諭德。四年，帝幸國(guó)子監(jiān)，命講《中庸》，帝大稱善，面賜金紫。不數(shù)日，除中書舍人。是時(shí)，吏部郎謝廓然由曾覿薦，賜出身，除殿中侍御史，命從中出。光朝愕曰：“是輕臺(tái)諫、羞科目也?！绷⒎膺€詞頭②。天子度光朝決不奉詔，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及聞繳駁廓然士論始服光朝因引疾提舉興國(guó)宮卒年六十五（節(jié)選自《宋史·林光朝傳》）【注】①茶寇：南宋時(shí)販茶的商人為抵抗政府過(guò)度的盤剝、壓榨而組成的武裝。②封還詞頭：駁回皇帝在人事決策方面不恰當(dāng)?shù)脑t命。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁廓然/士論始服光朝/因引疾提舉興國(guó)宮/卒年六十五B．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁廓然/士論始服/光朝因引疾提舉興國(guó)宮/卒/年六十五C．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁/廓然士論始服/光朝因引疾提舉興國(guó)宮/卒/年六十五/D．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁/廓然士論始服光朝/因引疾提舉興國(guó)宮/卒年六十五/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．軍，唐代時(shí)稱軍鎮(zhèn)，至宋代演變?yōu)榈胤叫姓^(qū)劃單位，與府、州、監(jiān)同屬于路。B．執(zhí)政，原意為掌管國(guó)家政事，宋、金時(shí)是參知政事、樞密使等高級(jí)官員的通稱。C．出，出仕，即出來(lái)做官，古代讀書人通過(guò)科舉考試或他人舉薦就可以成為仕宦。D．出身，科舉時(shí)代為考中錄選者所規(guī)定的身份資格。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．林光朝學(xué)問(wèn)精深，教授生徒眾多。他與尹焞交游，專心研究圣賢之學(xué)；他精通《六經(jīng)》和諸子百家學(xué)說(shuō)，使得四方學(xué)者慕名前來(lái)求教。B．林光朝出仕很晚，仕途一直不順。他五十歲才中進(jìn)士，先后因議論皇帝恩寵的臣子龍大淵、曾覿和張說(shuō)等人的罪行而被朝廷降職任用。C．林光朝平定寇亂，立下顯赫軍功。茶寇迫近嶺南時(shí)，林光朝一邊率兵抵御，一邊傳書其他將領(lǐng)，督促他們攔擊賊兵，最終使賊兵敗退。D．林光朝為官正直，敢于駁回上議?；实蹨?zhǔn)備重用吏部郎謝廓然，林光朝認(rèn)為這是對(duì)臺(tái)諫的輕視，會(huì)讓科舉蒙羞，于是立刻駁回了詔命。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）《六經(jīng)》既發(fā)明之，后世注解固已支離，若復(fù)增加，道愈遠(yuǎn)矣。（4分）譯文：（2）天子度光朝決不奉詔，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。（4分）譯文：（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題10分）閱讀下面這首詩(shī)，完成14~15題。蘇秀道中①（宋）曾幾一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心！【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑。14．下列對(duì)這首宋詩(shī)思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，人們盼望已久的甘霖突然降下，仿佛將詩(shī)人的心田也滋潤(rùn)得復(fù)蘇了。B．“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“床頭屋漏無(wú)干處”，“且喜溪流岸岸深”引用杜甫《春日江村五首》中的詩(shī)句“春流岸岸深”。C．頷聯(lián)正面寫一個(gè)“喜”字，表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情。D．尾聯(lián)突出了廣大農(nóng)民對(duì)這場(chǎng)甘霖的狂喜之情，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人與農(nóng)民同喜之心。E．這首詩(shī)語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，輕巧明快，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心。15．這首詩(shī)寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）答：（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：“____________________，___________________。”（2）《孔雀東南飛》中，劉蘭芝、焦仲卿第一次分別時(shí)，用蒲葦、磐石比喻忠貞愛(ài)情的四句詩(shī)是：“_______________________，_____________________，_______________________，_____________________?！保?）陶淵明在《歸園田居（其一）》中，運(yùn)用比喻的手法表達(dá)對(duì)田園生活向往的句子是：“_______________________，___________________。”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共9小題，18分）17．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（2分）A．李老師在住進(jìn)醫(yī)院的兩個(gè)多月里，每天都在計(jì)日程功，認(rèn)為自己很快就能回到三尺講臺(tái)，可往往事與愿違，病情沒(méi)有如期好轉(zhuǎn)。B．改革開放的歷程，從歷史角度看，不過(guò)是吉光片羽，然而對(duì)于許多親身經(jīng)歷這場(chǎng)社會(huì)變革的人們來(lái)說(shuō)，感覺(jué)是漫長(zhǎng)而深刻的。C．閱讀一篇文章，不僅要宏觀把握，還要具體而微，在細(xì)節(jié)處深入分析，才能對(duì)文章有一個(gè)整體的了解。D．月假歸來(lái)，小李在津津樂(lè)道地描述著自己這幾天的傳奇經(jīng)歷，引起了同學(xué)們的陣陣歡笑。18．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用全都錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）①英國(guó)的一項(xiàng)研究表明，播放一些古典音樂(lè)能夠促進(jìn)食客慷慨解囊，有助于增加飯店的收入②經(jīng)過(guò)我國(guó)航天科學(xué)家們曠日持久的科研攻關(guān)，負(fù)載著國(guó)人千年夢(mèng)想的“嫦娥一號(hào)”踏上了38萬(wàn)公里奔月的漫長(zhǎng)之旅。③奧巴馬獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，引起很多人的質(zhì)疑與慨嘆，也引來(lái)了世界范圍的口誅筆伐。④伴隨著“雙十一”期間“系統(tǒng)崩潰”“斷貨”“爆倉(cāng)”“滯留”等新聞的不斷傳出，鴻星爾克的處理能力讓人另眼相看。⑤今年的元宵晩會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。⑥這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國(guó)新作的爭(zhēng)奇斗艷，也有選材不嚴(yán)的作品，魚目混珠，為讀者所詬病。A．①②⑤ B．③⑤⑥ C．②③④ D．①②④19．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）A．特朗普沒(méi)有任何從政經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)得起推敲的施政綱領(lǐng)，卻憑著各種爭(zhēng)議敏感事件的抨擊而獲得許多民眾支持，最終當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。B．雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還不夠成熟，但是，不久的將來(lái)，它的發(fā)展對(duì)于游戲、社交抑或是其他領(lǐng)域，一定會(huì)是一種新的平臺(tái)。C．從現(xiàn)實(shí)情況看，我國(guó)制造業(yè)成本上升是勿庸置疑的，但僅從這一點(diǎn)就匆忙得出“中國(guó)制造”前景堪憂的結(jié)論，未免有些簡(jiǎn)單和片面。D．在主流娛樂(lè)電影的話語(yǔ)背景下，同樣作為文化工業(yè)產(chǎn)品，內(nèi)地著名導(dǎo)演張藝謀與香港喜劇導(dǎo)演周星馳基本在同一個(gè)水平線上。20．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）A．騎自行車健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。B．在風(fēng)景優(yōu)美但交通不便的山區(qū)搞開發(fā)，最大的難處在于既要改善和解決人們當(dāng)下的實(shí)際困難，又不能以犧牲未來(lái)為代價(jià)。我們必須認(rèn)識(shí)到：高昂的學(xué)費(fèi)，不僅給學(xué)生造成了沉重的心理負(fù)擔(dān)，而且也給農(nóng)村家庭帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。D．世界文壇殿堂級(jí)之作《百年孤獨(dú)》自問(wèn)世以來(lái)，影響了中國(guó)幾代人，余華、莫言等知名作家都稱曾從中受益。21．下列文化常識(shí)解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）A．總角之宴，言笑晏晏?？偨牵汗糯倌昴信杨^發(fā)扎成丫髻，叫總角，后來(lái)用“總角”指代少年時(shí)代。B．初七及下九，嬉戲莫相忘。下九：指農(nóng)歷每月初九，在漢代，是婦女歡聚的日子。C．便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。六合：指年、月、日的天干和地支都相適合。D．阿母得聞之，槌床便大怒。床：古代坐具。22．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是（2分）A．莫知我哀 莫：沒(méi)有人謝家來(lái)貴門 謝：謝絕B．漸車帷裳 漸：漸漸何方圜之能周兮 周：合C．其黃而隕 隕：落同心而離居 同心：感情深厚D．對(duì)酒當(dāng)歌 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)偭規(guī)矩而改錯(cuò) 偭：違背23．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（2分）A．芳菲菲其彌章 歲亦莫止B．箱簾六七十 猶可說(shuō)也C．匪來(lái)貿(mào)絲 蒲葦紉如絲D．屈心而抑志兮 登即相許和24．下列各句中加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（2分）A．送子涉淇，至于頓丘B(yǎng)．枝枝相覆蓋，葉葉相交通C．吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也D．否泰如天地，足以榮汝身25．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）A．士也罔極，二三其德 信誓旦旦，不思其反B．步余馬于蘭皋兮 因擊沛公于坐C．君家婦難為 阿母為汝求D．何以解憂？唯有杜康 慨當(dāng)以慷，憂思難忘四、寫作（60分）26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）隨著人們生活節(jié)奏的加快、居住環(huán)境的變遷以及社會(huì)結(jié)構(gòu)的日趨多元化，城市居民的鄰里關(guān)系正在漸漸淡化。鄰居之間感情出現(xiàn)隔閡甚至變得冷漠無(wú)情，鄰里之間“老死不相往來(lái)”的“冷漠癥”日益蔓延——雖隔一墻卻遙似千里，相鄰多年卻互不相識(shí)，這家爭(zhēng)吵打鬧那家卻置若罔聞，樓上樓下為澆花滴水打得頭破血流……人與人之間似有一種隔世之感。請(qǐng)以“隔壁人家”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。參考答案及解析月考卷（四）1．B【解析】A．缺點(diǎn)無(wú)中生有。C．胡適提倡無(wú)依據(jù)。D．題材并沒(méi)有限定。2．C【解析】原文是“有可能落入油滑”。3．B【解析】A．不是所有的現(xiàn)代散文都有這個(gè)特點(diǎn)。C．“篇幅往往都很長(zhǎng)”無(wú)中生有。D．不能完全轉(zhuǎn)為言志。4．B【解析】A．“襯托出人物內(nèi)心的平靜”錯(cuò)誤，應(yīng)該是反襯出人物內(nèi)心的不平靜；C．父親的內(nèi)心感受描述不準(zhǔn)確，更多的是失落與感傷；D．小說(shuō)設(shè)置了父親內(nèi)心的矛盾沖突。5．第一處表現(xiàn)父親對(duì)兒子能否承受得起長(zhǎng)期艱苦考驗(yàn)的疑慮以及對(duì)兒子的擔(dān)憂。第二處表現(xiàn)父親認(rèn)清了自己雖看重這份工作，但身體已不能支撐，必須有人接班這一現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心的無(wú)奈、不舍。（第一處畫線句2分，第二處畫線句3分，意思對(duì)即可）6．①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)的角度，插敘補(bǔ)充了父親退休兒子接班的詳情，呼應(yīng)了前文，使文章內(nèi)容豐富完整，行文富于變化，避免了平鋪直敘的乏味；②從人物形象的角度，插敘解釋了前文父親“臉色難看”的原因，更能表現(xiàn)父親退休的失落與感傷，突出了父親對(duì)自己事業(yè)的熱愛(ài)與不舍；③從表現(xiàn)主題的角度，將父親退休的原因插敘于兒子第一天工作的相關(guān)情節(jié)中，更能傳達(dá)出作：者對(duì)父親敬業(yè)精神的贊美，升華了主題。（每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可）7．D【解析】“更多地關(guān)注被歷史遺忘或篩掉的部分”錯(cuò)。8．①她的主要著述是基礎(chǔ)教材。②她的護(hù)理理念傳遍全球。③她的事跡為授課內(nèi)容。④護(hù)士節(jié)年年歡慶。⑤她的警言日日口誦心惟。（每點(diǎn)1分）9．①這句話意思是，大量的歷史事實(shí)湮沒(méi)在歷史的塵埃里，不為廣大群眾所熟知。（2分）比如克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)期間里，南丁格爾掌管的那座軍醫(yī)院雖然僻處后方，死亡率卻不降反升的事實(shí)卻很少為人所知。（聯(lián)系材料1分）②南丁格爾的一些“不光彩”的經(jīng)歷，在后世的記錄中，經(jīng)過(guò)篩選，被選擇性地過(guò)濾掉了。（2分）比如她在科學(xué)認(rèn)識(shí)上的局限一定程度上阻礙了對(duì)霍亂的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)研究的發(fā)展一事，歷史中鮮有記載。（聯(lián)系材料1分）10．B【解析】標(biāo)點(diǎn)：光朝老儒，素有士望。在后省未有建明，或疑之，及聞繳駁廓然，士論始服。光朝因引疾提舉興國(guó)宮，卒，年六十五。11．C【解析】出：由京官調(diào)任地方官。12．B【解析】林光朝的仕途并非“一直不順”，他曾擔(dān)任過(guò)國(guó)子司業(yè)兼太子侍讀、寶謨閣直學(xué)士以及國(guó)子祭酒兼太子左諭德等要職，還曾受到皇帝金魚袋和紫衣的賞賜；他也沒(méi)有議論張說(shuō)的罪行，只是因?yàn)闆](méi)有祝賀張說(shuō)任職簽書樞密院事而被外放為官。13．（1）《六經(jīng)》已經(jīng)闡發(fā)清楚，后代的注解本來(lái)就已經(jīng)支離破碎了，如果再增加，距離道的本義就越來(lái)越遠(yuǎn)了。（“發(fā)明”“固”“若”各1分，大意1分）（2）皇帝估計(jì)林光朝決不會(huì)接受詔命，就改任他為工部侍郎，林光朝不就任，于是就讓他以集英殿修撰的身份外出擔(dān)任婺州知州。（“度”“拜”“知”各1分，大意1分）參考譯文林光朝，字謙之，是興化軍莆田人。兩次參加會(huì)試都沒(méi)有考中，聽說(shuō)吳中陸子正曾經(jīng)跟從尹焞求學(xué)，于是前往尹焞處與他交游。從此他專心學(xué)習(xí)實(shí)踐圣賢的學(xué)問(wèn)，通曉《六經(jīng)》和諸子百家的學(xué)問(wèn)，一言一行必定遵循禮節(jié)，四方來(lái)向他求學(xué)的有數(shù)百人。然而他不曾著書，只是親口將學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，讓他們?cè)谛睦锿〞岳斫?。他曾?jīng)說(shuō)：“道的全部，完備齊全而又博大玄奧?！读?jīng)》已經(jīng)闡發(fā)清楚，后代的注解本來(lái)就已經(jīng)支離破碎了，如果再增加，距離道的本義就越來(lái)越遠(yuǎn)了。”孝宗隆興元年，林光朝五十歲，因?yàn)檫M(jìn)士及第調(diào)任袁州司戶參軍。乾道三年，龍大淵、曾覿因?yàn)樵诨实圩鎏訒r(shí)蒙受恩寵而得到任用，臺(tái)諫、給事中和中書舍人的駁議都不得施行。張闡從外地被召回朝廷擔(dān)任參知政事，急切想要免除龍大淵、曾覿的職務(wù)，因?yàn)橛X(jué)得他們（有皇上撐腰）不可動(dòng)搖，于是就以年老體病堅(jiān)決辭官不去就職。而當(dāng)時(shí)林光朝和劉朔正以名儒的身份被推薦參加廷對(duì)，對(duì)龍大淵、曾覿兩人的罪行頗多議論，（惹怒了皇帝），因此林光朝改任左承奉郎、永福知縣。但大臣們對(duì)此論薦不已，于是林光朝被皇帝召試，在史館任職，擔(dān)任秘書省正字兼國(guó)史編修、實(shí)錄檢討官，歷任著作佐郎兼禮部郎官。乾道八年，林光朝升任國(guó)子司業(yè)兼太子侍讀，史官的職位依舊保留。當(dāng)時(shí)，張說(shuō)再次被任命為簽書樞密院事，林光朝因?yàn)闆](méi)有前往祝賀，于是被外放擔(dān)任廣西提點(diǎn)刑獄，不久又調(diào)任廣東。茶寇從湖北、湖南一直剽掠到江西，迫近嶺南，他們的氣勢(shì)十分囂張。林光朝親自率領(lǐng)郡里的士兵抵御，又傳書給摧鋒統(tǒng)制路海、本路鈐轄黃進(jìn)，讓他們各自率軍分別控制住要害之地。這時(shí)恰好有詔書調(diào)任林光朝擔(dān)任轉(zhuǎn)運(yùn)副使，林光朝認(rèn)為賊兵的氣焰正囂張，就留在駐軍中沒(méi)有離開，督促兩位將軍攔擊賊兵，接連挫敗敵人，賊兵驚恐，連夜奔逃?；实勐犝f(shuō)后，高興地說(shuō)：“林光朝是個(gè)儒生，竟然還懂得兵法啊！”于是加封林光朝為寶謨閣直學(xué)士，又召拜為國(guó)子祭酒兼太子左諭德。淳熙四年，皇帝駕臨國(guó)子監(jiān)，命林光朝講解《中庸》，皇帝聽后大加贊賞，當(dāng)面賜給他金魚袋和紫衣。沒(méi)幾天，又拜他為中書舍人。當(dāng)時(shí)，吏部侍郎謝廓然通過(guò)曾覿推薦，被賜予進(jìn)士出身，擔(dān)任殿中侍御史，詔命從宮中發(fā)出。林光朝非常愕然，說(shuō)：“這樣做是輕視臺(tái)諫、讓科舉蒙羞啊?！绷⒖恬g回了詔命?；实酃烙?jì)林光朝決不會(huì)接受詔命，就改任他為工部侍郎，林光朝不就任，于是就讓他以集英殿修撰的身份外出擔(dān)任婺州知州。林光朝是個(gè)娉學(xué)而年長(zhǎng)的學(xué)者，在士人中素有威望他在中書省任職還沒(méi)發(fā)表什么言論時(shí)，有人對(duì)他的才能表示懷疑，等到聽說(shuō)他駁還了謝廓然任命一事，士人們的議論才表示欽服。林光朝因?yàn)橐∞o官，被提舉江西太平興國(guó)宮，不久去世，享年六十五歲。14．BE【解析】本題是對(duì)詩(shī)歌鑒賞的綜合考查，主要考查語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。B．不是“引用”，而是“化用”。E．語(yǔ)言風(fēng)格不是“詼諧風(fēng)趣”而是“簡(jiǎn)明洗練”?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。這是詩(shī)詞五選二的題目，主要集中對(duì)詩(shī)意、詩(shī)的思想主旨、詩(shī)的語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核。賞析時(shí)首先要讀懂詩(shī)，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析，A項(xiàng)考查詩(shī)的內(nèi)容，B項(xiàng)考查詩(shī)的表達(dá)技巧，C．D項(xiàng)考査詩(shī)的思想情感，E項(xiàng)考查詩(shī)的語(yǔ)言。15特點(diǎn)：雨大，及時(shí)。（2分）分析：①詩(shī)人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的結(jié)合，表現(xiàn)雨大；②運(yùn)用疊詞的手法，通過(guò)屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大；③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（想象）的手法，通過(guò)驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時(shí)。（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象及表達(dá)技巧的能力。由“一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖”可以看出雨下得及時(shí)，由“岸岸深”可以看出雨下得很大。至于是如何表現(xiàn)的，可以從想象、疊詞、視觸覺(jué)結(jié)合等角度思考。表達(dá)技巧題的答題要點(diǎn)是指出技巧后要分析詩(shī)歌如何運(yùn)用了這種技巧，還要結(jié)合意境和情感分析技巧的表達(dá)效果?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【技巧點(diǎn)撥】答此類題型的方法如下：①掌握常用的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法，也就是藝術(shù)手法，即表達(dá)技巧，作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)方法。表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法應(yīng)從以下四方面考慮：表達(dá)方式——敘事、議論、描寫（細(xì)節(jié)、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、白描、場(chǎng)景、襯托等）、抒情（直抒胸臆、間接抒情）；修辭手法——一比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等；寫作手法——渲染、烘托、對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系（觸景生情、以情馭景、情景交融、樂(lè)景襯哀情、哀景襯哀情等）；結(jié)構(gòu)技巧——抑揚(yáng)、卒章顯志。②明確詩(shī)中使用了什么表現(xiàn)手法。③結(jié)合詩(shī)句闡釋是如何使用這種表手法的。④闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果即對(duì)塑造人物形象、表情達(dá)意的作用。對(duì)于本題，可以從想象、疊詞、視觸覺(jué)結(jié)合等角度思考。16．（1）眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫（2）君當(dāng)作磐石妾當(dāng)作蒲葦蒲葦紉如絲磐石無(wú)轉(zhuǎn)移（3）羈鳥戀舊林池魚思故淵（每空1分，共8分）17．A【解析】A．“計(jì)日程功”指可以掐著日子計(jì)算進(jìn)度，形容在較短的日子就能成功。此處表達(dá)李老師的美好愿望很快就能實(shí)現(xiàn)。B．“吉光片羽”比喻殘存的極其珍貴的文物。C．“具體而微”形容大體具備，而形狀或規(guī)模較小。并非瑣碎、細(xì)小之意。D．“津津樂(lè)道”指很感興趣地談?wù)??！暗馈敝刚務(wù)摚c“描述”重復(fù)。18．A【解析】①“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來(lái)幫助別人。此處語(yǔ)境不符。②“曠日持久”指耗費(fèi)時(shí)日，拖延得很久。貶義。③“口誅筆伐”指用言論或文字宣布罪狀，進(jìn)行聲討。④“另眼相看”指看待某個(gè)人或事的眼光不一般。⑤“刮目相看”指別人已有進(jìn)步，應(yīng)該用新的眼光來(lái)看待。此處語(yǔ)境不符。⑥“魚目混珠”指的是拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假東西冒充真東西。19．C【解析】A．介詞殘缺?！皡s憑著各種爭(zhēng)議敏感事件的抨擊而獲得許多民眾支持”改為“卻憑著對(duì)各種爭(zhēng)議敏感事件的抨擊而獲得許多民眾支持”。B．搭配不當(dāng)。“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展………是平臺(tái)”主語(yǔ)與賓語(yǔ)不搭配。D．張藝謀與周星馳不是文化20．D【解析】A．結(jié)構(gòu)混亂，可刪去“在……中”或“使”。B．搭配不當(dāng)，可刪除“改善和”。C．語(yǔ)序不當(dāng)，“給學(xué)生造成了沉重的心理負(fù)擔(dān)”和“給農(nóng)村家庭帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”交換位置。21．B【解析】下九：農(nóng)歷每月十九。22．C【解析】A．謝：辭別；B．漸：浸濕；D．當(dāng)：對(duì)著。23．D【解析】A．“章”通“彰”，“莫”通“暮”；B．“簾”通“奩”，“說(shuō)”通“脫”；C．“匪”通“非”，“紉”通“韌”。24．D【解析】A．至于，古義，“至”的意思“到”，“于”是介詞，表示動(dòng)作對(duì)象；今義，另提一事。B．交通，古義，交錯(cuò)相通；今義，運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱。C．窮困，古義，走投無(wú)路；今義，經(jīng)濟(jì)困難。D．否泰，壞運(yùn)氣和好運(yùn)氣。25．B【解析】A．代詞，他的/代詞，你；B．均為介詞，在；C．動(dòng)詞，做/介詞，替；D．介詞，用/助詞，無(wú)義。26．【范文示例】范文一隔壁人家小李懶懶地陷在沙發(fā)里，瞇著眼看過(guò)了高大的落地窗，街上的行人來(lái)去匆匆，毫無(wú)表情的臉，像戴著一張張面具。他嘆了口氣，合上了雙眼。小李是從農(nóng)村走出的大學(xué)生，畢業(yè)后只身來(lái)到這陌生的城市打拼自己的人生。小李很樂(lè)意住在這座城市，美麗、繁華、熱鬧。然而，美中不足的是，這里人們生活的節(jié)奏太快，早出晩歸，忙忙碌碌，人與人之間少了些來(lái)往，多了層隔膜。搬到這里快一年了，他連自己隔壁鄰居長(zhǎng)什么樣都不清楚。每當(dāng)想起在農(nóng)村時(shí)鄰里間互相串門拉家常的親熱情景，小李總會(huì)嘆口氣……夜色漸濃，小李打開了電腦，既然無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的冷漠，也許可以在虛擬世界中尋找一份溫情吧。他化名為離殤，在網(wǎng)絡(luò)中肆意游走，尋找……這晚，小李逢著一個(gè)和他有著一樣哀思的女孩——潺月?；蛟S是緣分吧，他們住在同一座城市。離殤：潺月，很好聽的名字。潺月：是么？離殤，為什么叫這個(gè)？離殤：現(xiàn)實(shí)中，我很孤獨(dú)，孤獨(dú)如已逝的人。所以，我叫離殤?！瓋扇肆牡煤芡稒C(jī)。夜，漸深；月，漸上；風(fēng)，漸涼。小李依依不舍地同潺月告別，踱至窗前。一輪明月映入眼中，他想起了潺月，心里泛起一陣欣喜。抬眼看到城市里明亮的街燈，他情不自禁地又嘆了口氣……從這天起，潺月如精靈般闖入了小李的生活，蟄伏在小李的心靈深處。從這天起，小李的嘴角時(shí)常會(huì)微微上揚(yáng)，一臉幸福，嘆氣的次數(shù)也減少許多。交談中，小李得知潺月畢業(yè)后也來(lái)到了這座城市，感受到了現(xiàn)實(shí)中人與人之間的冷漠后，她也倍感失望，希望可以在網(wǎng)絡(luò)上尋覓到摯友。遇見了小李，她感到很幸福，生活中，她還沒(méi)有朋友可以如此傾心交談。潺月發(fā)來(lái)了照片。一條悠長(zhǎng)的小巷里，穿著連衣裙的女孩，側(cè)臉倚在斑駁的墻上，長(zhǎng)發(fā)遮住了半張臉……一個(gè)多月過(guò)去了，兩人感情很深。離殤：潺月，你有空嗎？出來(lái)坐坐吧？潺月：……離殤：呵呵，我不勉強(qiáng)啊。潺月：明天下午我有空，3點(diǎn)，上島咖啡，我會(huì)穿件米色連衣裙……翌日2：30．小李又梳了一遍頭發(fā)，推門出去，剛關(guān)上門，對(duì)門的門也開了。