語文版二年級(jí)下冊(cè)《找不到快樂的波斯貓》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)

語文版二年級(jí)下冊(cè)《找不到快樂的波斯貓》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)語】《找不到快樂的波斯貓》是語文S版二年級(jí)下冊(cè)的課文。這是一篇童話故事，說的是一只波斯貓從來不知道快樂是什么滋味，它分別向燕子、蜜蜂、青蛙請(qǐng)教。以下是網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【課文】有一只波斯貓，從來不知道快樂是什么滋（zī）味。他決定去問問別人。他問燕子：“你天天飛來飛去，知道快樂是什么嗎？”燕子說：“我一口一口銜（xián）泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺得很快樂?！辈ㄋ关堈f：“一個(gè)泥窩有什么快樂？我天天睡在軟綿綿（ruǎnmiánmián）的沙發(fā)上，也沒覺得什么快樂?！彼麊柮鄯洌骸澳闾焯烀γβ担╨ù）碌，有什么快樂呢？”蜜蜂說：“我從千千萬萬朵花中采來花粉，釀成蜜，覺得特別快樂?！辈ㄋ关埾耄好厶牵╰ánɡ）有什么了不起！主人的冰箱（xiānɡ）里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂！”他問青蛙：“你一天到晚蹦（bènɡ）來蹦去，還呱（ɡu?。┻傻爻?，一定是找到了什么快樂吧？”青蛙說：“捉害蟲、保衛(wèi)莊稼是我最大的快樂！”“哼（hnɡ），吃蟲子有什么快樂！主人家的炸[zhà]魚還不夠香嗎？可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺得快樂！”波斯貓非常失望，邊走邊嘆氣：“唉（ài）！到哪兒才能找到快樂呢？”

【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字。2、理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。3、懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂”的道理。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)波斯貓的資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1、同學(xué)們見過波斯貓嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)波斯貓。板書課題：11、找不到快樂的波斯貓齊讀課題。2、質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想知道什么？3、檢查學(xué)生搜集的資料，學(xué)生交流資料。4、小結(jié)：波斯貓是從外國(guó)引進(jìn)的一種觀賞性的貓。全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。二、自讀課文，初步感知。1、打開課本，看圖認(rèn)識(shí)波斯貓，簡(jiǎn)單說說圖意。2、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出生字并組詞。3、以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。4、檢查生字學(xué)習(xí)情況。（說說自己是怎么記住這些生字的）5、再讀課文，讀通句子，標(biāo)出自然段。6、指名讀課文，其他同學(xué)想一想你知道了什么？板書：燕子蜜蜂青蛙波斯貓找不到快樂過渡：波斯貓為什么找不到快樂呢？三、精讀感悟。1、自由讀課文，說說波斯貓與小燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)“快樂”有什么不同的看法。2、交流感悟板書：造窩釀蜜捉害蟲勞動(dòng)創(chuàng)造快樂3、指導(dǎo)朗讀（1）、燕子、蜜蜂、青蛙都感到生活很快樂，而波斯貓卻感到生活不快樂。我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀他們的對(duì)話呢？（學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。）（2）、指名朗讀波斯貓與小燕子的對(duì)話。其他同學(xué)評(píng)價(jià)。（3）、小組成員合作讀波斯貓與蜜蜂、青蛙的對(duì)話，比一比誰讀得好。四、分角色朗讀課文。以小組為單位，分角色朗讀課文，注意自己扮演的這個(gè)角色應(yīng)該怎么讀。五、拓展延伸，明文悟理。1、說說波斯貓為什么找不到快樂？你有什么辦法幫它找到快樂？2、你喜歡文中的誰？說說喜歡的理由。六、總結(jié)課文（注重情感教育）。七、作業(yè)