鎮(zhèn)海區(qū)尚志中學(xué)八年級上學(xué)期語文1月期末試卷

鎮(zhèn)海區(qū)尚志中學(xué)八年級上學(xué)期語文1月期末試卷浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)尚志中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文1月期末試卷

（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）積累與運(yùn)用

開場白

聆聽讓生命慢慢沉(diàn)，聆聽讓生活脈絡(luò)清晰。這學(xué)期我們打開新聞，聆聽呂偉奪魁時(shí)觀眾（zhèn）耳欲聾的掌聲；我們閱讀傳記，聆聽居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳時(shí)熾熱的心跳；____……此刻，讓我們沉下心來，細(xì)細(xì)品讀，靜靜聆聽。

閱讀上面文字完成任務(wù)。

1．請根據(jù)拼音寫出漢字。

沉diànzhèn耳欲聾

2．給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

熾熱A.chìB.zhì

3．請結(jié)合八上課文，仿照畫線句，補(bǔ)全這段開場白。

4．（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）玩轉(zhuǎn)古詩文。

出處名句手法/意境/情感

王績《野望》樹樹皆秋色，。詩人眼前所見，描寫秋日樹林、落日余暉色彩，給人一種蕭瑟落暮之感。

吳均《與朱元思書》，猛浪若奔。借比喻、夸張手法，極寫水勢疾馳迅猛之態(tài)，抒寫贊嘆之情。

王維《使至塞上》，。白描手法既展現(xiàn)了縱橫千里的遼闊，又展現(xiàn)高聳入云的浩瀚，完美呈現(xiàn)塞外雄奇風(fēng)光。

《庭中有奇樹》庭中有奇樹，。詩人以樸素自然的語言，展現(xiàn)庭院中一棵嘉美的樹，綠葉蔥蘢，花兒正茂，生機(jī)勃勃。

歐陽修《采桑子》___，不覺船移。水面無風(fēng)，光滑如鏡；船動(dòng)不覺。詩人以比喻襯托手法展現(xiàn)西湖寧靜美好，抒寫愜意情懷。

朱敦儒《相見歡》金陵城上西樓，倚清秋。___?？鋸垖懴﹃枴⒋蟮?、長江，蒼涼而沉郁，從而象征北宋國勢日漸衰微，內(nèi)心無限悲慨。

杜甫《春望》，。詩人運(yùn)用移情、擬人的手法，賦予花鳥以情思，美好景象反增內(nèi)心悲痛，形象地表達(dá)了感時(shí)恨別之情。

（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）請閱讀古詩文，完成下題

【甲】出塞

【唐】王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

【乙】ト算子漫興①

【南宋】辛棄疾

千古李將軍，奪得胡兒馬。

李蔡為人在下中，卻是封侯者。

蕓②草去陳根，筧③竹添新瓦。

萬一朝家舉力田④，舍我其誰也。

【注釋】①辛棄疾年輕時(shí)從戎，屢建戰(zhàn)功。作此詞時(shí)正因遭小人算計(jì)誣陷而被罷去官職，賦閑在江西。②蕓：同“耘"。③筧(jiǎn)：引水的長竹管。④力田：選拔人才的科目。

【丙】李將軍列傳(節(jié)選)

李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。其先曰李信，秦時(shí)為將，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成紀(jì)。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣從弟李蔡亦為郎，皆為武騎常侍，秩八百石。

后，漢以馬邑城誘單于①，使大軍伏馬邑旁谷，而廣為驍騎將軍，領(lǐng)屬護(hù)軍將軍②。是時(shí)，單于覺之，去，漢軍皆無功。其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之?！焙T得廣，廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)③而盛臥廣。行十余里，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫④騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。于是至漢，漢下廣吏。吏

當(dāng)廣所失亡多為虜所生得當(dāng)斬贖為庶人。

后二歲，大將軍⑤、驃騎將軍⑥大出擊匈奴，廣數(shù)自請行，天子以為老，弗許；良久乃許之，以為前將軍，是歲，元狩四年也。

(選自《史記·李將軍列傳，有刪減》)

【注釋】①單于：匈奴人對首領(lǐng)的專稱。②護(hù)軍將軍：即韓安國。③絡(luò)：繩子編成的網(wǎng)兜。④暫：突然。⑤大將軍：漢代名將衛(wèi)青。⑥驃(piào)騎將軍：漢代名將霍去病。

5．請根據(jù)下面表格中的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言語句方法聯(lián)系內(nèi)容解釋

單于素聞廣賢聯(lián)系成語法素不相識

廣詳死查閱字典法①詳細(xì)，詳盡；②廣泛；③審慎；④安詳；⑤同“佯”，假裝。(填序號)

良久乃許之課內(nèi)遷移法亞夫乃傳言開壁門(《周亞夫軍細(xì)柳》)

是歲是焉得為大丈夫乎(《富貴不能淫》)

6．用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)

吏當(dāng)廣所失亡多為虜所生得當(dāng)斬贖為庶人

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①廣數(shù)自請行，天子以為老，弗許。

②軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

8．【乙】詞中，辛棄疾借李廣的遭遇表達(dá)了怎樣的情感？試結(jié)合詩詞內(nèi)容簡要分析。

9．小文想用下面兩句話來評價(jià)李廣，你認(rèn)為哪一句最合適？請結(jié)合以上三則材料的相關(guān)內(nèi)容闡述理由。

A.嗟乎，此真將軍矣！B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）閱讀下面散文，完成下題。

雪落菘葉

高方

①第一次聽說白菜別名叫“菘"時(shí)，心里躍起一個(gè)激靈。這讓我想為新認(rèn)識的“菘”寫點(diǎn)什么。

②中國是白菜的原產(chǎn)地。古老詩集《詩經(jīng)》中曾唱道：“采葑采菲，無以下體。"葑”逐漸變身為“菘”，是為白菜的古稱。千百年來，當(dāng)園圃里的菜蔬們漸次退場，只有白菜堅(jiān)守到小雪時(shí)節(jié)，它更像是大地的呼吸，與松一般有不畏霜寒的傲骨。

③當(dāng)?shù)谝粓龆└采w大地，白菜便已整理好行李，準(zhǔn)備要離開土地了。雖然最外層的葉子依然舒展如裙擺般松散，但內(nèi)層已包裹緊密，捏一捏頓感踏實(shí)。如此瓷實(shí)便可承受長途運(yùn)輸之顛簸。

④別看白菜窩在壟間其貌不揚(yáng)，葉子并無精致講究的姿態(tài)，但是從離地幾米的視角俯視它們，卻有震撼的觀感。一朵朵花苞蔥蔥翠翠、圓圓滾滾、層層疊疊，像浸染了青汁，顏色順著鼓脹的曲線，由濃而淡滑落。

⑤每年收白菜的季節(jié)，奶奶傴僂的腰更彎了。她將背拉成一道弓，面向泥土蓄力，攏起白菜外層散亂的葉子，拉住根部輕輕一拽。片刻前還直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。

⑥爺爺有時(shí)會(huì)掄起鋤頭，把白菜根從泥土里鉤拽出來，白菜順勢在地壟里打個(gè)滾，被爺爺?shù)拇笫忠话炎阶?，丟進(jìn)柳條筐。手推車上摞起、坐穩(wěn)，白菜們便跟著農(nóng)人回了家。

⑦帶著泥土的白菜要先晾曬三四天，直到外層的綠葉萎蔫，變得像紙一樣皺而干，形成一層天然的保護(hù)膜。那些秋蟲的淺吟低唱、寒生露凝、彎月銀霜等自然風(fēng)物統(tǒng)統(tǒng)封進(jìn)心里，從此緘口。

⑧曬過的白菜可以在室外任一處背風(fēng)的地方堆放，不論放在何處都不需用紙張、棉被、塑料膜等物覆蓋。它喜歡與自然天生天長，風(fēng)、雪、寒霜才是它愿意接受的披風(fēng)。

⑨物資匱乏的年代里，入冬后家家戶戶都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季節(jié)受命，承擔(dān)起果腹之重任。年幼正在長身體的我，總是不滿足單一食物的攝入，于是在奶奶彎腰拾起一棵白菜時(shí)，便開始嘟囔著抗議：我不想吃燉白菜。

⑩攏上套袖，奶奶橫起面板，豎起搟面杖，燒旺爐火。雙手交錯(cuò)間，便烙好一張酥香的蔥油餅。有了餅的加持，燉白菜果然又變得別有滋味。有時(shí)，奶奶也會(huì)把肥肉煉成脂渣，和著白菜做成包子、餃子、烙餅，味道各有不同，味蕾再次淪陷。

大白菜味甘性平，它與誰搭伴都可以。它愿意為任何一場廚房大戲充當(dāng)配角，這不失為白菜迷人的部分，也是它的可貴之處。

小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏愛，始終占據(jù)一方紙墨。

北宋文學(xué)大家蘇東坡也是資深美食家，曾作詩云：“白菘類羔豚，冒土出蹯掌?！蹦軓那宓拇蟀撞酥衅烦鋈绱嗣牢叮皇殚啽M繁華后的回歸，表里澄澈，怎么都自在。

魯迅在《朝花夕拾》中寫過大白菜：“北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為‘膠菜’。"如今在大白菜的重要產(chǎn)地——山東膠州，剛收割完的白菜也用紅繩捆綁，繩子上還掛著二維碼，掃碼可以看到它生長和運(yùn)輸?shù)倪^程。

又是一年雪落時(shí)，雪霰排成長隊(duì)降落人間，或隨旋風(fēng)急流而瀉，或循著光線升騰。相比之下，白菜篤定多了。陳于墻角、鋪于集市，不卑不亢地候在那里，為大地隆冬的洗禮而揭幕。

（來源：《人民日報(bào)》）

10．通讀全文，概括出文章中與白菜有關(guān)的畫面。

⑴_(tái)__→爺爺奶奶收白菜→⑵___→奶奶和著白菜做美食

11．根據(jù)括號中的提示，品讀文中劃線語句。

①一朵朵花苞蔥蔥翠翠、圓圓滾滾、層層疊疊，像浸染了青汁，顏色順著鼓脹的曲線，由濃而淡滑落。（連用疊詞，有何妙處？）

②爺爺有時(shí)會(huì)掄起鋤頭，把白菜根從泥土里鉤拽出來，白菜順勢在地壟里打個(gè)滾，被爺爺?shù)拇笫忠话炎阶。瑏G進(jìn)柳條筐。手推車上摞起、坐穩(wěn)，白菜們便跟著農(nóng)人回了家。（從修辭角度賞析。）

12．作者引用蘇東坡的詩豐富了文章的情感意蘊(yùn)，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

13．標(biāo)題《雪落菘葉》特別值得回味，請從標(biāo)題出發(fā)，結(jié)合文章內(nèi)容說說你讀到作者怎樣的情思。

（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）名著閱讀，完成下題

14．請將下面四本圖書歸入學(xué)校圖書館書架的相應(yīng)類別中（填序號）。

①《長征》（王樹增）

②《寂靜的春天》（雷切爾·卡森）

③《飛向太空港》（李鳴生）

④《星星離我們有多遠(yuǎn)》（卞毓麟）

書架

科普作品紀(jì)實(shí)作品

15．學(xué)校圖書館本月好書推薦活動(dòng)主題為“有一種力量，叫做堅(jiān)持”。請你從以下書目中任選一本，圍繞該主題寫一段推薦詞，100字左右。

名著：《紅星照耀中國》《昆蟲記》《飛向太空港》

（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）閱讀下面文章，完成下題

“天冷想賴床"不是懶，而是人類祖先留下的保命本領(lǐng)

隨著天氣越來越冷，早晨起床似乎變得也越來越難，睡醒了總想賴一會(huì)兒床。為什么天氣越冷，我們就越不想起床呢？

這事還真不是因?yàn)閼?，反而是人類祖先留下的高級保命本領(lǐng)。

天冷想賴床

____

光照和溫度對我們睡眠的節(jié)律和質(zhì)量有著重要的影響。這是因?yàn)槲覀兊拇竽X會(huì)分泌一種叫做褪黑素的物質(zhì)，它就像是“睡眠開關(guān)”，能夠促進(jìn)睡眠并延長睡眠時(shí)間。

而這個(gè)“開關(guān)"受到光照的調(diào)節(jié)，清晨的陽光會(huì)抑制褪黑素的分泌，告訴大腦現(xiàn)在是白天，該起床了。在寒冷的冬天，太陽出來得晚，褪黑素持續(xù)分泌，容易讓人感到困倦，醒不過來。

此外，天氣太冷時(shí)，睡眠質(zhì)量會(huì)下降。如果想擁有高質(zhì)量的睡眠，人和床之間形成的小氣候的溫度一般需要維持在32～34℃左右。然而，在冬天寒冷的天氣里，這種理想的睡眠環(huán)境會(huì)受到一定的影響，人不容易睡得安穩(wěn)。

而且天氣寒冷時(shí)，人們喜歡沖一個(gè)暖暖的熱水澡讓身體暖和起來再睡覺，但是過熱的溫度卻反而抑制褪黑素的分泌，讓人更難入睡。天冷睡不好，自然也就導(dǎo)致了白天的醒不來。

另外，蘇醒的過程也會(huì)受到環(huán)境溫度的影響。入睡的過程中核心體溫逐漸下降，開始蘇醒時(shí)，核心溫度需要緩慢恢復(fù)。當(dāng)天氣變冷時(shí)，需要花費(fèi)更多的時(shí)間才能使核心體溫恢復(fù)，把人從睡眠狀態(tài)中喚醒。

總結(jié)一下：天冷不想起床，不是因?yàn)閼校巧眢w在適應(yīng)環(huán)境，需要更長的時(shí)間去蘇醒過來。這時(shí)不妨耐心等一會(huì)兒再起床，讓身體先“開機(jī)”。

天冷想賴床

是人類祖先留下的保命本領(lǐng)

作為恒溫動(dòng)物，人類有感到最適宜的溫度區(qū)間，一夜的睡眠讓被窩里的溫度溫暖又舒適，但被窩外卻是寒氣襲人。寒冷意味著需要消耗更多的能量來維持體溫，但如果繼續(xù)躺在床上就可以保持體溫。

這時(shí)，刻進(jìn)基因里的節(jié)能機(jī)制讓人傾向于選擇呆在溫暖的被窩里，這種機(jī)制來自于住在山洞中恐懼饑寒的祖先們的經(jīng)驗(yàn)，即盡可能地保存能量，并保護(hù)身體免受寒冷的傷害。

另外，天氣寒冷時(shí)，為了維持體溫，血液的流速變慢，早晨剛醒來時(shí)常常肢體僵硬不靈活，這樣的不適感讓人更加不愿意動(dòng)起來。

除了以上兩點(diǎn)，還有一種時(shí)常被忽視的原因，隨著氣溫降低，身體和情緒也似乎跟著進(jìn)入了“冬季模式”，這時(shí)大腦可能會(huì)患上一場“情緒感冒”?！扒榫w感冒"患者白天常常感覺像是被一只沉重的被子包裹住，昏昏欲睡，缺乏精力和困倦，晚上睡得更久，早上很難打起精神從溫暖的被窩里爬出來。

適當(dāng)賴床

真的能保護(hù)心腦健康

當(dāng)室內(nèi)溫度較低時(shí)，人蜷縮在被子里進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，頭面部會(huì)受到冷空氣的刺激。這種只有面部的冷刺激會(huì)增加心臟副交感神經(jīng)活動(dòng)，誘發(fā)心動(dòng)過緩。這時(shí)如果迅速從睡眠中喚醒進(jìn)入興奮狀態(tài)，血管應(yīng)激迅速收縮，心臟需要加大負(fù)荷來保持血液循環(huán)，容易出現(xiàn)頭暈、心悸、體位性低血壓，甚至引發(fā)心血管疾病。適當(dāng)賴床可以給身體足夠的時(shí)間適應(yīng)室內(nèi)外的溫度差異，減少對心臟和大腦的負(fù)擔(dān)。

醫(yī)生們也會(huì)建議天冷的時(shí)候堅(jiān)持“221”起床原則，即睜開眼后先在床上躺2分鐘，起來后坐2分鐘，坐到床邊等1分鐘再站起來活動(dòng)，給血管和心臟一個(gè)緩沖時(shí)間。

此外，來自瑞典斯德哥爾摩大學(xué)的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)：鬧鐘響起后再小睡一會(huì)兒的人，大腦會(huì)更加年輕。尤其對于愛熬夜或不午休的人來說，早晨適當(dāng)“貪睡”，可以改善認(rèn)知，減少疲倦感，讓情緒狀態(tài)更加積極。

所以，如果在冬天早晨掙扎著不想起床，那就適當(dāng)聽從身體的感受，賴一會(huì)兒床，緩緩精神再起吧！這是人類祖先留給我們的高級本領(lǐng)，真的對身體有好處！

16．根據(jù)文本信息，補(bǔ)全第一個(gè)小標(biāo)題。

17．閱讀文中畫線句，聯(lián)系上下文，借助圖片，理解加點(diǎn)詞的含義。

身體和情緒也似乎跟著進(jìn)入了“冬季模式”，這時(shí)大腦可能會(huì)患上一場“情緒感冒"。

18．小語同學(xué)說自己冬天起床靠的是爆發(fā)力，“鬧鐘一響，立馬起床”。請你結(jié)合上文，分析小語的起床方式是否健康。

19．請推測本文是以下哪個(gè)公眾號中的推文，并闡述理由。

20．（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）閱讀下面文字，按要求作文。

最美，是一個(gè)動(dòng)人的瞬間；最美，是一處令人流連忘返的風(fēng)景；最美，是一次醍醐灌頂?shù)脑L談；最美，是一個(gè)令人敬佩的身影......這一切都令人感到刻骨銘心、靈魂受震撼并心馳神往。

春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下"的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無反顧……在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。

你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請以“最美"為題，寫一篇文章。

要求：①寫生活中的所見、所聞和所感；②文體不限，詩歌除外，不少于500字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

答案解析部分

【答案】1．淀；震

2．A

3．【示例】我們漫步錢塘湖，聆聽早春的鶯歌燕語。

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；續(xù)寫式仿寫

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“沉淀”的“淀"是常見的寫法，指溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出，也有凝聚、積累之意，符合語境?！罢鸲@”的“震"意為震動(dòng)，形容聲音非常大，快要把耳朵震聾了，這是固定的成語寫法。

故答案為：淀；震

2．本題考查學(xué)生對字音的識記能力?！盁霟帷钡摹盁?讀音為“chì”，“zhì"是錯(cuò)誤讀音。

故答案為：A

3．本題考查學(xué)生的仿寫能力。原句強(qiáng)調(diào)“聆聽”帶來的獨(dú)特體驗(yàn)，仿寫也要圍繞“聆聽"展開。如“我們漫步錢塘湖，聆聽早春的鶯歌燕語”，通過“漫步"這一行為，自然地引出“聆聽”早春鶯歌燕語的情境，與主題緊密相連。你也可以從其他課文如《三峽》《答謝中書書》等尋找靈感，像“置身三峽間，聆聽湍急江水的咆哮"，從三峽江水奔騰的特點(diǎn)入手，仿照句式進(jìn)行創(chuàng)作。

故答案為：【示例】我們漫步錢塘湖，聆聽早春的鶯歌燕語。

4．【答案】山山唯落暉；急湍甚箭；大漠孤煙直；長河落日圓；綠葉發(fā)華滋；無風(fēng)水面琉璃滑；萬里夕陽垂地大江流；感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：暉；湍；滋；璃；流

“大漠孤煙直，長河落日圓”，王維以簡潔而有力的白描手法，為我們呈現(xiàn)出塞外大漠雄渾壯闊的景象。王維此次出塞，以監(jiān)察御史身份赴涼州慰問將士，在這廣袤的塞外，他目睹此景，既贊嘆自然的壯美，又融入了自己漂泊天涯的孤寂之感，體現(xiàn)出詩人開闊的胸襟與復(fù)雜的情感。

“感時(shí)花濺淚"深刻地體現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的深切擔(dān)憂。安史之亂使國家陷入動(dòng)蕩，百姓流離失所，詩人目睹這一切，內(nèi)心滿是對時(shí)局的憂慮和悲憤，這種情感通過花濺淚的形象表達(dá)得淋漓盡致?！昂迍e鳥驚心”則強(qiáng)烈地抒發(fā)了詩人對親人的思念和因戰(zhàn)亂導(dǎo)致親人分離的痛苦。詩人與親人天各一方，不知親人生死安危，鳥的叫聲都能讓他聯(lián)想到與親人的離別，從而心生驚痛，將恨別之情展現(xiàn)得極為深切。

故答案為：山山唯落暉；急湍甚箭；大漠孤煙直；長河落日圓；綠葉發(fā)華滋；無風(fēng)水面琉璃滑；萬里夕陽垂地大江流；感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】5．向來，一向；⑤；才；這

6．吏當(dāng)廣所失亡多／為虜所生得／當(dāng)斬／贖為庶人

7．①李廣屢次親自請求隨行，天子認(rèn)為（他已）年老，沒有答應(yīng)。②軍中官兵都穿甲戴盔，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。

8．示例：詞中將勇猛的李廣與平庸的李蔡的名聲才能進(jìn)行對比，表明詞人為李廣神勇威武卻反而未得封侯感到不平。然后詞人聯(lián)想到自身遭遇，自己有才華卻難以施展，遭小人算計(jì)誣陷而被罷官賦閑，流露出對南宋朝廷無能昏庸、埋沒人才的憤懣，以及希望重新得到朝廷重用的渴望。

9．示例一：我認(rèn)為A句最合適。理由：李廣在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出色，不僅善于騎馬射箭，還多次斬殺敵軍首領(lǐng)，展現(xiàn)了他的軍事才能和英勇果敢，正如【甲】詩所說"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"。且李廣在國家危難之時(shí)，不顧身老，自請出征，這樣的表現(xiàn)完全符合"真將軍"的形象。示例二：我認(rèn)為B句最合適。理由：李廣面對匈奴單于的示好，始終堅(jiān)守自己的立場，即使傷重被捕也沒有屈服投降，而是保持清醒的頭腦，運(yùn)用智謀"奪得胡兒馬"伺機(jī)逃脫?；爻竺鎸ξ幢环夂睿炊幌髀殲槊竦慕Y(jié)局，他依舊堅(jiān)定信念，得知朝廷大舉出征匈奴還屢次自請。這種在富貴面前不淫亂，在貧賤面前不改變志向，在威武面前不屈服的精神，正是孟子所倡導(dǎo)的"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的典范。

【知識點(diǎn)】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國傷時(shí)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】

李廣將軍，隴西成紀(jì)人。他的先祖名李信，秦朝時(shí)做過將軍，就是追獲燕太子丹的那位將軍。（他的家）原來在槐里縣，（后來）遷到成紀(jì)。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。孝文帝十四年，匈奴人大肆舉兵侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，運(yùn)用他善于騎射（的技能），斬殺敵人首級眾多，（所以）被任為漢朝廷的中郎。李廣的堂弟李蔡也被任為中郎，（二人又）都任武騎常侍，年俸有八百石糧食。

后來，漢朝用馬邑城引誘單于，派大軍埋伏在馬邑兩旁的山谷中，李廣擔(dān)任驍騎將軍，受護(hù)軍將軍（韓安國）統(tǒng)領(lǐng)節(jié)制。這時(shí)，單于發(fā)覺了漢軍的計(jì)謀，就逃跑了，漢軍都沒有戰(zhàn)功。四年以后，李廣由衛(wèi)尉升任為將軍，出雁門關(guān)進(jìn)攻匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊(duì)，并生擒了李廣。單于向來聽說李廣很有才能，下令說："俘獲李廣一定要活著送來。"匈奴騎兵俘虜了李廣，當(dāng)時(shí)李廣受了很重的傷，（就）把李廣放在兩匹馬中間，裝在用繩子編成的網(wǎng)兜里躺著。走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他的旁邊有一個(gè)匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一個(gè)縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，又遇到他殘余的部隊(duì)，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞。匈奴（出動(dòng)）追捕的騎兵幾百名來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓，射殺追來的騎兵，因?yàn)檫@個(gè)緣故得以逃脫。于是回到漢朝京城，朝廷把李廣交給執(zhí)法官吏。執(zhí)法官判決李廣損失傷亡太多，（他自己）又被敵人活捉，應(yīng)該斬首，（李廣）用錢物贖了死罪，削職為民。

又過了兩年，大將軍（衛(wèi)青）、膘騎將軍（霍去?。┞受姶笈e出征匈奴，李廣屢次親自請求隨行，天子認(rèn)為（他已）年老，沒有答應(yīng)；過了好久才準(zhǔn)許他前去，讓他任前將軍。這一年是元狩四年。

5．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。A.素不相識：向來不認(rèn)識。句意為：單于平時(shí)就聽說李廣很有才能。素：向來，一向。B.句意為：李廣假裝死去。詳：同“佯”，假裝。C.亞夫乃傳言開壁門：周亞夫這才傳話打開軍營大門。句意為：好久才準(zhǔn)許他前去。乃：才。D.是焉得為大丈夫乎：這怎么能稱為大丈夫呢？句意為：這一年。是：這。

故答案為：向來，一向；⑤；才；這

6．本題考查文言文斷句。句意：執(zhí)法官吏判決李廣損失傷亡的人太多，他自己又被敵人活捉，應(yīng)該斬首，李廣用錢物贖了死罪，削職為民?！袄舢?dāng)廣所失亡多”：“吏"是主語，表示官吏；“當(dāng)”在這里是動(dòng)詞，意為“判決"評定”；“廣所失亡多"是賓語部分，其中“廣”指李廣，“所失亡多"是主謂短語作賓語，描述李廣損失、傷亡眾多的情況。整個(gè)句子是主謂賓結(jié)構(gòu)?！盀樘斔谩保哼@是一個(gè)被動(dòng)句，“為……所……"是典型的被動(dòng)句式標(biāo)志，表示“被”?！盀樘斔?即“被敵人活捉”，“虜"指敵人，“生得”表示活捉?！爱?dāng)斬"：省略了主語“李廣”，完整表述應(yīng)該是“（李廣）當(dāng)斬”，“當(dāng)”依然是“應(yīng)當(dāng)"之意，“斬”是謂語動(dòng)詞，此句為被動(dòng)含義的句子，即（李廣）應(yīng)當(dāng)被斬首，是主謂結(jié)構(gòu)?！摆H為庶人"：同樣省略了主語“李廣”，“贖"是謂語動(dòng)詞，意為“贖罪”，“為庶人"是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“為”在這里是“成為"的意思，“庶人”即平民。整句意思是（李廣）贖罪成為平民。

故答案為：吏當(dāng)廣所失亡多/為虜所生得/當(dāng)斬/贖為庶人。

7．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：數(shù)，屢次；許，答應(yīng)。②中重點(diǎn)詞語有：被，穿；持滿，拉滿。

故答案為：①李廣屢次親自請求隨行，天子認(rèn)為（他已）年老，沒有答應(yīng)。②軍中官兵都穿甲戴盔，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。

8．本題考查內(nèi)容理解和分析。上片“千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者"意思是：千古揚(yáng)名的李廣將軍，受傷被俘后還能奪得匈奴的戰(zhàn)馬，南馳以整殘部；李蔡的人品才干都極平常，卻被封侯拜相，這多么不像話！將勇猛的李廣將軍被俘后的表現(xiàn)（奪得匈奴的戰(zhàn)馬，南馳以整殘部）與人品才能極為平庸的李蔡封侯拜相進(jìn)行比較，運(yùn)用對比的手法，表現(xiàn)詞人為李廣將軍的遭遇感到憤懣不平；聯(lián)系甲詞給出的注釋（創(chuàng)作背景）“棄疾年輕時(shí)從戎，屢建戰(zhàn)功。作此詞時(shí)正因遭小人算計(jì)誣陷而被罷去官職，賦閑在江西”可知，詞人有才華卻難以施展，懷才不遇、壯志難酬，遭小人算計(jì)而被罷官賦閑，流露出了對南宋朝廷無能昏庸、埋沒人才的憤懣，以及希望重新得到朝廷重用、建功立業(yè)的渴望。

故答案為：示例：詞中將勇猛的李廣與平庸的李蔡的名聲才能進(jìn)行對比，表明詞人為李廣神勇威武卻反而未得封侯感到不平。然后詞人聯(lián)想到自身遭遇，自己有才華卻難以施展，遭小人算計(jì)誣陷而被罷官賦閑，流露出對南宋朝廷無能昏庸、埋沒人才的憤懣，以及希望重新得到朝廷重用的渴望。

9．本題考查內(nèi)容理解和人物評價(jià)。A句“嗟乎，此真將軍矣"是對一個(gè)人軍事才能和英勇精神的贊揚(yáng)；B句“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”則是對一個(gè)人堅(jiān)定不移、不屈不撓的精神品質(zhì)的贊揚(yáng)。然后，需要結(jié)合[詞]和[傳]的相關(guān)內(nèi)容，分析李廣的人物形象。從[傳]中我們可以看到，李廣是一位武藝高強(qiáng)、戰(zhàn)功赫赫的將軍，他在戰(zhàn)場上智勇雙全，能夠冷靜逃脫敵人的抓捕。同時(shí)，李廣在被捕時(shí)并沒有屈服投降，而是假死逃脫，并一邊騎馬一邊射殺追趕他的騎兵，這體現(xiàn)出了他的不屈不撓的精神。最后，根據(jù)對李廣人物形象的理解，選擇最合適的一句話進(jìn)行評價(jià)。如果認(rèn)為李廣的軍事才能和英勇精神更為突出，可以選擇A句；如果認(rèn)為李廣的不屈不撓的精神品質(zhì)更為突出，可以選擇B句。在選擇時(shí)，需要確保所選的話能夠準(zhǔn)確地反映出李廣在文本中表現(xiàn)出的人物形象。示例：我認(rèn)為A句最合適。理由：從[傳]中我們可以看到，李廣在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出色，不僅善于騎馬射箭，還多次斬殺敵軍首領(lǐng)，展現(xiàn)了他的軍事才能和英勇果敢。即使在被敵人重重包圍的情況下，他也能冷靜應(yīng)對，利用智慧和勇氣成功逃脫。這樣的表現(xiàn)完全符合“真將軍"的形象。

故答案為：示例一：我認(rèn)為A句最合適。理由：李廣在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出色，不僅善于騎馬射箭，還多次斬殺敵軍首領(lǐng)，展現(xiàn)了他的軍事才能和英勇果敢，正如【甲】詩所說"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"。且李廣在國家危難之時(shí)，不顧身老，自請出征，這樣的表現(xiàn)完全符合"真將軍"的形象。

示例二：我認(rèn)為B句最合適。理由：李廣面對匈奴單于的示好，始終堅(jiān)守自己的立場，即使傷重被捕也沒有屈服投降，而是保持清醒的頭腦，運(yùn)用智謀"奪得胡兒馬"伺機(jī)逃脫?；爻竺鎸ξ幢环夂睿炊幌髀殲槊竦慕Y(jié)局，他依舊堅(jiān)定信念，得知朝廷大舉出征匈奴還屢次自請。這種在富貴面前不淫亂，在貧賤面前不改變志向，在威武面前不屈服的精神，正是孟子所倡導(dǎo)的"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的典范。

【答案】10．霜雪覆蓋下的白菜；室外晾曬著的白菜

11．①【示例】這句話連用“蔥蔥翠翠”“圓圓滾滾"層層疊疊”三個(gè)疊詞，從色澤、外形角度寫出了白菜花苞飽滿、鮮嫩、充滿生機(jī)，惹人喜愛；同時(shí)疊詞連用，讀來朗朗上口，具有音韻美。

②【示例】此句運(yùn)用擬人修辭，賦予白菜人的情狀，“打個(gè)滾"坐穩(wěn)”“白菜們"等詞把白菜寫活了，盡顯其天真有趣，珊珊可愛，表達(dá)了作者對白菜的喜愛。

12．蘇軾在詩句中將白菜與豬羊肉相提并論，寫出白菜味道鮮美，表達(dá)對白菜的喜愛之情；照應(yīng)上文白菜深得文人墨客的偏愛，增添了白菜的文化意蘊(yùn)；古詩詞的引用，使文章更為典雅詩意，意蘊(yùn)綿長。

13．“菘”為白菜別名，源自《詩經(jīng)》，古老詩意?！把┞漭咳~"霜雪飄落，天寒地凍，一抹蔥翠似大地的呼吸，不畏霜寒，傲然堅(jiān)守。雪落的地方，不單有白菜在努力生長，還有樸實(shí)勤懇的人們在努力生活。白菜收割時(shí)，爺爺掄起鋤頭，奶奶將背拉成一道弓，在物資匱乏的年代，他們也能將生活過得有滋有味。文章從地里的白菜寫到質(zhì)樸的農(nóng)人，再寫到清雅的文人，由物及人，寫物也是寫人。結(jié)尾再次寫到白菜篤定自在、不卑不亢，是在贊美白菜，也是在贊美如白菜一樣的人，期許人們面對生活的變遷、人生的風(fēng)霜雪雨也能不卑不亢，篤定自在。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點(diǎn)；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答時(shí)還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語段的關(guān)系做出解釋。

（4）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

10．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。文章開篇描繪了霜雪時(shí)節(jié)白菜的狀態(tài)，如“當(dāng)?shù)谝粓龆└采w大地，白菜便已整理好行李”，所以第一個(gè)空應(yīng)填“霜雪覆蓋下的白菜"。接著文中提到“帶著泥土的白菜要先晾曬三四天”，這部分內(nèi)容描述了白菜晾曬的場景，故第二個(gè)空是“室外晾曬著的白菜"。

故答案為：霜雪覆蓋下的白菜；室外晾曬著的白菜

11．本題考查賞析句子的能力。①句，從疊詞角度賞析。“蔥蔥翠翠”描繪白菜色澤鮮嫩，“圓圓滾滾"展現(xiàn)外形飽滿，“層層疊疊”體現(xiàn)白菜花苞的層次感，這些疊詞生動(dòng)地寫出白菜充滿生機(jī)、惹人喜愛的特點(diǎn)。同時(shí)，疊詞的運(yùn)用讓句子讀起來朗朗上口，富有音韻美，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，使讀者更能感受到作者對白菜的細(xì)致觀察與喜愛之情。②句從修辭角度看，運(yùn)用了擬人手法?！按騻€(gè)滾"坐穩(wěn)”“白菜們"等表述，將白菜賦予人的動(dòng)作和情感，把白菜從被挖起到裝車的過程寫得生動(dòng)有趣，盡顯白菜的可愛模樣，從而表達(dá)出作者對白菜的深厚喜愛。此句通過擬人使白菜形象更加鮮活，讓讀者印象深刻。

故答案為：①【示例】這句話連用“蔥蔥翠翠”“圓圓滾滾"層層疊疊”三個(gè)疊詞，從色澤、外形角度寫出了白菜花苞飽滿、鮮嫩、充滿生機(jī)，惹人喜愛；同時(shí)疊詞連用，讀來朗朗上口，具有音韻美。②【示例】此句運(yùn)用擬人修辭，賦予白菜人的情狀，“打個(gè)滾"坐穩(wěn)”“白菜們"等詞把白菜寫活了，盡顯其天真有趣，珊珊可愛，表達(dá)了作者對白菜的喜愛。

12．本題考查引用的作用。蘇軾詩中“白菘類羔豚，冒土出蹯掌”，將白菜與豬羊肉類比，突出白菜味道鮮美，直接表達(dá)了蘇軾對白菜的喜愛。這一引用既照應(yīng)上文提到文人墨客對白菜的偏愛，又增添了白菜的文化底蘊(yùn)，使文章不僅僅局限于對白菜的生活層面描寫，上升到文化層面。古詩詞的引用還讓文章語言更典雅，富有詩意，韻味悠長，提升了文章的格調(diào)與內(nèi)涵。

故答案為：蘇軾在詩句中將白菜與豬羊肉相提并論，寫出白菜味道鮮美，表達(dá)對白菜的喜愛之情；照應(yīng)上文白菜深得文人墨客的偏愛，增添了白菜的文化意蘊(yùn)；古詩詞的引用，使文章更為典雅詩意，意蘊(yùn)綿長。

13．本題考查標(biāo)題的含義與作用。標(biāo)題“雪落菘葉"中，“菘”是白菜古稱，源自《詩經(jīng)》，富有文化氣息?！把┞漭咳~"描繪出霜雪天里白菜不畏寒冷、傲然堅(jiān)守的畫面，象征著白菜堅(jiān)韌的品質(zhì)。文中白菜生長時(shí)，爺爺、奶奶辛勤勞作，在物資匱乏時(shí)也用心生活，如奶奶用白菜做出各種美食。文章從白菜寫到農(nóng)人，再到喜愛白菜的文人，由物及人。結(jié)尾寫白菜篤定自在、不卑不亢，實(shí)則是借贊美白菜，表達(dá)對像白菜一樣面對生活困境仍能保持樂觀、堅(jiān)守自我的人的贊美，同時(shí)也表達(dá)了作者對人們面對生活變遷能如白菜般不卑不亢、篤定自在的期許，標(biāo)題蘊(yùn)含著作者對自然、生活、人性的深刻思考與美好情感。

故答案為：“菘”為白菜別名，源自《詩經(jīng)》，古老詩意?！把┞漭咳~"霜雪飄落，天寒地凍，一抹蔥翠似大地的呼吸，不畏霜寒，傲然堅(jiān)守。雪落的地方，不單有白菜在努力生長，還有樸實(shí)勤懇的人們在努力生活。白菜收割時(shí)，爺爺掄起鋤頭，奶奶將背拉成一道弓，在物資匱乏的年代，他們也能將生活過得有滋有味。文章從地里的白菜寫到質(zhì)樸的農(nóng)人，再寫到清雅的文人，由物及人，寫物也是寫人。結(jié)尾再次寫到白菜篤定自在、不卑不亢，是在贊美白菜，也是在贊美如白菜一樣的人，期許人們面對生活的變遷、人生的風(fēng)霜雪雨也能不卑不亢，篤定自在。

【答案】14．②④；①③

15．【示例1】我推薦《紅星照耀中國》。在《紅星照耀中國》中，斯諾用真實(shí)的筆觸，記錄下紅軍戰(zhàn)士面對惡劣的自然環(huán)境、匱乏的物資、敵人的圍追堵截，堅(jiān)守信仰、堅(jiān)持戰(zhàn)斗，突破封鎖線、強(qiáng)渡大渡河、翻越大草地……在堅(jiān)持中走出一片紅色天地，讓我們看到堅(jiān)持的力量。

【示例2】我推薦《昆蟲記》?！独ハx記》讓我們看到了一個(gè)豐富生動(dòng)的昆蟲世界，也讓我們看到了法布爾對昆蟲研究的執(zhí)著。從幼年起，他就對昆蟲世界充滿好奇，生活困窘、不被理解、各種艱辛都不能使他放棄。他幾十年如一日追蹤觀察昆蟲，不斷假設(shè)，反復(fù)推理，嚴(yán)密求證，最終創(chuàng)作出這一史詩般的科普巨作，讓我們看到堅(jiān)持的力量。

【示例3】我推薦《飛向太空港》?！讹w向太空港》記錄了“長征三號”首次成功發(fā)射國外商業(yè)衛(wèi)星的全過程。過程中，每個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都充滿了挫折與挑戰(zhàn)，環(huán)境艱苦、操作危險(xiǎn)、溝通困難……中國航天人攻克了一道又一道難關(guān)，把中國航天事業(yè)不斷向前推進(jìn)。這本書，讓我們讀到了航天人對理想的執(zhí)著追求，對國家榮譽(yù)的堅(jiān)定守護(hù)，讓我們看到堅(jiān)持的力量。

【知識點(diǎn)】作品的綜合評價(jià)；對作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國》；《昆蟲記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查推薦語?！巴扑]語"屬于評價(jià)類，對評價(jià)的對象要有所了解，評價(jià)中要突出其精神品質(zhì)及影響，語言要生動(dòng)，有情感色彩。推薦語的內(nèi)容要寫明三點(diǎn)，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社會(huì)影響，三是他的行為表現(xiàn)了什么道德品質(zhì).而這些內(nèi)容不是平實(shí)的交代，要用抒情情的語言表達(dá)，可用修飾手法，語言要精練。

14．本題考查名著的閱讀?？破兆髌罚骸都澎o的春天》是美國科普作家蕾切爾卡森創(chuàng)作的科普讀物，它以生動(dòng)的筆觸揭示了化學(xué)農(nóng)藥對生態(tài)環(huán)境的危害，引發(fā)了公眾對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，屬于科普作品?！缎切请x我們有多遠(yuǎn)》則是一部介紹天文學(xué)知識的科普書籍，作者卞毓麟用通俗易懂的語言，講述了人類如何測量天體距離等天文學(xué)知識，讓讀者了解宇宙的奧秘，所以②④屬于科普作品類別。紀(jì)實(shí)作品：《長征》是王樹增的紀(jì)實(shí)文學(xué)巨著，它以長征為背景，通過豐富的歷史資料和生動(dòng)的描寫，真實(shí)地再現(xiàn)了長征這一偉大歷史事件，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏和堅(jiān)韌不拔?！讹w向太空港》是李鳴生所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，它講述了中國“長征三號”火箭首次在西昌發(fā)射場發(fā)射美國“亞洲一號"衛(wèi)星的故事，全方位展現(xiàn)了中國航天事業(yè)走向世界的艱難歷程，①③因此歸入紀(jì)實(shí)作品類別。

故答案為：②④；①③

15．本題考查微寫作?！都t星照耀中國》：這部作品記錄了埃德加斯諾深入蘇區(qū)的所見所聞。紅軍戰(zhàn)士們在艱苦的環(huán)境中，憑借堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，歷經(jīng)無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，始終堅(jiān)持革命理想。這種堅(jiān)持的力量令人動(dòng)容，激勵(lì)著我們在面對困難時(shí)永不言棄，值得一讀?！独ハx記》：法布爾耗費(fèi)一生心血觀察昆蟲，他對科學(xué)研究的堅(jiān)持令人欽佩。在野外惡劣的環(huán)境下，他幾十年如一日，細(xì)致入微地記錄昆蟲的生活。他的堅(jiān)持讓我們看到了對熱愛之事的執(zhí)著，閱讀這本書，能讓我們感受堅(jiān)持的力量，領(lǐng)悟科學(xué)探索的魅力。《飛向太空港》：中國航天人在技術(shù)落后、條件艱苦的情況下，堅(jiān)持自主研發(fā)，攻克了一個(gè)又一個(gè)難題，最終成功將衛(wèi)星送上太空。他們的堅(jiān)持體現(xiàn)了中國航天事業(yè)崛起的不易，閱讀這本書，能讓我們深刻體會(huì)到堅(jiān)持的力量，感受到中國航天人拼搏奮斗的精神。

故答案為：【示例1】我推薦《紅星照耀中國》。在《紅星照耀中國》中，斯諾用真實(shí)的筆觸，記錄下紅軍戰(zhàn)士面對惡劣的自然環(huán)境、匱乏的物資、敵人的圍追堵截，堅(jiān)守信仰、堅(jiān)持戰(zhàn)斗，突破封鎖線、強(qiáng)渡大渡河、翻越大草地……在堅(jiān)持中走出一片紅色天地，讓我們看到堅(jiān)持的力量。

【示例2】我推薦《昆蟲記》?！独ハx記》讓我們看到了一個(gè)豐富生動(dòng)的昆蟲世界，也讓我們看到了法布爾對昆蟲研究的執(zhí)著。從幼年起，他就對昆蟲世界充滿好奇，生活困窘、不被理解、各種艱辛都不能使他放棄。他幾十年如一日追蹤觀察昆蟲，不斷假設(shè)，反復(fù)推理，嚴(yán)密求證，最終創(chuàng)作出這一史詩般的科普巨作，讓我們看到堅(jiān)持的力量。

【示例3】我推薦《飛向太空港》?！讹w向太空港》記錄了“長征三號”首次成功發(fā)射國外商業(yè)衛(wèi)星的全過程。過程中，每個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都充滿了挫折與挑戰(zhàn)，環(huán)境艱苦、操作危險(xiǎn)、溝通困難……中國航天人攻克了一道又一道難關(guān)，把中國航天事業(yè)不斷向前推進(jìn)。這本書，讓我們讀到了航天人對理想的執(zhí)著追求，對國家榮譽(yù)的堅(jiān)定守護(hù)，讓我們看到堅(jiān)持的力量。

【答案】16．是身體在保護(hù)自己（是身體在適應(yīng)環(huán)境）

17．情緒感冒表現(xiàn)為情緒低落，無緣無故地傷感，和溫度低、陰雨天、日照少等氣候原因密切相關(guān)，時(shí)常出現(xiàn)昏昏欲睡，缺乏精力，感到困倦等癥狀。

18．小語的起床方式不太健康?！棒[鐘一響，立馬起床”，太過迅速，冬天溫度低，如果迅速從睡眠中喚醒進(jìn)入興奮狀態(tài)，血管應(yīng)激迅速收縮，心臟需要加大負(fù)荷來保持血液循環(huán)，容易出現(xiàn)頭暈、心悸、體位性低血壓，甚至引發(fā)心血管疾病。鬧鐘響后，可稍微賴床幾分鐘，給血管和心臟一個(gè)緩沖時(shí)間，能更好地呵護(hù)身體健康。

19．【示例】本文應(yīng)該是“科普中國”公眾號的推文。從內(nèi)容看，文章是向公眾普及一些健康生活的小知識，“科普中國"恰好是做公眾科普，傳播科學(xué)的；而“科學(xué)知識前沿圖譜”是分享科學(xué)計(jì)量學(xué)，科學(xué)哲學(xué)等相關(guān)信息的。從語言風(fēng)格看，通俗活潑，如“睡眠開關(guān)"冬季模式”“情緒感冒"等，適合公眾閱讀。因此我推測本文應(yīng)該出自公眾號“科普中國”。

【知識點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思；擬寫新聞材料標(biāo)題；非連續(xù)性實(shí)用類文本；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查小標(biāo)題的擬寫。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解，在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，了解寫作意圖。

（2）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

16．本題考查補(bǔ)全題目。文章這部分主要從光照和溫度對睡眠節(jié)律和質(zhì)量的影響、蘇醒過程受環(huán)境溫度影響等方面，闡述了天冷不想起床是身體在適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)，是身體的自我保護(hù)機(jī)制。比如寒冷冬天太陽出來晚，褪黑素持續(xù)分泌讓人困倦；寒冷影響睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致白天醒不來；蘇醒時(shí)核心體溫恢復(fù)在天冷時(shí)需要更多時(shí)間等。所以“是身體在保護(hù)自己（是身體在適應(yīng)環(huán)境）"這個(gè)小標(biāo)題能準(zhǔn)確概括這部分內(nèi)容，與上下文邏輯連貫。

故答案為：是身體在保護(hù)自己（是身體在適應(yīng)環(huán)境）

17．本題考查賞析句子的能力。結(jié)合上下文，“情緒感冒”是在描述天氣寒冷時(shí)人的一種情緒和身體狀態(tài)。文中提到“隨著氣溫降低，身體和情緒也似乎跟著進(jìn)入了‘冬季模式’”，后面具體說明了“‘情緒感冒’患者白天常常感覺像是被一只沉重的被子包裹住，昏昏欲睡，缺乏精力和困倦，晚上睡得更久，早上很難打起精神從溫暖的被窩里爬出來”。再結(jié)合生活常識，在寒冷、日照少的天氣里，人容易情緒低落。所以“情緒感冒"指的是因氣溫降低，人出現(xiàn)的情緒低落、昏昏欲睡、缺乏精力、困倦等癥狀，這種表述形象地說明了天氣對人情緒和身體狀態(tài)的影響。

故答案為：情緒感冒表現(xiàn)為情緒低落，無緣無故地傷感，和溫度低、陰雨天、日照少等氣候原因密切相關(guān)，時(shí)常出現(xiàn)昏昏欲睡，缺乏精力，感到困倦等癥狀。

18．本題考查文章內(nèi)容的理解。文章明確指出“當(dāng)室內(nèi)溫度較低時(shí)，人蜷縮在被子里進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，頭面部會(huì)受到冷空氣的刺激……這時(shí)如果迅速從睡眠中喚醒進(jìn)入興奮狀態(tài)，血管應(yīng)激迅速收縮，心臟需要加大負(fù)荷來保持血液循環(huán)，容易出現(xiàn)頭暈、心悸、體位性低血壓，甚至引發(fā)心血管疾病”。小語“鬧鐘一響，立馬起床"的方式屬于迅速從睡眠中喚醒進(jìn)入興奮狀態(tài)，這種方式不符合健康的起床方式。根據(jù)文中醫(yī)生建議的“221”起床原則，即睜開眼后先在床上躺2分鐘，起來后坐2分鐘，坐到床邊等1分鐘再站起來活動(dòng)，給血管和心臟一個(gè)緩沖時(shí)間，小語的起床方式?jīng)]有給身體足夠的緩沖時(shí)間，會(huì)增加心臟和血管的負(fù)擔(dān)，對身體健康不利。

故答案為：小語的起床方式不太健康?！棒[鐘一響，立馬起床”，太過迅速，冬天溫度低，如果迅速從睡眠中喚醒進(jìn)入興奮狀態(tài)，血管應(yīng)激迅速收縮，心臟需要加大負(fù)荷來保持血液循環(huán)，容易出現(xiàn)頭暈、心悸、體位性低血壓，甚至引發(fā)心血管疾病。鬧鐘響后，可稍微賴床幾分鐘，給血管和心臟一個(gè)緩沖時(shí)間，能更好地呵護(hù)身體健康。

19．本題是開放性試題。從內(nèi)容角度：文章主要圍繞“天冷想賴床”這一現(xiàn)象，從科學(xué)的角度解釋了其原因，包括光照和溫度對睡眠的影響、人類的節(jié)能機(jī)制、情緒變化等，還說明了適當(dāng)賴床對保護(hù)心腦健康的好處，屬于向公眾普及健康生活方面的科學(xué)知識。“科普中國"公眾號的定位是做公眾科普，傳播科學(xué)知識，與文章內(nèi)容相契合；而“科學(xué)知識前沿圖譜”公眾號主要分享科學(xué)計(jì)量學(xué)、科學(xué)哲學(xué)等相關(guān)信息，文章內(nèi)容并非此類，所以不太可能出自該公眾號。從語言風(fēng)格角度：文章語言通俗易懂、生動(dòng)活潑，使用了很多形象的表述，如把褪黑素比作“睡眠開關(guān)”，提到“冬季模式”“情緒感冒"等，這種風(fēng)格適合普通公眾閱讀，能讓讀者輕松理解文章所傳達(dá)的科學(xué)知識，符合“科普中國”公眾號面向公眾進(jìn)行科普的特點(diǎn)。綜合內(nèi)容和語言風(fēng)格兩方面，推測本文是“科普中國"公眾號的推文。

故答案為：【示例】本文應(yīng)該是“科普中國”公眾號的推文。從內(nèi)容看，文章是向公眾普及一些健康生活的小知識，“科普中國"恰好是做公眾科普，傳播科學(xué)的；而“科學(xué)知識前沿圖譜”是分享科學(xué)計(jì)量學(xué)，科學(xué)哲學(xué)等相關(guān)信息的。從語言風(fēng)格看，通俗活潑，如“睡眠開關(guān)"冬季模式”“情緒感冒"等，適合公眾閱讀。因此我推測本文應(yīng)該出自公眾號“科普中國”。

20．【答案】范文：

最美的微笑

生活中，我們會(huì)遇到形形色色的人，他們的表情或喜或悲，或怒或哀。然而，在我的記憶深處，有一個(gè)微笑，如同一束溫暖的陽光，照亮了我心中的每一個(gè)角落，那是我見過的最美的微笑。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，我因?yàn)榭荚囀Ю?，心情低落到了極點(diǎn)。走在回家的路上，腳步沉重得如同灌了鉛。街邊的樹木在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛也在為我難過。我把頭埋得更低，不想讓別人看到我失落的樣子。

這時(shí)，我看到路邊有一位賣烤紅薯的老奶奶。她穿著一件破舊但干凈的棉襖，頭上裹著一條褪色的圍巾，臉上布滿了歲月的痕跡。她正熱情地招呼著過往的行人，盡管天氣寒冷，但她的笑容卻格外燦爛。看到我路過，她微笑著問我：“小姑娘，要不要來個(gè)烤紅薯？熱乎乎的，可甜啦！"我本想拒絕，但她那溫暖的笑容卻讓我不由自主地停下了腳步。

我買了一個(gè)烤紅薯，老奶奶把紅薯遞給我時(shí)，又對我露出了一個(gè)大大的微笑。那微笑里，有真誠，有善意，還有一種鼓勵(lì)。她似乎看出了我心情不佳，輕聲說道：“孩子，沒啥過不去的坎兒，笑一笑，生活總會(huì)好起來的?！蹦且豢?，老奶奶的微笑如同春風(fēng)拂面，吹散了我心中的陰霾。我咬了一口烤紅薯，甜甜的味道瞬間在口中散開，一直甜到了心里。

___此后，每當(dāng)我遇到困難和挫折，想要放棄的時(shí)候，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出老奶奶那最美的微笑。它激勵(lì)著我勇敢面對，努力前行。那個(gè)微笑，不僅僅是一個(gè)表情，更是一種力量，一種對生活的熱愛和樂觀的態(tài)度。它讓我明白，無論生活多么艱難，我們都要保持微笑，因?yàn)槲⑿Φ牧α渴菬o窮的。

【知識點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】這段材料的中心話題是“最美”，通過列舉不同類型的“最美”，如動(dòng)人瞬間、風(fēng)景、訪談、身影等，以及生活中常見的美的現(xiàn)象，像春天新綠、故鄉(xiāng)圓月、詩句體現(xiàn)的心境、生活中的日常場景等，引導(dǎo)考生去思考、挖掘自己心中的“最美"。材料體裁屬于引導(dǎo)性文字，旨在啟發(fā)考生的寫作思路。

【題干分析】：①第一則材料，用排比的句式列舉了不同形式的“最美”，告訴我們“最美"涵蓋生活的方方面面，它可以是具體的事物、場景，也可以是抽象的感受、行為等。第二則材料進(jìn)一步舉例，從自然景象到詩句傳達(dá)的心境，再到生活中的微小舉動(dòng)，表明美無處不在，關(guān)鍵在于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。整體強(qiáng)調(diào)了“最美”的多樣性和普遍性，以及我們與美的互動(dòng)方式。②寫作思路方面，寫作中心圍繞“最美"展開。從“是什么”角度，可明確自己心中最美的事物、場景、人物等具體所指；從“為什么"角度，闡述認(rèn)為其最美的原因，挖掘背后的情感、意義或價(jià)值；從“怎么做”角度，可以寫如何在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美，或者如何將這種對美的感悟轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。學(xué)生寫作時(shí)易出現(xiàn)的誤區(qū)是，在描述“最美"時(shí)，可能會(huì)泛泛而談，重點(diǎn)不突出，比如在闡述原因時(shí)，沒有具體事例支撐，顯得空洞。作文開頭可以用一個(gè)引人入勝的“最美”場景描寫開篇，迅速抓住讀者眼球，引出主題；事例素材可選取生活中的真實(shí)經(jīng)歷，如陌生人的善意舉動(dòng)、家人的溫暖關(guān)懷等；結(jié)尾可通過抒情或議論，再次強(qiáng)調(diào)“最美"給自己帶來的影響，升華主題，引發(fā)讀者共鳴。

【立意提取】

1.最美的逆行者：聚焦那些在災(zāi)難面前、危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出的人，如消防員、醫(yī)護(hù)人員等，展現(xiàn)他們的勇敢與擔(dān)當(dāng)。

2.最美的相遇：講述生活中偶然發(fā)生的一次相遇，可能是與陌生人的一次交流，或是在某個(gè)特殊地點(diǎn)的邂逅，闡述這次相遇為何讓自己覺得最美。

【點(diǎn)評】立意明確：文章緊扣“最美的微笑”這一主題，通過描述在自己心情低落時(shí)，賣烤紅薯老奶奶的微笑給自己帶來的溫暖和鼓勵(lì)，清晰地表達(dá)了微笑的力量以及其在作者心中的美好地位，立意深刻且富有感染力。結(jié)構(gòu)清晰：采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)明有一個(gè)微笑讓自己難忘，引出主題；中間詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，包括自己的心情、與老奶奶的相遇以及老奶奶的微笑和話語；結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)微笑的力量，升華主題，使文章層次分明，邏輯連貫。描寫細(xì)膩：對環(huán)境描寫生動(dòng)形象，如“寒風(fēng)凜冽的冬日"街邊的樹木在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖”，襯托出作者當(dāng)時(shí)低落的心情。對老奶奶的外貌描寫也很細(xì)致，“穿著一件破舊但干凈的棉襖，頭上裹著一條褪色的圍巾，臉上布滿了歲月的痕跡”，展現(xiàn)出老奶奶的樸實(shí)。對老奶奶微笑的描寫更是文章的亮點(diǎn)，“她微笑著問我”“又對我露出了一個(gè)大大的微笑"那微笑里，有真誠，有善意，還有一種鼓勵(lì)”，讓讀者能真切感受到微笑的魅力。情感真摯：作者將自己的情感融入到故事敘述中，從考試失利的低落，到被微笑感染后的溫暖，情感變化自然真實(shí)，能引起讀者的共鳴。略有不足：在語言表達(dá)上，可以更加豐富多樣，運(yùn)用一些修辭手法，使文章更具文采。另外，在描述老奶奶微笑對自己后續(xù)生活的影響時(shí)，可以列舉一兩個(gè)具體事例，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說服力。

1/1浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)尚志中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文1月期末試卷

（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）積累與運(yùn)用

開場白

聆聽讓生命慢慢沉(diàn)，聆聽讓生活脈絡(luò)清晰。這學(xué)期我們打開新聞，聆聽呂偉奪魁時(shí)觀眾（zhèn）耳欲聾的掌聲；我們閱讀傳記，聆聽居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳時(shí)熾熱的心跳；____……此刻，讓我們沉下心來，細(xì)細(xì)品讀，靜靜聆聽。

閱讀上面文字完成任務(wù)。

1．請根據(jù)拼音寫出漢字。

沉diànzhèn耳欲聾

2．給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

熾熱A.chìB.zhì

3．請結(jié)合八上課文，仿照畫線句，補(bǔ)全這段開場白。

【答案】1．淀；震

2．A

3．【示例】我們漫步錢塘湖，聆聽早春的鶯歌燕語。

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；續(xù)寫式仿寫

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！俺恋?的“淀”是常見的寫法，指溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出，也有凝聚、積累之意，符合語境。“震耳欲聾"的“震”意為震動(dòng)，形容聲音非常大，快要把耳朵震聾了，這是固定的成語寫法。

故答案為：淀；震

2．本題考查學(xué)生對字音的識記能力?！盁霟?的“熾”讀音為“chì”，“zhì”是錯(cuò)誤讀音。

故答案為：A

3．本題考查學(xué)生的仿寫能力。原句強(qiáng)調(diào)“聆聽"帶來的獨(dú)特體驗(yàn)，仿寫也要圍繞“聆聽”展開。如“我們漫步錢塘湖，聆聽早春的鶯歌燕語”，通過“漫步”這一行為，自然地引出“聆聽"早春鶯歌燕語的情境，與主題緊密相連。你也可以從其他課文如《三峽》《答謝中書書》等尋找靈感，像“置身三峽間，聆聽湍急江水的咆哮”，從三峽江水奔騰的特點(diǎn)入手，仿照句式進(jìn)行創(chuàng)作。

故答案為：【示例】我們漫步錢塘湖，聆聽早春的鶯歌燕語。

4．（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）玩轉(zhuǎn)古詩文。

出處名句手法/意境/情感

王績《野望》樹樹皆秋色，。詩人眼前所見，描寫秋日樹林、落日余暉色彩，給人一種蕭瑟落暮之感。

吳均《與朱元思書》，猛浪若奔。借比喻、夸張手法，極寫水勢疾馳迅猛之態(tài)，抒寫贊嘆之情。

王維《使至塞上》，。白描手法既展現(xiàn)了縱橫千里的遼闊，又展現(xiàn)高聳入云的浩瀚，完美呈現(xiàn)塞外雄奇風(fēng)光。

《庭中有奇樹》庭中有奇樹，。詩人以樸素自然的語言，展現(xiàn)庭院中一棵嘉美的樹，綠葉蔥蘢，花兒正茂，生機(jī)勃勃。

歐陽修《采桑子》___，不覺船移。水面無風(fēng)，光滑如鏡；船動(dòng)不覺。詩人以比喻襯托手法展現(xiàn)西湖寧靜美好，抒寫愜意情懷。

朱敦儒《相見歡》金陵城上西樓，倚清秋。___。夸張寫夕陽、大地、長江，蒼涼而沉郁，從而象征北宋國勢日漸衰微，內(nèi)心無限悲慨。

杜甫《春望》，。詩人運(yùn)用移情、擬人的手法，賦予花鳥以情思，美好景象反增內(nèi)心悲痛，形象地表達(dá)了感時(shí)恨別之情。

【答案】山山唯落暉；急湍甚箭；大漠孤煙直；長河落日圓；綠葉發(fā)華滋；無風(fēng)水面琉璃滑；萬里夕陽垂地大江流；感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：暉；湍；滋；璃；流

“大漠孤煙直，長河落日圓”，王維以簡潔而有力的白描手法，為我們呈現(xiàn)出塞外大漠雄渾壯闊的景象。王維此次出塞，以監(jiān)察御史身份赴涼州慰問將士，在這廣袤的塞外，他目睹此景，既贊嘆自然的壯美，又融入了自己漂泊天涯的孤寂之感，體現(xiàn)出詩人開闊的胸襟與復(fù)雜的情感。

“感時(shí)花濺淚”深刻地體現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的深切擔(dān)憂。安史之亂使國家陷入動(dòng)蕩，百姓流離失所，詩人目睹這一切，內(nèi)心滿是對時(shí)局的憂慮和悲憤，這種情感通過花濺淚的形象表達(dá)得淋漓盡致?！昂迍e鳥驚心"則強(qiáng)烈地抒發(fā)了詩人對親人的思念和因戰(zhàn)亂導(dǎo)致親人分離的痛苦。詩人與親人天各一方，不知親人生死安危，鳥的叫聲都能讓他聯(lián)想到與親人的離別，從而心生驚痛，將恨別之情展現(xiàn)得極為深切。

故答案為：山山唯落暉；急湍甚箭；大漠孤煙直；長河落日圓；綠葉發(fā)華滋；無風(fēng)水面琉璃滑；萬里夕陽垂地大江流；感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2025八上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）請閱讀古詩文，完成下題

【甲】出塞

【唐】王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

【乙】ト算子漫興①

【南宋】辛棄疾

千古李將軍，奪得胡兒馬。

李蔡為人在下中，卻是封侯者。

蕓②草去陳根，筧③竹添新瓦。

萬一朝家舉力田④，舍我其誰也。

【注釋】①辛棄疾年輕時(shí)從戎，屢建戰(zhàn)功。作此詞時(shí)正因遭小人算計(jì)誣陷而被罷去官職，賦閑在江西。②蕓：同“耘”。③筧(jiǎn)：引水的長竹管。④力田：選拔人才的科目。

【丙】李將軍列傳(節(jié)選)

李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。其先曰李信，秦時(shí)為將，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成紀(jì)。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣從弟李蔡亦為郎，皆為武騎常侍，秩八百石。

后，漢以馬邑城誘單于①，使大軍伏馬邑旁谷，而廣為驍騎將軍，領(lǐng)屬護(hù)軍將軍②。是時(shí)，單于覺之，去，漢軍皆無功。其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之。"胡騎得廣，廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)③而盛臥廣。行十余里，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫④騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。于是至漢，漢下廣吏。吏

當(dāng)廣所失亡多為虜所生得當(dāng)斬贖為庶人。

后二歲，大將軍⑤、驃騎將軍⑥大出擊匈奴，廣數(shù)自請行，天子以為老，弗許；良久乃許之，以為前將軍，是歲，元狩四年也。

(選自《史記·李將軍列傳，有刪減》)

【注釋】①單于：匈奴人對首領(lǐng)的專稱。②護(hù)軍將軍：即韓安國。③絡(luò)：繩子編成的網(wǎng)兜。④暫：突然。⑤大將軍：漢代名將衛(wèi)青。⑥驃(piào)騎將軍：漢代名將霍去病。

5．請根據(jù)下面表格中的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言語句方法聯(lián)系內(nèi)容解釋

單于素聞廣賢聯(lián)系成語法素不相識

廣詳死查閱字典法①詳細(xì)，詳盡；②廣泛；③審慎；④安詳；⑤同“佯”，假裝。(填序號)

良久乃許之課內(nèi)遷移法亞夫乃傳言開壁門(《周亞夫軍細(xì)柳》)

是歲是焉得為大丈夫乎(《富貴不能淫》)

6．用“/"給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)

吏當(dāng)廣所失亡多為虜所生得當(dāng)斬贖為庶人

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①廣數(shù)自請行，天子以為老，弗許。

②軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

8．【乙】詞中，辛棄疾借李廣的遭遇表達(dá)了怎樣的情感？試結(jié)合詩詞內(nèi)容簡要分析。

9．小文想用下面兩句話來評價(jià)李廣，你認(rèn)為哪一句最合適？請結(jié)合以上三則材料的相關(guān)內(nèi)容闡述理由。

A.嗟乎，此真將軍矣！B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

【答案】5．向來，一向；⑤；才；這

6．吏當(dāng)廣所失亡多／為虜所生得／當(dāng)斬／贖為庶人

7．①李廣屢次親自請求隨行，天子認(rèn)為（他已）年老，沒有答應(yīng)。②軍中官兵都穿甲戴盔，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。

8．示例：詞中將勇猛的李廣與平庸的李蔡的名聲才能進(jìn)行對比，表明詞人為李廣神勇威武卻反而未得封侯感到不平。然后詞人聯(lián)想到自身遭遇，自己有才華卻難以施展，遭小人算計(jì)誣陷而被罷官賦閑，流露出對南宋朝廷無能昏庸、埋沒人才的憤懣，以及希望重新得到朝廷重用的渴望。

9．示例一：我認(rèn)為A句最合適。理由：李廣在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出色，不僅善于騎馬射箭，還多次斬殺敵軍首領(lǐng)，展現(xiàn)了他的軍事才能和英勇果敢，正如【甲】詩所說"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"。且李廣在國家危難之時(shí)，不顧身老，自請出征，這樣的表現(xiàn)完全符合"真將軍"的形象。示例二：我認(rèn)為B句最合適。理由：李廣面對匈奴單于的示好，始終堅(jiān)守自己的立場，即使傷重被捕也沒有屈服投降，而是保持清醒的頭腦，運(yùn)用智謀"奪得胡兒馬"伺機(jī)逃脫?；爻竺鎸ξ幢环夂?，反而被削職為民的結(jié)局，他依舊堅(jiān)定信念，得知朝廷大舉出征匈奴還屢次自請。這種在富貴面前不淫亂，在貧賤面前不改變志向，在威武面前不屈服的精神，正是孟子所倡導(dǎo)的"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的典范。

【知識點(diǎn)】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國傷時(shí)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】

李廣將軍，隴西成紀(jì)人。他的先祖名李信，秦朝時(shí)做過將軍，就是追獲燕太子丹的那位將軍。（他的家）原來在槐里縣，（后來）遷到成紀(jì)。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。孝文帝十四年，匈奴人大肆舉兵侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，運(yùn)用他善于騎射（的技能），斬殺敵人首級眾多，（所以）被任為漢朝廷的中郎。李廣的堂弟李蔡也被任為中郎，（二人又）都任武騎常侍，年俸有八百石糧食。

后來，漢朝用馬邑城引誘單于，派大軍埋伏在馬邑兩旁的山谷中，李廣擔(dān)任驍騎將軍，受護(hù)軍將軍（韓安國）統(tǒng)領(lǐng)節(jié)制。這時(shí)，單于發(fā)覺了漢軍的計(jì)謀，就逃跑了，漢軍都沒有戰(zhàn)功。四年以后，李廣由衛(wèi)尉升任為將軍，出雁門關(guān)進(jìn)攻匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊(duì)，并生擒了李廣。單于向來聽說李廣很有才能，下令說："俘獲李廣一定要活著送來。"匈奴騎兵俘虜了李廣，當(dāng)時(shí)李廣受了很重的傷，（就）把李廣放在兩匹馬中間，裝在用繩子編成的網(wǎng)兜里躺著。走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他的旁邊有一個(gè)匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一個(gè)縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，又遇到他殘余的部隊(duì)，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞。匈奴（出動(dòng)）追捕的騎兵幾百名來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓，射殺追來的騎兵，因?yàn)檫@個(gè)緣故得以逃脫。于是回到漢朝京城，朝廷把李廣交給執(zhí)法官吏。執(zhí)法官判決李廣損失傷亡太多，（他自己）又被敵人活捉，應(yīng)該斬首，（李廣）用錢物贖了死罪，削職為民。

又過了兩年，大將軍（衛(wèi)青）、膘騎將軍（霍去?。┞受姶笈e出征匈奴，李廣屢次親自請求隨行，天子認(rèn)為（他已）年老，沒有答應(yīng)；過了好久才準(zhǔn)許他前去，讓他任前將軍。這一年是元狩四年。

5．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。A.素不相識：向來不認(rèn)識。句意為：單于平時(shí)就聽說李廣很有才能。素：向來，一向。B.句意為：李廣假裝死去。詳：同“佯”，假裝。C.亞夫乃傳言開壁門：周亞夫這才傳話打開軍營大門。句意為：好久才準(zhǔn)許他前去。乃：才。D.是焉得為大丈夫乎：這怎么能稱為大丈夫呢？句意為：這一年。是：這。

故答案為：向來，一向；⑤；才；這

6．本題考查文言文斷句。句意：執(zhí)法官吏判決李廣損失傷亡的人太多，他自己又被敵人活捉，應(yīng)該斬首，李廣用錢物贖了死罪，削職為民。“吏當(dāng)廣所失亡多"：“吏”是主語，表示官吏；“當(dāng)"在這里是動(dòng)詞，意為“判決”“評定"；“廣所失亡多”是賓語部分，其中“廣"指李廣，“所失亡多”是主謂短語作賓語，描述李廣損失、傷亡眾多的情況。整個(gè)句子是主謂賓結(jié)構(gòu)?！盀樘斔?：這是一個(gè)被動(dòng)句，“為……所……”是典型的被動(dòng)句式標(biāo)志，表示“被"?！盀樘斔谩奔础氨粩橙嘶钭健?，“虜”指敵人，“生得"表示活捉?！爱?dāng)斬”：省略了主語“李廣”，完整表述應(yīng)該是“（李廣）當(dāng)斬”，“當(dāng)"依然是“應(yīng)當(dāng)”之意，“斬"是謂語動(dòng)詞，此句為被動(dòng)含義的句子，即（李廣）應(yīng)當(dāng)被斬首，是主謂結(jié)構(gòu)。“贖為庶人”：同樣省略了主語“李廣”，“贖”是謂語動(dòng)詞，意為“贖罪”，“為庶人”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“為"在這里是“成為”的意思，“庶人"即平民。整句意思是（李廣）贖罪成為平民。

故答案為：吏當(dāng)廣所失亡多/為虜所生得/當(dāng)斬/贖為庶人。

7．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：數(shù)，屢次；許，答應(yīng)。②中重點(diǎn)詞語有：被，穿；持滿，拉滿。

故答案為：①李廣屢次親自請求隨行，天子認(rèn)為（他已）年老，沒有答應(yīng)。②軍中官兵都穿甲戴盔，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。

8．本題考查內(nèi)容理解和分析。上片“千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者”意思是：千古揚(yáng)名的李廣將軍，受傷被俘后還能奪得匈奴的戰(zhàn)馬，南馳以整殘部；李蔡的人品才干都極平常，卻被封侯拜相，這多么不像話！將勇猛的李廣將軍被俘后的表現(xiàn)（奪得匈奴的戰(zhàn)馬，南馳以整殘部）與人品才能極為平庸的李蔡封侯拜相進(jìn)行比較，運(yùn)用對比的手法，表現(xiàn)詞人為李廣將軍的遭遇感到憤懣不平；聯(lián)系甲詞給出的注釋（創(chuàng)作背景）“棄疾年輕時(shí)從戎，屢建戰(zhàn)功。作此詞時(shí)正因遭小人算計(jì)誣陷而被罷去官職，賦閑在江西"可知，詞人有才華卻難以施展，懷才不遇、壯志難酬，遭小人算計(jì)而被罷官賦閑，流露出了對南宋朝廷無能昏庸、埋沒人才的憤懣，以及希望重新得到朝廷重用、建功立業(yè)的渴望。

故答案為：示例：詞中將勇猛的李廣與平庸的李蔡的名聲才能進(jìn)行對比，表明詞人為李廣神勇威武卻反而未得封侯感到不平。然后詞人聯(lián)想到自身遭遇，自己有才華卻難以施展，遭小人算計(jì)誣陷而被罷官賦閑，流露出對南宋朝廷無能昏庸、埋沒人才的憤懣，以及希望重新得到朝廷重用的渴望。

9．