《跨文化交際口語》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《跨文化交際口語》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號3023G00004開課單位國際學(xué)院課程名稱跨文化交際口語Cross-culturalcommunication課程性質(zhì)必修考核類型考試課程學(xué)分2課程學(xué)時34課程類別通識通修適用專業(yè)（類）國際學(xué)院IESC學(xué)生二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介《大學(xué)英語教學(xué)指南》將跨文化交際納入大學(xué)英語體系，指出跨文化交際課程旨在進行跨文化教育，幫助學(xué)生了解中西方在世界觀、價值觀、思維方式等方面的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生社會語言能力和跨文化交際能力?？缥幕浑H課程側(cè)重體現(xiàn)大學(xué)英語的人文性特征。本課程共包含傳統(tǒng)文化、扶貧減貧、體育運動、抗擊疫情、環(huán)保能源、人類命運共同體六大時代熱點話題，從跨文化視角切入，以跨文化理論知識作為暗線，以傳媒方面的時事新聞和社會熱點作為明線來架構(gòu)，培養(yǎng)具有中國深度、全球廣度、人文高度的涉外高素質(zhì)人才和跨文化交流引領(lǐng)者，在推動中國更好地走向世界、世界更好地了解中國方面作出新貢獻。（二）教學(xué)目標(biāo)本課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將立德樹人融入教學(xué)全過程。在傳授課程知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生牢固樹立并踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)，注重將學(xué)生個人發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展結(jié)合起來。課程具體目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)的跨文化知識包括：文化意識、中國夢vs美國夢、刻板印象、集體主義vs個人主義、人與自然關(guān)系的不同理念、和諧與霸權(quán)；學(xué)習(xí)的傳媒知識包括：民族中心主義、虛假平衡、脫離語境的圖片和視頻、雙標(biāo)、媒介框架、貼標(biāo)簽與污名化。能力目標(biāo)：拓展國際視野：從跨文化視角了解國際社會對中國的認知及其存在的問題；提高傳播能力：結(jié)合國際傳播的具體問題，有針對性地提升對外傳播技能；提升語言技能：掌握跨文化國際傳播過程中常用的語言表達；講述中國故事：綜合提升外語敘事能力，以融通中外的方式講好中國故事。素質(zhì)目標(biāo)：通過中西對比，拓展國際視野，明晰國際傳播過程中，西方對中國存在的偏見與誤解及其原因；同時，通過深入學(xué)習(xí)和了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、價值觀、社會主義建設(shè)成就以及制度優(yōu)越性，引導(dǎo)學(xué)生進行跨文化對比思辨，增加對中國的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，找到更好地向國際社會講述中國故事和傳遞中國聲音的方法與途徑，展示真實、立體、全面的中國。三、教學(xué)方式與方法本課程采用任務(wù)式、合作式、項目式、探究式等教學(xué)方法，同時充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展混合式教學(xué)，為學(xué)生提供多元化教學(xué)環(huán)境。線上讓學(xué)生通過U校園智慧教學(xué)云平臺完成知識預(yù)習(xí)、語言練習(xí)，訓(xùn)練記憶、理解、應(yīng)用等低階思維能力，并獲取評價與反饋，教師則基于學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)開展學(xué)情監(jiān)測，進行學(xué)情分析;線下教師借助數(shù)字化工具創(chuàng)設(shè)互動式、研討式的課堂，培養(yǎng)學(xué)生分析、評價和創(chuàng)造等高階思維能力；講座與研討相結(jié)合，包含頭腦風(fēng)暴、課堂實時競答、小組研討等。具體而言，本課程共包含六大授課主題，每個授課主題均包括以下三大板塊：第一板塊為“跨文化交際”：老師介紹授課目標(biāo)，學(xué)生進行跨文化交際場景表演，課堂研討跨文化交際場景，老師教授跨文化交際知識點，完成相關(guān)課內(nèi)練習(xí)。第二板塊為“西方傳媒”：外媒誤讀案例介紹，案例研討及傳媒知識點講解，語言技能與傳媒知識點練習(xí)。第三板塊為“真實中國”：引入中國媒體講好中國故事的典型視頻案例并從國際傳播視角進行案例研討分析，介紹相關(guān)主題的中國真實情況，完成語言技能和內(nèi)容理解練習(xí)。四、教學(xué)重點與難點從跨文化視角切人，引導(dǎo)學(xué)生進行開放式的案例研討，分析案例中存在的問題，了解其背后的社會、文化、政治等因素，并學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，有針對性地提出問題解決方案，在培養(yǎng)大學(xué)生語言能力的同時，提升其跨文化素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，拓展國際視野，提高傳播能力，以融通中外的方式講好中國故事，展示真實、立體、全面的中國。五、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1課程導(dǎo)論熟悉課程大綱和考核要求，進行小組任務(wù)分組。2講授、互動課程目標(biāo)1、2、32第一單元:中國傳統(tǒng)文化熟悉并講述典型的中國傳統(tǒng)文化符號了解并分析種族中心主義在國際傳播中的使用6講授、互動、研討、小組展示課程目標(biāo)1、2、33第二單元：扶貧減貧了解中國扶貧的舉措和成就了解并分析虛假平衡在國際傳播中的使用6講授、互動、研討、小組展示課程目標(biāo)1、2、34第三單元:體育運動了解2022年北京冬奧會和冬殘奧會的特色以及意義了解并分析脫離語境的圖片和視頻在國際傳播中的使用6講授、互動、研討、小組展示課程目標(biāo)1、2、35第五單元:環(huán)保能源1.了解中國在應(yīng)對氣候變化方面的措施和成就2.了解并分析媒體框架在國際傳播中的使用6講授、互動、研討、小組展示課程目標(biāo)1、2、36第六單元:人類命運共同體了解人類命運共同體理念提出的背景及意義了解并分析貼標(biāo)簽與污名化在國際傳播中的使用6講授、互動、研討、小組展示課程目標(biāo)1、2、37總復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期重點內(nèi)容2合計34六、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：√考試考查（二）考核方式：¨開卷考試閉卷考試t課程論文課程報告t其它：作品（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應(yīng)課程目標(biāo)過程考核60%出勤表現(xiàn)25考勤情況，課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等課程目標(biāo)1、2、3課堂展示45三個小組任務(wù)（小組內(nèi)部合理分工，組內(nèi)成員分數(shù)一致）課程目標(biāo)1、2、3線上學(xué)習(xí)15U校園指定練習(xí)完成情況及正確率課程目標(biāo)1、2、3作業(yè)15平時課后作業(yè)完成情況課程目標(biāo)1、2、3期末考核40%講述中國故事視頻50考查學(xué)生講述中國故事的能力，詳見評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)1、2、3新聞分析50考查本學(xué)期學(xué)習(xí)重點和難點的掌握程度課程目標(biāo)1、2、3七、課程目標(biāo)達成評價課程目標(biāo)的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達成度八、教材與教學(xué)參考書（一）教材《大學(xué)英語口語進階》--交際、文化[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2021.4.（二）教學(xué)參考