0到3歲早教課程教案-【08】21-22個(gè)月嬰幼兒《數(shù)學(xué)能力》

-22個(gè)月嬰幼兒數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練一：用刀切分一、【課程名稱】：用刀切分二、【課程目標(biāo)】：用刀切分，可以測(cè)試寶寶按需求分份的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：一塊橡皮泥、一把塑料小刀四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：用一塊橡皮泥，先揉成球形，再壓成圓餅。給寶寶一把塑料小刀，讓寶寶自己切分成1／2，即在中間把圓形切分成兩個(gè)半圓形。如果寶寶切成一大一小，讓寶寶自己把面團(tuán)揉成球，壓成圓餅，重新切。為了切得準(zhǔn)確，可以先用刀子在圓餅上輕輕畫(huà)線，使得兩邊一樣大小，再用刀切分，即可得出兩個(gè)一樣大的半圓形。然后用刀比一下半徑的長(zhǎng)短，在圓周上做個(gè)記號(hào)，切向圓心，就會(huì)切分1／3。寶寶學(xué)會(huì)切分1／2和1／3后，有切分食物的機(jī)會(huì)，都讓寶寶去干，這些本領(lǐng)會(huì)越練越好。熟練后，寶寶能目測(cè)時(shí)，一看就知道切成的1／2兩邊是否一樣大，1／3是否大小不均。觀察1／2和1／3以及它們的整體，是數(shù)學(xué)的一種基本概念，寶寶認(rèn)識(shí)了三者之間的關(guān)系，以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)比較容易。六、【課程建議】：平時(shí)讓寶寶切分食物，可鍛煉用眼估量的能力。能準(zhǔn)確切分1／2或1／3的寶寶，是因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)的結(jié)果。因此大人不要?jiǎng)儕Z寶寶動(dòng)手切分的權(quán)利，只要有機(jī)會(huì)練習(xí)，寶寶會(huì)很能干，并且切分得很好。數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練二：跳蹦蹦床數(shù)數(shù)一、【課程名稱】：跳蹦蹦床數(shù)數(shù)二、【課程目標(biāo)】：跳蹦蹦床數(shù)數(shù)，可以測(cè)試寶寶背數(shù)的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：蹦蹦床1個(gè)四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：兩歲前后的寶寶最喜歡玩蹦蹦床，因?yàn)楸拇灿袕椥?，能幫助寶寶彈跳很高。開(kāi)始大人幫著數(shù)數(shù)，然后逐漸讓寶寶跟著大人先數(shù)到十，背熟后，再數(shù)到20。這種口頭數(shù)數(shù)只在跳蹦蹦床時(shí)才容易跟著背誦，跳得多的寶寶自然會(huì)往上數(shù)，最多的甚至能數(shù)到40。但并不代表會(huì)點(diǎn)數(shù)，一般寶寶在跳蹦蹦床時(shí)能背數(shù)到30，而點(diǎn)數(shù)只能點(diǎn)到10。口頭數(shù)數(shù)也不是件容易的事，寶寶經(jīng)常錯(cuò)在9～10的進(jìn)位上，如19～20，29～30，39～40上。讓寶寶口頭數(shù)數(shù)增加，不妨讓寶寶專門(mén)練習(xí)9～10的進(jìn)位。如：一五六，一五七，一八一九二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一。九五六，九五七，九八九九一百一。六、【課程建議】：學(xué)會(huì)背數(shù)的寶寶，能很快學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)和背數(shù)有一定的關(guān)系，會(huì)背數(shù)到30的寶寶能點(diǎn)數(shù)到10，背數(shù)到20的寶寶能點(diǎn)數(shù)到7，背數(shù)到10的寶寶只能點(diǎn)數(shù)到4或5。個(gè)別寶寶最多能背數(shù)到40，多數(shù)能背數(shù)到10。數(shù)學(xué)能力提高訓(xùn)練三：比高矮一、【課程名稱】：比高矮二、【課程目標(biāo)】：分辨遠(yuǎn)、近、高、矮。了解大小與遠(yuǎn)近高矮的關(guān)系。三、【課程準(zhǔn)備】：見(jiàn)下圖四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起看圖，討論畫(huà)中的山、水、樹(shù)木、小草以及小動(dòng)物，誰(shuí)離寶寶遠(yuǎn)，誰(shuí)離寶寶近，誰(shuí)高誰(shuí)矮,引導(dǎo)寶寶探索遠(yuǎn)近高矮與大小的關(guān)系。六、【課程建議】：1、較小的寶寶可能不太容易理解遠(yuǎn)近高矮與大小的關(guān)系，教師和家長(zhǎng)讓他學(xué)會(huì)指認(rèn)畫(huà)中的各種事物就可以了。2、如果寶寶很快就掌握了遠(yuǎn)近高矮與大小的關(guān)系，還可以問(wèn)問(wèn)寶寶“山和小動(dòng)物究竟誰(shuí)大？”“為什么遠(yuǎn)處的山看起來(lái)比近處的小動(dòng)物??？”“如果小動(dòng)物往遠(yuǎn)處山的方向走，小動(dòng)物會(huì)變小還是變大？”等問(wèn)題?？傊?，教師和家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的實(shí)際情況設(shè)想各種狀況來(lái)引導(dǎo)寶寶思考，幫助寶寶進(jìn)一步理解遠(yuǎn)近高矮和大小的關(guān)系。3、平時(shí)帶寶寶外出時(shí)，可以引導(dǎo)寶寶在玩耍的過(guò)程中觀察、思考遠(yuǎn)近高矮和大小的關(guān)系。4、為了增加練習(xí)的趣味性，教師或家長(zhǎng)和寶寶可以互換角色，讓寶寶提問(wèn)并判斷教師或家長(zhǎng)的答案是否正確。數(shù)學(xué)能力提高訓(xùn)練四：動(dòng)物寶寶知多少一、【課程名稱】：動(dòng)物寶寶知多少二、【課程目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒觀察和比較數(shù)量的能力，感知6以內(nèi)的數(shù)。三、【課程準(zhǔn)備】：見(jiàn)下圖四、【課程課時(shí)