2025年大班語(yǔ)言活動(dòng)鉆泥巴標(biāo)準(zhǔn)教案

202X匯報(bào)人：時(shí)間：202X.X2025年大班語(yǔ)言活動(dòng)《鉆泥巴》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT目錄CONTENT01020405一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題二、詩(shī)歌學(xué)習(xí)：深入理解“鉆泥巴”內(nèi)容四、拓展延伸：鞏固與升華五、活動(dòng)總結(jié)：回顧與反思03三、實(shí)踐活動(dòng)：體驗(yàn)“鉆泥巴”過(guò)程01PART一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題展示自然美景圖片展示春天田野、花園等自然美景圖片，讓幼兒感受大自然的魅力，激發(fā)對(duì)自然探索的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的植物，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這些植物是怎么從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的嗎？”講述“鉆泥巴”故事講述一個(gè)關(guān)于小種子在泥土里努力鉆出地面的故事，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪種子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，吸引幼兒注意力。通過(guò)故事提問(wèn)：“小種子為什么要鉆泥巴呢？它是怎么鉆出來(lái)的？”引發(fā)幼兒思考。觀察實(shí)物，初步感知準(zhǔn)備一些發(fā)芽的種子、小豆芽等實(shí)物，讓幼兒近距離觀察，感受種子發(fā)芽的奇妙過(guò)程。引導(dǎo)幼兒用手輕輕觸摸小豆芽，描述其形狀和質(zhì)地，初步了解種子鉆出泥土后的樣子。欣賞自然，引出“鉆泥巴”主題02PART二、詩(shī)歌學(xué)習(xí)：深入理解“鉆泥巴”內(nèi)容教師示范朗讀教師有感情地朗讀詩(shī)歌《鉆泥巴》，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美。朗讀過(guò)程中，教師可以配上簡(jiǎn)單的手勢(shì)動(dòng)作，增強(qiáng)感染力。幼兒跟讀練習(xí)幼兒跟著教師一起朗讀詩(shī)歌，教師逐句教讀，糾正幼兒的發(fā)音，幫助幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容?？梢圆捎梅纸M朗讀、個(gè)別朗讀等方式，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí)，提高朗讀能力。分析詩(shī)歌含義引導(dǎo)幼兒逐句分析詩(shī)歌內(nèi)容，提問(wèn)：“詩(shī)歌中的小豆豆為什么要鉆泥巴？它鉆泥巴時(shí)是怎樣的心情？”結(jié)合圖片和實(shí)物，幫助幼兒理解種子發(fā)芽需要鉆出泥土，感受小豆豆努力生長(zhǎng)的精神。朗讀詩(shī)歌，感受韻律鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，如雙手合掌表示種子，慢慢向上伸展表示鉆泥巴等。幼兒分組討論并展示創(chuàng)編的動(dòng)作，教師給予肯定和指導(dǎo)，讓幼兒在表演中加深對(duì)詩(shī)歌的理解。創(chuàng)編動(dòng)作表演01請(qǐng)幼兒扮演小豆豆、泥土等角色，進(jìn)行詩(shī)歌表演。在表演過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。通過(guò)角色扮演，讓幼兒更好地體會(huì)種子鉆出泥土的艱辛與喜悅，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌情感的理解。角色扮演互動(dòng)02為詩(shī)歌配上輕柔的背景音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行朗誦表演。音樂(lè)能夠營(yíng)造良好的氛圍，幫助幼兒更好地融入詩(shī)歌情境，提高表演效果。配樂(lè)朗誦表演03表演詩(shī)歌，加深理解03PART三、實(shí)踐活動(dòng)：體驗(yàn)“鉆泥巴”過(guò)程準(zhǔn)備一些種子、泥土、小花盆等種植材料，讓幼兒親手參與種植活動(dòng)。教師向幼兒介紹種植的步驟和注意事項(xiàng)，如種子的埋深、澆水的量等。準(zhǔn)備種植材料幼兒分組進(jìn)行種植操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確地將種子種入泥土中。引導(dǎo)幼兒觀察種子在泥土中的位置，提問(wèn)：“種子種在泥土里后會(huì)發(fā)生什么變化呢？”進(jìn)行種植操作在種植后的幾天里，讓幼兒每天觀察種子的生長(zhǎng)情況，并做好記錄?？梢宰層變河美L畫、拍照等方式記錄種子發(fā)芽的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記錄能力。觀察記錄生長(zhǎng)種植體驗(yàn)，感受生長(zhǎng)提供泥工材料準(zhǔn)備一些彩色橡皮泥、泥工工具等，讓幼兒通過(guò)泥工游戲模擬種子“鉆泥巴”的過(guò)程。教師示范如何用橡皮泥制作種子和泥土，引導(dǎo)幼兒觀察種子在泥土中的形狀和位置。創(chuàng)作泥工作品幼兒自由創(chuàng)作泥工作品，可以制作種子發(fā)芽的場(chǎng)景、小豆芽的造型等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特而富有創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。展示與分享作品將幼兒的泥工作品進(jìn)行展示，讓幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的感受和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)展示與分享，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，同時(shí)也讓幼兒學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的創(chuàng)作水平。泥工游戲，模擬“鉆泥巴”04PART四、拓展延伸：鞏固與升華引導(dǎo)幼兒以“鉆泥巴”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒用畫筆描繪種子發(fā)芽、鉆出泥土的情景。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的繪畫示范，幫助幼兒掌握基本的繪畫技巧和構(gòu)圖方法。繪畫主題引導(dǎo)01幼兒在繪畫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法和感受。對(duì)于繪畫有困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭蛦l(fā)，讓每個(gè)幼兒都能完成一幅滿意的作品。繪畫過(guò)程指導(dǎo)02將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，組織幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。可以采用幼兒自評(píng)、互評(píng)的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，同時(shí)也能從評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。作品展示與評(píng)價(jià)03繪畫創(chuàng)作，表達(dá)情感選擇音樂(lè)作品選擇一些與“鉆泥巴”主題相關(guān)的音樂(lè)作品，如節(jié)奏歡快、富有動(dòng)感的兒歌或輕音樂(lè)。音樂(lè)作品的選擇應(yīng)注重節(jié)奏感和旋律感，能夠激發(fā)幼兒的興趣和情感共鳴。組織幼兒欣賞音樂(lè)作品，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，讓幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手、跺腳等?？梢宰層變簢L試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，如小鈴鐺、沙錘等，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)感知能力。欣賞與感受鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。幼兒可以自由組合，進(jìn)行舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作音樂(lè)欣賞，感受節(jié)奏01引導(dǎo)幼兒在生活中觀察更多的自然現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)、季節(jié)的變化等。可以組織幼兒到戶外進(jìn)行自然觀察活動(dòng)，讓幼兒親身感受大自然的神奇和美麗。觀察自然現(xiàn)象建議家長(zhǎng)在家中與幼兒一起進(jìn)行一些與“鉆泥巴”相關(guān)的親子活動(dòng)，如種植花草、制作泥塑等。家庭親子活動(dòng)能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)也讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)和技能。家庭親子活動(dòng)02組織幼兒討論觀察到的自然現(xiàn)象，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。通過(guò)討論與分享，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，同時(shí)也能拓寬幼兒的知識(shí)面和視野。討論與分享03生活觀察，拓展視野05PART五、活動(dòng)總結(jié)：回顧與反思強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)調(diào)種子發(fā)芽需要鉆出泥土這一重點(diǎn)知識(shí)，讓幼兒明白植物生長(zhǎng)的自然規(guī)律。提問(wèn)幼兒：“小朋友們，現(xiàn)在你們知道種子為什么要鉆泥巴了嗎？”鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的理解和記憶?；仡檶W(xué)習(xí)過(guò)程與幼兒一起回顧整個(gè)“鉆泥巴”活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，從詩(shī)歌學(xué)習(xí)到實(shí)踐活動(dòng)，再到拓展延伸，讓幼兒對(duì)活動(dòng)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)幼兒：“在這次活動(dòng)中，你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和收獲?？偨Y(jié)情感體驗(yàn)總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所體驗(yàn)到的情感，如對(duì)大自然的熱愛、對(duì)生命的敬畏等。引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，鼓勵(lì)幼兒在生活中愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容020301教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行自我反思，思考在活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、幼兒參與度等方面存在的優(yōu)點(diǎn)和不足。分析活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，如幼兒在種植操作時(shí)遇到的困難、在詩(shī)歌表演時(shí)的配合問(wèn)題等，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供改進(jìn)的方向。教師自我反思組織幼兒對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)活動(dòng)的喜好和建議?？梢圆捎锰釂?wèn)、討論等方式，了解幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需求，以便在今后