山東省濟(jì)南市鋼城區(qū)2024-2025學(xué)年七年級（上）期末語文試卷（五四學(xué)制）

山東省濟(jì)南市鋼城區(qū)2024-2025學(xué)年七年級（上）期末語文試卷（五四學(xué)制）一、默寫：本大題共1小題，共8分。1.根據(jù)原文默寫。

當(dāng)詩歌遇上想象，最是人間“情”深處！豪邁是曹操“星漢燦爛，①______”（《觀滄?！罚┑男闹袦婧＃粻繏焓抢畎住阿赺_____，______”（《峨眉山月歌》）的半輪弦月；想念是李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，③______”（夜雨寄北）的一炳燭火；期望是諸葛亮“④______，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的紙短情長；壯志是陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，⑤______”（《十一月四日風(fēng)雨大作》）的風(fēng)雨夢境；悲愴是岑參“⑥______，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》）的斷壁殘垣；滄桑是杜甫“正是江南好風(fēng)景，⑦_(dá)_____”（《江南逢李龜年》）的久別重逢。二、名著閱讀：本大題共1小題，共7分。2.為了更全面地了解魯迅與孫悟空的成長經(jīng)歷，經(jīng)典組探究了《朝花夕拾》中魯迅人生道路與《西游記》中悟空取經(jīng)道路中的三次“離”，請你一起完成。

悟空取經(jīng)道路中的“離”【第一次離】

原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必懲般緒咕惡我，我回去便了！”

【第二次離】

悟空噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。

【第三次離】

大圣疼痛難忍，見師父更不回心，沒奈何，只得又駕筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來?！?1)閱讀圖片、文段，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，補全信息。

①所屬篇目：______

②離國之因：______

③悟空第二次離隊之因：______(2)結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)剬O悟空是如何在三次“離”的過程中逐漸成長的。三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共2小題，共16分。3.閱讀回答問題。

①讀書，其實就是沿著他人的足跡看風(fēng)景，其中既有花花草草、山川河流的景物之美，也有思想藝術(shù)、歷史變遷、社會發(fā)展的人文之景。②在閱讀的世界里，使我們啟智潤心。七年級上冊課本精彩紛呈，美不勝收，帶領(lǐng)我們與美麗的景、美好的情、優(yōu)秀的人進(jìn)行了心靈的甲（xièhòu）。③日月經(jīng)天，江河行地，微微潤濕的空氣里，醞釀著花的香，點點黃暈（乙）的光烘托了安靜的夜；輪椅上的賞花、公園的散步、懸崖邊怦怦（丙）心跳的一步又一步無不體現(xiàn)各種人情的期盼；異國他鄉(xiāng)救死扶傷的白求恩、不毛之地植樹的牧羊人、于黑暗中帶來光明的莎莉文老師，都以（?。╦īngyìqiújīng）的精神展現(xiàn)了人性的光輝；命運各異的三只小貓、長得大相徑庭的水鴨、止增笑耳的狼，又給我們展示了一堂堂參差不齊、豐富有趣的生物課。④所以，讀書吧，多少聰明的人，智慧的人，偉大的人，高尚的人，都把他們的思想留在了書里，寫在了紙上，一直等著你的閱讀和發(fā)現(xiàn)呢。(1)選文中劃線處甲乙丙丁字音字形正確的一項是______A.邂逅yūnbèng精易求精B.邂逅yùnpēng精益求精C.邂逅yùnbèng精益求精D.歇后yūnpēng精易求精(2)語段中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A.美不勝收

B.不毛之地

C.大相徑庭

D.參差不齊(3)語段中畫線句子有語病的一項是______

A.①

B.②

C.③

D.④4.學(xué)校以“少年正是讀書時”為主題開展讀書活動，請你參與其中，完成以下任務(wù)。(1)【我擬寫】為鼓勵更多同學(xué)參與活動，班長負(fù)責(zé)設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。他根據(jù)語段的畫線句擬出了前半句，請你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）。

書的世界是一個多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時候會感到一時的快樂，我們常常會心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書是福”的意境。

標(biāo)語：讀好書一時快樂，______。(2)【我推薦】請你給大家推薦一種好的讀書方法，并作簡要說明。

讀書方法：______。四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共31分。5.閱讀下面的文章，完成問題。

【材料一】

“生活就像盲盒，你永遠(yuǎn)不知道會抽到哪個?！比缃裨谔K州各大商場，隨處可見品種豐富、形式多樣的盲盒.盲盒，顧名思義就是在相同的盒子里放置不同的商品，購買者不知道盒子里是哪一款，但有可能抽到自己心儀的商品，在“萬物皆可盲盒”的背景之下，除了常見的泡泡瑪特、Molly等公仔類盲盒，文具也開始以盲盒的形式售賣?！耙恢辟I買買，終于把筆的樣式湊齊了！”“錦鯉盲盒好看，開到兩個藍(lán)色，沒開到紅色有點失望?！薄百I四支筆，樣式重復(fù)了三支。”……文具盲盒俘獲了一批學(xué)生的心，有學(xué)生反復(fù)購買只為抽到隱藏款，最為神秘稀有的款式，抽中概率一般低于1%。（摘自融媒吳江微博，有刪改）【材料二】

某校關(guān)于“學(xué)生購買文具盲盒的原因”的問卷調(diào)查選項比例喜歡時尚潮流的設(shè)計63%想抽到隱藏款/限量款54%拆盲盒時很快樂38%對盲盒好奇23%看中文具的實用功能18%（數(shù)據(jù)來自艾媒數(shù)據(jù)中心和網(wǎng)絡(luò)資料）【材料三】

為什么人們熱衷于抽盲盒？心理學(xué)家分析，這是“多巴胺”在起作用。多巴胺是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，這種腦內(nèi)分泌物和人的情感有關(guān)，它傳遞興奮及開心的信息，而盲盒就是利用了這一點。當(dāng)人們抽到自己喜歡的款式時，大腦會釋放多巴胺，給人以愉悅的感覺；而在與成功失之交臂的情況下，多巴胺同樣會大量分泌，激起繼續(xù)抽取的欲望。抽盲盒的不確定性、驚喜感，會持續(xù)激發(fā)多巴胺，導(dǎo)致買盲盒上癮，產(chǎn)生賭博心態(tài)。多巴胺的分泌受大腦前額葉調(diào)控，而青少年大腦前額葉尚未發(fā)育成熟，因此可能更容易受到影響。

針對文具盲盒等類似產(chǎn)品對中小學(xué)生的不利誘導(dǎo)，專家提醒要引起社會關(guān)注。監(jiān)管部門應(yīng)有所行動，加強對不規(guī)范盲盒產(chǎn)品的監(jiān)管。家長、學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費觀，倡導(dǎo)學(xué)生理性選擇。

（摘自知乎，有刪改）(1)下列對以上材料的理解，不正確的一項是______

A.“生活就像盲盒，你永遠(yuǎn)不知道會抽到哪個”，盲盒給消費者帶來某種期待和驚喜。

B.文具盲盒一經(jīng)推出，便深受人們喜愛，主要受眾群體是學(xué)生。

C.從心理學(xué)分析，只有抽中喜歡的盲盒，才能促使大腦分泌多巴胺，給人以刺激感。

D.文具盲盒帶有一定的趣味性，容易令身心發(fā)育尚不成熟的學(xué)生沉迷其中，頻繁購買。(2)根據(jù)材料內(nèi)容下列說法不正確的一項是______

A.材料一運用了舉例子的說明方法，具體真實地說明了盲盒的風(fēng)靡。

B.材料一中“抽中概率一般低于1%”一句中，加點詞語“一般”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

C.三則材料運用了由現(xiàn)象到原因、影響再到對策的邏輯順序。

D.材料三運用了作比較的說明方法，說明了多巴胺會導(dǎo)致買盲盒上癮。(3)請用簡潔的語言概括材料二“學(xué)生購買文具盲盒的原因”問卷調(diào)查的主要信息，并針對此現(xiàn)象結(jié)合上述材料提出合理化的建議。6.閱讀下面的文章，完成問題。故鄉(xiāng)的番薯

孫善文①春雨綿綿中，一批成長于故鄉(xiāng)自留地里的番薯被鋤頭一個個從溫潤的泥土中喚醒。秋日落地，春日回陽，這是南方番薯與大地親密交流的軌跡。

②地是自家的地，番薯卻是老家的伯母所種。為了傳遞深情的牽掛和濃厚的情意，一麻袋番薯先是從家鄉(xiāng)雷州市善排村坐三輪車出發(fā)，然后到我們村子所在的南興鎮(zhèn)，接著又從南興鎮(zhèn)坐上長途客車，輾轉(zhuǎn)五百多公里最后來到深圳。我驅(qū)車把這袋番薯接回家中，母親迫不及待地按每人一個將番薯洗干凈，放進(jìn)鍋里，約半個小時，一盤裂開嘴香噴噴的番薯被端上來，真的是粉而甜，甜而糯??！母親和父親邊吃邊笑著，那笑容像我記憶中的番薯花，雖不起眼，卻是那樣盛張。他們不停地贊嘆著，這就是當(dāng)年的味道，這才是真正的原生態(tài)食品。母親告訴我們，伯母為種好這一季番薯，給番薯施的全是有機(jī)肥，似乎就想證明，來自故鄉(xiāng)的味道，那香那甜，都是樸素且發(fā)自內(nèi)心的，獨一無二。

③把番薯種到瓶子里，任其生出蓬勃的葉，長成一簾綠色，這卻是受好友的啟發(fā)。那天，好友在朋友圈里曬了在自家書房一個玻璃瓶里種出的番薯苗，據(jù)說，這棵番薯他已經(jīng)種了三個春秋?？此牡南嗥@哪里是一棵薯苗啊，簡直就是一幅濃墨重彩的水彩畫，紫色的薯藤，綠色和淡黃色相間的葉子，相互糾纏，既呈現(xiàn)生機(jī)，又藏有詩意。如此詩情畫意，我是記在心上了。

④這天，母親又在陽臺一角挑番薯，準(zhǔn)備送到鍋里，我看到一個已經(jīng)發(fā)了芽，便讓母親給我留下。我要帶回單位去，要種番薯了。

⑤水乃生命之源，水潤萬物。我把水像泥土一樣裝進(jìn)玻璃瓶里，滿滿一瓶。薯塊的五分之一泡在水中。母親對我說，只要根長出來，番薯就算養(yǎng)活了。這讓我對此甚是期待。每天早上我都要看看薯塊上是否有根冒出來。直到一周后，當(dāng)我看到第一條銀白色的根從薯塊中擠出來，像一條尾巴在水中搖擺起來的時候，我才舒一口氣，心頭忍不住一陣歡喜。薯根越長越多，越長越快，不曲不折地伸長著，倒有點像南方的榕樹根，一條一條，卻是清晰可見，潔白而純凈。

⑥緊接著，又有一個個新芽從薯塊上翹起來，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一張笑臉，盡管嬌柔，卻飽含真情。

⑦上世紀(jì)八十年代前在農(nóng)村長大的人，對番薯葉或許都有共同的記憶，那時的番薯大多用于煮番薯飯。而到如今，連番薯葉已是城市人餐桌上的環(huán)保菜。這不由讓我想起農(nóng)村的歲月來，那年月的我們是如何也不敢想，番薯會有如此“尊貴”的待遇。

⑧番薯葉長出來，一間陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片蒼綠的番薯葉順著不斷伸長的薯藤，長得認(rèn)真而有序，像小孩兒伸出的小巴掌，讓人忍不住想輕輕撫摸一下。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯葉被一枝枝葉柄舉著。同一棵番薯上長出的葉子，形態(tài)各異，有的呈裂片寬卵形，有的三角狀卵形，有的就像一顆心。葉子越長越密，緊隨著時光，南方慣有的艷綠與北方秋季同步的黃，就這樣結(jié)在了同一藤枝上。經(jīng)遇風(fēng)霜，整個瓶子也就變成一幅畫，這與好友家的已有幾分神似。有同事經(jīng)過我辦公室門口，站在遠(yuǎn)處好奇地問那是什么花時，我總會笑著讓他們先看看，最后他們也都忍不住笑，怎么這么像一枝花??？

⑨一個來自故鄉(xiāng)的番薯，因為一份機(jī)緣，而得以存活，并像花一樣活著，讓故鄉(xiāng)的味道，在異鄉(xiāng)散發(fā)開來，既喂養(yǎng)了我的目光，也溫暖了我的情思。有時我在想，那葉柄上舉著的或許就是一個農(nóng)家子弟的前世，盡管不是花，來到一座陌生的城市，便也努力地生發(fā)，像花一樣綻放，沒有那份嬌媚，卻也多一份隨遇而安。

⑩玻璃瓶種上了番薯，自然成不了薯田，因為番薯屬于根莖植物，薯塊其實就是它根的一部分。但從一個供人果腹的農(nóng)作物到一盆賞心悅目的風(fēng)景，番薯已換了角色。

?換了角色，同樣活好，讓葉子像花兒一樣綻放，這或許也是我們所需要的生活。(1)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是______

A.第②段以“先是……然后……接著……最后”，細(xì)寫番薯輾轉(zhuǎn)過程，表達(dá)伯母綿長濃厚的情意。

B.在“吃番薯”的情節(jié)中，作者運用了視覺、嗅覺等多種感官，來描寫番薯的美味。

C.文章第③段插敘了好友在朋友圈曬番薯苗的情節(jié)，是為了表明南方更有利于番薯的成長。

D.選文語言質(zhì)樸優(yōu)美，敘事娓娓道來，既貼近讀者，又真實感人。(2)根據(jù)文章內(nèi)容，按要求品析下列句子。

這哪里是一棵薯苗啊，簡直就是一幅濃墨重彩的水彩畫，紫色的薯藤，綠色和淡黃色相間的葉子，相互糾纏，既呈現(xiàn)生機(jī)，又富有詩意。（從修辭的角度賞析句子）(3)仔細(xì)閱讀選文④—⑦段，完成下面的表格。番薯的生長變化“我”的心理發(fā)展變化番薯發(fā)芽，被泡在水①______②______心頭忍不住一陣歡喜番薯葉長出來③______葉子長密成畫暗自得意(4)小語認(rèn)為，文章的第⑦段刪掉也不影響行文，你同意他的觀點嗎？請分別從內(nèi)容、結(jié)角度闡述理由。五、文言文閱讀：本大題共1小題，共21分。7.課內(nèi)外文言文對比閱讀。甲①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）乙狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”豬曰：“汝何必笑我，汝亦不見得能立功于世?！焙唬骸拔抑?，能衣被蒼生，如何言無功？若汝則無功耳?！必i曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無功？”羊貿(mào)貿(mào)然來，曰：“汝等不必爭，我能兼汝二者之長，又當(dāng)如何？”語未竟狼突至盡撲殺而食之。笑曰：“這一班奴隸性質(zhì)的畜生，動輒言功，只合①做我的犧牲②也?！保▍清恕独鞘┩罚咀⑨尅竣俸希号洹＂跔奚汗糯脕砑漓氲呢i、牛、羊等動物，文中指食物。(1)對下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是______A.弛擔(dān)持刀弛：解除、卸下B.目似瞑瞑：閉上眼睛C.如何言無功言：話語D.動輒言功輒：就(2)下列說法不正確的一項是______

A.“焉能及我”與“三人行，必有我?guī)熝伞敝小把伞钡囊馑枷嗤?/p>

B.“我之皮，能衣被蒼生”中“衣”名詞用作動詞，可譯為“給……做衣服”。

C.甲文選自《聊齋志異》，“聊齋”指蒲松齡的書房名，“志異”是“記述奇異的故事”之意。

D.寓言常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。乙文中故事的主人公是人格化的動物。(3)下面對本文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A.甲文“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。

B.甲文最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，包含諷刺的味道。

C.乙文作者認(rèn)為羊兼具二者之長，由此可見作者對羊持肯定贊美的態(tài)度。

D.乙文篇幅短小，敘事簡潔明了，通過簡短的對話和情節(jié)發(fā)展，迅速揭示了主題。(4)下列句子斷句正確的一項是______

A.語未竟/狼突至盡撲殺/而食之。

B.語未竟狼/突至盡撲殺/而食之。

C.語未竟/狼突至/盡撲殺而食之。

D.語未竟狼/突至/盡撲殺而食之。(5)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①我之肉，能供人果腹，如何言無功？

②汝等不必爭，我能兼汝二者之長。(6)甲、乙兩文中都出現(xiàn)了“笑”字，請結(jié)合文意，分析下列語句中“笑”的含義。

①狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

②笑曰：“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動輒言功，只合做我的犧牲也?！绷?、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共7分。8.閱讀下面的詩歌，完成問題。送友人

（唐）薛濤

水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。(1)下面對詩句的理解與賞析不正確的一項是______

A.這是一首七言絕句，詩化用了前人一些名句，使讀者感受豐富；詩意層層推進(jìn)，處處曲折。

B.此詩思路嚴(yán)謹(jǐn)，前兩句寫景，后兩句抒情，情景交融，第一句的“霜”暗示了秋天。

C.第三句的“誰言”二字，一反離別遺憾之情，與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”異曲同工。

D.最后一句運用對比的手法，把“離夢”與“關(guān)塞”相比，表達(dá)一種友人遠(yuǎn)去、思而不見的懷戀情緒，化形象為抽象。(2)請展開聯(lián)想和想象，描繪“水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼”所展現(xiàn)的畫面。七、作文：本大題共1小題，共60分。9.按要求作文。

在我們成長的路上，總有一些美好的人和事、物與景，宛如一顆顆珍珠，散落在記憶的長河中，讓我們輕輕地把它拾起，一顆、兩顆、三顆……人生的體驗，自然的饋贈，思想的啟迪將在你的筆下熠熠生輝。

請以“拾起心中的珍珠”為題，寫一篇不少于600字的文章。

寫作要求：①寫你最熟悉的內(nèi)容，要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；不得套作、抄襲；③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；④字跡工整，力求做到美觀，字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案和解析1.【答案】若出其里,峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流,卻話巴山夜雨時,非淡泊無以明志,鐵馬冰河入夢來,遙憐故園菊,落花時節(jié)又逢君【解析】答案：

①若出其里

②峨眉山月半輪秋

影入平羌江水流（注意“峨”的書寫）

③卻話巴山夜雨時

④非淡泊無以明志（注意“泊”的書寫）

⑤鐵馬冰河入夢來

⑥遙憐故園菊

⑦落花時節(jié)又逢君（注意“逢”的書寫）

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2.【答案】【小題1】《瑣記》,學(xué)醫(yī)救國,三打白骨精，被唐僧誤以為濫殺無辜【小題2】略【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容理解。

第一空，結(jié)合“離家”“離鄉(xiāng)”“離國”可知，所屬篇目為《朝花夕拾》中《瑣記》一文。該文介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青年的影響。

第二空，結(jié)合“離國”可知，魯迅隨后前往日本留學(xué)，而去日本留學(xué)的原因主要是為了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，以期用醫(yī)學(xué)知識來救治像他父親一樣的病人，改善他們的健康狀況。

第三空，結(jié)合“悟空噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了”的內(nèi)容可知，相關(guān)情節(jié)為“三打白骨精”：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。

（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個，唐僧責(zé)怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下回了花果山。后來孫悟空去龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，又想到自己拜師的經(jīng)過和唐僧對自己的好，又回到了唐僧身邊。剛好這時觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是“孫悟空三打白骨精”的時候，唐僧埋怨他濫殺無辜，孫悟空被趕回了花果山；后來寶象國唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會，趕走了孫悟空；后來真假悟空在一起打了起來，被如來佛祖分了出來，孫悟空又回到了師傅身邊。孫悟空離開師父第一次是自己主動離開，后兩次則是被趕走的。從中可以看出，孫悟空由急躁任性、缺乏責(zé)任心逐漸變得穩(wěn)重冷靜、責(zé)任心強、目標(biāo)堅定。悟空實現(xiàn)了由猴性到人性的成長

答案：

（1）①《瑣記》②學(xué)醫(yī)救國③三打白骨精，被唐僧誤以為濫殺無辜

（2）悟空的“離”：一開始“受不得人氣”，性格桀驁不馴；后來在取經(jīng)道路中逐漸學(xué)會了忍耐，也擁有了人的感情；最后“向菩薩求助”則顯得更成熟穩(wěn)重。悟空實現(xiàn)了由猴性到人性的成長。

《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映作者童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。3.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】B【解析】答案：

（1）B

（2）D

（3）B

（1）本題考查漢字的字音字形?！皒ièhòu”應(yīng)寫作“邂逅”；“黃暈”的“暈”應(yīng)讀作“yùn”；“怦怦心跳”的“怦”應(yīng)讀作“pēng”；“jīngyìqiújīng”應(yīng)寫作“精益求精”。

故選：B。

（2）本題考查成語的使用。

ABC.使用正確；

D.使用有誤，參差不齊：長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。該成語用錯對象。

故選：D。

（3）本題考查病句辨析。

ACD.正確；

B.有誤，成分殘缺，缺少主語，“在”“使”恰當(dāng)其一。

故選：B。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。4.【答案】【小題1】常讀書終生獲益【小題2】摘要式：摘抄有用的，精彩的詞、句、段【解析】答案：

（1）示例：常讀書終生獲益

（2）示例一：摘要式：摘抄有用的，精彩的詞、句、段

示例二：心得式：寫讀后感

示例三：精讀，即要反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)涵詠品味，追求透徹的理解

示例四：略讀（或跳讀）：即只求了解內(nèi)容大意，汲取其精髓，而放棄其余部分

（1）本題考查補寫宣傳標(biāo)語。結(jié)合“經(jīng)常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略‘讀書是福’的意境”，宣傳標(biāo)語后半句可擬寫為“常讀書終生獲益”。

（2）本題考查推薦讀書方法。解答時，先寫出一種讀書方法，再用簡潔的語言進(jìn)行說明。如：評注式：在書中重要的、體會深的地方做記號、寫批注。

擬寫宣傳標(biāo)語的技巧：（1）多用修辭，用比喻、對偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，可使標(biāo)語生動形象，增強宣傳效果。（2）注重押韻，讀來上口，易記易誦。（3）力求簡潔，結(jié)構(gòu)簡潔醒目，語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。5.【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】【解析】（1）ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合材料三“為什么人們熱衷于抽盲盒？心理學(xué)家分析，這是‘多巴胺’在起作用……當(dāng)人們抽到自己喜歡的款式時，大腦會釋放多巴胺，給人以愉悅的感覺；而在與成功失之交臂的情況下，多巴胺同樣會大量分泌，激起繼續(xù)抽取的欲望”可知，無論是抽中喜歡的盲盒還是未抽中，大腦都會分泌多巴胺，給人以不同的感覺，而非只有抽中喜歡的盲盒才會促使大腦分泌多巴胺，所以C項錯誤。

故選：C。

（2）ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合材料三“多巴胺是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)……而盲盒就是利用了這一點……抽盲盒的不確定性、驚喜感，會持續(xù)激發(fā)多巴胺，導(dǎo)致買盲盒上癮，產(chǎn)生賭博心態(tài)”可知，材料三并未運用作比較的說明方法，而是通過解釋多巴胺的作用來說明盲盒為何會讓人上癮，所以D項錯誤。

故選：D。

（3）主要信息：結(jié)合材料二“某校關(guān)于‘學(xué)生購買文具盲盒的原因’的問卷調(diào)查”表格數(shù)據(jù)可知，學(xué)生購買文具盲盒的原因中，“喜歡時尚潮流的設(shè)計”占比63%，“想抽到隱藏款/限量款”占比54%，這兩類原因占比超過半數(shù)；而“看中文具的實用功能”僅占比18%，說明較少學(xué)生關(guān)注文具的實用功能。因此，可以概括出主要信息為：學(xué)生購買文具盲盒最為關(guān)注時尚潮流的設(shè)計和能否抽到隱藏款或者限量款，這兩類心理達(dá)到半數(shù)以上，較少關(guān)注文具的實用功能。

建議：結(jié)合材料三“監(jiān)管部門應(yīng)有所行動，加強對不規(guī)范盲盒產(chǎn)品的監(jiān)管。家長、學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費觀，倡導(dǎo)學(xué)生理性選擇”可知，針對學(xué)生購買文具盲盒的現(xiàn)象，監(jiān)管部門應(yīng)加強對不規(guī)范盲盒產(chǎn)品的監(jiān)管，確保盲盒產(chǎn)品的合法性和規(guī)范性；同時，家長和學(xué)校也要承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，幫助學(xué)生形成正確的消費觀，倡導(dǎo)學(xué)生理性選擇盲盒產(chǎn)品，避免盲目跟風(fēng)和過度消費。

答案：

（1）C

（2）D

（3）主要信息：學(xué)生購買文具盲盒最為關(guān)注時尚潮流的設(shè)計和能否抽到隱藏款或者限量款，這兩類心理達(dá)到半數(shù)以上，較少關(guān)注文具的實用功能。

建議：監(jiān)管部門應(yīng)加強對不規(guī)范盲盒產(chǎn)品的監(jiān)管；家長、學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費觀，倡導(dǎo)學(xué)生理性選擇。

這是一組關(guān)于盲盒的材料閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解能力；第二題考查對材料內(nèi)容的理解及說明方法的分析能力；第三題考查對材料內(nèi)容的概括能力及提出合理化建議的能力。

信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。6.【答案】【小題1】C【小題2】甚是期待【小題3】根從薯塊中擠出來【小題4】忍不住想輕輕撫摸一下的沖動【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，交代了朋友曬自己把番薯養(yǎng)成一幅水彩畫的事，表現(xiàn)了朋友對番薯的喜愛、眷戀，為后文寫“我”在單位把故鄉(xiāng)番薯養(yǎng)成一枝花作鋪墊。

故選：C。

（2）本題考查詞句賞析。要求從修辭手法角度賞析。從“簡直就是一幅濃墨重彩的水彩畫”，可以看出運用了比喻修辭，將薯苗比作“水墨畫”，從“相互糾纏”，可以看出運用了擬人、夸張的修辭；結(jié)合“紫色的薯藤，綠色和淡黃色相間的葉子，相互糾纏，既呈現(xiàn)生機(jī)，又藏有詩意”，可知生動形象地寫出薯苗色彩鮮艷豐富，生機(jī)勃勃，富有詩意的特點；結(jié)合第③段“如此詩情畫意，我是記在心上了”，可知表達(dá)了作者對薯苗的喜愛之情。

（3）本題考查文章內(nèi)容與作者情感的梳理。文章第⑤段寫番薯發(fā)芽，被泡在水，我當(dāng)時的心情是“這讓我對此甚是期待”。接著此段又寫“心頭忍不住一陣歡喜”，原因是“直到一周后，當(dāng)我看到第一條銀白色的根從薯塊中擠出來，像一條尾巴在水中搖擺起來的時候”，用簡潔的語句概括即可。第⑦段寫番薯葉長出來，“讓人有忍不住想輕輕撫摸一下的沖動”。據(jù)此概括：①甚是期待；②根從薯塊中擠出來；③忍不住想輕輕撫摸一下的沖動。

（4）本題考查段落的作用。

不同意。第⑤段寫的是“我”栽番薯，第⑥段寫番薯葉長新芽，第⑧段寫番薯葉長出來，材料也是寫的是番薯葉，是由養(yǎng)番薯后生發(fā)的感慨，也引出下文對番薯葉的描寫。

答案：

（1）C

（2）比喻修辭，把薯苗比作水彩畫，生動形象地寫出薯苗色彩鮮艷的特點，表達(dá)了作者對其喜愛之情；為下文我種番薯埋伏筆做鋪墊。

（3）①甚是期待；②根從薯塊中擠出來；③忍不住想輕輕撫摸一下的沖動。

（4）不同意。這是作者在玻璃瓶里養(yǎng)番薯后生發(fā)的感慨，同時，也引出下文對番薯葉的描寫。

文章主要圍繞“故鄉(xiāng)的番著”展開，講了吃番薯的情境；種番薯的事跡；賞番薯的情境；對番薯的感悟。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)番薯頑強生命力的贊嘆，也表達(dá)了他愿像番薯一樣，無論在怎樣平凡的崗位上，都頑強樂觀地生活工作，綻放出屬于自己的美麗之花。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7.【答案】【小題1】C【小題2】A【小題3】C【小題4】C【小題5】【小題6】【解析】（1）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學(xué)習(xí)中要注意識記文言實詞。

ABD.正確；

C.有誤，句意為“怎么說我沒有功勞呢”，“言”應(yīng)解釋為“說”。

故選：C。

（2）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學(xué)習(xí)中要注意識記文言實詞。

A.有誤，“焉能及我”意思為“哪能和我相比呢”，“焉”可解釋為“怎么”，“三人行，必有我?guī)熝伞币馑际恰皫讉€人同行，其中必定有我的老師”，“焉”可解釋為“在其中”；

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，應(yīng)是“作者對羊持批判態(tài)度”。

故選：C。

（4）本題考查斷句。句意為：話還沒說完，一只狼突然來到，將它們?nèi)繐錃⒘?。故?yīng)斷句為：語未竟/狼突至/盡撲殺而食之。

故選：C。

（5）本題考查文言句子翻譯。翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。

①重點詞有：果腹，吃飽肚子；如何，怎么。句意：我的肉，能讓人吃飽肚子，怎么能說沒有功勞呢？

②重點詞有：汝，你們；之，的；長，長處。句意：你們就不用再爭了，我兼有你們兩個的長處。

（6）本題考查對內(nèi)容的理解。甲文“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”意思為：狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。由此可知“止增笑耳”中的“笑”是“笑料”之意，包含了對狼的嘲諷，嘲笑狼自作聰明。乙文“笑曰：‘這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動輒言功，只合做我的犧牲也’”意思為：笑著說：“這一幫只適合做奴隸的動物，動不動就說自己的功勞，只能做我的食物罷了！”由此可知，“笑”是狼對狐貍、豬、羊的嘲笑，嘲諷它們只配做自己的食物罷了TM，還爭什么功勞。

據(jù)此作答即可。

答案：

（1）C

（2）A

（3）C

（4）C

（5）①我的肉，能讓人吃飽肚子，怎么能說沒有功勞呢？

②你們就不用再爭了，你們兩個的長處我都有。

（6）示例：文中的兩處“笑”，都可理解為“譏笑、嘲諷”。第一處是作者諷刺狼的自作聰明。第二處是狼把狐貍、豬、羊一起吃掉，嘲笑它們只配做自己的食物罷了。

參考譯文：

甲

一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

乙

狐貍笑豬說：“你是一個大蠢物，哪能和我相比呢？”豬說：“你就不必譏笑我了，你也不見得在世界上有什么功勞。”狐貍說：“我的毛皮，能作衣服、被子造福百姓，怎么說我沒有功勞呢？如果是你則沒有功勞了。”豬說：“我的肉，能讓人吃飽肚子，怎么能說沒有功勞呢？”這時一只羊莽莽撞撞地走過來了，說：“你們就不用再爭了，我兼有你們兩個的長處，你們覺得呢？”話還沒說完，一只狼突然來到，將它們?nèi)繐錃⒘?，然后笑著說：“這一幫只適合做奴隸的動物，動不動就說自己的功勞，只能做我的食物罷了！”

翻譯句子的原則是“信”“雅”“達(dá)”，翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語、賓語需要補全，倒裝句要調(diào)整語序；再次要注意一詞多義現(xiàn)象，要結(jié)合具體語境準(zhǔn)確解釋；最后要注意語句的流暢。8.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，表達(dá)一種友人遠(yuǎn)去、思而不見的懷戀情懷，化抽象為形象。

故選：D。

（2）本題考查描繪詩句畫面。做此類題時，不僅要將字面翻譯寫出來，還要進(jìn)行拓展。此句意思是：水國夜晚的水邊上，蒹葭籠罩在月色之中好像染上了一層秋霜。在理解