2025年大樹媽媽中班標準教案

2025年大樹媽媽中班標準教案精選PPT主講人：時間：20XX.X目錄01活動導入：激發(fā)興趣02歌曲欣賞：感受旋律03詩歌學習：理解內(nèi)容04角色表演：體驗情感05活動延伸：拓展思維01活動導入：激發(fā)興趣通過提問幼兒“媽媽愛你們嗎？媽媽是怎么愛你們的？”引導幼兒分享媽媽的愛，喚起幼兒對母愛的感知。例如，有幼兒說媽媽會講故事哄他睡覺，有的說媽媽會做香噴噴的飯菜，讓幼兒感受到媽媽的愛無處不在。提問幼兒對媽媽的愛出示大樹的圖片，提問“大樹媽媽也喜歡你們，你們知道大樹媽媽是誰嗎？”激發(fā)幼兒對大樹媽媽的好奇心。講述大樹媽媽的故事，如“小鳥的媽媽出去捉蟲了，大樹就像媽媽一樣照顧小鳥”，讓幼兒初步了解大樹媽媽的形象。引出大樹媽媽展示各種大樹的圖片，讓幼兒觀察大樹的形態(tài)和特點，如高大的樹干、茂密的樹葉等。引導幼兒用簡單的語言描述大樹，如“大樹很高，樹葉很多”，為后續(xù)活動奠定基礎。欣賞大樹圖片談話引入02歌曲欣賞：感受旋律播放歌曲《大樹媽媽》播放歌曲，引導幼兒認真傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。提問幼兒“歌曲聽起來有什么感覺？”讓幼兒用“好聽”“溫柔”等詞語表達感受。教師清唱歌曲，引導幼兒仔細聽歌詞，提問“歌曲里唱了什么？”通過反復播放和跟唱，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，如“大樹媽媽，喜歡娃娃，小鳥說：‘我來當你娃娃，給你唱歌’”。熟悉歌詞引導幼兒體會歌曲中大樹媽媽對小鳥的愛，提問“大樹媽媽是怎么照顧小鳥的？”通過討論，讓幼兒感受到大樹媽媽的溫暖和關愛，如“大樹媽媽用樹葉做搖籃，為小鳥擋風雨”。體會情感初聽歌曲03詩歌學習：理解內(nèi)容教師有感情地朗誦詩歌《大樹媽媽》，引導幼兒認真傾聽。提問幼兒“詩歌里有哪些娃娃愿意成為大樹媽媽的娃娃？”讓幼兒回答“小鳥、小熊、小星星”。教師示范朗誦01教師帶領幼兒一起朗誦詩歌，引導幼兒用輕柔、有感情的聲音朗誦。通過多次跟讀，讓幼兒熟悉詩歌的節(jié)奏和韻律，如“大樹媽媽說：‘好哇，好哇’”。幼兒跟讀詩歌02引導幼兒討論詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關愛的情感，提問“娃娃們是怎么愛大樹媽媽的？”通過討論，讓幼兒感受到大樹媽媽和娃娃們之間的深厚感情，如“小鳥給大樹媽媽唱歌，小熊給大樹媽媽跳舞”。討論詩歌情感03詩歌朗誦04角色表演：體驗情感分配角色請幼兒自由選擇角色，如大樹媽媽、小鳥、小熊、小星星等，戴上相應的頭飾。引導幼兒根據(jù)角色的特點，模仿角色的動作和表情，如小鳥可以扇動翅膀，小熊可以跳舞。表演歌曲播放歌曲《大樹媽媽》，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。引導幼兒在表演中體會大樹媽媽對小鳥的愛，如大樹媽媽要保護好小鳥，小鳥要依偎在大樹媽媽身邊。表演詩歌幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演，引導幼兒用動作和表情表現(xiàn)出詩歌的情感。通過表演，讓幼兒更加深入地理解詩歌內(nèi)容，如大樹媽媽給娃娃講故事時，娃娃們要認真聽。分角色表演05活動延伸：拓展思維01.02.03.引導創(chuàng)編提問幼兒“還有誰愿意成為大樹媽媽的娃娃？”引導幼兒創(chuàng)編詩歌。如幼兒說“小兔子說：‘我來當你娃娃，給你跳舞’”，教師及時給予肯定和鼓勵。分享創(chuàng)編作品請幼兒將自己創(chuàng)編的詩歌分享給其他小朋友，引導幼兒互相學習和欣賞。通過分享，讓幼兒感受到創(chuàng)編詩歌的樂趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。總結活動總結本次活動的內(nèi)容，引導幼兒回顧大樹媽媽的愛和娃娃們的感恩之情。提問幼兒“你們